BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Bel-akang Hasalah

Lertbap,a perrdirlikarr forrra. I sebagai salah satu bentuk

penge lorrpokan rranusia. t i-dak dapat rrelepaska.rr diri dari

Iiegiatarr admi.rri.r";t rasi. Karelia r)alan seluruh kegiaLarr

perrbi.rraan darr penEemba.rtQa.n |lelorrpok untuk nencapai tujuan

I ert.enLD, seperti tr:juarr perrdidikarr, f aktor rranusia tidak

balelt diabaikan. Peningl'.atarr adrrirristrasi sekolah sanEat

l.erEantung kep-rada rra.nusia yane merriliki- keperrtirrgarr dalarr

suatu orgs.rrlsar;i. Suatu a,dxrirristra.si akarr rrerraruh perhatiarr

yan,e besa.r ter'hadap y'efrLbina.a.fi da.rr perrElatura.rr Lenaqa marrusia

sefragai r:rrsur pelaksarra. aga.y terwujud persr.lrril yang

prufeejrortir.L AenQan das;ar f-'ers;on j-] yanE profesiorral diharap-

kan ileyeka. a.llan dapaL vrertgeloLa. sekolah sec:atB. profesional

pru 1&.

[rrofesir:rrra]isrre pengelolaan seholah dalarr setiap

kelompok kerjasa.ma yan* di-Iakukan marrusi& adalah ututlak

'I iper luharr rialarr berbagai bi.darrg kehiduparr , terrras;uk dalarr

bi.dang perrdidilian f crrmal (sekolah). Ptof es;iona.lisrre aka.rr

:;e 1a 1r: fiertgb,larr j. t,r:ntutan perreta.1,,a.n dalarr bidanA atau

lerlbaga perrdidikarr f orrral, karena- prof er:iorta.lisrre itu

s;errdiri rrerupakan upaya pengendalian ra.ng1kaian F,eEtatan

perrdj"dikan ag,ar terarah pada penca.paiB.n tujuan perrclidiks,n

seperti yang clikeherrdaki oleh kelonpok kerias&Ela yang

menyelenggarakan uss.ha hependidikan. Hal ini tidak boleh

t idak harus d iusaha.kan karena. s ist iua pend id ikan kita sudah

rrerrjarii organisasi f or6aI palirrg besar di neElara kita, yang

mel-uas dari V,aLa 5ailp&i- ke terrPat-tempat terperreil di

selurul'r lilusa.ntara. Penirrgkatan dalarr besarnya orga,nisasi

dan usa.ha. liepend id iliarr , t ida.h dapat t ida.k a.kan nerrinta-

perubaha.rr-perubaharr furrdamerttal pada semua aspek dan tirrgkat

admi-rr istrasirrya serta. peninskaLa.n dalarr kenampuan teknis-

rrana..j etia1 pata pejabatrrys.. 1

Keberadaarr perrElerrbart(art person i 1 atau tenaga

kependidika.n ya.lg lebih urengarah h"e status profesiorral

s;algiat d iper lukan, karena akarr sangat berEluna bagi

L<epentirrgan perrBaturan aduninj-stratif yang lebih efektif t.g,ar

rla.r,aL lebih rrerruda.hliarr rla l-arr :,,encer,-aia:n tu juarr perrdidikan.

Heskipun usaha. perrgembangan personil yang lebih profesional

aru-silt rrerupakan hal yartQ, sulit dicapai, apabila diukur

dengari kr i r-er ia yang idea.L seYta1aina.na. tuntutarr 8.t,8.D Syatat,-

:;yara.t s;€iara.rtE! prof esiorral, narrun setidaknya profe-

siortz.lisrre u'rerupaka.rr sebozh proses y1.ng rrasih sedang turrbuh

rla.rt diusahakatr. Profesir-rrra,Iitas disirri LidaV. dapaL

dihuburrgkarr dengan pernyataarr tentang Harisan kolortial yang

l, i-r r:,1, i.rlt. {.ii..r,:rie 1-!rit-i!:rrd<Pendidikan-I}asar Iearr t i-qtir irll,.i;1 Li,i.. t-*t, i i I . I-;i;-iri<.jt..trrr--1 .

f'1 ,Si:, Ecl ,,Untrr* PraktekL?fi. li.rl, 4,

AdrninistragiPrrlfesionaT,

tII

nenys.taka.n ba.hr.ra. E;eoran{ penge 1r-r1a sekolah yanE baik a.dalah

yang nemiliki pengetahuan Lerttartf mengaiar darr berapa tal'run

ia Y:erpertEa"laman seba4,a i guru.

Garrbararr d i- atas nenun jukkarr bahr.ra. nenan{ kebutr:han

xt1.sb. lampau dalan rrerril ih da.n rrerrgembanE!kan personil yang

f,ianpu vrerrtbidarrgi adrrirristrasi rrasih san4at sedikit darr ruanEl

lingkr:p usaha penrlid ikan f ormalnya rrasih terbatas.

