PendayagunaanDapodik untukPembinaanPendidikanKeaksaraan& Kesetaraan

Direktur Pembinaan Pendidikan Keaksaraan dan KesetaraanDitjen Paud-Dikmas, Kemdikbud RI

Makassar, 4 Juli 2018

Pengganti, Penambah dan

Pelengkap

594.443 org Peserta didik

SPNF Penyelenggara =

11.574;

11.222 PKBM (Swasta)

352 SPNF SKB (Negeri)

Pendekatan Pembelajaran;

90% Tatap Muka

Karakteristik Peserta didik;

Putus Ekonomi & Geografi

Pelaku Seni, Penggiat

Budaya, Atlit, Artis dan Buruh

Migran

Profile Pendidikan Kesetraan 2018

3DITJEN PAUD DAN DIKMAS

Peraturan Pemerintah Nomor 2 Tahun 2018

Standar Pelayanan Minimal (SPM)

SPM adalah ketentuan mengenai Jenis dan Mutu Pelayanan Dasar yang

merupakan Urusan Pemerintahan Wajib yang berhak diperoleh setiap Warga

Negara secara minimal.

Pasal 5 (3): Pasal 4 (2):

Jenis Pelayanan Dasar pada SPM

pendidikan daerah kabupaten/kota

terdiri atas:

a. pendidikan anak usia dini;

b. pendidikan dasar; dan

c. pendidikan kesetaraan.

Materi muatan SPM mencakup:

a. Jenis Pelayanan Dasar;

b. Mutu Pelayanan Dasar; dan

c. penerima Pelayanan Dasar.

4DITJEN PAUD DAN DIKMAS

Peran dan Tanggung Jawab Pemerintah

Penerbitan Juknis; NSPK

Penguatan Mutu

Akreditasi

Pembinaan dan Pengawasan

• Pendataan dan Rekrutmen

• Penyiapan Anggaran, PTK dan

Sarpras

• Koordinasi dan Pembinaan

Pembelajaran

• Evaluasi

• Rekrutmen Peserta Didik dan Pendidik

• Penyiapan Perangkat Pembelajaran• Pelaksanaan Pembelajaran dan Motivasi

• Administrasi Pembelajaran

• Evaluasi Pembelajaran dan Laporan

Pemerintah Pemerintah Daerah

Satuan Pendidikan

KETERBATASAN AKSES PENDIDIKAN

1. KONDISI GEOGRAFIS2. KONDISI PSIKOLOGIS

(kenyamanan belajar)3. KONDISI BUDAYA

(komunitas adat khusus)4. KONDISI SOSIAL

EKONOMI

- Pengganti- Pelengkap- Penambah

PENDIDIKAN ALTERNATIF

Pendidikan Kesetaraan

Sasaran: Umum 7- Usia Dewasa SPM 7-18 Tahun ATS 6-21 Tahun

BASIS DATA Pendidikan Kesetaraan

PERENCANAAN

PEMANTAUAN PEMBELAJARAN

UJIAN

DAPODIKMAS

PENYUSUNAN DATA Longlist

DAPODIK sebagai data awal

1. Penarikan data per tanggal 28-05-2018

2. Data setelah tanggal diatas tidak diambil

3. Parameter data adalah Peserta Didik yang sudah masuk rombel di luar tkt. akhir.

Permasalahan yang dihadapi

1. Ada beberapa lembaga yang belum mengisi DAPODIK

2. Data yang sudah terjaring melalui DAPODIK perlu dilakukan cleansing data

3. Migrasi Database dan Sistem

4. Jumlah Kuota melebihi data yang terjaring melalui mekanisme DAPODIK

Output yang diharapkan

1. Terintegrasinya DAPODIK dgn e-Proposal khususnya BOP Kesetaraan Paket C

2. Data yang dipakai sudah melalui mekanisme cleanising data

3. Launching Aplikasi E-Proposal Bindiktara

Cleansing DATA DAPODIK

Tahapan :

