PEMANFAATAN BUKU TEKS PELAJARAN BAHASA INDONESIA … · i PEMANFAATAN BUKU TEKS PELAJARAN BAHASA...
Transcript of PEMANFAATAN BUKU TEKS PELAJARAN BAHASA INDONESIA … · i PEMANFAATAN BUKU TEKS PELAJARAN BAHASA...
i
PEMANFAATAN BUKU TEKS PELAJARAN BAHASA INDONESIA
DALAM PEMBELAJARAN DI KELAS V SDN WATULUMBUNG II KEC.
LUMBANG KAB. PASURUAN
SKRIPSI
Diajukan kepada Universitas Muhammadiyah Malang sebagai salah satu syarat
mendapat gelar sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar
OLEH
FITA NUR JANNAH
NIM: 201010430311365
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
2014
ii
LEMBAR PERSETUJUAN
PEMANFAATAN BUKU TEKS PELAJARAN BAHASA INDONESIA
DALAM PEMBELAJARAN DI KELAS V SDN WATULUMBUNG II KEC.
LUMBANG KAB. PASURUAN
Oleh
FITA NUR JANNAH
NIM: 201010430311365
Telah memenuhi persyaratan untuk dipertahankan di depan dewan penguji
dan disetujui di Malang, 05 September 2014
Menyetujui,
Pembimbing I
Dr. Siti Fatimah Soenaryo, M.Pd
Pembimbing II
Dr. Yus M. Cholily, M.Si
iii
LEMBAR PENGESAHAN
Dipertahankan di depan dewan penguji Program Studi Pendidikan Guru Sekolah
Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah
Malang dan diterima untuk memenuhi persyaratan memperoleh gelar
Sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Mengesahkan:
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Malang
Malang, 09 Oktober 2014
Dekan FKIP,
Dr. Poncojari Wahyono, M.Kes
iv
SURAT PERNYATAAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama : Fita Nur Jannah
Tempat , tanggal lahir : Pasuruan, 15 Maret 1991
NIM : 201010430311365
Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Program Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Dengan ini menyatakan dengan sebenar- benarnya bahwa:
1. Skripsi dengan judul “Pemanfaatan Buku Teks Pelajaran Bahasa
Indonesia dalam Pembelajaran di Kelas V SDN Watulumbung II Kec.
Lumbang Kab. Pasuruan” adalah hasil karya saya dan dalam naskah skripsi
ini tidak terdapat karya ilmiah yang pernah diajukan oleh orang lain untuk
memperoleh gelar akademik ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, baik
sebagai atau keseluruhan kecuali secara tertulis dan dikutip dalam naskah ini
dan disebutkan atau keseluruhan, kecuali secara tertulis dikutip dalam naska
ini dan disebutkan dalam sumber kutipan ataupun daftar pustaka.
2. Apabila ternyata didalam naskah skirpsi ini dapat dibuktikan terdapat unsur-
unsur plagiasi, saya bersedia skripsi ini digugurkan dan gelar akademik yang
telah saya peroleh dibatalkan serta diperoleh ketentuan hukum yang berlaku.
3. Skirpisi ini dapat dijadikan sumber pustaka yang merupakan hak bebas
royalty non eksklusif.
Dengan pernyataan ini saya buat dengan sebenar-benarnya untuk dipergunakan
sebagaimana mestinya.
Malang, 09 Oktober 2014
Yang menyatakan,
Fita Nur Jannah
v
MOTTO
Kejarlah apa yang bermanfaat bagimu, dan mintalah pertolongan hanya kepada Allah.
Jangan Mudah menyerah dan jangan pernah berkata “kalau saja aku melakukan begini,
pasti akan jadi begini.”
Tapi katakanlah “Allah telah mentakdirkan dan apa yang Dia kehendaki pasti akan Dia
lakukan”.
(Al-Hadist)
Jika kau memiliki keinginan Harapan, Cita- Cita
Yakinkan dalam Hati
kamu bisa menggapainya.
Apa yang terjadi pada kamu tidak penting, yang penting
adalah apa yang kamu lakukan terhadap apa yang terjadi pada
kamu.
vi
PERSEMBAHAN
Rasa syukur kepada Allah SWT yang memberikan Rahmat-nya, nikmat-nya dan
hidaya-nya dan Rosulullah SAW yang memberikan petunjuk ke jalan terang dan
benar sehingga penulisan dapat menyelesaikan tugas akhir ini.