?enrfid ikarr belum rrerrasulii abad IPTEK, sehingge kebutuhan

akan adnirristrasi yang baik belurr seca.ra. rraksiaal

rJibutuhkan, karerranya kebutuhan personil dalarr q-enge 1o1aan

sekolah kurarrgl E1errdeps.t perhat ia.rr . Ha1 in i berbeda derrgan

keberadaarr perrd id ikarr sek ata.rtg, d irrarra s isterr pend id ikarr

harus rarrpu lrerespon Lerhar)ap perturrl'-ruha.rt Pendidika.n y1.rlg

s;errakirr padat dan konrplek. Perubaha.n yan{ rrerrdasa.t terhadap

peningliaLan usa.ha perrdidl[iarr dala.rr segala aspek per]u seElera

rl i lakukarr darr pu 1a t.erhada.p peningha.La.n kerrarrpuan para

personil dalarr usa.ha rtertgelrsla sekolah agar lebih baik,

sehin{f,a dapat rrewujudka.n LingV.aL adrrinistrasi 8.9,8.t berja}a.n

leb).h ba ik.

Keberadaarr personi 1 seliolah dalarr e'ra pembartgunan sepert i

sek&rang dituntut untuk lebih bersif at dirra.mis darr beri iwa

kc'nstruktif . Karena hal irri aliarr rerrbawa tanEEunE iawab yart(

lebih uraksinal terhadap sekolah. Oleh katenartya kemampua.n

yanE! berrrutu urrtuk rrerrghadapi korrplehsnya pekerj aarr

arjmin ist,rasi darr pentirr€lrrya peheria.an yeng berha.sil, ada,lah

sangat diperlukan. Urrtuk aerrcapai tinElkat aduinistrasi

sekolah yang efehtlf diperlukan henarpuan peraoni'1 yang

profesional dalaa aelaksanakan tudas-tuElas adninistrasi

sekolah, karerra ini nerupakan tuntutan yg,ng harus aeg,eta

terpenuhi. Hereka (para profesional) harus Benyadari bahwa

dengarr heprofesionalisan dalau penlelolaan aduirristrasi

sekolah nerangl uerupakan bagian dari sepua alat untuk

uencapai tujuarr perrdidiharr. Sebagairrana diElambarkarr oleh

Dre. H . Ngal ia Purwanto, HP . , bahwa tarrPa administrasi

sekolah dan keperrirrpinan yang baik, sulit kiranya untuk

neneapai tujuan pendidikan yarlg dikehendaki oleh sekolah itu

sendiri.?

Keg iatan adrrirr istras i , 6enang t idak termasuk dalarr

suatu keEf iatarr pend id ikan , naraun nerupakan usaha

perrElendaliarr rg.n1ke^La"n hegiatan kependidikarr y8rtg

rrexrbutuhkan persr:nil- persr-rrriI yertg Ptofesional agat

berLartElsart1 sec&r8. efeti|tf dalan &eneapai tujuarr pendidikan

baik ser)arD. nasiotra.l ma.upr:rr irrstitusiorral dinarra didalannya

t,erha.nr)artE ciLz.-ciLa. ba.rtd,sa Yang, luhur, yaitu (terrc iptakan

Elerrerasi perrerus ban.ls;a y1.rtd berkrralilas. Hal i-rri ju€a

r.! il.lutip r:Left per'{Lya.l,ti.:.s.11 tifl . }l .at-i .Lr i lll 'rri , \t:'r:i. ::'1 ?Ji!' 1lt

L-.ratit.ri,

{iq ,.

i:{:rril.li',.., i l:..; I

,' t,',-irlr=tra:.i dan Super.risi,'r ,::r1lr:rri,,.,f .r,ii .r i-.E,-:; , I {/, B;t-rdr-tr,q .

Pertdidikarr nasiorra. l berdasarkan atas Parrcasila danbertu juarr urrtuk rrerr irr(hatharr }ieta.kwaan terhadap TuhanYan1 Haha Esa, kecerrf asan , V,etranpilan, meapertirtgg,i budipekert i , rterrperkuat kept ibad iarr dan renpertebal se&angatkebangsaan g.gat daF at urenurrbuhkan manusia-marrusiaperrbarrBunarr yeng dapat rrerrban(un dirinya sendiri sertabersana-s&na berLanggurrg ja.wab atas penbangunan bangsa.3

Berdasarkarr tuiuan-tr-liuan tersebut di atas bahr.ra untuk

[,evJujudkarr tujuan perrbarrElurran rra.siortal, rraka tr:juarr

pertr)idikarr nasj-onaI tersebut dapat disusun sesuai tj-rrgkat

darr j err j arrEl se ko Ia.h d engan rre 14.1u i tui ua.rr inst i tus iorra 1

( Lu jr:arr ke lerrbagaarr ) , rf irrarra untuk mencapai tuiuan

kelerrbaglaan sangat diperlukarr pengewbangan ikLim 8.L8.1)

s;uasana belajar uengaiar yang dapat menumbuhkan rasa percaya

pada diri sendiri serta sikap darr perilaku yanE inovatif dan

kreatif bagi. siswa. Urrtuli rlerrcapai tuiuan helembadaan'

faktor narrusia yarrg rrerrililli kerrampuarr E,tofesional ada-Iah

sangaL ilerrerrtukan Lercapairrya tujuarr yang dirraksud. Karena

den1art keberadaarr personil ya.n$ ra.apu dibidarrgffYs, &aka

glenerasi-Qeneta::i perrerus perrba,rrBun ban(sa. akan tereipta,

d; rr.a.rta. hzde'r-h"ader in i a.r)alah terbentuk melalui IenbaEla

pendirli-karr, khususrry& Lertbaga pendi"di-liarr forrra].

