PENDEKATAN SAINTIFIKPADA KURIKULUM 2013 PAUD

Apa, mengapa &kapan Saintifik?

Pendekatan SaintifikPendekatan pembelajaran yangmemberikan kesempatan kepadapeserta didik untuk mendapat

pengalaman belajar melalui mengamati,menanya, mengumpulkan informasi,mengasosiasi dan mengomunikasikan.

Mengamati dilakukan dengan :

a. Melihat (baik langsungmaupun dengan alat)

b. Mendengar

c. Meraba, menyentuh danmenekan

d. Mencium/membau

e. Mengecap

MENGAMATI

• Anak membutuhkan waktu dan kesempatanberinteraksi dengan berbagai alat dan bahan

• Semakin optimal indera yang digunakan,semakin banyak informasi yang diterima dandiproses dalam otak anak

• Pengulangan diperlukan untuk

menguatkan persambungan

antar sel otak

1. Teman-teman, apaperbedaan pohon pisang inidengan pohon yang lain ya?2. Apa perbedaan pisang yangberwarna kuning dan hijauya?(tekstur, aroma, rasa, keras-lembek, dll)

Materi Pelaksanaan PembelajaranTematik Saintifik

Kelopok Kerja

Sub-Materi Mengamati

Nomor LK 01

Tim Pelatih

Tugas :

1. Amati benda di meja Anda!2. Apa saja bentuk dukungan guru yang dapatdilakukan agar anak TERTARIK & FOKUSmengamati!

MENANYA

Menanya sebagai salah satu proses mencaritahu atau mengonfirmasi atau mencocokandari pengetahuan yang sudah dimiliki anakdengan pengetahuan baru yang sedang

dipelajarinya.

Mari kenali bahwa

Lembar kerja 02

Materi Pelaksanaan Pembelajaran TematikSaintifik

Kelopok Kerja

Sub-Materi Menanya

Nomor LK 02

Tim Pelatih

Tugas :

1) Perhatikan benda-benda di meja Anda.

2) Identifikasi bentuk dukungan guru agar anakmelakukan kegiatan “menanya”!

Mengumpulkan informasi adalahketerampilan mengumpulkanberbagai informasi dari hasilmengamati & menanya

MENGUMPULKAN INFORMASI

Guru perlu mengecek "seberapabanyak" informasi yg diperolehmelalui indera2 anak

Lembar kerja 03

Materi Pelaksanaan Pembelajaran TematikSaintifik

Kelopok Kerja

Sub-Materi Mengumpulkan informasi

Nomor LK 03

Tim Pelatih

Tugas :

Identfiasi bentuk dukungan guru agar anakdapat melakukan kegiatan “mengumpulkaninformasi” berdasar RPPH yang sudah dibuat!

MENGASOSIASI

Kegiatanmengasosiasi

merupakan prosesdimana anakmenghubungkanpengalaman baru

denganpengetahuan lama

Tahap asosiasi dibangun melalui 3 kegiatanutama, yaitu:

membandingkan (comparing), mengelompokkan (clasiffiying), pengukuran (measuring using tools)

Lembaran kerja 04

Materi Pelaksanaan Pembelajaran Tematik Saintifik Kelopok Kerja

Sub-Materi Mengasosiasi

Nomor LK 04

Tim Pelatih

Tugas :

Identifikasi bentuk dukungan guru yang harus dilakukan agaranak dapat melakukan kegiatan “mengasosiasi” berdasargambar di bawah ini dengan Tema PISANG

• Kegiatan mengomunikasikan merupakankegiatan anak untuk menyampakan hal-halyang telah dilakukan dalam berbagai bentuk,misal: gambar, hasil karya, cerita, yangdisampaikan dalam kelompok• Proses mengomunikasikan adalah prosespenguatan pengetahuan terhadappengetahuan baru yang didapatkan anak• Penebalan pada prosespersambungan antar sel otak

MENGOMUNIKASIKAN

Lembaran kerja 05

Materi PelaksanaanPembelajaran TematikSaintifik

Kelopok Kerja

Sub-Materi Saintifik

Nomor LK 05

Tim Pelatih

Tugas :

Gunakan RPPH yang telah Anda susununtuk membuat skenario mendukungkemampuan saintifik pada anak

Apa khabar?/slamat pagiKita bergembiraTepuk tangan tepuk tanganKedipkan matamuSenyum ke kiri, ke kananBerkeliling, berkelilingMencari teman.....

25

orang dewasa perlu tahu bagaimana mempersiapkanlingkungan dan memperbolehkan anak untukberinteraksi dengan lingkungan tersebut,

Saintifik lebih ditekankanpada merangsang danmengaktifkan fungsiindera sehingga kelakmenjadi alat kerja efektifdalam hidup

27

Dukungan Guru pada Pendekatan Saintifik

Mengarahkan permainandengan teman lain

Menyusunsebuah masalah

untukdipecahkananak

siesielampung@yahoo.com