Pemetaan Sk Kd Bhs Inggris Sma Berkarakter

8/3/2019 Pemetaan Sk Kd Bhs Inggris Sma Berkarakter

1/50

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)

Pemetaan SK, KD & Aspek 15

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN(KTSP)

PERANGKAT PEMBELAJARANPERANGKAT PEMBELAJARAN

PEMETAAN SK, KD DAN ASPEKPEMETAAN SK, KD DAN ASPEK

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

Satuan Pendidikan : SMA / MA

Kelas/Semester : X / 1

Nama Guru : .................................................

NIP/NIK : .................................................

Sekolah : .................................................


2/50


Pemetaan SK, KD & Aspek16


3/50


PEMETAAN SK, KD DAN ASPEK

BAHASA INGGRIS

Satuan Pendidikan : ................................


Kelas / Semester : X / 1

Tahun Pelajaran : 20 ..... / 20 .....

StandarKompetensi

KompetensiDasar

IndikatorPencapaianKompetensi

Materi Pokok

Beban Belajar

TMNTM

PT PMTT

Mendengarkan

1. Memahamimakna dalam

percakapantransaksionaldaninterpersonaldalam kontekskehidupansehari-hari

1.1 Meresponmakna yangterdapat dalampercakapan

transaksional(to get thingsdone) daninterpersonal(bersosialisasi)resmi dan takresmi yangmenggunakanragam bahasalisansederhanasecara akurat,lancar danberterimadalam kontekskehidupansehari-hari danmelibatkantindak tutur:berkenalan,bertemu/berpisah, menyetujuiajakan/tawaran/ undangan,menerima janji,dan membatal-kan janji

Merespon denganbenar terhadaptindak tutur:berkenalan, bertemu

dan berpisah.

Responding toinitial greetings

- very well,thank you and howare you.

- Imgood/okay/alright

- Very well.Thank you

- Oh, prettygood

- Not to bad,thanks

- Fine, thanks.

- Exellent

Closing/ leavetaking

- goodbye

- bye bye, byenow, see you, takecare

- see youlater..fine

- see you soon

- see youtonight..all right

- good night

1.2 Meresponmakna yangterdapat dalampercakapantransaksional(to get thingsdone) daninterpersonal(bersosiali-sasi) resmi dan

Merespon berbagaitindak tutur dalamwacana lisaninterpersonal/transaksional: dalamberbagai acara secarasenang dan bahagia.

Expreesinghappiness : formal

oh, Im sohappy.

I cant sayhow pleased Iam.

I had asplendid time



4/50


tak resmi yangmengguna-kanragam bahasalisansederhanasecara akurat,lancar dan

berterimadalam kontekskehidupansehari-hari danmelibatkantindak tutur:mengungkapkan perasaanbahagia,menunjukkanperhatian,menunjukkansimpati, danmemberiinstruksi

there.

What amarvelousplace I,Veever seen.

Its an

interestingexperience.

Its anoutstandingadventure.

It asensationaltrip.

Mendengarkan

2 Memahami maknateks fungsionalpendek dan teksmonologsederhanaberbentukrecount, narrativedan proceduredalam kontekskehidupan sehari-hari

2.1 Meresponmakna secaraakurat, lancardan berterimadalam tekslisanfungsionalpendeksederhana(misalnyapengumuman,iklan,undangan dll.)resmi dan tak

resmi dalamberbagaikontekskehidupansehari-hari

Menjawabpertanyaan tekslisan fungsionalpendek sederhana(misalnyapengumuman,iklan, undangan dll.

Melakukan tekslisan fungsionalpendek sederhana(misalnyapengumuman, iklan,undangan dll.

Mempresentasikanteks lisan fungsionalpendek sederhana(misalnyapengumuman, iklan,undangan dll.

Making,accepting anddeclining aninvitation;

The tone of aninvitation isalways positive, inanticipation of apleasurableoccasion. Pictureyour guestssmiling when theyread your letter of

invitation. Cleverphrasing, poetryor a themedapproach may beappropriate for aninformal occasion,but you shouldexpress thedetails clearly. Forfurther tips visit toinvite someone

2.2 Meresponmakna dalamteks monologsederhanayangmenggunakanragam bahasalisan secaraakurat, lancardan berterimadalamberbagaikontekskehidupan

Merespon teksmonolog sederhanaberbentuk recount.

Melakukan teksmonolog sederhanaberbentuk recount

Menjawabpertanyaan teksmonolog sederhanaberbentuk procedure

Melakukan teksmonolog lisanberbentuk procedure.

Teks monologberbentukprocedure,contohnya:

How to MakeGudeg Jogja

(Green Jack FruitSweet Stew)

Ingredients:- 5 onions- 10 candlenuts- 10 garlic cloves- 4 bay Leaves



5/50


sehari-haridalam teks:recount,narrative, dan

procedure

Mempresentasikanteks monolog lisanberbentuk procedure

- 1/2 lb. (250g)green jack fruit- 2-1/2 tsp. (12g)coriander seeds- 1-1/4 tsp. (6g)cumin- 1/4 cup (62ml)

coconut sugar- 2 cups (500ml)coconut milk- 2 tsp. (30g)tamarind- 2 lb. (1kg)chicken (cut intosmall pieces withbone)- 5 cups (1.25l)water- 2 inchesbruised galangal

Instructions:

- First, cut greenjack fruit 1 inchthick. Wash andboil until tender.- Next, groundonions, candlenuts, saut paste,bay leaves, andgalangal untilfragrant.- Add the chickenpieces, stir fryuntil chickenchanges clour.- Then, pour 4

cups of water andcoconut sugar,bring to a boil.- Add the green

jack fruit andsimmer until thechicken andvegetables aretender.- Finally, addcoconut milk 5minutes before itsdone, bring backto a boil. Servehot with ice.- This dish issweet and usuallyserved withshrimp cracker

1. Proceduretextcanbe



6/50


explained asbellow:

Social function :to describe how

something isaccomplishedthrough

a sequence ofactions or steps.Generic structure:- Goal.- Materials (notrequired for allprocedural texts)- Steps (a seriesof steps orientedto achieving thegoal)

Berbicara

3. Mengungkapkanmakna dalampercakapantransaksional daninterpersonaldalam kontekskehidupanseharihari.

3.1 Mengung-kapkan maknadalampercakapantransaksional(to get thingsdone) daninterpersonal( bersosiali-sasi) resmi dantak resmisecara akurat,lancar dan

berterimadenganmengguna-kanragam bahasalisansederhanadalam kontekskehidupansehari-hari danmelibatkantindak tutur:berkenalan,bertemu/berpisah,menyetujui

ajakan/tawaran/undangan,menerima janji,danmembatalkan

janji

Melakukan berbagaitindak tutur dalamwacana lisaninterpersonal /transaksional:berkenalan, bertemudan berpisah.

Responding toinitial greetings

- very well,thank you and howare you.

- Imgood/okay/alright

- Very well.Thank you

- Oh, prettygood

- Not to bad,thanks

- Fine, thanks.

- Exellent

Closing/ leavetaking

- goodbye

- bye bye, byenow, see you, takecare

- see youlater..fine

- see you soon

- see youtonight..all right.