Kupersebahkan skripsi ini untuk
Ayahku Sunardi dan ibuku Marfuatin yang aku sayangi dan aku
patuhi, terima kasih atas semua yang telah beliau berikan dan
dengan tulus, Ikhlas, Membesarkan, Menyanyangi, Membimbing,
Mendo’akan, serta Mendukung dan Berkorban untuk masa depanku.
Kalian selalu hadir dalam setiap Do’aku.
Kakakku Ratana Dian Sari, terimah kasih atas kasih sayang, dukungan,
nasehat dan sudah menjain aku selama ini. Karena kalian aku bisa
menjalani hidup bahagia.
Adikku Rahmat Anggi A, tercinta terima kasih atas kasih sayang,
dukunganmu semonga kamu dapat mengapai cita-citamu dikemudian
vii
ABSTRAK
Nur, Fita Jannah. 2014. Pemanfaatan Buku Teks Pelajaran Bahasa Indonesia
dalam Pembelajaran di kelas V SDN Watulumbung II Kec. Lumbang
Kab. Pasuruan. Skripsi, jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar, FKIP
Univeritas Muhammadiyah Malang. Pembimbing : (I) Dr. Siti Fatimah
Soenaryo, M.Pd, (II) Dr. Yus Muchammad Cholily, M.Si.
Kata Kunci: Pemanfaatan buku teks pelajaran kelas V, Bahasa Indonesia
Pada kenyataan di SDN Watulumbung II Kec. Lumbang Kab. Pasuruan,
guru dan peserta didik memanfaatkan buku teks pelajaran Bahasa Indonesia dalam
pembelajaran, tetapi buku teks pelajaran Bahasa Indonesia banyak yang rusak
sehingga sedikit menghambat cara belajar peserta didik, maka dari itu untuk
menyiasati kekurangan buku teks, guru membentuk peserta didik dalam kelompok
dan meminta peserta didik untuk berdiskusi.
Penelitian ini bertujuan untuk: 1) Mendeskripsikan pemanfaatan buku
teks pelajaran Bahasa Indonesia yang digunakan oleh guru dalam pembelajaran di
kelas V semester I SDN Watulumbung II Kec. Lumbang Kab. Pasuruan, 2)
Mendeskripsikan pemanfaatan buku teks pelajaran Bahasa Indonesia bagi siswa
dalam pembelajaran di kelas V semester I SDN Watulumbung II.
Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif dan jenis penelitian
deskriptif. Sumber data diperoleh dari sumber data primer dan sumber data
sekunder. Sumber data primer diperoleh dari hasil observasi pembelajaran,
wawancara guru kelas V, angket. Sumber data sekunder diperoleh dari RPP dan
silabus. Subjek: peserta didik kelas V SDN Watulumbung II Kec. Lumbang Kab.
Pasuruan, tahun ajaran 2014/2015 yang berjumlah 31 siswa.
Hasil penelitian, pemanfaatan buku teks pelajaran Bahasa Indonesia bagi
pendidik (guru) secara umum pemanfaatannya sebagai sumber belajar, membuat
soal-soal ujian dan bahan ajar, selain itu menggunakan sumber belajar lain yang
sesuai dengan tujuan pembelajaran. Pemanfaatan buku teks bagi peserta didik
rata-rata 83,22% (sangat baik). Adanya buku teks pelajaran dalam proses
pembelajaran membantu peserta didik memahami materi pelajaran, sehingga
proses pelaksanaan pembelajaran dapat menjadi lebih menarik dan bermakna bagi
peserta didik.
viii
ABSTRACT
Nur, Fita Jannah. 2014. Utilization of Indonesian Textbook in Learning at the fifth
grade of State Elementary School Watulumbung II Lumbang district.
Pasuruan. Thesis, Elementary School Teacher, Faculty of Teacher
Training and Education University of Muhammadiyah Malang. Advisor:
(I) Dr. Siti Fatimah Soenaryo, M.Pd, (II) Dr. Yus Muchammad Cholily,
M.Si.
Keywords: Utilization of textbooks to class V, Indonesian.
In fact in the State Elementary School Watulumbung II Lumbang district,
Pasuruan, teachers and students utilize Indonesian textbooks in learning, but the
Indonesian textbooks are damaged, so slightly it inhibits students’ learning, then
to get around the lack of textbooks, the teacher divides the students into groups
and asks the students to discuss.