Dasar tersebut di atas Ee&berikan aotivasi hepada.

penulis urrtuk berusaha nerrdeskripsikan beberapa hal mengenai

')' I.lf.;l, i1*ir-l,,ir-:t. l'l,.rtl.rulr n

{--ir-rrir-irit.l i:igr-rricl . Ce1-., rl

Adrninigtrasi PendidiP.an n f'En .-; -- ) --.--L - < l1r''ta L-.- ) fi

.i i "

1-lC1).{'-11 l-a{{ .l:r'I.-r. l,L'(.l. -I

PT.

V,eLer ka i tarr an tara pro f es ir-.,na l- isrre da larr pengelo laan se ko lah

t-erhadap F.restasi belajar siswa.. Dan penulis berusaha 8,gat

karya tr:1is in i dapat neni ad i sesuatu yang bernakna bagi

kerrajuarr seY,alah yarrg bersang!iiutarr , dart d isertai keyakirrarr

sepenuhnya bahwa dengs.n sepenEletahuarr penulis, hal yang

rJerrikian ini belun ada y*.ng rrerrbahas.

Oleh karena pentingnya tuiuan dan kegunaan Penulisan

skr ips i irr I , rraka perru 1i.s Letutotivas i urrtuk rrenganbi 1 iudu 1

: "Studj. Korelasi Profesi,:nalisne Pengelolaan Sekolah

'Ierhadap Prest asi Belajar Siswa Bidang Studi Pendidikan

Aga.rra Islarr dj SLTP l{eEeri 1 Sj-doa.rir-,".

u Rtrnusan Hasalah

Ber'anQ,hat da.ri 1ata,r belakang tersebut di atas,

rraka permase Lalta"rt yBng trrurrcu I dapat d ii a.d ikarr ruml-lsa.rr

trrasalah dalarr perruLisan skripsi irri yaitr: :

1. Urrsur-urtsu r da.n karahter apakah yarrg rrerupakan

prr-rf es irtrta.lisrre dalam :'-engelolaan sekolah ?

?. Bagfaina,rrakah keadaarr prest-asi belaiar siswa ?

3. Bagairrarrahah wujud prrsf esionalisrre dalarr frengelo1a

sekolah di SLTP l{egeri l Sidr:ario ?

4. Apakah Lerdapat- llorelasi arrtara prof esionalisrre

pengeLoLaart se[',r.sLa.Yt denglan presLasi belaTzr s isr.la.

l:tr)z.rtg ?enrJidiharr l,Ez.rta Isla.rr di SLTP llegeri 1

.5 irlr:s r:,i o ','

c Penegasan JuduI

Untukvlerlr:eeaYtLerjadirryakesalahanpersepsir)alan

rrerrahauri judul sLiripsj- irri-, uta?.a. Pertetiti ahan menegaskan

beberal,a isti Lah yartg, terd apa'L rfalart iudul yarrg dinahsud '

1. Prof esiorralisme

Istila.h prof es:iortalis:ne dalam bahasa IrrgElris berarti

prc-tfesionalism y8.ng Y-:eta'rti rrark or qrralities af

grofession , t-he pract-ir:e ctf evtp,Loyirrg.4 Herrurut DR. Ahrrad

'I'af s;ir, prof esiorral isme arlala.h pa.Yram yang nengeJarharr

bahwa sika.p peh.erJaa.rt harus dilakukarr oleh yang

profesional. Prof esiorta.l ialah orang yang rremiliki

pr,:f esi.5

Darr prcsf esiortal da.pe.t d isarrakarr denf,an haI-ha1 yang

merrujl-r parla pev,etja.a.rt profesional yarrB akan rrerruntut

tanggung iawab Penuh'6

r1i5. i-h.:ii rrir.r'" O>lf srd Advanced Learner's Dictionary afCurrent English. ih,i r-'r:i i--lt .i.ili.cil-r n [-'1.'l -f sr-cl L-lrii'rer=i tv'i-'i r:: * ., i-i ,; ii . ira 1. ':rt-,,;

{ir , r';f ijtrrr(-i i,s i:.ir'" I Inru Pendidikan dalarn Perspektif rslarn.l:.., l" f"i(,r:rlrr:.] i-. 1;;i:-,,,:.r-j,oUrrar',r'r,,. t.,t:L, .li. B;-intit-tr-rq, l'f?:Z. l''"r1' -1 i:i';r

liFt - .::-.liir.tt s,,-t.ili-i ilir r. 1..rtt,i. 1.,^ f"lanajenen Pengajaran Secara

Hanltsiar,li. t..*'l , i l. l;: .iirt.'l,.r i-i 1.'t.*. ''l eil';'rr-lir. 1':ir!":1' l-r;r1'

.:..f.-..

-tt

.,] I

2 . P eng,e 1o }aarr .