- good night

3.2 Mengungkap-kan maknadalam perca-

Melakukan berbagaitindak tutur dalamwacana lisan

Expreesinghappiness : formal



7/50


kapan tran-saksional (toget thingsdone) daninterpersonal(bersosialisasi)resmi dan tak

resmi secaraaku-rat, lancardan berteri-madenganmenggunakanragam ba-hasalisansederhanadalam kon-tekskehidu-pansehari-hari danmeli-batkantindak tutur:meng-ungkapkan

perasaanbahagia,menunjukkanperhatian,menunjukkansimpati, danmemberiinstruksi

interpersonal/transaksional: dalamberbagai acarasecara senang danbahagia.

oh, Im sohappy.

I cant sayhow pleased Iam.

I had a

splendid timethere.

What amarvelousplace I,Veever seen.

Its aninterestingexperience.

Its anoutstandingadventure.

It asensationaltrip.

Berbicara

4 Mengungkapkanmakna dalamteks fungsionalpendek danmonologberbentukrecount, narrativedan proceduresederhana dalamkontekskehidupan sehari-hari

4.1 Mengung-kapkan maknadalam bentukteks fungsionalpendek(misalnya

pengumuman,iklan,undangan dll.)resmi dan takresmi denganmenggunakanragam bahasalisan dalamberbagaikontekskehidupansehari-hari

Menjawabpertanyaan teks lisanfungsional pendeksederhana (misalnyapengumuman, iklan,undangan dll.

Melakukan teks lisanfungsional pendeksederhana (misalnyapengumuman, iklan,undangan dll.

Mempresentasikanteks lisan fungsionalpendek sederhana(misalnyapengumuman, iklan,undangan dll.

Melakukan teks lisanfungsional pendekberupa Pengumuman

Kematian dengantindak tutur:mengingatkejadian tertentu

Melakukan teksmonolog berbentukrecount

Making,accepting anddeclining aninvitation;

The tone of an

invitation isalways positive, inanticipation of apleasurableoccasion. Pictureyour guestssmiling when theyread your letter ofinvitation. Cleverphrasing, poetryor a themedapproach may beappropriate for aninformal occasion,but you should

express thedetails clearly. Forfurther tips visit toinvite someone

4.2 Mengung-kapkan maknadalam teks

Merespon teksmonolog sederhanaberbentuk recount.

Teks monologberbentukprocedure,contohnya:



8/50


monologsederhanadenganmenggunakanragam bahasalisan secaraakurat, lancar

dan berterimadalamberbagaikontekskehidupansehari-haridalam teksberbentuk:recount,narrative, dan

procedure

Melakukan teksmonolog sederhanaberbentuk recount

Menjawabpertanyaan teksmonolog sederhanaberbentuk procedure

Melakukan teksmonolog lisanberbentuk procedure.

Mempresentasikanteks monolog lisanberbentuk procedure

How to MakeGudeg Jogja

(Green Jack FruitSweet Stew)

Ingredients:

- 5 onions- 10 candlenuts- 10 garlic cloves- 4 bay Leaves- 1/2 lb. (250g)green jack fruit- 2-1/2 tsp. (12g)coriander seeds- 1-1/4 tsp. (6g)cumin- 1/4 cup (62ml)coconut sugar- 2 cups (500ml)coconut milk- 2 tsp. (30g)

tamarind- 2 lb. (1kg)chicken (cut intosmall pieces withbone)- 5 cups (1.25l)water- 2 inchesbruised galangal

Instructions:- First, cut green

jack fruit 1 inchthick. Wash andboil until tender.

- Next, groundonions, candlenuts, saut paste,bay leaves, andgalangal untilfragrant.- Add the chickenpieces, stir fryuntil chickenchanges clour.- Then, pour 4cups of water andcoconut sugar,bring to a boil.- Add the green

jack fruit andsimmer until thechicken andvegetables aretender.- Finally, addcoconut milk 5minutes before itsdone, bring backto a boil. Serve



9/50


hot with ice.- This dish issweet and usuallyserved withshrimp cracker

2. Procedur

etextcanbeexplained asbellow:

Social function :to describe howsomething isaccomplishedthrough

a sequence ofactions or steps.Generic structure:- Goal.- Materials (notrequired for allprocedural texts)- Steps (a seriesof steps orientedto achieving thegoal)

Membaca

5 Memahami maknateks tulisfungsional pendekdan eseisederhanaberbentukrecount, narrativedan proceduredalam kontekskehidupan sehari-hari dan untukmengakses ilmupengetahuan

5.1 Meresponmakna dalam

teks tulisfungsionalpendek(misalnyapengumuman,iklan,undangan dll.)resmi dan takresmi secaraakurat, lancardan berterimadalam kontekskehidupansehari-hari danuntuk

mengaksesilmupengetahuan

Membaca nyaringbermakna wacana

ragam tulis yangdibahas denganucapan dan intonasiyang benar

Mengidentifikasi topikdari teks yang

dibaca

identify thestructure of recount

texts;

Meeting a Star

On Saturdaymorning at 9:30, Iwaswalking downSunda Street,lookingfor a record store.A man stoppedmeand asked me theway to the Hyatt

Hotel. I wasn'tsure exactlywhere itwas, but I walkedwith him to theendof Sunda Street.He was veryfriendly,and his facelooked so familiar.



10/50


Then Irememberedwhere the Hyattwas andtold him how toget there. Hethanked

me and tried togive mesomething.I thought it wasmoney. I said 'no'atfirst, but he reallywanted me tohaveit, so I took it.I found the recordstore and listenedto a few records.D' Masive had anew

record that wasnumber two in thetoptwenty. I decidedto buy it. I lookedin my bag for mywallet and found apiece of paper theman gave me. Itwasa photo. I was sosurprised! He wasa

singer in D' Masive!

Answer thesefollowingquestions basedon the text in

1. Where wasthe writer?2. What was he

doing?3. What did the

man ask thewriter?

4. How was theman's

character?5. Did the writer

help the man?6. What did the

writer decideto buy?7. What did hefind in hiswallet? Explain.8. How was he



11/50


when he knewwho the manwas?

5.2 Meresponmakna danlangkahretorika teks

tulis eseisecara akurat,lancar danberterimadalam kontekskehidupansehari-hari danuntukmengaksesilmupengetahuandalam teksberbentuk:recount,narrative, dan

procedure

Mengidentifikasimakna dalam teksprocedure

Mengidentifikasilangkah-langkahretorika dalam teksprocedure

Membaca nyaringteks procedure

Menulis teksberbentuk procedure.

Teks tulis

monolog/esei

sederhana

berbentukprocedure,conto

hnya ;

THE HOLE

GAME

Materials

needed:

Two players,

one marble per

person, a hole in

ground,a line

(distance) to

start from.

Menulis

6 Mengungkapkanmakna dalam tekstulis fungsionalpendek dan eseisederhanaberbentukrecount, narrative,dan proceduredalam kontekskehidupan sehari-

hari

6.1 Mengungkap-kan maknadalam bentukteks tulisfungsionalpendek(misalnyapengumuman,iklan,undangan dll.)resmi dan takresmidenganmenggunakanragam bahasatulissecaraakurat, lancardan berterimadalam kontekskehidupansehari-hari

Menggunakan tatabahasa, kosa kata,tanda baca, ejaan,dan tata tulis denganakurat

Menulis gagasanutama

Mengelaborasigagasan utama

Membuat draft,

merevisi, menyunting Menghasilkan teks

fungsional pendek

Arrangerecount texts;

Answer thefollowingquestions.