The study aims to: 1) Describe the utilization of Indonesian textbook
used by the teacher in learning at the fifth grade of the first semester State
Elementary School Watulumbung II Lumbang district, Pasuruan. 2) Describe the
utilization of Indonesian textbook for students in learning at the fifth grade of the
first semester State Elementary School Watulumbung II.
This study uses qualitative and descriptive research. Sources of data were
obtained from the primary data source and secondary data source. The primary
data sources were acquired from the observation of learning, the interview of the
fifth grade teacher, questionnaires. Sources of secondary data were acquired from
the RPP and syllabus. Subject: Elementary School students at the fifth grade
Watulumbung II Lumbang district, Pasuruan, 2014/2015 school year, amounting
to 31 students.
The results of the study, the utilizations of Indonesian textbooks for
educators (teachers) generally are as a source of learning, making the exam
questions and teaching materials, in addition using other learning sources which
are appropriate to the learning objectives. The average of textbooks utilization for
learners is 83.22% (excellent). The existence of textbooks in the learning process
helps students understand the subject matter, so that the implementation process
of learning can be more interesting and meaningful for learners.
ix
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT, atas segala rahmat
dan karunia-Nya, akhirnya penulis dapat menyelesaikan penyusunan skripsi yang
berjudul “Pemanfaatan Buku Teks Pelajaran Bahasa Indonesia dalam
Pembelajaran di Kelas V SDN Watulumbung II Kec. Lumbang Kab. Pasuruan ”
Disadari bahwa mulai dari persiapan hingga terselesaikannya penulisan ini
tidak sedikit kendala yang dihadapi. Keberhasilan dari penulisan ini tidak terlepas
dari peran serta pihak lain, baik secara langsung maupun tidak langsung yang ikut
membantu dalam penulisan ini. Oleh karena itu dalam kesempatan ini penulis
menyampaikan ucapan terima kasih yang sedalam-dalamnya kepada:
1. Dr. Siti Fatimah Soernaryo, M.Pd, Pembimbing I yang telah meluangkan
waktu, pemikiran, masukan dan kesabaran dalam proses penulisan skripsi ini.
2. Dr. Yus Mochammad Cholily, M.Si, Pembimbing II yang telah meluangkan
waktu, pemikiran, masukan dan kesabaran dalam proses penulisan skripsi ini.
3. Sunardi, S. Pd selaku kepala sekolah SDN Watulumbung II yang telah
mengijinkan untuk melakukan penelitian.
4. Endah A, S.Pd , guru kelas V yang SDN Watulumbung II Kec. Lumbang yang
telah membantu penulis selama penelitian.
5. Serta semua pihak yang terkait yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu
yang dalam kesempatan ini tlah banyak memberikan bantuan kepada penulis
Semoga bantuan yang diberikan dapat diterima sebagai amal baik dan mendapat
balasan dari Allah SWT.
Disadari dalam penulisan laporan akhir ini masih jauh dari kata sempurna.
Penulis berharap kepada semua pihak untuk dapat memberikan masukan demi
penyempurnaan karya ilmiah ini. Semoga laporan ini bermanfaat bagi dunia
pendidikan dan peneliti serta bagi orang lain yang membaca saat ini maupun di
kemudian hari.