Y.a.Ls pengelolaan berasa I

berarti nengurus, vtelakukarr

art i

l^l . ,.1 , ,i , lj'c., e.. r'p'l ;r e:i ;"'i' tlt -L r l 1- --i n

8ii { al i- l-r't.i= i:di,..i. [-.s1- . \,'.

t.)i:[r;ir t.ir:'1i,t]:i r i-:'r:,'l rc.i,i (i:i. i'. ;lr1

l'lenengah'r Urnltrn i St'lU )

Perrdidi.karr Aganra Islarn.

t'l - .l " i'. f i.,r'r l'i.icii!r irJi.i, I.r:1

dari hata daear

, nsnyelenEBarkan

itu send i r

ke lola yangl

. Sedangkan

i adalahdar i penge 1o 1:la.rr

peny e lert$5!a.t ar.r, .7

3. Perrdidiilarr Aga.mz Islarr

UrrdarrE!-u rtdanfl l{orrr-rr 2 tahurr 19Bg LenLartg S ister

Pendid illarr l{a.sir-.,rra,L LeLzh mengatur bahwa- y1.ng dimaksud

tr,ertr)idiliarr a.daLaYt usaha sa.rJai urrtuL'. rrerryiaplia.n VeserLa

d id ik rreiaiLr i V.egiaLz.rt birrb irLg1.n, PenEla.jararr, da-n,/ a-Lats

tt8p,1 L,eYAft;1.ittt\tZ. ,-i I I:gi.ia ':,t;-1.t1,'. ..,.1i , ."' nf t'1,. -I

L\F,a.fia. i!lr-: t I ,-tr r ltl - ,l 5 ', .,;',r:r,ll: ,:: ; til.n f:C:t'8.f t,7 leegftAP

i. .i.r':i , '1.t',t-t I :.rep,;,'"f i;tl-tnrt, l)ewa dsh-r. ) :;erta denQan aiarart

[.,r:ttatrr irrt dzrt kewa.jiban yarrg bertalian dengan kepereayaan

Ltu.9 Da.rr arti Islarr rrenurut tl . J. S. Poerwadarrinta

a.dr iz.h B.ga.vta yarrEi d j.a.j a.rkan oleh l{abi- Huharrnad s. a. }r. 10

?ertgerl-ta.rt tersebut d i aLa.s: sesuai derrgarr pendapat Drs.

H. Abu &hrrad i Lentarrg a.gl.na. Isla.m yang a.pa.bi1a di-ka-itkan

liamus Urnum Baha=a Indone'sia. Pl'l ,,.i;:1.',*r-l-'..:" .t'i./6. ir;r1, 4$i,

i.J.rri l:.c',lir rrici,r'Eic-:iI'r . liurikr-rl um Sekgl ahPetunjr-rl-r Tekni= Hatapel aj aran,.i ,r l,:. 'r i-

t- a . 'i r:1 ci ir " l-i,:i .l , tr' ,

. Op-Cit. " li;:1, 1.fi.

I bid t rx ] . ;iiJA ,

iJ"

til ' {J. ,' . -:', I r 'r:.t rr;iiltir iii.i.rr'1....r "

D. Tujuan dan Kegunaan Penelitian

1. Tujuan penelitian

a. Untuk mengetahu i urrsur-urrsur dan

profesionalisme dalarr pengelolaan sekolah,

dapat rrerrberihan garrbaran yanl lebih jelas

praktek profesional dalam perLgelolaan seko

serrdiri.

karakter

sehingga

terhadap

lah itu

b. lJrrtu V, meneeLahu i yane seberrarnya ba$ainarra kea.daan

presta.si. f:elajar siswa., hhusr:snya terhada.p bidarrg

s;tud i Perrd id i harr Agama I s Iarr sehingga akarr

wertQ,arz"hka.n pada tujua.rr perrbahasan .

Agxr rJapa.t rlihetahui- blgairrana wujud aLa.a realisasidar i suatu lembaga yang riik,e 1o Ia ctleh person i 1 yanl

profes iona1.

IJntuY. nengletahu i apakah terdapat korelasi yang

s igrr i f i karr artt a.r a. prof es iona I isure pengelola.a.n

sekolah derrgarr prestasi belaja.r siswa, khususnya

b idang stud i Perrd id i karr A4a.aa I s lam d i SLTP 1

l{egeri Sidoarjo.

d.

t:.

Xegunaan peneLitian

a. Ser:ara Leoritis, perruli,s ytengytatep hasil perrelitian

irr i dape.L d i j ad iliarr seba.gai tambahan petbertdaharaarr

i lrru peng,e tahuan , khususrrya bida.ng i 1mu perrdidika.n .

tr. Ser:a.ra praktis, diharapkarr perlelitia.rr i_rri dapaL

flre(rbF.,ri tanrbahan inforrrasi positif bagi para

E

persr_.rrr i 1 sekolah , aga.r dalarr fiertJ alankan tugasrrya

dapat lebi.h merra.ju!.iarr lerrbaga yang dibina darr dapat

lebih rren ev,artl"art pada hepenLin4an prof esional dalan

tugas-tugas kependidikarr, sthinBBa lenbaga' yang

dihelola dapat rrerrerruhi kebutuhan yang sesuai

derrgarr perL',emYsa.rt{an masyarakat .

