Pembinaan karakter 2011
-
Upload
iqbaltambunan -
Category
Education
-
view
371 -
download
5
description
Transcript of Pembinaan karakter 2011
- 1. PEMBINAAN KARAKTER
2. DefenisiKarakter
1. Dari AristotelesKarakter yang baiksebagaihimpunandariperilaku
yang benar
2. Menurut Thomas Lickona (1991) mempunyaitigabagian yang
salingberhubungan, yaitu Moral knowing, Moral feeling, dan moral
behavior.
3. Karakterjugaterdiridarikebiasaanberpikir ,
kebiasaanmerasakndanberperilaku
4.
Karakterdapatdibentukolehlingkungandimananseseorangtersebutberada.
3. Personality (pribadi): sejumlahkarakterindividu yang
cenderungmenetapdankemudianditampilkanmelaluiperilaku
Character (karakter): suatukualitasatausifat yang
terusmenerusdankekaldapatdijadikanmendidentifikasiindividu
Watak (Dispotision) : karakter yang
dimilikidansampaisekarangbelumberubah
Temprament : kepribadian yang
berkaitaneratdengandeterminanbiologikdanfisiologik
Sifat : Respon yang snada(sama) terhadapsekelompok stimuli yang
mirip, dlamkurunwaktu yang lama.
Type(ciri): Aspek yang
membagimanusiaatasbeberapajenistingkahlaku
Habit (kebiasaan): respon yang samauntuk stimulus yang sama pula
dancenderurngberulang
4. MEMBANGUN KARAKTER
Adaperilaku yang bersumberdarikerakterseseorang ,
tapiadajugadaritemprament.
Temprament : corakreaksiseseorangterhadapberbagairangsangan yang
berasaldarilingkungandandirisendiri.
KarakterberkaitanEratdenganpenilaianbaikburuknyatingkahlakuseseorang,
danterbentukmelaluiperjalananhidupseseorang.
Terkadangorangmemilikitemprament yang berbedadengankarakternya. Ada
yang tempramentnyaburuk ,
padahalkarakternyabaikatausebaliknya.
5. Dasar DasarPerilaku
Setiappembuatanmanusia yang
dilakukansecarasadardisebutsebagaitingkahlaku.
Maknasenyuantidakterletakdibibirtetapidarimenghujamdidalamjiwaorang
yang tersenyum.. Begitujugadenganpukulantangan,
maknanyatidakpadakerasnyapukulantetapidari motif yang
terkandungdalamperbuatanmemukultersebut.
Tidakcukupmengetahuimaknatingkahlakuseseorangdenganmelihattingkahlaku
yang nampak, tapiharusmenganalisadasar-dasar yang
menjadisumberlahirnyatingkahlakutersebut.
6. Hal-hal yang
mendasariterjadinyatingkahlakuadalahsebagaiberikut:
Instinct (naluri): nalurimenjagadiri agar tetaphidup,
naluriseksualdannaluritakut
Adatkebiasaan : merupakanperbuatan yang diulang-ulangdalamwaktu
yang lama
olehperoranganataukelompokmasyarakatsehinggamenjadimudahmengerjakannya.
Kebiasaanbisadibentukapabila:
- Perbuatan yang diulang-ulangitumenyenangkan
- Memberikemudahankepadaperbuatan yang dibiasakan
- Menghematwaktu
7. 3. Keturunan
4. Lingkungan. Dalamduniapendidikanmengenal 3 lingkaranpendidikan,
yaiturumahtangga, sekolahdanlingkunganmasyarakat.
Dari hasilpenelitian, menunjukkanbahwa
- 83% perilakumanusiadipengaruhiolehapa yang dilihat
- 11 % olehapa yang didengardansisanya stimulus campuran
Kesimpulan : PerilakuAnakdanremajaakanlebihterbentukdari Media
TelevisidanRealitasperilakumasyarakatdariOrangtuadangurunya
5. Motivasi,
Bisadisebabkanoleh:
- keyakinan
- terbawa
- terpedayaatauterpesona
- karenaasalberbuat.
8. PASAL 3 UU SISDIKNAS
Pendidikannasionalberfungsimengembangkankemampuandanmembantukwataksertaperadabanbangsa
yang bermartabatdalamrangkamencerdaskankehidupanbangsa.
Bertujuanuntukberkambangnyapotensipesertadidik agar
menjadimanusiayangberimandanbertakwakepadaTuhan Yang MahaEsa,
berakhlamulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri,
danmenjadiwarganegara yang demokratissertatanggungjawab
5 dari 8 potensipersertadidik yang
ingindikembangkanlebihdekatdengankarakter
9. KI HAJAR DEWANTARA
PENDIDIKAN ADALAH DAYA UPAYA UNTUK MEMAJUKAN BERTUMBUHNYA BUDI
PEKERTI (KEKUATAN BATIN, KARAKTER), PIKIRAN (INTELLECT) DAN TUBUH
ANAK. BAGIAN-BAGIAN ITU TIDAK BOLEH DIPISAHKAN AGAR KITA DAPAT
MEMAJUKAN KESEMPURNAAN HIDUP ANAK-ANAK KITA
Pendidikankaraktermerupakanbagian integral yang
sangatpentingdaripendidikankita.
10. Pendidikankarakterdalam 4 pilarpendidikan UNESCO
Learning to know
Learning to do
Learning to Be
Learning to Live Together
Point 3 & 4LEBIH DEKAT dengan KARAKTER
DAN berpengaruhsaat yang bersangkutanmelakukan 2 pilanlainnya
11. SEKIAN DAN TERIMA KASIH