1. Do you have adiary?

2. What dopeople usually

write in it?3. What sort of

advantagescan peopleget from writingit?4. Have you ever

written yourpast

experience ina diary?5. If yes, whatwas it about?

6.2 Mengung-

kapkan maknadan langkah-langkahretorika secaraakurat, lancardan berterimadenganmenggunakanragam bahasatulisdalamkonteks

Mengidentifikasi

makna dalam teksprocedure

Mengidentifikasilangkah-langkahretorika dalam teksprocedure

Membaca nyaringteks procedure

Menulis teks

Teks tulis

monolog/eseisederhana

berbentuk

procedure,contohnya ;

THE HOLE

GAME

Materials



12/50


kehidupansehari-haridalam teksberbentuk:recount,narrative, dan

procedure

berbentuk procedure. needed:

Two players,

one marble per

person, a hole in

ground,a line

(distance) to

start from.



13/50










Nama Guru : .................................................

NIP/NIK : .................................................

Sekolah : .................................................


14/50



BAHASA INGGRIS



Kelas / Semester : X / 2

Tahun Pelajaran : 20 ..... / 20 .....

StandarKompetensi

KompetensiDasar


Materi Pokok

Beban Belajar

TMNTM

PT PMTT

Mendengarkan

7 Memahami maknadalam percakapantransaksional daninterpersonaldalam kontekskehidupan sehari-hari

7.1 Meresponmakna dalampercakapantransaksional

(to get thingsdone) daninterpersonal(bersosialisasi)resmi dan takresmi secaraakurat, lancardan berterimayangmenggunakanragam bahasalisansederhanadalamberbagaikontekskehidupansehari-hari danmelibatkantindak tutur:berterimakasih, memuji,danmengucapkanselamat

Mengidentifikasi katayang didengar

Mengidentifikasi

makna kata Mengidentifikasi

hubungan antarpembicara

Mengidentifikasimakna tindak tuturberterima kasih

Merespon tindak tuturberterima kasih

Mengidentifikasimakna tindak tuturmemuji

Merespon tindak tutur

memuji Mengidentifikasi

makna tindak tuturmengucapkanselamat

Merespon tindak tuturmengucapkan

selamat

Mengidentifikasikonteks situasi

respond toexpression ofhappiness;

1. What do youthink of thesituations?Are theregoodnews or badnews?

2. What do youfeel whenyou hear agood news?

3. What do youfeel whenyou hear abad news?

4. How do yourespond tosomeonetelling you agoodand a badnews?

5. What willyou do orsay to showyourhappiness?

6. What willyou do orsay to show

yoursympathy?

7. Will you besurprisedespeciallywhenhearing the

bad news?

7.2 Meresponmakna dalam

Mengidentifikasimakna tindak tutur

respond toexpressions of



15/50


percakapantransaksional(to get thingsdone) daninterpersonal(bersosialisasi)resmi dan tak

resmi secaraakurat, lancardan berterimayangmenggunakanragam bahasalisansederhanadalamberbagaikontekskehidupansehari-hari danmelibatkantindak tutur:

menyatakanrasa terkejut,menyatakanrasa takpercaya, sertamenerimaundangan,tawaran, danajakan

menyatakan rasaterkejut

Merespon tindak tuturmenyatakan rasaterkejut

Mengidentifikasi

makna tindak tuturmenyatakan rasa takpercaya

Merespon tindak tuturmenyatakan rasa takpercaya.

Mengidentifikasimakna tindak tuturmenyetujuiundangan, tawaran,ajakan.

Merespon tindak tuturmenyetujui undangan,tawaran, ajakan.

sympathy andshowingaffection;

1. Congratu-lations. You

get Rp10.000creditbonus.

2. You areexcellentand brilliant.You got agreat markfor the finaltest.

3. Well done.You get afree ticketfor this

holiday.4. I 've lost my

walletsomewhere.It's got Rp.100,000,-on it.

5. Did you hearthat Mr.Rendy got aseriouscancerdisease?

6. I heard thatBudi was in

jail. He wasarrested fortrafficviolence.

7. Rendi wasknockeddown by acar. He wasin hospitalfor fiveweeks.

8. Yesterday,on the TVnews, I sawa bad

thunderstorm inCalifornia.Manypeople diedand gotseriousinjured.

8 Memahami maknadalam teks

8.1 Meresponmakna yang

Mengidentifikasi topiksebuah pengumuman

respond tonarrative texts.



16/50


fungsional pendekdan monolog yangberbentuknarrative,descriptive, dannews itemsederhana dalam

kontekskehidupan sehari-hari

terdapat dalamteks lisanfungsionalpendeksederhana(misalnyapengumuman,

iklan,undangan dll.)resmi dan takresmi secaraakurat, lancardan berterimadalamberbagaikontekskehidupansehari-hari

lisan

Mengidentifikasiinformasi tertentu dariundangan lisan

Mengidentifikasitujuan dari

pengumuman yangdidengar.

Listen to thetape andcomplete thefollowing story.

The Little Girland the Wolf

JamesThurber

One afternoon, abig wolf 1......in the dark forestfor a little girl tocome alongcarrying 2...... tohergrandmother.Finally, the little

girlcame along andshe was carryingabasket of food."Are youcarryingthat basket toyourgrandmother?"3 ..........the wolf.The little girlsaidyes she was. Sothe wolf asked

herwhere her grandmotherlived and thelittle girl told himand he 4............intothe woods.When the littlegirl 5 ...........thedoor of her grand mother'shouse, shesaw there wassomebody inbed witha nightcap and6 .......... She hadapproached nonearer thantwenty-fivefeet from the bedwhen she7..................... itwas not her



17/50


18/50


hari resmi dan takresmi secaraakurat, lancardan berterimadenganmenggunakanragam bahasa

lisansederhanadalam kontekskehidupansehari-hari danmelibatkantindak tutur:berterimakasih, memuji,danmengucapkanselamat

memuji

Menggunakan tindaktutur mengucapkanselamat

Merespon tindak tuturmengucapkan

selamat

1. What do youusually saywhen youare pleasedor happy?

2. What do youusually say

when youwant toattractsomeone'sattention?

3. Do you havedifferentexpressionswhenshowingyourhappiness infront of yourfriends andelderly

people? Ifyes, whatare theexpressi-ons?

4. One of yourfriends hadan accident.What do yousayto show yoursympathy?

5. Your brotherhas aproblem. He

looks sad.What willyou say toshow youraffection?

9.2 Mengungkap-kan maknadalampercakapantransaksional(to get thingsdone) daninterpersonal(bersosiali-

sasi) resmi dantak resmisecara akurat,lancar danberterimadenganmengguna-kanragam bahasalisansederhanadalam konteks

Menggunakan tindaktutur menyatakanrasa terkejut

Merespon tindak tuturmenyatakan rasaterkejut

Menggunakan tindaktutur menyatakanrasa tak percaya

Merespon tindak tuturmenyatakan rasa takpercaya

Menggunakan tindaktutur menerimaundangan

use expressi-onsof sympathy andshowingaffection;

1. It's reallygreat. I'm sohappy.

2. I'm delighted

to hear that.3. It gives me a

greatpleasure.