1. Database DAPODIK

Hak Akses Database DAPODIK sudah diberikan oleh rekan-rekan Sesditjen

PAUD-DIKMAS

2. Query Data

Query sudah distandarkan dengan query dari rekan-rekan Sesditjen PAUD-

DIKMAS

3. Kombinasi Cleansing Data

1. NPSN, Nama Peserta Didik, Tanggal Lahir, Tempat Lahir, Ibu Kandung

2. NPSN, Nama Peserta Didik, Tanggal Lahir, Tempat Lahir

3. NPSN, Nama Peserta Didik, Tanggal Lahir, Ibu Kandung

4. NPSN, Nama Peserta Didik, Alamat

Cleansing DATA

Data DAPODIKTanggal 28-05-2018Lembaga Entri : 2202Peserta Didik : 106443Rombongan Belajar : 4566

Cleaning Data Peserta DidikData bersih : 105955Duplikasi 1 : 346Duplikasi 2 : 90Duplikasi 3 : 32Duplikasi 4 : 20

Longlist SKBLembaga : 138Peserta Didik : 9049100%

Longlist PKBM (Tidak Terakreditasi)Lembaga : 982Peserta Didik : 2453950%

Total Quota : 78793Peserta Didik : 76231Sisa Quota : 62Afirmasi : 2500Jumlah Lembaga : 1869

Longlist PKBM (A dan B)Lembaga : 392Peserta Didik : 24929100%

Longlist PKBM (Terakreditasi)Lembaga : 61Peserta Didik : 4971100%

Longlist PKBM (C)Lembaga : 297Peserta Didik : 1271980%

http://app.paud-dikmas.kemdikbud.go.id/

eproposalbindiktara

KURIKULUM Pendidikan Kesetaraan

1. Standar Kompetensi Lulusan (permendikbudNo.20/2016)

2. Standar Isi (permendikbud No. 21/2016) 3. Kompetensi Inti dan Kompetensi dasar

dikdasmen (permendikbud No. 24/2016)

ACUAN

ADAPTASI KONTEKTUALISASI DAN FUNGSIONALISASIBUKAN DEGRADASI

PEMBELAJARAN Pendidikan Kesetaraan

DARING

MANDIRI (dgn Modul)

KOMBINASI

KONVENSIONAL

SISTEM MODUL

Kenapa Daring ?