Malang, 09 Oktober 2014
Fita Nur Jannah
x
DAFTAR ISI
Halaman Judul ........................................................................................... i
Lembar Persetujuan .................................................................................... ii
Lembar Pengesahan ................................................................................... iii
Surat Pernyataan Keaslian .......................................................................... iv
Halaman Persembahan ............................................................................... vi
Abstrak ....................................................................................................... vii
Kata Pengantar ........................................................................................... ix
Daftar Isi ..................................................................................................... x
BAB I PENDAHULUAN ...................................................................... 1
1.1 Latar Belakang Masalah ........................................................ 1
1.2 Rumusan Masalah .................................................................. 4
1.3 Tujuan Penelitian ................................................................... 5
1.4 Manfaat Penelitian ................................................................. 5
1.5 Batas Istilah .......................................................................... 6
BAB II KAJIAN PUSTAKA ................................................................ . 8 2.1 Landasan Teori .................................................................. 8
2.1.1 Buku Teks Pelajaran ........................................................ 8
2.1.1.1 Pengertian Buku Teks Pelajaran ...................................... 9
2.1.1.2 Kedudukan Buku Teks dalam Pembelajaran .................. 12
2.1.1.3 Manfaat Buku Teks Pelajaran ......................................... . 13
2.1.1.4 Fungsi Buku Teks Pelajaran ......................................... . 15
2.1.1.5 Langkah-Langkah Pemakaian Buku Teks ...................... 18
2.1.1.6 Hubungan Buku Teks dengan Guru dan Siswa ............... 19
2.1.1.7 Hubungan Buku Teks dan Media Pembelajaran .............. 21
2.1.1.8 Hubungan Buku Teks dengan Strategi Pembelajaran ...... 22
2.1.2 Bahasa Indonesia ............................................................ . 24
2.1.2.1 Hakekat Bahasa Indonesia .............................................. . 24
2.1.2.2 Fungsi dan Tujuan Bahasa Indonesia .............................. 25
2.1.3 Ruang Lingkup Pembelajaran Bahasa Indonesia ............. 28
2.1.4 Standar Kompetensi Bahasa Indonesia ............................ 29
2.2 Kajian Penelitian yang Relavan ........................................ 31
2.3 Kerangka Berpikir ............................................................. 33
BAB III METODE PENELITIAN ....................................................... . 35
3.1 Pendekatan dan Jenis Penelitian ............................................ 35
3.2 Kehadiran Peneliti .................................................................. 35
3.3 Lokasi Penelitian .................................................................... 36
3.4 Sumber Data .......................................................................... 36
3.5 Teknik Pengumpulan Data .................................................... 37
3.6 Analisis Data .......................................................................... 39
3.7 Prosedur Penelitian ................................................................ 41
xi
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ....................... 44
4.1 Pemanfaatan Buku Teks Pelajaran Bahasa Indonesia yang
digunakan Guru dalam Pembelajaran di kelas V Semester I
SDN Watulumbung II Kec. Lumbang Kab. Pasuruan ........... 44
4.2 Pemanfaatan Buku Teks Pelajaran Bahasa Indonesia Bagi
Siswa Kelas V SDN Watulumbung II Kec. Lumbang Kab.
Pasuruan.. ............................................................................. 66
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ................................................... 72
5.1 Kesimpulan ............................................................................ 72
5.2 Saran ...................................................................................... 73
DAFTAR PUSTAKA ............................................................................. 74
DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................ 76
xii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran I Surat Perijinan ......................................................................... 76
Lampiran 2 Kisi-kisi Instrumen penelitian ................................................ 78
Lampiran 3 Tabel Kesesuaian RPP dengan Pelaksanaan Pembelajaran ..... 84
Lampiran 4 Hasil Wawancara Kepada Guru ............................................ 86
Lampiran 5 Hasil Wawancara Kepada Peserta Didik ................................ 88
Lampiran 6 Dokumentasi Wawancara ....................................................... 91
Lampiran 7 Silabus dan RPP ..................................................................... 92
Lampiran 8 Hasil Penyebaran Angket ....................................................... 104
xiii
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar kelas V.................. 30
Tabel 4.1 Hasil Observasi Pelaksanaan Pembelajaran dalam pemanfaatan
Buku Teks Pelajaran Tanggal 05 Agustus 2014 ........................ 46
Tabel 4.2 Hasil Observasi Pelaksanaan pembelajaran dalam pemanfaatan
Buku Teks Pelajaran Tanggal 07 Agustus 2014 ........................ 54
Tabel 4.3 Hasil Dokumentasi RPP dan Silabus Semester I ....................... 60
Tabel 4.4 Kategori Interval Respon Siswa dalam Pemanfaatan Buku Teks
Pelajaran Bahasa Indonesia ....................................................... 67
xiv
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Kerangka Berpikir ................................................................ 34
Gambar 4.1 Kegiatan awal ........................................................................ 48
Gambar 4.2 Kegiatan Eksplorasi ............................................................... 48
Gambar 4.3 Guru Menjelaskan Cara Membaca Buku Teks Kepada
Peserta didik ........................................................................ 50
Gambar 4.4 Kegiatan Konfirmasi .......................................................... 51
Gambar 4.5 Kegiatan Penutup ............................................................... 52
Gambar 4.6 Kegiatan Pendahuluan ........................................................ 56
Gambar 4.7 Kegiatan Eksplorasi ............................................................ 57
Gambar 4.8 Kegiatan Elaborasi ............................................................. 58
Gambar 4.9 Kegiatan Konfirmasi .......................................................... 58
Gambar 4.10 Kegiatan Penutup .............................................................. 59
xv
DAFTAR PUSTAKA
Anwar, Efendi. 2009. Beberapa Catatan tentang Buku Teks Pelajaran di sekolah.