4. What a nicenews. Itmakes mehappy.

5. I'm reallysorry to hear



19/50


kehidupansehari-hari danmelibatkantindak tutur:menyatakanrasa terkejut,menyatakan

rasa takpercaya, sertamenerimaundangan,tawaran, danajakan

that!6. Oh that's

awful. Whata shame.

7. Are youfine?

8. Oh dear. I

know how itfeels.9. Please

accept mycondolen-ces !

10. What aterriblesituation foryou.

10Mengungkapkanmakna dalamteks fungsionalpendek danmonolog

sederhanaberbentuknarrative,descriptive dannews item dalamkontekskehidupan sehari-hari

10.1Mengungkap-kan maknadalam bentukteks lisanfungsional

pendek(misalnyapengumuman,iklan,undangan dll.)resmi dan takresmi denganmenggunakanragam bahasalisansederhanadalamberbagaikontekskehidupansehari-hari

Memberipengumuman lisan

Menyampaikanundangan lisan

Melakukan monologuntuk mengiklankansesuatu

Menggunakanbahasa lisan

perform amonologue ofnarrative texts.

BlindListening

A stupidman wassent by hisfather to sellsalt. He firstwent to amining areabut nobodythere wanted

His salt.When hereturnedhome, hisfather toldhim that ifhe hadhelped theminers todig, theywouldhavebought

his salt.

The mannext went toa housewhere awedding wastaking place.



20/50


There he duga huge hole.

This madethe peopleangry andthey chased

him away.When hereturnedhome, hisfather toldhim that ifhe hadbeaten adrum anddancedinstead, thepeople

there wouldhave boughtsalt fromhim.

Then, hewent to avillage wheretherehappened tobe a fire.Rushing

to the place,he starteddrummingand dancing,only to bethrown outby thepeople. Hisfather toldhim that heshould havepouredwater on thefire instead,if he wantedto sell saltthere.

In thenext place



21/50


he went to, acouple werefighting witheach other.

The foolishman poured

a bucketfulof water onthem, againto be chasedaway. Hisfather latertold him thathe shouldhave tried tosettle thequarrel, inwhich case

they wouldhave boughtsalt fromhim.

In thefinal event,the man saw

two bullsfighting witheach other.He steppedin to stop thefight andwas gored todeath byangry bulls

10.2Mengungkap-kan maknadalam teksmonologsederhanadenganmenggunakan

ragam bahasalisan secaraakurat, lancardan berterimadalam kontekskehidupansehari-haridalam teksberbentuk:narrative,descriptive,

Menggunakan

kalimat simplepresentdalammendeskripsikanbenda atau orang

Melakukan monologuntuk menyampaikansebuah berita

Melakukan monologuntuk menyampaikansebuah deskripsi

Bercerita secara lisan

Menjadi reporter

Menjadi toryteller

perform amonologue ofnarrative texts.



22/50


dan news item

Membaca

11Memahami maknateks fungsionalpendek dan eseisederhana

berbentuknarrative,descriptive dannews item dalamkontekskehidupan sehari-hari dan untukmengakses ilmupengetahuan

11.1Meresponmakna dalamteks fungsionalpendek(misalnya

pengumuman,iklan,undangan dll.)resmi dan takresmi secaraakurat, lancardan berterimayangmenggunakanragam bahasatulis dalamkontekskehidupansehari-hari

Membaca nyaringbermakna wacanaragam tulis yang dibahas denganucapan dan intonasi

yang benar Mengidentifikasi topik

dari teks yang dibaca

Mengidentifikasiinformasi tertentu

identify thestructure ofnarrative texts;

11.2Meresponmakna danlangkah-langkahretorika dalamesei sederhanasecara akurat,lancar danberterimadalam kontekskehidupansehari-hari danuntukmengaksesilmu

pengetahuandalam teksberbentuknarrative,descriptive,dan news item

Mengidentifikasimakna kata dalamteks yang dibaca

Mengidentifikasimakna kalimat dalamteks yang dibaca

Mengidentifikasikomplikasi dalamsebuah cerita narasi

Mengidentifikasikejadian dalam teksyang dibaca

Mengidentifikasi ciri-ciri dari benda/orang

yang dideskripsikan

Mengidentifikasi intiberita yang didengar

Mengidentifikasisumber berita yangdidengar

Mengidentifikasilangkah-langkahretorika dari teks

Mengidentifikasitujuan komunikasiteks dibaca

identifymeanings andinformation innarrative texts

read andunderstandnarrative texts.

Menulis12Mengungkapkan

makna dalamteks tulisfungsional pendekdan eseisederhanaberbentuknarrative,descriptive dannews item dalam

12.1Mengungkap-kan maknadalam bentukteks tulisfungsionalpendek(misalnyapengumuman,iklan,undangan dll.)resmi dan tak




Membuat draft,

develop aparagraph ofnarrative texts;

write mainideas and itssupportingideas;



23/50



resmi secaraakurat, lancardan berterimayangmenggunakanragam bahasatulis dalam

kontekskehidupansehari-hari

merevisi, menyunting

Menghasilkan teksfungsional pendek

12.2Mengungkap-kan makna danlangkahretorika dalamesei sederhanasecara akurat,lancar danberterimadalam kontekskehidupansehari-hari

dalam teksberbentuknarrative,descriptive,dan news item

Menggunakan

kalimat reportedspeech dalammenyampaikansebuah berita

Menggunakan

kalimat simplepresentdalammembuat sebuahdeskripsi

Menggunakan

adverbial clausedalam menulissebuah narasi

Menghasilkan teks

berbentuk news item

Menghasilkan teks

berbentuk narrative

write narrativetexts.



24/50









Kelas/Semester : XI / 1

Nama Guru : .................................................

NIP/NIK : .................................................

Sekolah : .................................................


25/50



BAHASA INGGRIS



Kelas / Semester : XI / 1

Tahun Pelajaran : 20 ..... / 20 .....

StandarKompetensi

KompetensiDasar


Materi Pokok

Beban Belajar

TMNTM

PT PMTT

Mendengarkan

1. Memahami maknadalam percakapantransaksional daninterpersonalresmi danberlanjut(sustained) dalamkontekskehidupan sehari-hari


(to get thingsdone) daninterpersonal(bersosialisasi)resmi danberlanjut(sustained)secara akurat,lancar, danberterima yangmenggunakanragam bahasalisan dalamkontekskehidupansehari-hari danmelibatkantindak tutur:menyampaikanpendapat,memintapendapat,menyatakanpuas, danmenyatakantidak puas

Mengidentifikasi katayang didengar

Mengidentifikasi

makna kata Mengidentifikasi


Mengidentifikasimakna tindak tuturmenyampaikanpendapat

Merespon tindak tuturmenyampaikanpendapat

Mengidentifikasimakna tindak tuturmenyatakan puas

Merespon tindak tuturmenyatakan puas

Mengidentifikasimakna tindak tuturmenyatakan tidakpuas

Merespon tindak tuturmenyatakan tidakpuas


Responding toexpress-ionsof making,accepting and

declining aninvitation

1.2 Merespon

makna dalampercakapantransaksional(to get thingsdone) daninterpersonal(bersosialisasi)resmi danberlanjut(sustained)secara akurat,