KONDISI SAAT INI

SOLUSI

SISTEM PEMBELAJARAN

DARING

KONDISI YG

DIHARAPKAN

POKOK MASALAH

Pembelajaran

Klasikal

Mengakibatkan se

klp org sulit

Mengakses

Pendidikan

Layanan yg Mudah danFleksibel

Modul K-13

ModulKurikulum

2013

Modul Sistem Daring

SOSIALISASI BEASISWA INDONESIA TIMUR 15

PESERTA UN 2018

16

8,1 JUTAPESERTA UN

100 RIBUSATUAN PENDIDIKAN

PESERTA

JENJANGJUMLAH

PESERTAUNBK % UNBK UNKP % UNKP

SMP 3,287,797 2,004,893 61% 1,282,904 39%

MTs 1,008,318 689,471 68% 318,847 32%

SMP/MTS 4,296,115 2,694,364 63% 1,601,751 37%

SMA 1,534,414 1,394,869 91% 139,545 9%

MA 449,871 417,032 93% 32,839 7%

SMA/MA 1,984,285 1,811,901 91% 172,384 9%

SMK 1,485,623 1,460,401 98% 25,222 2%

FORMAL 7,766,023 5,966,666 77% 1,799,357 23%

PAKET B 122,762 114,772 93% 7,990 7%

PAKET C 216,396 206,471 95% 9,925 5%

NON FORMAL 339,158 321,243 95% 17,915 5%

TOTAL 8,105,181 6,287,909 78% 1,817,272 22%

SEKOLAH

JENJANG JUMLAH

SEKOLAHUNBK % UNBK UNKP % UNKP

SMP 38,734 18,207 47% 20,527 53%

MTs 17,012 10,413 61% 6,599 39%

SMP/MTS 55,746 28,620 51% 27,126 49%

SMA 13,239 11,345 86% 1,894 14%

MA 7,947 7,002 88% 945 12%

SMA/MA 21,186 18,347 87% 2,839 13%

SMK 13,054 12,497 96% 557 4%

FORMAL 89,986 59,464 66% 30,522 34%

PAKET B 5,007 4,751 95% 256 5%

PAKET C 5,083 4,866 96% 217 4%

NON FORMAL 10,090 9,617 95% 473 5%

TOTAL 100,076 69,081 69% 30,995 31%

PROVINSI 100% UNBK

17

(Data per 17 April 2018)

JENJANG SMA JENJANG SMK

JENJANG SMP JENJANG KESETARAAN (PAKET B & C)

Catatan: Data tidak termasuk MA & MTs

Jenjang2016 2017 2018

UNBK UNKP Jumlah UNBK UNKP Jumlah UNBK UNKP Jumlah

Paket C 0 258,921 258,921 207,601 40,496 248,097 206,471 9,925 216,396

Paket B 0 162,242 162,242 20,294 115,687 135,981 114,772 7,990 122,762

0%

84% 95%

100%

16%

5%

-

50.000

100.000

150.000

200.000

250.000

300.000

2016 2017 2018

Paket C

UNBK UNKP

0%

15%

93%

100%

85%

7%

0

20000

40000

60000

80000

100000

120000

140000

160000

180000

2016 2017 2018

Paket B

UNBK UNKP

PESERTA UJIAN KESETARAAN (MENDAFTAR)Paket C dan Paket B

Paket C - IPA

Tahun MODA Jm.Sek % Sek Jm. Pes % Pes BIN ING MAT FIS KIM BIO PKN RATA

2018UNBK 258 99,61 3.238 96,92 52,13 48,57 29,7 33,63 28,92 38,7 47,28 39,85UNKP 1 0,39 103 3,08 45,36 31,94 25,61 26,19 26,04 31,65 40,14 32,42

2017UNBK 157 43,98 2.195 43,45 56,66 48,25 35,29 34,51 33,66 39,4 46,27 42,01UNKP 200 56,02 2.857 56,55 60,28 58,41 56,1 49,33 45,61 39,48 57,81 52,43

2016 UNKP 216 100 3.827 100 64,61 60,69 54,1 55,07 53,35 53,36 61,84 57,57

Paket C - IPS

Tahun MODA Jm.Sek % Sek Jm. Pes % Pes BIN ING MAT EKO SOS GEO PKN RATA

2018UNBK 4.842 89,65 154.370 95,67 45,81 36,84 25,12 30,66 37,46 36,76 42,16 36,4UNKP 559 10,35 6.981 4,33 53,03 49,94 51,16 43,03 48,21 48,17 53,47 49,57

2017UNBK 1.545 26,38 689.26 29,09 48,71 36,36 27,71 32,89 42,93 37,41 40,56 38,08UNKP 4.312 73,62 168.033 70,91 56,67 51,29 50,71 48,2 45,84 45,93 48,99 49,66