Alasan Heuilih Judul

Ada beberaPa ha1 yeng merr j ad i dasar alasart

thena sentral penulisarrperrilihan judul diatas, sebagai

E;kripsi irri, dia.rrLa.tanya arlalah :

1 . Ada.rtyu Lewba.g,a penr) id i karr baiV. y1.ng berstatus swasta

n aupurr rte€eti yang be lurr berturrpu sepenuhnya kepada

esrierttasi prof esiorta.L, sehin(Ea belum dapaL rremenuhi

t-urrtutarr rra.syaral'"at ya.ng semakirr rraiu. Ratena penuliS

trretrr&rrd&rrE dart ueyakini ba.hwa kecenderunElan nasyarakat

rtoderrt akarr se 1a1u rrerri 1ih, merteari atau bahkarr

rrerrurr t-u t ler1.ba.ga penrT id j- ka.rr Yan4 benar-bertar dLke|ola.

rtlelt para prof es ional , d irrana dengan keberadaarrrrya

aV,a.rt dapa.t vtevrl)a.qa. LevrbaQa. Y1.Ytg tliV'e 1o Ia rrerr j a.d i

prof esiaartl ya.ng LeLsYt diahul- oLeh otganisasi profesi

t Depar Levlen P endidiLlan dan Kebuda-yaa-n) ata-upurr

fi,asYaraks L.

Z. Kurarrg IerrBhaprrya pemaharrarr terhadap istilah darr

pertera.pan prcsfes:ionalisrre da.Lam pen4lelolaan sekala.h,

11

sehing,dz 5ju8tu Let*;aEa perrdidihan harrya dillelola oleh

va.xa peYtyeLerih|ara perrrJidilian ysYtg belurr mertiliki

Lartgg lirtg j a.wal'-r F erruht, t)art secs'tE. oLanaLir; suatu

Lextbaga perrrJlrJillarr for'rral lairrrrya (baik bersts'tus

fiegeti aLanl swa.sta i t irla.h a.V,a.rt y1gp3.f tJLt 1,,: t|tu.Lia.n ,),s.tt

vrertg,arrb Ll peli;.i ::1.LJIt :;r:ltiitti - : 'tr)uli ir'-i . it

slfrt-ii ll-i1,7.t rig ] gttrz!,h,A.tt ', i l:.:il: ': E'i i: l:''+.''t'

, t t.t1!t , '.: ft?fi(l j,'t i k nfifiyA..

r

K*i',ernr1 8lrt leat:zp'a pendidillr'rr formal baik Ya"n4

ltcrs)t-aLn* rtegert rlaupurt swa'sta' ' d irrarra para

person i lnya be luur se7enDYtnya' nemi I iki rttLentasi

prof e:;iorral. sehlrt1,Sla t idak 1aE!i- sePenu hrrYa

aterly eLesa. i ka.rr{LevtertL rrtELiart ptr-tf eei)-ona l isrre da'La'n

LoEa.s-tugas lewY-tz,Q,x., rralrrl-lrr hanya' selier)at berorierrtasi

psdspeLa.ksa.rtaa.rtLlgas-tugasheleubaga.anden*arts.pE.

arlarrYa.

Hethodologi Peneli t ian

1 . Pop'u l as; i d an SanP'6 l

a. Por.,ulasi

sutrtu peftelitian. ahart dapat berjalarr apabila

Lerda.pat seV"eLourp'r-th e:byeV" ysng telah ditetapkarr dan

av,art cl igun a.v.a.rr seba.gai sasaran pene l it iarr . Hal in i

sesuairlertlartpr:rtr)apaLldirrarrroSuta'e:nadba'hwayefig

,lirraflsurl populas;1 adalahr fierelur.'uharr obyek f.'er'elitian

i Ji,

14.

IE

ba i h ber"upa trrarrus ia ' benrla ' per ist iwa

yz.rtfl Leriadi.13

maupun geiala

Henurut H. Huharrrrad Ali ba.hwa pelaksanaarr

perteli-ti-arr pertdidikarr umunny& dilakukan terhadap

subyek atau se!,elorrpok subyek ya.ng dipilih urrtuk

rrer+aki I i se lurr:h artgg,ot s. V,e|o*pok (dalaun ukurarr besar )

\rang nrerrjadi sasl.i-art Eeltetalisasi hesirrpulan yeng

r)tperrsleYt.

Da. larr rteLYtr_tdrtlc:gt pertel it iarr , kelorrpok besar

:;ubjek perlelitiarr dj-sebuL dert4an populasi subiek atau

popu Iasi- perte 1i-t i ur, .14

Sedartgl,,art rrerrl-trut Suharsirri Arikunto bahr+a yang

disebut d errg&rt populas j- a.dalah keseluruharr sutjjek

peftel i. t iarr . Apabi I a serieorang j.rrgirr wefie l it i se6ua

eLeutert yang ada. dalarr r.rilayah penel j-tian, rraka

pene 1 i t ianrrya rrerupakarr pertel it iarr pc'pu 1a's i ' 1 5

Dalarr Pertelitia.n irri ya.ng rrerrjadi populasi adala.h

seluruhr si:;wa SLTP llegeri L Sidoarir-., yang beraEfema

Ir:Lart. .lumlah populasi tersebut ada.lah 1131 ora.ng

irJ i ii;,irtrr,i iiti-ac t.iirr.irJ . Da=ar dan Teknil'.Fletodolegi, I Lrniah. i ;:r :,' :r t t-i, L:t;rricJltrici.

t4, l-ir,lr;iriirrr;icl ili-i. -1. . Strategi Penel itianl1tit1i.ci5,,ir f itl'| o {:rt.,rtrt'i'til<1,, Ir,'ri 4';\

l.il!.. ii..ih;ir :...iin.i {'rr r\:.i11i....'. Prg=edurPendehatarr Pral:teh, i;: tttr'' l:":i i -rf't ;. i-evtir::1 *i;'i,..r', 1 i.:,.