Mengidentifikasi

makna tindak tuturmenasehati

Merespon tindak tuturmenasehati

Mengidentifikasimakna tindak tuturmemperingatkan

Merespon tindak tuturmemperingatkan

Responding to

expres-sionsof making andcancelling an

Appointment



26/50


lancar, danberterima yangmenggunakanragam bahasalisan dalamkontekskehidupan

sehari-hari danmelibatkantindak tutu:menasehati,memperingatkan, meluluskanpermintaan,sertamenyatakanperasaanrelief, pain, dan

pleasure

Mengidentifikasimakna tindak tuturmeluluskanpermintaan

Merespon tindak tuturmeluluskanpermintaan

Mengidentifikasimakna tindak tuturmenyatakanperasaan

Merespon tindak tuturmenyatakanperasaan

2. Memahami maknateks fungsional

pendek danmonologberbentukreports, narrative,dan analyticalexposition dalamkontekskehidupan sehari-hari

2.1 Meresponmakna yang

terdapat dalamteks lisanfungsionalpendek resmidan tak resmisecara akurat,lancar danberterimadalamberbagaikontekskehidupansehari-hari

Mengidentifikasi topiksebuah teks

fungsional pendekyang didengar

Mengidentifikasiinformasi tertentu dariteks fungsionalpendek yangdidengar

Mengidentifikasi

tujuan komunikasiteks fungsionalpendek yangdidengar.

Responding toinstruc-tions

2.2 Merespon

makna dalamteks monologyangmenggunakanragam bahasalisan secaraakurat, lancardan berterimadalam kontekskehidupansehari-haridalam teksberbentuk:report,narrative, dan

analyticalexposition

Mengidentifikasi main

idea dari teks reportyang didengar

Mengidentifikasitokoh dari cerita yangdidengar

Mengidentifikasikejadian dalam teksyang didengar

Mengidentifikasi ciri-ciri dari benda/orangyang dilaporkan

Mengidentifikasikasus yang didengar

Mengidentifikasiargumen yangdidengar

Responding to

instruc-tions

Berbicara

3. Mengungkapkanmakna dalam tekspercakapantransaksional daninterpersonal

3.1 Mengungkap-kan maknadalampercakapantransaksional(to get thingsdone) dan

Menggunakan tindaktutur menyampaikanpendapat

Merespon tindak tuturmenyampaikanpendapat

Usingexpressions ofmaking,accepting anddeclining aninvitation



27/50


resmi danberlanjut(sustained)dalamkontekskehidupan sehari-hari

interpersonal(bersosialisasi)resmi danberlanjut(sustained)denganmenggunakan

ragam bahasalisan secaraakurat, lancardan berterimadalam kontekskehidupansehari-haridan melibatkantindak tutur:menyampaikanpendapat,memintapendapat,menyatakanpuas, dan

menyatakantidak puas

Menggunakan tindaktutur memintapendapat

Merespon tindak tuturmeminta pendapat

Menggunakan tindak

tutur menyatakanpuas

Merespon tindak tuturmenyatakan puas

3.2 Mengungkap-kan maknadalampercakapantransaksional(to get thingsdone) daninterpersonal(bersosialisasi)resmi danberlanjut(sustained)

denganmenggunakanragam bahasalisan secaraakurat, lancardan berterimadalam kontekskehidupansehari-haridan melibatkantindak tutur:menasehati,memperingatkan, meluluskanpermintaan,

sertamenyatakanperasaanrelief, pain, dan

pleasure

Menggunakan tindaktutur menasehati

Merespon tindak tuturmenasehati

Menggunakan tindaktutur memperingatkan

Merespon tindak tuturmemperingatkan

Menggunakan tindaktutur meluluskan

permintaan Merespon tindak tutur

meluluskanpermintaan

Menggunakan tindaktutur menyatakanperasaan.

Merespon tindak tuturmenyatakanperasaan

Usingexpressions ofmaking andcancelling anappointment

4. Mengungkapkanmakna dalam teksfungsional pendekdan monolog yangberbentuk report,

4.1 Mengungkap-kan maknadalam tekslisanfungsional

Menggunakanbahasa lisan dalammenyampaikan teksfungsional pendek

Performing amonologue of a

procedure text



28/50


narrative dananalyticalexposition dalamkontekskehidupan sehari-hari

pendek resmidan tak resmisecara akurat,lancar danberterimadalamberbagai

kontekskehidupansehari-hari

4.2 Mengungkap-kan maknadalam teksmonologdenganmenggunakanragam bahasalisan secaraakurat, lancardan berterimadalam konteks

kehidupansehari-haridalam teksberbentuk:report,narrative, dananalyticalexposition

Menggunakan kalimatsimple present dalammenyampaikan report

Melakukan monolog

berbentuk narrative

Melakukan monolog

berbentuk analyticalexposition

Melakukan debat

Performing amonologue of a

procedure text

Membaca

5. Memahami maknateks fungsionalpendek dan eseiberbentuk report,narrative dan

analyticalexposition dalamkontekskehidupan sehari-hari dan untukmengakses ilmupengetahuan

5.1 Meresponmakna dalamteks fungsionalpendek(misalnyabanner, poster,

pamphlet, dll.)resmi dan takresmi yangmenggunakanragam bahasatulis secaraakurat, lancardan berterimadalam kontekskehidupansehari-hari

Membaca nyaringbermakna wacanaragam tulis yangdibahas denganucapan dan intonasiyang benar

Mengidentifikasi topikdari teks yang dibaca

Mengidentifikasiinformasi tertentu dariteks fungsionalpendek

Identifying thestructure of a

procedure text

5.2 Meresponmakna danlangkah

retorika dalamesei yangmenggunakanragam bahasatulis secaraakurat, lancardan berterimadalam kontekskehidupansehari-hari danuntuk

Mengidentifikasimakna kata dalamteks yang dibaca.



Mengidentifikasi ciri-ciri dari benda/orangyang dilaporkan

Mengidentifikasi

Readingprocedure texts



29/50


30/50









Kelas/Semester : XI / 2

Nama Guru : .................................................

NIP/NIK : .................................................

Sekolah : .................................................


31/50



BAHASA INGGRIS



Kelas / Semester : XI / 2

Tahun Pelajaran : 20 ..... / 20 .....

StandarKompetensi

KompetensiDasar


Materi Pokok

Beban Belajar

TMNTM

PT PMTT

Mendengarkan

7. Memahami maknadalampercakapantransaksional daninterpersonalresmi danberlanjut(sustained) dalamkontekskehidupan sehari-hari


(to get thingsdone) daninterpersonal(bersosialisasi)resmi danberlanjut(sustained)yangmenggunakanragam bahasalisan secaraakurat, lancardan berterimadalam kontekskehidupansehari-hari danmelibatkantindak tutur:menyatakansikap terhadapsesuatu,menyatakanperasaan cinta,danmenyatakanperasaan sedih

Mengidentifikasihubungan antarpembicara

Mengidentifikasimakna tindak tutursikap terhadapsesuatu

Merespon tindak tuturmenyatakan sikapterhadap sesuatu

Mengidentifikasimakna tindak tuturmenyatakanperasaan sedih

Merespon tindak tuturmenyatakanperasaan sedih

Mengidentifikasimakna tindak tuturmenyatakanperasaan cinta

Merespon tindak tuturmenyatakanperasaan cinta


Responding toexpressions ofcongratu-latingand compli-

menting

7.2 Meresponmakna dalampercakapan

transaksional(to get thingsdone) daninterpersonal(bersosialisasi)resmi danberlanjut(sustained)yangmenggunakan

