PELATIHAN CALON PELATIH ASESOR (PCA) BADAN … 7... · •Lampiran UU RI No 23 Tahun 2014 Tentang...

BADAN AKREDITASI NASIONALPENDIDIKAN ANAK USIA DINI DAN PENDIDIKAN NONFORMAL

http://www.banpaudpnf.or.id

PELATIHAN CALON PELATIH ASESOR(PCA)

BADAN AKREDITASI NASIONAL PAUD DAN PNF TAHUN 2018


Cakupan Reviu Materi PRA

1. Tujuan Pelatihan

2. Kompetensi peserta yang diharapkan

3. Metode/Teknik Pelatihan

4. Kebijakan Akreditasi BAN PAUD dan PNF

5. Mekanisme Akreditasi BAN PAUD dan PNF

6. Perangkat Akreditasi

7. Kode etik asesor

8. Konsep 8 SNP yang Direpresentasikan dalam Kisi-kisi, Instrumen dan RubrikPenilaian Akreditasi

9. Penilaian PKPA, Visitasi, Validasi dan Verifikasi

-1-Tujuan Pelatihan


Tujuan Pelatihan

TUJUAN UMUM

MEMBERIKAN PEMBEKALAN KEPADA

CALON ASESOR SEHINGGA DAPAT MELAKSANAKAN SEMUA TAHAPAN

AKREDITASI

TUJUAN

KHUSUS

1. Memberikan pemahaman tentang kebijakan

dan mekanisme akreditasi BAN PAUD DAN

PNF

2. Memberikan pemahaman dan kesadaran

asesor tentang kode etik asesor

3. Membangun kompetensi asesor dalam

menerapkan pelaksanaan akreditasi

berbasis SISPENA :

A. PKPA (Pemeriksaan Kelayakan

Permohonan Akreditasi)

B. Visitasi

C. Validasi & Verifikasi

-2-Kompetensi peserta yang diharapkan


Kompetensi Yang Diharapkan

1. Memahami kebijakan dan mekanisme akreditasi BAN PAUD DAN PNF berbasis sispena;

2. Memahami konsep 8 SNP PAUD DAN PNF yang direpresentasikan dalam rubrik penilaian akreditasi PAUD DAN PNF;

3. Memahami kode etik asesor BAN PAUD DAN PNF;

4. Mampu menerapkan rubrik penilaian akreditasi PAUD DAN PNF;

5. Mampu melaksanakan PKPA (pemeriksaan kelayakan permohonan akreditasi)

6. Mampu melaksanakan visitasi ke lembaga;

7. Mampu melaksanakan validasi dan verifikasi.

-3-Metode/Teknik Pelatihan


Metode/Teknik Pelatihan

IMPLEMENTASI 4 (EMPAT)

STRATEGI UTAMA

dalam

Pendidikan Orang

Dewasa

1. Berorientasi Pada

Pengalaman (Experiencing)2. Refleksi Diri (Reflecting)

3. Pelontaran Masalah

(Problem Posing)

4. Rangkaian Pertanyaan

Menyelidik (Probing Questions)

Dan Transformatif (Dalam

Rangka Perubahan Mindset

Pada Diri Peserta Pelatihan)

-4-Kebijakan Akreditasi


Cakupan Materi Kebijakan BAN PAUD dan PNF

1.

Landasan Yuridis

2.

Kelembagaan BAN PAUD dan PNF

3.

Struktur OrganisasiBAN PAUD dan PNF

4. Tujuan dan Manfaat

Akreditasi PAUD dan PNF

5.

Ruang Lingkup akreditasi

6.

Akreditasi sebagaipenjaminan Mutu


Landasan Yuridis (1)

• Ps 1 butir 12: pengertian PNF• Ps 1 butir 14: pengertian PAUD• Ps 1 butir 22: pengertian akreditasi

• Lampiran UU RI No 23 Tahun 2014 Tentang Pemerintah Daerah (Pembagian UrusanKonkuren Antara Pemerintah Pusat dan daerah Provinsi dan Daerah Kabupaten/Kota

• Akreditasi perguruan tinggi, pendidikan menengah, pendidikan dasar, pendidikananak usia dini, dan pendidikan non formal merupakan urusan pemerintah pusat

• Akreditasi merupakan kewenangan pemerintah pusat

• Pasal 1 Ayat 32: BAN PAUD dan PNF adalah badan evaluasi mandiri yang menetapkan

kelayakan program dan/atau satuan PAUD dan PNF dengan mengacu pada Standar

Nasional Pendidikan;

