Pendidikan islam 17

download Pendidikan islam 17

of 22

  • date post

    07-Jul-2015
  • Category

    Documents

  • view

    44
  • download

    0

Embed Size (px)

Transcript of Pendidikan islam 17

  • 1. MATERI 17Allah akan meninggikan orang-orang yang beriman di antaramu dan orang-orang yang diberi ilmu pengetahuan beberapa derajat (QS Al Mujaadi/ ah:11 )

2. menuntut ilmu adalah kewajiban bagi setiap muslim (HR lbnu Adi & Baihaqi)Rasulullah telah menjadikan pengganti tawanan tebusan p* @mg iba dengan mengajarkan baca tulis kepada 10 anak Ci madinah. Umar bin Khatab manggaji tiga orang guru di madinah dengan gaji 15 dinar/ bulan atau sekitar Rp.19.500.000Perpustakan di masa Abasiyah.yaitu AI Fathimiyyin mempunyai kole .sejumlah 1.600.000 buah.dimana pada saat hampir bersamaan,gteiesi Canterbury di Inggris yang merupakan perpustakaan Masehi terbesar dan terkaya di Eropa saat itu hanya memii. ki koleksi buku 1.800 buah 3. Kegagalan Dunia Pendidikan'- l 5* **V-l GAGAL MEMANUSIAKAN MANUSIAGagal membentuk manusia sesuai dengan visi a.misi penciptaannyawihh l Pendidikan Sekuler ySekuleristik Manusia mereda/ Istik,i indiividuaiisiik TAT 1 _ _ g _Tj- ~T1 si I t Hi ` _ ` PENDIDIKAN ISLAM ASAS "l TUJUAN/ ARAHo SYAKHSHIYYAH AQ/ DAH o TSAOOFAH lsLAjmyAH n ILMU KEHIDUPAN IPTEK oKETERAMPILANM Sinergi Sekolah - Keluarga - Masyarakat Ta? 4. SISTEM PENDIDIKAN g u PARADIGMA TEKNIS(Konsep) (Metode) Asas Pendidikan Keluarga Tujuan Pendidikan Sekolah Kurikulum Pendidikan Masyarakatmanajemen Pendidikan* 5. sistem nenrliriilian IIHIIIIEIIIS ala IIIIIIIIIBSIESISTEM PENDIDIKANAsas Pendidikan Keluarga Tujuan Pendidikan Sekolah Kurikulum Pendidikan Masyarakatmanajemen Pendidikani _ 6. Tingkat Pendidikan&ITingkat Ekonomii/ 7. aliooo selmlaaaan!_ ' i Biaya Formulir Pendaftaran,Biaya Bangunan.Biaya Seragam.Biaya OSIS.Biaya Ekstrakulikuler,Biaya Hari Besar Tahunan,Biaya Ujian Tahunan,Biaya Komputer,Biaya UKS,Biaya Keagamaan,Biaya Taktis Sekolah,Biaya Perawatan Sekolah,Biaya Pembelian Buku,Biaya Pendalaman Materi,BiayaPerpustakaan,Biaya Operasional Komite Sekolah 8. 11118335! ,LIr 'N IIm:amin tit lahirkan nyang nggak punya duit silahkan sekolah di pendidikan GRATIS seadanya. .. 9. sementara yang punya duit.sekolahnya. . 10. pendapatan hanya dari pajakEkonomiAnggaran PendidikanKapita* hutang terus menerus RendahKorupsi-kolusiPendidikan Badan HUkUm PendidikanMahal 11. SISTEM PENDIDIKAN /x/ PARADIG MA ISLAMIAsas Pendidikan Tujuan Pendidikan Kurikulum Pendidikan manajemen PendidikanTEKNIS MODERNKeluarga Sekolah masyarakat 12. is;r:I ..; iy. ? .av. ,*'. , F. "~,L'~'_A'T r, .~_, ~,_z. ~ ~_. _. j Di Kurikulum Tuiua" Pendidikan PendldlkanManajemen Pendidikan 13. Asas pendidikan adalah aqidah Islam.Aqidah menjadi dasar kurikulum (mata ajaran dan metode pengajaran) yang diberlakukan oleh negara.Aqidah Islam berkonsekuensi ketaatan pada syari'at Islam.Ini berarti tujuan,pelaksanaan,dan evaluasi pelaksanaan kurikulum harus terkait dengan ketaatan padasyari'at Islam. Pendidikan dianggap tidak berhasil apabila tidak menghasilkan keterikatan pada syari'at Islam pada peserta didik,walaupun mungkin membuat peserta didik menguasai ilmu pengetahuan. 'i [I lili 'Hhu uizllilf : unt::: hi r IIWII llllilliililihlf.l-i' I II. =l=r: : : i . ' a: : mr.llm.,IHIIjHJHIIFI 'msg lilitan niri_I: .