Jurnal Ilmu Pendidikan, 14 (20): 1-2.
Arikunto Suharsimi. 2010. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktis.
Jakarta: Rineka Cipta.
Atmoko, sigit setyo. 2012. Pengembangan buku pelajaran Bahasa Indonsia
berbasis kesantunan untuk peserta didik SMP/MTS kela VII semester I.
Jurnal pendidikan, 1 (1): 55.
Badan Standar Nasional Pendidikan. 2006. Tujuan Mata Pelajaran Bahasa
Indonesia. Jakarta: Badan Standar Nasional Pendidikan.
Cahyani. 2012. Model Pembelajaran Bahasa Indonesia. Jakarta: Derekoral
Jenderal Penddikan Islam, Kementrian Agam RI.
Faisal, Muhammad. 2008. Pembelajaran Bahasa Indonsia SD. Penerbit:
Departemen Pendidikan Nasional.
Ibrahim, Syaodih. 2010. Perencanaan Pengajaran. Jakarta: Penerbit Reneka
Cipta.
Kurniawan, Khaerudin. 2012. Bahasa Indonesia Keilmuan untuk Penguruan
Tinggi. Jakarta : Refika Aditama.
Mudarwan. 2012. Perkembangan Buku Teks Pelajaran. Jurnal Pendidikan
Penabur, 11 (18): 100.
Muslich, Mansur. 2010. Text Book Writing: Dasar-Dasar Pemahaman, Penulisan,
dan Pemakaian Buku Teks. Jogjakarta: Ar-Ruzz Media.
Nur, M. Faizah. 2012. Pemanfaan Sumber Belajara Alam Pembelajan Sains Kelas
V SD pada Bahasan Makhluk Hidup dn Proses Kehidupan. Jurnal
Penelitian Pendidikan, 13 (1): 68.
Peraturan Mentri Pendidikan Nasional Nomor 11 Tahun 2005 Pasal 1 tentang
Peraturan Mentri Buku Teks Pelajaran.
Peraturan Mentri Pendidikan Nasional Nomor 2 Tahun 2008 tentang Buku Teks
Pelajaran.
Poerwati Endah L & Sofan Amrin. 2013. Panduan Memahami Kurikulum 2013,
Sebuah Inovasi Struktur Kurikulum Penunjang Masa Depan. Jakarta:
PT. Prestasi Pustakarya.
Rahim, Farida.2011.Pengajaran Membaca di Sekolah Dasar. Jakarta: PT. Bumi
Aksara.
Sitepu. 2012. Penulisan Buku Teks Pelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Sugiono. 2013. Metode Peneltian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif
dan R & D). Bandung: Alfabeta, CV.
Suhardi. 2013. Pengantar Linguistik Umum. Jogjakarta: Ar-Ruzz Media.
Suparti, Sugiran, dkk. 2010. Presepsi Guru Terhadap Penggunaan Buku Teks
Bahasa Indonesia Sekolah Dasar di Kabupaten Jombang. Jurnal
pendidikan, 3 (1): 1-9.
xvi
Suryaman. 2012. Dimensi-Dimensi Konseptual di dalam Penulisan Buku Teks
Pelajaran Bahasa Indonesia. Skripsi tidak diterbitkan. Yogyakarta: FBS
UNY.
Tarigan. 2009. Telaah Buku Teks Bahasa Indonesia. Bandung: Angkasa.
Tim Peneliti. 2006. Keterbacaan Buku Teks Pelajaran Sekolah Dasar. Pusat
pembukuan Departemen Pendidikan Nasional.
Tim Penyusun. 2013. Pedoman Penulisan Skripsi. Malang: Jurusan PGSD.
Widjono. 2007. Bahasa Indonesia, Mata kuliah Pengembangan Kepribadian
diperguruan Tinggi. Jakarta: PT. Grasindo anggota Ikapi.
Zulela. 2012. Pembelajaran Bahasa Indonesia Apresiasi Sastra disekolah Dasar.
Bandung :Remaja Rosdakarya.