• Pasal 2 Ayat 2: Untuk penjaminan dan pengendalian mutu pendidikan sesuai dengan

standar nasional pendidikan dilakukan evaluasi, akreditasi dan sertifikasi;

• Pasal 86 Ayat 1: Pemerintah melakukan akreditasi pada setiap jenjang dan satuan

pendidikan untuk menentukan kelayakan program dan/atau satuan pendidikan;

• Pasal 86 Ayat 2: Kewenangan akreditasi sebagaimana dimaksud pada ayat (1) dapat

pula dilakukan oleh lembaga mandiri yang diberi kewenangan oleh Pemerintah untuk

melakukan akreditasi;

• Pasal 92 Ayat 5: BAN-S/M dan BAN PAUD dan PNF memberikan rekomendasi penjaminan

mutu pendidikan kepada program dan/atau satuan pendidikan yang diakreditasi,

kepada Pemerintah dan pemerintah daerah.

• Ps. 26 tentang PNF• Ps 28 tentang PAUD• Ps 60 tentang akreditasi

UU No. 20 Tahun

2003 tentang Sistem

Pendidikan Nasional

PP No.13 tahun

2015 tentang

Perubahan Kedua

Atas PP No.19

tahun 2005

tentang Standar

Nasional

Pendidikan

UU No 23 Tahun 2014

tentang

Pemerintahan

Daerah


Landasan Yuridis (2)

• Permendikbud No 13

tahun 2018 tentang BAN

S/M dan BAN PAUD dan

PNF

• Kepmendikbud No.

011/P/2018 tentang

Pengangkatan Anggota

BAN S/M dan BAN PAUD

dan PNF Periode Tahun

2018-2022

1. SK Kepala Balitbang Kemdikbud

No. 028/H/MS/2014 tentang

Instrumen Akreditasi PAUD-LKP-PKBM

2. SK Ketua BAN PAUD dan PNF


Landasan Yuridis PAUD (3)

1. UU No. 20 Th. 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional

2. PP No. 32 Th. 2013 tentang Perubahan Atas PP No.19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan

3. Permendiknas No.49 Th. 2007 tentang Standar Pengelolaan Pendidikan oleh Satuan PNF

4. Permendiknas No.63 Th. 2009 tentang Penjaminan Mutu Pendidikan

5. Perpres No. 60 Tentang Pengembangan Anak Usia Dini Holistik-Integratif

6. Permendikbud No. 137 Th. 2014 tentang Standar Nasional PAUD.

7. Permendikbud No. 146 Th. 2014 tentang Kurikulum 2013 PAUD.

8. Inpres No 5/2014 tentang Gerakan Nasional Anti Kejahatan Seksual Terhadap anak

9. Keputusan Direktorat Jendral Pendidikan Islam No 3489/2016 tentang Kurikulum RA

10. PP No. 2 Tahun 2018 tentang Standar Pelayanan Minimal


Landasan Yuridis LKP (4)

1. UU No. 20 Th. 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional

2. PP No. 32 Th. 2013 tentang Perubahan Atas PP No.19 Th. 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan

3. Permendiknas No. 49 Th. 2007 tentang Standar Pengelolaan Pendidikan oleh Satuan Pendidikan Non Formal

4. Permendiknas No. 63 Th. 2009 tentang Sistem Penjaminan Mutu Pendidikan

5. Permendiknas No. 70 Th. 2008 tentang Uji Kompetensi Bagi Peserta Didik Kursus - Belajar Mandiri

6. Permendiknas No. 40 Th. 2009 tentang Standar Penguji Pada Kursus dan Pelatihan

7. Permendiknas No. 41 Th. 2009 tentang Standar Pembimbing Pada Kursus dan Pelatihan

8. Permendiinas No. 42 Th. 2009 tentang Standar Pengelola Kursus

9. Permendikbud No. 52 Th. 2015 tentang BAN PAUD dan PNF

10. Permendikbud No. 90 Tahun 2015 tentang Standar Kualifikasi dan Kompetensi Instruktur pada Kursus dan

Pelatihan

11. Permendikbud No. 026 Tahun 2016 tentang Standar Sarana dan Prasarana Lembaga Kursus dan Pelatihan.


Landasan Yuridis PKBM (5)

1. UU No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional

2. PP No.13 Th. 2015 tentang Perubahan Kedua Atas PP No.19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan

3. Permendiknas No. 23 Th. 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan untuk Program Paket A, Program Paket B, dan

Program Paket C.