=i::mn. - 'iq HIIFIIIH . nih : Irit m lanny : .:i 'u r:"running fi m::iilPl r:ll m izinigiztnirni- hlvil zhi' : alfi m:lami I 'i: |~i_ -Ilunittni : i hihi .:ian hai tahun min:lilzillnzi' : rr-i l m IHNHIHII.llnn unsur-Iguana:vnl i_ , isa (arif-I i_l'= u Iununr : ifihii 'nm-s Tini:rilal' 'nbilllllinlrghtll m' nilhfllilp : :uilnil , lnILIll lfiainislzsi- : :annisa nini hr. . 14. Pendidkan Islam bertujuan untuk membentuk manusia yang berkarakter,yakni:Pertama,berkepribadian Islam.Ini sebetulnya merupakan konsekuensi keimanan seorang Muslim.` seorang Muslim harus memiliki dua aspek yang fundamental,yaitu pola pikir (aqiiyyah) dan pula jiwa yang berpijak pada aqidah Islam.Untuk mengembangkan kepribadian Islam,paling tidak.ada tiga langkah yang harus ditempuh,yang dicontohkan Rasulullah Saw.yaitu:v/Menanamkan aqidah Islam kepada seseorang dengan cara yang sesuai dengan kategori tersebut,yaitu sebagai 'aqidah 'aqliyyahz aqidah yang muncul dari proses pemikiran yang men v/Menanamkan sikap konsisten dan istiqamah pada orang yang sudah memiliki aqidah Islamberpikir dan berprilakunya tetap berada di atas pondasi aqidah yang diyakinlnya.I Mengembangkan kepribadian Islam yang sudah terbentuk pada seseorang dengan senantiasa mengajaknya untuk bersungguh-sungguh mengisi pemikirannya dengan tsaqafah isfamiyyah dan mengamalkan ketaatan kepada Allah SWT.Kedua.menguasai rsaqfah Islam.Islam telah mewajibkan setiap Muslim untuk menuntut ilmu.Berdasarkan ,takaran kewajibannya,menurut al-Ghazali,ilmu dibagi dalam dua kategori,yaitu:I Ilmu yang termasuk fardhu 'ain (kewajiban individual).artinya wajib dipelajari setiap Muslim,yaitu Isaqalah Islam yang terdiri dari konsepsi.ide,dan hukum-hukum Islam;bahasa Arab;sirah Nabi Saw,ulumul Qur'an,tahfizh aI-Qur'an,ulumul hadis,ushul qh,dll.-I Ilmu yang dikategorikan Iadhu kifayah (kewajiban kolektif):biasanya ilmu~ilmu yang mencakup sains dan teknologi serta ilmu terapan-keterampilan,sepenl biologi,lislka,kedokteran,pertanian,teknik,dll.Ketiga.menguasai ilmu kehidupan (IPTEK).Menguasai IPTEK diperlukan agar umat Islam mampu mencapai kemajuan material sehingga dapat menjalankan fungsinya sebagai khalifah Allah di muka bumi dengan baik.Islam menetapkan penguasaan sains sebagai tarclu kitayah,yaitu jika ilmu-ilmu tersebut sangat diperlukan umat,seperti kedokteran.kimia.fisika,industri penerbangan.biologi,teknik,dll.Keempat,memiliki keterampilan yang memadai.Penguasaan ilmu-ilmu teknik dan praktis serta latihan-latihan keterampilan dan keahlian merupakan salah satu tujuan pendidikan Islam.yang harus dimiliki umat Islam dalam rangka melaksanakan tugasnya sebagai khalfah Allah SWT.Sebagaimana penguasaan IPTEK,Islam juga menjadikan penguasaan keterampilan sebagai fardhu kifayah,yaitu jika keterampilan tersebut sangat dlauluhkan umat,seperti rekayasa industri.penerbangan.pertukangan.dan lainnya. / C ;'k 15. Tsaqafah lslam Sains 8:Keterampilan Teknologi 16. uKurikulum yang terstruktur dan terprogram mulai dari tingkat TK hingga Perguruan Tinggi.Kurikulum sebagaimana tersebut di atas dapat menjadi jaminan bagi ketersambungan pendidikan setiap anak didik pada setiap jenjangnya.Kurikulum yang disusun harus berdasarkan aqidah lslamSelain muatan penunjang proses pembentukan kepribadian Islam yang secara terus- menerus diberikan mulai dari tingkat TK hingga PT,muatan tsaqfah lslam dan Ilmu Kehidupan (IPTEK.keahlian,dan keterampilan) diberikan secara bertingkat sesuai dengan daya serap dan tingkat