Researc h-Pengantar7':!'.i7. lr;t1. ifil .

Pendidikan. l:'r.':n .

Penelitian Suatn, )l , lq"r.'. ,-lxl'.Fr-**4.

derrgan perirrciarr

Ke las IKelas IIKelas III

rra.sing-m8.5ing sebalai berikut :

: 368 OranB: 382 OranB: 38L OranB

,Jnrrlal-r 1 131 Orang

Dari pr-,)pulasj- LersebaL a.han ditarik sampel derrElan

Lu,juarr urrtuli vteytperoleYt genet5-lisasi. yang berlaku

secara. urrum. ata.u den€an kata lairr mengangkat

hesirrpu larr pene 1it iarr sebagai sesuatu yafig berlaku

bagi se luruh popu lasi .

b. Sarrpe 1

Salah satu permesalah vang dihadapi peneliti

adalah luasrrya. wilayah populasi yan$ akarr diiadikan

:.;b1;'a.'rar penelitian. Da.rr perteliti diturrtut untuk

ytert,ege{Lera.}isasil.'.arr hasi I pen eLiLian . OIeh karerrarrya

herra1rtpaa.rt seot&rtg perte 1 it i nenQenai uaktu, biaya da.n

Lena,ga_ jpgE rrerrjadi pert irrbarrBan. Untuk frenecaflkE.n

persaalarr tersebr: L perte 1it i rrerr€arrbi 1 larrgliah denga1

renggunaL'.a.rr sa.npel-sarrpeI. Karenarrya seperti dikutip

oleh Suharsi-rri Arihunto bahwa: Jika hi.ta hanya akan

fierreliti sebagiart dari populasi, naka pertelitian

Lersebut d isebut r-,ene1it iarr sarrpel . Sarrpel adaLah

sebagian atau waki 1 f-'opulasi yeng dite 1iti. Dirrarrakart

epahi 1ar.efielitiarr $anipel

14

kita berrraksud

rtertgg!erteraLises i l'is.n has i I pene 1it iar, ' 16

Dala.xt hral. irri perrulis nrerrS!ambil data dan fieneLapkartnya

sebagai sarrpe L seY-tesar 10 Z dat i jr:urrlah pr-rpu lasi . Darr

:-;eperLi yang dihut.ip oleh Suha.rsirri Ari-hurrto bahwa :

untuk sekedar s.rLcer-a.ncer maka apabj-la subyeknyakurarrg dari 100, lebih baik diarrbil serrua sehinag,aperte I it ianrrya merupakarr perle l ii iarr popu }as i '

Se 1s.rr jutrrya i iha iurrlah subyekrrya besar, daF atdianbillebih lptara LO-L52, atau ZO-252 atau

ic,

Dertgart rf err j-I'.iarr besarnya popu lasi dalarr

perte Iitian i-rri al)aLz.h 1131 ora-ng s j-swa. Ada.pun

pertQaxiti Ian .:;attpel d i lahukarr denf,an menggunakan Tehrri-k

Ra.ndorr Sawpl irre . Ada.rtya perbedaa.n t idak r)ianggap

sebaQai p.errgaruh LevYtada7 vari- ebl, sehtnggt setia'D

artS.loLa popu la.s i uterf,]l iki hesem?aLz.rt yanr sama urrtuk

rliar.'rbil seb1.gb.i sa.npel. Atau perLeliti &errria.trrpur

subyeli-subryell di da.Lart populasi sehin$Qa semr-l8. subyek

dia;r11ap satrrg. Detr6la.rr dernihiarr rraha Venelitia rremberi

hal.r yart1 sail& V,epar)a set ia.p subyek untuk menpetaLefi

keserrF,ata.n ( r:Ylant:e'l dipilih rrerrja.di sartpel' 18

D i sarrp irrg i tu perte 1 i- t i j uga fiertggt)na.V'art qu of a

I bid n fi"r.l, cl,liiirl | ),-.i ,

Ibid, t,tirIi,ttiitr i:li "

I bid . i ,.r I i.i:i;,.''l 1 .i ;ir'-r "IH

t ila.l-a p-r i rrrer ) , sr)aLia.Lanya drp,etolelt sec&t& t idali

1-arrgsurrgl ( data sl'iurrder ) . Baik data pr imer atau skurrder

sangat riiper }u karr da larr keliatart pertelitia.n.22 DaLan

lra] irri perreliti cefiderurrg menElgunakan data-data

pri-uier. t,larrun apzbiLa Li-dah memunElkinkan, trr&ka data

skurrr.ler aharr d i:gurraI",an .

DaLa hsr;iI pr:rrelitian y&ng diperoleh dalanr suatu

pene I it iari dapat delie lorrpo!'.kan sebagai berikut :

a. Data kr+antitatif , yaitu susunarr daLa yang dapaL

d i j e 1a.s karr derrgiarr berr tu k art*P.a- an9ka .

l"r. Data kwaliLatif. yaitu data yanE tidak bisa

di..ie1a-sliarr dnLan berrtr:k anElka-a.ngka, trrisalnya :

$errEa.L bagus , bagu:, cukup , je leh darr sebagainya..

