Fauziyah idriani,s.s PEMETAAN BAHASA INGGRIS,KELAS 9

2013/2014

1

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

PERANGKAT PEMBELAJARAN PERANGKAT PEMBELAJARAN PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)

DAN KOMPETENSI DASARDAN KOMPETENSI DASAR

Mata Pelajaran : Bahasa InggrisSatuan Pendidikan : SMP Kelas/Semester : IX/1

Nama Guru : FAUZIYAH IDRIANI,S.SSekolah : SMP NEGERI 8 MANDAU

Fauziyah idriani,s.s PEMETAAN BAHASA INGGRIS,KELAS 9

2013/2014

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)DAN KOMPETENSI DASAR (KD)

Satuan Pendidikan :SMP NEGERI 8 MANDAUMata Pelajaran : Bahasa InggrisKelas / Semester : IX (3) / 1Tahun Pelajaran : 2013 -2014

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

Mendengarkan1. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari

1.1 Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur: meminta dan memberi kepastian, serta mengungkapkan dan menanggapi keraguan

78 Merespon ungkapan meminta dan memberi kepastian

Merespon ungkapan mengungkapakan dan menganggapi keraguan

Mendengarkan2. Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk procedure dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari

2.1 Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari

78 1.Mengidentifikasi

makna dalam teks fungsional pendek: pesan singkat, surat pribadi dan brosur

Mengidentifikasi informasi yang terdapat dalam teks-teks fungsional/pendek, - surat pribadi

2

Fauziyah idriani,s.s PEMETAAN BAHASA INGGRIS,KELAS 9

2013/2014

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

- brosur

2.2. Merespon makna yang terdapat dalam monolog pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk procedure dan report

78 1. Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks monologpendek berbentuk procedure/report 2. Mengidentifikasi langkah retorika dalam teks monolog berbentuk procedure/report3. Mengidentifikasi tujuan komunikatif teks monolog berbentuk

procedure/report

Berbicara3. .Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari

3.1. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur: meminta dan

78 1. Bertanya dan menjawab tentang

meminta dan memberi kepastian

2. Bertanya dan menjawab tentang

mengungkapkan dan menanggapi

keraguan

3

Fauziyah idriani,s.s PEMETAAN BAHASA INGGRIS,KELAS 9

2013/2014

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

memberi kepastian dan mengungkapkan dan menanggapi keraguan

Mengungkap-kan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur: meminta pengulangan, menunjukkan perhatian, dan menyatakan kekaguman

78 1.Bertanya dan menjawab tentang meminta pengulangan

2.Bertanya dan menjawab tentang menunjukan perhatian

3.Bertanya dan menjawab tentang menyatakan kekaguman

Berbicara 4.Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk procedure dan report untuk berinteraksi dalam konteks

4.1.Mengungkapkan makna dalam bentuk teks lisan fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan

78 1. Menjawab secara lisan berbagai pertanyaan tentang isi teks yang didengar

2. Menyampaikan secara lisan berbagai informasi yang terdapat dalam

4

Fauziyah idriani,s.s PEMETAAN BAHASA INGGRIS,KELAS 9

2013/2014

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

kehidupan sehari-hari

sehari-hari a. Surat pribadib. brosur

4.2. Mengungkapkan makna dalam monolog pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk procedure dan report

78 Melakukan monolog pendek dalam bentuk 1. Procedure/

report

Membaca5. Memahami makna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk procedure dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari

5.1 Merespon makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk procedure dan report

78 1.Mengidentifikasi makna gagasan

dalam teks berbentuk procedure dan report

2.Mengidentifikasi berbagai informasi yang terdapat dalam teks berbentuk

procedure dan report

3.Mengidentifikasi tujuan komunikatif teks berbentuk procedure/report

4.Mengidentifikasi langkah retorika

dalam teks berbentuk procedure/report

5.Membaca nyaring

5

Fauziyah idriani,s.s PEMETAAN BAHASA INGGRIS,KELAS 9

2013/2014

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

teks berbentuk procedure/report

5.2.Merespon makna yang terdapat dalam teks tulis fungsional pendek sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari

78 1.Mengidentifikasi makna yang terdapat teks fungsional pendek;

- Surat Pribadi - Brosur2.Mengidentifikasi ciri

kebahasaan teks fungsional pendek, - Surat Pribadi - Brosur

5.3. Membaca nyaring bermakna teks fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk procedure dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima

78 Membaca nyaring Mengidentifikasi

informasi yang berhubungan dengan bacaan tentang prosedur

Menjawab pertanyaan-pertanyaan berdasarkan bacaan

Membuat ringkasan

Menulis 6. Mengungkap kan makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk procedure dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-

Mengungkapkan makna dalam bentuk teks tulis fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari

78 1. Menulis kalimat pendek dan sederhana

2. Menulis teks fungsional pendek dan sederhana

6

Fauziyah idriani,s.s PEMETAAN BAHASA INGGRIS,KELAS 9

2013/2014

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

hari

6.2 Mengungkap-kan makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk procedure dan report

78 1. Menyusun kalimat acak menjadi teks yang padu berbentuk procedure/report

2. Menulis essay berbentuk procedure / report

Jumlah

Mengetahui,Kepala SMPN 8 MANDAU

(T. NAIMA,S.Pd)NIP: 196104111983022002

Duri, Juli 2013Guru Mapel Bahasa Inggris

(FAUZIYAH IDRIANI,S.S)