kemampuan anak didik berdasarkan jenjang pendidikannya masing-masing. Pada tingkat dasar atau menjelang usia balig (TK dan SD),penyusunan struktur kurikulum sedapat mungkin bersifat mendasar,umum.terpadu,dan merata bagi semua anak didik yang mengikutinya. Di tingkat Perguruan Tinggi (PT),kebudayaan asing dapat disampaikan secara utuh.Ideologi sosialisme-komunisme atau kapitalisme-sekularisme,misalnya,dapat diperkenalkan kepada kaum Muslim setelah mereka memahami lslam secara utuh.Pelajaran ideologi selain lslam dan konsepsi-konsepsi lainnya disampaikan bukan bertujuan untuk dilaksanakan.melainkan untuk dijelaskan dan dipahami cacat-celanya serta ketidaksesuaiannya dengan fitrah manusia. Manajemen Kurikulum Pendidikan secara garis besar adalah sbb: / Kurikulum Dasar (seperti tahfizh al-Quran dan bahasa (Arab.lokal,internasional) I Kurikulum Inti (seperti tsaqafah lslam (ilmu-ilmu keislaman,al-Quran,hadis,fiqih,dll) / Kurikulum Penunjang (seperti ilmu-ilmu terapan,matematika.dll. 17. Untuk mencerdaskan rakyatnya,negara perlu menata dan mengelola sistem pendidikan yang diadopsi agar tercapai output pendidikan Islam.Untuk itu perlu dilakukan pengelolaan dalam empat hal yakni: 1) Biaya pendidikan:bebas biaya. 2) Sarana dan prasarana pendidikan yang memadai seperti ruang kelas,perpustakaan,laboratorium sebagai tempat praktik secara langsung bagi anak-anak didik,dll agar proses belajar mengajar dapat berjalan dengan baik. 3) Penyediaan guru yang berkualitas.Gambaran guru yang berkualitas antara lain:(a) memiliki kepribadian lslam,guru akan menjadi model bagi anak-anak didiknya;(b) memahami potensi anak;(c) memahami perkembangan anak berdasarkan usia;(d) memahami arah dan target pembelajaran anak berdasarkan level berkir (usia);(e) menguasai metode pembelajaran untuk menjadi rujukan perilakunya,(f) kreatif dan inovatif dalam teknik pembelajaran,sehingga anak menjadi senang belajar dan tanpa beban. 4) Penyiapan orangtua yang berkualitas.Negara harus mendorong dan memfasilitasi orangtua dalam meningkatkan kemampuannya dalam mendidik anaknya agar tercapai output pendidikan.Gambaran orangtua yang berkualitas antara lain:(a) memiliki kepribadian lslam,orangtua adalah orang pertama yang akan dicontoh oleh anak;(b) memahami potensi anak;(c) memahami perkembangan anak berdasarkan usia;(d) memiliki rasa tanggung jawab yang tinggi terhadap proses pembelajaran anak terutama di usia pra-balig;(e) memberikan perhatian yang utuh terhadap perkembangan anak;(f) memberikan kasih sayang yang tulus kepada anak;(g) senantiasa memuliakan anak;(h) memahami arah dan target pendidikan anak berdasarkan level usia;(i) siap menjadi guru pertama dan utama bagi anak-anaknya. 18. Bagan liebiialzan 3893H! vEkonomiKhilalahv 19. transfer karakter transfer pengetahuan / N b ` , /_^ , ~* baal; ,orangtua '~ amar ma'ru. teladan~ L3 nahi munkar 20. Optimalisasi Peranb Keluarga - Sebagai Institusi awal pendidikan b Sekolah- Sebagai instutusi formal ang berfungsi memadukan semua aspe pendidikanb Masyarakat - Sebagai . institusi sistem yang melahirkan pemimpin b Partai Politik- Seba ai institusi yang memimpin terjadinya peru ahan masyarakat- Wadah untuk mencetak para kademya menjadi pemimpin. b Negara- Sebagai Institusi yang berkewajiban menyiapkan dana dan kebijakan* 21. Rusaknya slstem pendidikan saat inl disebabkan oleh sistem yang salah dan teknis yang salah dan pemerintah t