Mengidentifikasimakna tindak tuturmenyatakanperasaan malu

Merespon tindak tuturmenyatakanperasaan malu

Mengidentifikasimakna tindak tuturmenyatakanperasaan marah


Responding tonarrative texts



32/50


ragam bahasalisan secaraakurat, lancardan berterimadalam kontekskehidupansehari-hari dan

melibatkantindak tutur:menyatakanperasaanmalu,menyatakanperasaanmarah, danmenyatakanperasaan

jengkel

menyatakanperasaan marah

Mengidentifikasimakna tindak tuturmenyatakanperasaan jengkel

Merespon tindak tuturmenyatakanperasaan jengkel

8. Memahami maknadalam teksfungsional pendek

dan monologberbentuknarrative, spoofdan hortatoryexposition dalamkontekskehidupan sehari-hari

8.1 Meresponmakna dalamteks fungsional

pendek resmidan tak resmiyangmenggunakanragam bahasalisan secaraakurat, lancardan berterimadalam kontekskehidupansehari-hari

Mengidentifikasi topiksebuah teksfungsional pendek

yang didengar Mengidentifikasi

informasi tertentuteks yang didengar

Mengidentifikasitujuan komunikasiteks fungsionalpendek yangdidengar.

Responding toexpressions ofcongratu-lating

and compli-menting


8.2 Meresponmakna dalamteks monolog

yangmenggunakanragam bahasalisan secaraakurat, lancardan berterimadalam kontekskehidupansehari-haridalam teksberbentuk:narrative,spoof, danhortatoryexposition


idea dari tekshortatory exposition

yang didengar

Mengidentifikasitokoh dari cerita yangdidengar


Mengientifikasibagian cerita yanglucu

Mengientifikasi solusidalam sebuah ceritayang didengar

Mengidentifikasikasus yang didengar

Mengidentifikasiargumen yangdidengar

Responding toexpressions ofcongratu-lating

and compli-menting


Berbicara

9. Mengungkapkanmakna dalam tekspercakapan

9.1 Mengungkap-kan maknadalampercakapan

Menggunakan tindaktutur menyatakansikap terhadapsesuatu

Congratu-latingand complimen-ting



33/50


34/50


fungsional pendekdan eseiberbentuknarrative, spoofdan hortatoryexposition dalamkonteks

kehidupan sehari-hari

dalam teksfungsionalpendek resmidan tak resmidenganmenggunakanragam bahasa

lisan secaraakurat, lancardan berterimadalam kontekskehidupansehari-hari

menyampaikan teksfungsional pendek

ting

Performing amonologue of anarrative text

10.2Mengungkap-kan maknadalam eseidenganmengguna-kanragam bahasalisan secaraakurat, lancar

dan berterimadalam kontekskehidupansehari-haridalam teksberbentuk:narrative,spoof, danhortatoryexposition

Menggunakan kalimat

past continuousdalammenyampaikan spoof

Melakukan monolog

berbentuk narrative

Melakukan monologberbentuk hortatoryexposition

Menggunakan modal

shoulduntukmenyampaikan saran

Melakukan debat

Congratu-latingand complimen-ting

Performing amonologue of anarrative text

Membaca

11Memahami maknateks fungsionalpendek dan esei

berbentuknarrative, spoofdan hortatoryexposition dalamkontekskehidupan sehari-hari dan untukmengakses ilmupengetahuan

11.1Meresponmakna dalamteks fungsionalpendek

(misalnyabanner, poster,pamphlet, dll.)resmi dan takresmi yangmenggunakanragam bahasatulis secaraakurat, lancardan berterimadalam kontekskehidupansehari-hari danuntukmengakses

ilmupengetahua

Membaca nyaringbermakna wacanaragam tulis yangdibahas dengan

ucapan dan intonasiyang benar

Mengidentifikasi topicdari teks yang dibaca

Mengidentifikasi

informasi tertentu daribanner, poster,

pamphlet

Identifyingmeanings andinformation in anarrative text

11.2Meresponmakna danlangkahretorika dalamesei yangmenggunakanragam bahasatulis secara



Mengidentifikasi

Readingnarrative texts



35/50


akurat, lancardan berterimadalam kontekskehidupansehari-haridan untukmengakses

ilmupengetahuandalam teksberbentuknarrative,spoof, danhortatoryexposition

setting dalam sebuahcerita narasi


Mengidentifikasi

kejadian dalam teksyang dibaca

Mengidentifikasikasus yang dibahasdalam teks

Mengidentifikasiargumen yangdiberikan

Mengidentifikasisaran yang diberikan

Mengidentifikasilangkahlangkahretorika dari teks


Menulis

12Mengungkapkanmakna dalam teksfungsional pendekdan eseiberbentuknarrative, spoofdan hortatoryexposition dalamkontekskehidupan sehari-

hari

12.1Mengungkap-kan maknadalam teksfungsionalpendek(misalnyabanner, poster,

pamphlet, dll.)resmi dan takresmi denganmenggunakan

ragam bahasatulis secaraakurat, lancardan berterimadalam kontekskehidupansehari-hari




Membuat draft,


Menghasilkan

banner, poster, ataupamphlet

Developing aparagraph of anarrative textbased on the

pictures

12.2Mengungkap-kan makna danlangkahretorika dalamesei denganmenggunakanragam bahasatulis secaraakurat, lancardan berterimadalam kontekskehidupansehari-haridalam teksberbentuk:narrative,spoof, danhortatory

Menggunakan kalimat

past continuousdalam menulis spoof

Menggunakan kalimat

kompleks dalammembuat sebuah

cerita Menggunakan modal

shoulduntukmenulis saran padateks hortatoryexposition

Menghasilkan teks

berbentuk spoof

Writingnarrative texts



36/50


exposition



37/50









Kelas/Semester : XII / 1

Nama Guru : .................................................

NIP/NIK : .................................................

Sekolah : .................................................


38/50



BAHASA INGGRIS



Kelas / Semester : XII / 1

Tahun Pelajaran : 20 ..... / 20 .....

StandarKompetensi

KompetensiDasar


Materi Pokok

Beban Belajar

TMNTM

PT PMTT

Mendengarkan

1 Memahami maknadalam tekspercakapantransaksional daninterpersonalresmi danberlanjut dalamkontekskehidupan sehari-hari


(to get thingsdone) daninterpersonal(bersosialisasi)resmi danberlanjut(sustained)secara akurat,lancar danberterimadalam kontekskehidupansehari-haridan melibatkantindak tutur:mengusulkan,memohon,mengeluh,membahaskemungkinanatau untukmelakukansesuatu, danmemerintah