Da.larr pene I it iarr irr i , pene 1 it i rreurakai kedua.

j err i:-: data tersebut . lla.rrurr data-data kwal i.tat if

riarrt- tnya a.V,art d j-uba.h rren j ad i data. liwarr LiLat if , karena.

a.k art d io lah d ertgart vtertglElortaL',arr tekrr il.i sLa.List i V..23

'['r. l:,t i ]: t. ; rt dn rri o Li I art t./ a t a

a. Lnter',riew

Irrterview a.Lau yeng biasa disebut denga.rt

ws.Rari carrr. hues ionet l isarr adaLah sel'-ruah dialog yD.ngl

''l'i' l,lnlixnri;,riJ

'.,::.5 " l.lc:harriniaci

Op,Crt., r1:r [, i-(.1. "

Ibid, f,,.', 1i,.iiri\tt 1:i'1

ii 1 _i.

rl i-lahukarr oleYt pewa.r{a.rrcB.ta r.1ntuk rrerrperoleh data yarrE!

diha.raplian matrrpu rreuberikarr informasi- dari

terwa.wan ca.rB.. Dala.rr pene 1 it iarr in i , interview yang

dj-gurrakart irrtenriew bebas denglan haraparr akan

fiefipe ro leh data ya-nE sedalarr-dalanrrya, sBhirrgga

d iper 1u kan suas&rra d ialogis, V,eV,e luargaan darr

llr.rrrun ikat if .

(larrL'aran urrum sekolah, yang rreliputi : Sej&rah

berdiri da.n perlierrba.rrgannya, korrdisi sa.rana fisj_k

sehcrlah, strr:Iitr:r otga.yLisasi. seholah r)an kear)a.arr

siswa setta guru.

- ?elalisairaan E-eng,elolaan sehola.h F:eca.'ra profesiorral

b. $b:;ervxsi

? ene 1i- t i menEl1lnakarr

rrerrgarrb i I data LenLa.ng :

Observas i

pertga.mat-art, mellp-'p1i

t erhada.p suatu obyeh

L indaV, J. arr j u L seLe La.Yr

set,e -f urtrrya. r:eharlEg,a

Liorrkrit de.rr'.za1id .

?r:neliti"

fienguErFuIk8rr daLt

vahg rrel i:p.uti :

tekrrih ini urrtuk

yB.ng bia.sa disebut den?lart

L',egiaLan perrusata.n perhat iarr

.-;eca.ra larrtsung! yarrg! rrerupalian

B-danya- \4B.9]anr:a.tB. yB.ILE d i lakuharr

da.La. yang diperoleh l--.rersifat

ruengg,t:naliarr net ode irr i un tu !i

t-ent artg : Ga.utbata.ri utt,l[1 sr.:L"rsla.lt.

'it-:!-E!i l;r-'iir,'' t:-:::,. tit.ji!t:)

i . i:i:,', :, r',,, 1l,r:i-:)q )f:Ifinft1.. i,, , . . y DI!11

; * t::, 't *.! :;rl-r i trggr-. r,!er,\)rr j rrig pu ls Letha-rJap peLaksa.na'art

i'r:rtrljei i han hga.rna. Is]arr.

i: D,:kurrr:rrter

Telrr i h in i sebaQai alat penguftpu 1 data yangl akarr

vtertgga{rbar}lan Lertt-a.rtg struktur atgl-nisa-si sekolah,

beberapa fasilitas yart! di.rrilj.ki oleh sekolah dan

1a in- 1a irr yarLE! d ipakai yarrg berkaitarr dengart obyek

penelit,iarr

lla.l lrri" dila.ksan a.V.a.rt r:ntuk r,enE,umpulkan data-

data yeng bers; if zL dr-rkurrerr rron insarr i.24

!4eLr:de irr i" d igurr a.V.a.n urrtuh rrengumpu lkan da.ta. Lentang:

- LaLar belallang berdirirrya. sehoLa.h, iurrlah siswa darr

Eiuru serta sar&rra,/fasilitas penurriang.

- Kegi atan -V,egiaLrsn yarrg rrerryarrgf kut

gerrgelr-r laan sekr: 1ah .

d. Artg|'.et.

pe laksarraan

lleLctde i-rr i d igurra.Iian untuli rrerrdapatlian data

terrtarrg prof es irsrtal isrre penElelolz.art sekr-rlah dertEart

pres t as i be laj ar s iswa .

Berkaitarr denQa.n j-rrj- perreliti &enggunakan meLode

artghel urituk rrenElumpu 1l-larr daLa rrteneena.i tarrggparr sisr,ra

liliususirr.r:l t-enLartg prr-rfesionalisrre persorril dalam

tu€lasrrya seba.gat penge 1o 1a. sehoLah.

.1. Lli'i r :i!ii,i,iv .-. iint xr -i lirli,t-i-r" Op-Cit. . lr,rl, lli-11r--1 -l1,

5.'. Tehnik analisa data

'Iehrri.k anaLisa data diperlukan dalarr rangli&

tteytpetoleh temua.n- terruan hasi I perr eLLLian , katena derrglan

irri data akarr trrerturrturt ke arah terruan yang bersifat

ilrriah apabile dia.na.lisa denga.n teknik Y*.nE Lepat.

seyt:, rr1_Ea ci apat rJ i t erru llan ad a t idakrrya hubun€arr dan

*ebeyape berart irtyrt. hubunga.rr itu. Data yang dLpeto|eh

rlapal c);artalisi:; r)ertyan Yten4glnal'.art tehnik anali-sa data

koef isien koreaisi, derrgan tuiuan utana urrtuk

frtey*)art()irt1,L',art hasil penguliura.rr dua vari abel yanQ berbeda

sgB.t. tla.p,y1t rrr:rrerr tuka.n t irtgl'.aL liuburrEl a rt anLa.ta. variabeL-

',ta.r laf:eLrtYa .