7

Fauziyah idriani,s.s PEMETAAN BAHASA INGGRIS,KELAS 9

2013/2014

8

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

PERANGKAT PEMBELAJARAN PERANGKAT PEMBELAJARAN PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)

DAN KOMPETENSI DASARDAN KOMPETENSI DASAR

Mata Pelajaran : Bahasa InggrisSatuan Pendidikan : SMP.Kelas/Semester : IX/2

Nama Guru : FAUZIYAH IDRIANI,S.SSekolah : SMPN 8 MANDAU

Fauziyah idriani,s.s PEMETAAN BAHASA INGGRIS,KELAS 9

2013/2014

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)DAN KOMPETENSI DASAR (KD)

Satuan Pendidikan : SMPN 8 MANDAUMata Pelajaran : Bahasa InggrisKelas / Semester : IX (3) / 2Tahun Pelajaran : 2013 -2014

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

Mendengarkan7.Memahami

makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari

7.1 Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur mengungkapkan kesantunan

75 Merespon ungkapan kesantunan

Mengidentifikasi makna ungkapan kesantunan

Melakukan perintah

7.2. Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur memberi berita yang menarik perhatian, dan

75 Merespon ungkapan memberi berita yang menarik perhatian

Merespon ungkapn memberi komentar terhadap berita

9

Fauziyah idriani,s.s PEMETAAN BAHASA INGGRIS,KELAS 9

2013/2014

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

memberi komentar terhadap berita

Mendengarkan8.Memahami

makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari

8.1 Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari

75 Mengidentifikasi makna dalam teks lisan fungsional pendek

Mengidentifikasi ciri-ciri kebahasaan iklan dan surat pribadi

Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks fungsional pendek

8.2. Merespon makna yang terdapat dalam monolog pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk narrative dan report

75 1. Mengidentifikasi makna dalam teks monolog berbentuk narrative/report

2. Mengidentifikasi tujuan komunikatif dan langkah retorika teks monolog berbentuk narrative/report

3. Mengidentifikasi ciri kebahasaan teks narrative/report

4. Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks monolog berbentuk narative/report

Berbicara9. Mengungkapkan makna dalam percakapan

9.1. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to

75 Bertanya dan menjawab tentang mengungkap-kan kesantunan

10

Fauziyah idriani,s.s PEMETAAN BAHASA INGGRIS,KELAS 9

2013/2014

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

transaksional dan interpersonal dan monolog pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari

get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur mengungkapkan kesantunan

9.2.Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur: memberi berita yang menarik perhatian dan memberi komentar terhadap berita

75 Bertanya dan menjawab tentang memberi berita yang menarik perhatian

Bertanya dan menjawab tentang memberi komentar terhadap berita

Berbicara 10.1.Mengungkapkan makna dalam teks

75 1. Mengungkapkan

11

Fauziyah idriani,s.s PEMETAAN BAHASA INGGRIS,KELAS 9

2013/2014

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

10. Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari

lisan fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari

jadwal kegiatan2. Mengungkapkan berbagai informasi

terkait label dan jawal

10.2.Mengungkapkan makna dalam monolog pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari berbentuk narrative dan report

75 1. Melakukan monolog singkat dalam bentuk narrative/report

2. Menceritakan kembali teks naratif yang dibaca

Membaca 11.Memahami makna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari

11.1.Membaca nyaring bermakna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk narrative dan report dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-

75 Membaca nyaring dan bermakna teks fungsional pendek :

- Schedule - Labels

12

Fauziyah idriani,s.s PEMETAAN BAHASA INGGRIS,KELAS 9

2013/2014

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

hari

11.2. Merespon makna dalam teks tulis fungsional pendek secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari

75 Mengidentifikasi makna dalam teks fungsional pendek schedules, dan surat labels

Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks fungsional pendek

- Schedule - Labels

11.3. Merespon makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk narrative dan report

75 Mengidentifikasi makna dalam teks monolog berbentuk narrative and report.

Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks monolog berbentuk narrative and report.

11.4 Membaca nyaring bermakna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk narrative dan report dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari

75 1.Membaca nyaring dan bermakna teks monolog berbentuk ; narrative/Rep-ort

2.Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks monolog

13

Fauziyah idriani,s.s PEMETAAN BAHASA INGGRIS,KELAS 9

2013/2014

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

Menulis 12. Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari.

12.1. Mengungkapkan makna dalam bentuk teks tulis fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari

75 Menulis kalimat-kalimat sederhana.

Menulis teks fungsional pendek

- Jadwal - Labels

12.2. Mengungka-pkan makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk narrative dan report

75 Menulis kalimat-kalimat descripsi yang sederhana

Menyusun kalimat acak menjadi teks essay berbentuk narrative/report

Menulis teks essay berbentuk narrative/report

Jumlah

Mengetahui, DURI, JULI 2013

14

Fauziyah idriani,s.s PEMETAAN BAHASA INGGRIS,KELAS 9

2013/2014

Kepala SMPN 8 MANDAU

( T.NAIMA,S.Pd )NIP : 196104111983022002

Guru Mapel Bahasa Inggris

(FAUZIYAH IDRIANI,S.Pd)

15