Mengidentifikasimakna kata

Mengidentifikasi


Mengidentifikasimakna tindak tuturmengusulkan

Merespon tindak tuturmengusulkan

Mengidentifikasimakna tindak tuturmemohon

Merespon tindak tuturmemohon

Mengidentifikasi

makna tindak tuturmembahaskemungkinan ataukemampuan untukmelakukan sesuatu

Merespon tindak tuturmembahaskemungkinan ataukemampuan untukmelakukan sesuatu

Mengidentifikasimakna tindak tuturmemerintah


memerintah

Mengidentifikasikontek situasi

Responding toexpressions ofgratitude

1.2 Meresponmakna dalampercakapantransaksional(to get thingsdone) daninterpersonal

Mengidentifikasimakna tindak tuturmengakui kesalahan

Merespon tindak tuturmengakui kesalahan

Mengidentifikasi

Responding toinvitation



39/50


(bersosialisasi)resmi danberlanjut(sustained)secara akurat,lancar danberterima

dalam kontekskehidupansehari-haridan melibatkantindak tutur:mengakuikesalahan,berjanji,menyalahkan,menuduh,mengungkapkankeingintahuandan hasrat,dan

menyatakanberbagai sikap

makna tindak tuturberjanji

Merespon tindak tuturberjanji

Mengidentifikasimakna tindak tutur

menyalahkan/menuduh

Merespon tindak tuturmenyalahkan/menuduh

Mengidentifikasimakna tindak tuturmengungkapkankeingintahuan danhasrat

Merespon tindak tuturmengungkapkankeingintahuan danhasrat

Mengidentifikasimakna tindak tuturmenyatakan berbagaisikap

Merespon tindak tuturmenyatakan berbagaisikap

2 Memahami maknadalam teksfungsional pendekdan monologberbentuknarrative,

explanation dandiscussion dalamkontekskehidupan sehari-hari

2.1 Meresponmakna dalamteks fungsionalpendek resmidan tak resmiyang

menggunakanragam bahasalisan secaraakurat, lancardan berterimadalam kontekskehidupansehari-hari

Mengidentifikasi topiksebuah teksfungsional pendekyang didengar

Mengidentifikasiinformasi tertentu dari

teks fungsionalpendek yangdidengar

Mengidentifikasitujuan teks fungsionalpendek yangdidengar.

Responding to amonologue of adescrip-tive text

2.2 Meresponmakna dalamteks monologyangmenggunakanragam bahasalisan secaraakurat, lancardan berterimadalam kontekskehidupansehari-haridalam teksberbentuk:narrative,explanation,dan discussion


idea dari teksexplanation yangdidengar

Mengidentifikasitokoh dari cerita yang

didengar


Mengidentifikasiurutan suatuperistiwa dalam teksnarasi

Mengidentifikasi

Responding to amonologue of adescrip-tive text



40/50


keuntungan darisuatu kejadian

Mengidentifikasi

proses suatu kejadianyang didengar dariteks explanation

Berbicara

3 Mengungkapkanmakna dalam tekspercakapantransaksional daninterpersonalresmi danberlanjut dalamkontekskehidupan sehari-hari

3.1 Mengungkap-kan maknadalampercakapantransaksional(to get thingsdone) daninterpersonal(bersosialisasi)resmi danberlanjut(sustained)secara akurat,lancar dan

berterimadalam kontekskehidupansehari-haridan melibatkantindak tutur:mengusulkan,memohon,mengeluh,membahaskemungkinanatau untukmelakukansesuatu, danmemerintah

Menggunakan tindaktutur mengusulkan

Menggunakan tindaktutur memohon

Menggunakan tindaktutur mengeluh

Menggunakan tindaktutur membahaskemungkinan ataukemampuan untukmelakukan sesuatu

Menggunakan tindaktutur memerintah

Expressinggratitude

3.2 Mengungkap-kan maknadalampercakapantransaksional(to get thingsdone) daninterpersonal(bersosialisasi)resmi danberlanjut(sustained)secara akurat,lancar dan

berterimadalam kontekskehidupansehari-haridan melibatkantindak tutur:mengakuikesalahan,berjanji,menyalahkan,menuduh,

Menggunakan tindaktutur mengakuikesalahan

Menggunakan tindaktutur berjanji

Menggunakan tindaktutur menyalahkan /menuduh

Menggunakan tindaktutur mengungkapkankeingintahuan danhasrat

Menggunakan tindak

tutur menyatakanberbagai sikap

Performing amonologue ofdescriptivetexts



41/50


mengungkapkankeingintahuandan hasrat,danmenyatakanberbagai sikap

4 Mengungkapkanmakna dalamteks fungsionalpendek danmonologberbentuknarrative,explanation dandiscussion dalamkontekskehidupan sehari-hari

4.1 Mengungkap-kan maknadalam teksfungsionalpendek resmidan tak resmidenganmenggunakanragam bahasalisan secaraakurat, lancardan berterimadalam kontekskehidupan

sehari-hari



Mengidentifikasitujuan teks fungsionalpendek yangdidengar.


4.2 Mengungkap-kan maknadalam teksmonologdenganmenggunakanragam bahasalisan secaraakurat, lancardan berterimadalam kontekskehidupansehari-hari

dalam teksberbentuk:narrative,explanation,dan discussion

Menggunakan kalimat

simple presentdalammenyampaikanpenjelasan tentangproses

Melakukan monolog

berbentuk narrative

Melakukan monolog

berbentuk discussion

Menggunakan kalimatargumen

Melakukan debat


Membaca

5 Memahami maknateks fungsionalpendek dan tekstulis eseiberbentuknarrative,explanation dandiscussion dalam

kontekskehidupan sehari-hari dan untukmengakses ilmupengetahuan

5.1 Meresponmakna dalamteks fungsionalpendek resmidan tak resmiyangmenggunakanragam bahasatulis secara

akurat, lancardan berterimadalam kontekskehidupansehari-hari danuntukmengaksesilmupengetahuan

Membaca wacanaragam tulis yangdibahas



Identifying thestructure of adescriptive text



42/50


5.2 Meresponmakna danlangkahretorika dalamesei yangmenggunakanragam bahasa

tulis secaraakurat, lancardan berterimadalam kontekskehidupansehari-hari danuntukmengaksesilmupengetahuandalam teksberbentuk:narrative,explanation,dan discussion





Mengidentifikasiproses sebuahperistiwa

Mengidentifikasiargument yang prodan kontra dalamteks

Mengidentifikasilangkahlangkahretorika dari teks


Readingdescriptivetexts

Menulis

6 Mengungkapkanmakna dalamteks tulis monologyang berbentuknarrative,explanation dandiscussion secara

akurat, lancar danberterima dalamkontekskehidupan sehari-hari

6.1 Mengungkap-kan maknadalam teksfungsionalpendek resmidan tak resmidenganmenggunakan

ragam bahasatulis secaraakurat, lancardan berterimadalam kontekskehidupansehari-hari




Membuat draft,


Menghasilkan


Writing shortdescriptionsand announce-ment

6.2 Mengungkap-kan makna danlangkahretorika da-lamteks mo-nologdengan

mengguna-kanragam bahasatulis secaraaku-rat, lancardan berteri-madalam kontekskehi-dupansehari-haridalam teksberben-tuk:narrative,

Menggunakan if

clause dalammenyampaikansebuah berita

Menggunakan

adverbial clausedalam membuatsebuah explanation

Menghasilkan teks

berbentukexplanation

Menghasilkan teks

berbentuk narrative

Writingdescriptivetexts



43/50


explanation,dan discus-sion

Menghasilkan teks

berbentuk discussion



44/50










Nama Guru : .................................................

NIP/NIK : .................................................

Sekolah : .................................................