2016 UNKP 5.539 100 217.541 100 56,44 51,62 51,37 48,47 51,49 46,48 56,29 51,74

Paket B

Tahun MODA Jm.Sek % Sek Jm. Pes % Pes BIN ING MAT IPA IPS PKN RATA

2018UNBK 4.756 86,58 81.053 93,43 49,85 40,38 34,59 35,11 42,88 49,04 41,98

UNKP 737 13,42 5.696 6,57 50,88 56,38 51,57 47,54 48,37 55,19 51,66

2017UNBK 1.658 26,82 31.095 25,31 52,09 38,52 34,29 36,67 45,4 46,56 42,26

UNKP 4.523 73,18 91.772 74,69 60,68 55,55 54,81 51,09 55,26 54,56 55,33

2016 UNKP 5.519 100 126.461 100 60,31 63,99 60,5 53,3 60,98 56,74 59,3

HASIL UJIAN KESETARAAN (YANG MENGIKUTI UJIAN)Paket C dan Paket B

40

45

50

55

60

65

70

75

<50 <60 <70 >=80 UNBK

Rer

ata

UN

20

18

IIUN 2017

SMP/MTs UNBK 2018

Nilai UN 2017

Nilai UN 2018

- 28.01

40

45

50

55

60

65

70

75

<50 <60 <70 <80 >=80

Rea

taU

N 2

01

8

IIUN 2017

SMP/MTs UNKP 2018 dengan IIUN >=80

Nilai UN 2017

Nilai UN 2018

IIUN 2017Rerata UN

2017Rerata UN

2018Delta

Nilai UN

<50 73.05 45.04 -28.01<60 65.77 44.84 -20.93<70 60.96 45.07 -15.89

>=80 49.59 45.54 -4.05

UNBK 51.71 52.03 0.33

IIUN 2017Rerata UN

2017Rerata UN

2018Delta

Nilai UN

<50 66.78 41.90 -24.87<60 62.85 44.13 -18.72<70 60.04 46.40 -13.64

<80 50.76 47.32 -3.44>=80 49.23 46.64 -2.59

- 24.87

Koreksi nilai UN terjadi baik pada

sekolah penyelenggara UNBk

ataupun UNKP yang mengalamipeningkatan IIUN. Koreksi nilai lebih

besar terjadi pada sekolah UNKP

2017 yang beralih ke UNBK.

CAPAIAN UN dan INTEGRITAS PELAKSANAAN UNSekolah UNBK 2018 serta UNKP 2018 dengan IIUN TINGGI (>=80)

PENILAIAN Pendidikan Kesetaraan

PENILAIAN Pendidikan Kesetaraan

PENILAIAN Pendidikan Kesetaraan

PENILAIAN Pendidikan Kesetaraan

PENILAIAN Pendidikan Kesetaraan

SOSIALISASI BEASISWA INDONESIA TIMUR 26

SOSIALISASI BEASISWA INDONESIA TIMUR 27

KONTAKKAMI

Direktorat Pembinaan Pendidikan Keaksaraan

dan Kesetaraan, Ditjen Paud dan Dikmas.

ditbindiktara@kemdikbud.go.id

(021) 5725039

Gedung E Lt. 8

Komplek Kemdikbud RI

Jl. Jend. Sudirman, Senayan

Jakarta Selatan 10710

28

bindiktara

bindiktara

bindiktara

Alur Learning Management System (LMS)

Fitur Pembelajaran Pada LMS

Hasil evaluasi

Hasil Pembelajaran

Kontrak Belajar

Penilaian Modul

Modul SelanjutnyaRemedial

Tidak

Lulus Lulus

Pembelajaran

Mandiri

70%Tutorial

30%

Latihan Modul/Penugasan

SISTEM BELAJAR TUNTAS

Untuk bisa belajar moul 2 harustuntas modul sebelumnya

Aktor Pada Kelas Daring

Kelas Daring

AdministratorKelas Tutor

Tutor Daring

peserta didik

Peran Administrator Kelas Daring

Membuat kelas

Mengatur kelas

Memberikan kode kelas

Mengelola peran guru

Mengidentifikasi Tempat Keg. Belajar

Mengelola mata pelajaran

Peran Tutor Daring

Membuat mata pelajaran di LMS

Membuat alur pembelajaran

Mengisi perangkat pembelajaran

Menentukan pembobotan nilai

Menilai tugas peserta didik

Silabus

Materi

Tugas

Evaluasi

Diskusi

Peran Peserta Didik

Bergabung ke dalam kelas Daring dengan kodekelas yang diberikan oleh guru

Mengikuti petunjuk pembelajaran yang tersedia di LMS

Membaca silabus dan materi yang tersedia di LMS

Mengikuti forum diskusi dan melihat perkembangan diri

Mengerjakan tugas dan evaluasi