PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH

Pembelajaran diawali dengan pengajuan masalah oleh guru

Guru berperan sebagai fasilitator dan mentor bukan sebagai penyelesai masalah

Seperti apa pembelajaran berbasis masalah?

Masalah kontekstual (dekat dengan kehidupan siswa)

Masalah di dunia nyata (bukan imajinasi) Melibatkan aktivitas kognitif, afektif dan

psikomotorik siswa (tidak hanya diselesaikan di atas kertas)

Masalah yang diajukan sesuai tingkat kesiapan siswa (law of readiness)

Penyelesaian masalah semaksimal mungkin melibatkan beberapa bidang pengetahuan (IPA, IPS, Matematika, dll)

Masalah seperti apa?

Perhatikan gambar berikut ini

Kegiatan Pembagian BLSM

Siswa diminta untuk mengobservasi suatu fenomena terlebih dahulu. Guru menstimulasi dengan pertanyaan

Kemudian, siswa diminta mencatat masalah-masalah yang muncul. Guru mengeksplorasi masalah yang diajukan siswa, guru membimbing siswa berpikir kritis

1. Konsep DasarGuru memberi bekal petunjuk, referensi, keterampilan yang diperlukan siswaSiswa mendengarkan, berlatih

2. Pendefinisian MasalahGuru menyampaikan skenario atau permasalahan Siswa berpendapat, memberi tanggapan terhadap skenario secara bebas

Langkah Operasional PBL

3. Self learningSiswa mencari referensi, mencari informasi lanjutan, menyusun laporan (di rumah/di lingkungan sekolah)

4. Pertukaran pengetahuanSiswa berdiskusi dalam kelompoknya untuk mengklarifikasi capaiannya dan merumuskan solusi dari permasalahan kelompok (di kelas)

5. Penilaian

Langkah Operasional PBL lanjutan...

Carilah permasalahan yang dapat diajukan untuk PBL

Mata pelajaran apa saja yang mungkin terkait untuk menyelesaikan masalah tersebut?

TUGAS