45/50


46/50


berterima yangmenggunakanragam bahasalisan danmelibatkantindak tutur:menyesali,

mengungkapkan/menanyakanrencana,tujuan,maksud,memprediksi,berspekulasi,danmemberikanpenilaian

mengungkapkan/menanyakan rencana,tujuan, maksud

Mengidentifikasimakna tindak tuturmemprediksi/berspekulasi

Merespon tindak tuturmemprediksi/berspekulasi

Mengidentifikasimakna tindak tuturmemberikanpenilaian

Merespon tindak tuturmemberikan penilaian

8 Memahami maknadalam teksfungsional pendekdan monolog yang

berbentuknarrative danreview dalamkontekskehidupan sehari-hari

8.1 Meresponmakna dalamteks fungsionalpendek resmi

dan tak resmiyangmenggunakanragam bahasalisan secaraakurat, lancardan berterimadalam kontekskehidupansehari-hari



Mengidentifikasitujuan teks fungsionalpendek yangdidengar

Responding tonews item texts

8.2 Memahamidan meresponmakna dalamteks monolog

yangmenggunakanragam bahasalisan secaraakurat, lancardan berterimadalam kontekskehidupansehari-haridalam teksberbentuk:narrative danreview

Memahami danmerespons wacanamonolog berbentuknarrative

Menentukan pesandalam cerita

Wacana monologberbentuknarrative,misalnya:

The Goose withthe

GoldenEggs

One daya countryman wasgoing to the nestand found therewas an egg allyellow andglittering. When hetook it up, it was as

heavy as lead andhe was going tothrow it away,because he thoughta trick had beenplayed upon him.But he took it homeon a secondthought, and soonfound to his delightthat it was an egg



47/50


of pure gold. Everymorning the samething occurred andhe soon becamerich by selling itseggs. As he grewrich, he grew

greedy and thoughtto get at once allthe gold the goosecould give. He killedthe ggose andopened it: only tofind nothing.

Berbicara

9 Mengungkapkanmakna dalamteks interaksional,denganpenekanan padapercakapan

transaksionalresmi danberlanjut dalamkontekskehidupan sehari-hari

9.1 Mengungkap-kan maknadalampercakapantransaksional(to get thingsdone) dan

interpersonal(bersosialisasi)resmi danberlanjut(sustained)secara akurat,lancar danberterimadenganmenggunakanragam bahasalisan dalamkontekskehidupansehari-hari dan

melibatkantindaktutur:membujuk, mendorongsemangat,mengkritik ,mengungkapkan harapan, danmencegah

Menggunakan tindaktutur membujuk,mendorongsemangat

Menggunakan tindaktutur mengkritik

Menggunakan tindaktutur mengungkapkanharapan

Menggunakan tindaktutur mencegah

Expressingsurprise andamazement

9.2 Meresponmakna dalampercakapantransaksional(to get things

done) daninterpersonal(bersosialisasi)resmi danberlanjut(sustained)secara akurat,lancar danberterimadenganmenggunakan

Mengiden-tifikasimakna tindak tuturmembujuk

Merespons tindaktutur membujuk

Menggunakan tindaktutur membujuk

Mmerespons denganbenar lerhadap tindaklulur: menanyakan,mengungkapkan, danmenyembunyi-kanrencana.

Mmelakukan

PersuadingSomeone

Why don'tyou ... ?

I really thinkyou'd do wellto....

Are you reallysure youcan't'couldn't... ?

Oh, come on!\

Don't be like that!

Just this once!



48/50


ragam bahasalisan dalamkontekskehidupansehari-hari danmelibatkantindak tutur:

menyesali,mengungkapkan/menanyakanrencana,tujuan,maksud,memprediksi,berspekulasi,danmemberikanpenilaian

berbagai tindak tuturdalam wacana lisaninterpersonal/transaksional: menanyakan,mengungkapkan, danmenyembunyi-kanrencana.

I really think itwould be a pity ifwe didn't

Can't I persuadeyou to... ?

Are you quite

sure you won'tconsider... ?

Ungkapan-ungkapan yangmenanyakan,mengungkapkan.danmenyembunyikanrencana,misalnya:

What is yourplan?

I'm going to....

I've got aparticular plan.

10Mengungkapkanmakna dalamteks fungsionalpendek danmonolog yangberbentuknarrative danreview secaraakurat, lancar danberterima dalam


10.1Meresponmakna dalamteks fungsionalpendek resmidan tak resmiyangmenggunakanragam bahasatulis secaraakurat, lancar

dan berterimadalam kontekskehidupansehari-hari



Mengidentifikasitujuan teks fungsionalpendek yangdidengar


Performing amonologue ofnews item texts

10.2Mengungkap-kan maknadalam teksmonologdenganmenggunakanragam bahasatulis secaraakurat, lancardan berterima

dalam kontekskehidupansehari-haridalam teksberbentuk:narrative danreview

Menggunakan kalimat

penilaian dalammenyampaikansebuah review

Melakukan monolog

berbentuk narrative

Melakukan monolog

berbentuk review


Membaca

11Memahami maknateks tulis monolog

11.1Meresponmakna dalamteks fungsional

Merespon wacanayang berkaitandengan sosiokultural.

wacana mengenaikomunikasiinterkultural



49/50


yang berbentuknarrative danreview secaraakurat, lancar danberterima dalamkontekskehidupan sehari-

hari dan untukmengakses ilmupengetahuan

pendek resmidan tak resmiyangmenggunakanragam bahasatulis secaraakurat, lancar

dan berterimadalam kontekskehidupansehari-hari danuntukmengaksesilmupengetahuan



11.2Meresponmakna danlangkahretorika dalamteks monologyang

menggunakanragam bahasatulis secaraakurat, lancardan berterimadalam kontekskehidupansehari-hari dandan untukmengaksesilmupengetahuandalam teksberbentuk:narrative dan

review

Mengidentifikasi isicerita


Mengidentifikasipenilaian tentangfilm/song/novel

Mengidentifikasisaran pada sebuahreview yang dibaca

Mengidentifikasilangkahlangkahretorika dari teksreview/narrative

Mengidentifikasitujuan komunikasiteks dibaca.

Membuat reviewsalah satu bentukhiburan

Membacakan reviewyang telah ditulis

Teks lulis berbentukreview

Menulis

12Mengungkapkanmakna dalamteks tulismonolog/eseiberbentuknarrative danreview dalamkonteks

kehidupan sehari-hari

12.1Mengungkap-kan makna danlangkahretorika dalamesei denganmenggunakanragam tulissecara akurat,lancar dan

berterimadalam kontekskehidupansehari-haridalam teksberbentuk:narrative danreview




Membuat draft,


Menghasilkan


Developingparagraph ofnews item texts

12.2 Mengung-kapkan makna

Menggunakan kalimat

penilaian dalam

Teks lulis berbentukreview



50/50


dan langkahretorika dalamesei denganmenggunakanragam bahasatulis secaraakurat, lancar

dan berterimadalam kontekskehidupansehari-haridalam teksberbentuk:narrative danreview

menulis review

Menghasilkan teks

berbentuk narrative

Menghasilkan teks

berbentuk review

Membuat reviewsalah satu bentukhiburan

Membacakan reviewyang telah ditulis

Pemetaan Sk Kd Bhs Inggris Sma Berkarakter

Documents

Transcript of Pemetaan Sk Kd Bhs Inggris Sma Berkarakter