Ha.1 irr i rl ikarerrahan bahwa sesungguhrrya dalarr

riset i',orelasi yarrg dipilih adalah irrdividu-irrdividu yang

trer,atrrp&!ilia.n pe-rbecla.a.rt dalanr bebetapa. variabel perrting

(critical riariabel) yang sedang ditetiti. Serrua an44ota

yattg dipilih, c!iukur xtengenai dua variabel yanE diteliti,

kemud iarr Ea.rr&- rirna. dicar i koef isien ketre lasirrya.

{Jrr1.r:h yletterttuhan koef isien }'.ore1asi, maka

rl iguriakarr rLitrus product- trrotrten L seYsa-E!ai berihut :

r:-xy

r >ly

itZxzt (2y2;

Koefisien Kotelasi X dan Y

Devi as:r,/sirrparrflarr x dan nilai rata-taLa

Dev:.a-s:.,/ ::it{.:'a.ngart y da-n ni Ia'i rata-taLa'

Hasil i:.aIi x darr Y

wenggunakan

rxyx

vv

xy

G " Sisteratika Peubahasan

Dalarr penlllisarr skripsi penulis

sisLerraLiV'a. petl)a}ta-safl seba'Ea L Y:e r j-kut :

Bab I : Bab pendahu )uan . yg.ng

*asa.LaYt,

Yset ts i I'.arr

rutrlu s8.rl

tentang

uasalah,la.tar beLa.V'ang

'aLa.::art rrenrilih judul, keBunaan dan tuiuan

?erLelit,iart , vt?Lhodo Log:I peneli-tian yartg meI j-puti

p.opu las i. dan sa-ut1e]l , serta tehrr ik perrgu&pu 1an daLa '

yantg, rreliputi : irrt etview, obsetvasi, dokt:menLet

r)art artgkeL s;erLa. tehnik a.rral-is;a. r)aLa, kerrudiarr

s i terrat i ka. Perrbahasarr .

1I : Bah kedua. sebaeai landasarr Leari yang akan

uren j e laskarr t,enLartg Leoti-Leoti yang, YseVertaa'rt

eTertga.rt bagaLVtarLs. Pa.Ya. perr-rrri1 seh61ah dalarr

rrelahr,anakarr a.clmirristra.si sekolah derrgan

Bab

vte(rekarr!'.arr ?a1|z peni-rrgl-ia-tarr ketrarrpilarr dan

Lierrarrpuan yanq d j.rri" 1iki , seh ingqa L\errge 1olaan atau

adnirristrasi- perrdi.d ikan secs.ra r.lmum dapat disebut

sebagai kegiatan ya,ng dilaksanakan secara

prof es Lorta.L, dengz.rt denikian akan mertbet ikan

surrbanElan atau rr i lai- posit if , yaitu adanya proses

pengenda.liarr usaha heriasarra sec:a.'ra- sisterratis

urrtuk vtertcapai tujuan pendi-dikan yan$ optimal '

Be r i llu trrya bab j-n i i uga aV'an fieng;?a.s

I,ertLartQ prestasi belajar dertgan rrenielashan a-rti

da.rt fah,l,ar-faktor yarrg r)apaL trtempengaruhirtya.

Kenrudian d j.larr,jutlla.rr r)enQart tirrj a.D:u.n LenLang arti,

f unBsi, ru&ng lirrgl.rup da.n tujuarr ?endidikarr Agama

Islaur.

Batr III: Bab ketiga. adalz.l-r bab ya.ng paling urgen, karena

nerruat hasil perreliti-arr dj- SLTP l'legeri- 1 Sirloa.tirt,

yaitu ba4a.irrarra pelaksarraan profesiorralisrre

pengelolaan sekolah dertElan dasar krj-teria atau

urrsjur.-Ltrr:;uf E,rr-.rf e::irsnalisrre yana av'a.rt dipaparharr

c)art p.r-r la baY: irr i a.U,a.n rrenElu ta.Lh't.n Liea.daan prestas;i

YseJa.tar, sehtflggrr rla.ri petnyaLa.a-n tersebut dapat

d ianib i I suatu kes irrp-,u larr Y.sahwa a-da ket"etka.itatr

arrtara prr-,lf esiont.'Ll::me E,errElelola.an seliolah dert{art

prest-a.;i beLaJar Y-trdart! PendidiV,z.n Agawa. Is;Iarr

rJsP.3 f. d iterru liarr .

Bab IV : BaLr f n i ilr frf )-tf-,r-r.!:.,.:: 't-';s.is he:-i Latt,',:-:r-t.:- !'.elr,1 r:j'-"-) ,.

i.r::irt.t..j. ,-,,i: I'iJ,l ' r'i. \' :::''i: t'- lRgl-: s;ellrrlah

.i.. :f, ,1'r..''::'' l-r...'.i.q1 sis;I,Ja YtidanE Pendidikan

,;,. :t,,,ri l e)lnrlt r,eni llki I'rr:bungan yang signif iharr, dart

kerrur.l iarr dilarriutl'is.n dengan beberapa sararr.