4. Permendiknas No.14 Th. 2007 tentang Standar Isi untuk Program Paket A, Program Paket B, dan Program Paket C.

5. Permendiknas No. 03 Th. 2008 tentang Standar Proses untuk Program Paket A, Program Paket B, dan Program Paket C.

6. Permendiknas No. 49 Th. 2007 tentang Standar Pengelolaan Pendidikan oleh Satuan PNF

7. Permendiknas No. 63 Th. 2009 tentang Sistem Penjaminan Mutu Pendidikan

8. Permendiknas No. 30 Th. 2011 tentang Perubahan atas Permendiknas No. 39 Th. 2009 tentang Pemenuhan Beban

Kerja Guru dan Pengawas Satuan Pendidikan Pendidikan (Termasuk Tutor Program Paket A, Paket B, Paket C, Paket C

Kejuruan atau Program Pendidikan Kesetaraan)

9. Permendikbud No. 86 Th. 2014 tentang Penyelenggaraan Pendidikan Keaksaraan Dasar.

10. Permendikbud No. 42 Th. 2015 tentang Penyelenggaraan Pendidikan Keaksaraan Lanjutan

11. Permendikbud No. 52 Th. 2015 tentang BAN PAUD DAN PNF.

12. Permendikbud No. 4 Th. 2016 tentang Alih Fungsi SKB menjadi Satuan PNF Sejenis


Kelembagaan BAN PAUD dan PNF

Menjadi lembaga yang mandiri, terpercaya dan

berkualitas untuk menghasilkan layanan prima dalam

akreditasi program dan satuan PAUD dan PNF

Visi

Misi

1. Meningkatkan ketersediaan layanan akreditasi PAUD dan PNF;

2. Meningkatkan keterjangkauan layanan akreditasi PAUD dan PNF

3. Meningkatkan kualitas dan relevansi layanan akreditasi PAUD danPNF

4. Meningkatkan kesetaraan dalam memperoleh layanan akreditasiPAUD dan PNF

5. Meningkatkan kepastian dan keterjaminan memperoleh layananakreditasi PAUD dan PNF

6. Meningkatkan sistem tata kelola yang handal dalam menjaminterselenggaranya layanan akreditasi PAUD dan PNF


Struktur Organisasi BAN PAUD dan PNF

ASESOR

KOMISI PELAKSANAAN AKREDITASI

SEKRETARIAT

BAN PAUD dan PNF PROVINSI- Ketua- Sekretaris- Anggota

KOMISI RENBANG-SMM-SIMA *)

KOMISI PENINGKATAN KOMPETENSI ASESOR

BAN PAUD dan PNF- Ketua- Sekretaris- Anggota

SEKRETARIAT

KOMISI PELAKSANAAN AKREDITASI

KOMISI SIMAKOMISI PENINGKATAN KOMPETENSI ASESOR

KOMISI SMMKOMISI

RENBANG

ADMINISTRASI KEUANGAN

ADMINISTRASI KEUANGAN


Tujuan dan Manfaat Akreditasi PAUD dan PNF

Untuk pengendaliandan penjaminanmutu pendidikanprogram dan satuanPAUD dan PNF di wilayah RepublikIndonesia

1. Membangun budaya mutu secara berkelanjutan, terencana, dan kompetitif

di tingkat kabupaten/kota, provinsi, regional, nasional, bahkan internasional

2. Mendorong Satuan PAUD dan PNF agar selalu berupaya meningkatkan mutu

program PAUD dan PNF

3. Memanfaatkan semua informasi hasil akreditasi yang handal dan akurat

sebagai umpan balik dalam upaya meningkatkan kinerja satuan PAUD dan

PNF.

4. Sebagai peta mutu pendidikan di satu wilayah dan secara nasional

5. Dapat mengakses sumber daya pendidikan dari pemerintah dan

masyarakat

Tujuan Manfaat

PP 13 th 2015 pasal 92 ayat (5) BAN-S/M dan BAN PAUD dan PNF memberikan rekomendasipenjaminan mutu pendidikan kepada program dan/atau satuan pendidikan yang diakreditasi,

dan kepada Pemerintah dan pemerintah daerah.


Akreditasi Sebagai Penjaminan Mutu

Fungsi

Akreditasi

1. Perlindungan Sosial Kepada Masyarakat Dalam

Jaminan Kualitas Pendidikan

2. Quality Assurance Akreditasi Harus Mengarahkan

Lembaga Untuk Menjaga Dan Meningkatkan Mutu

Pendidikan

• Aspek Compliance (Mendeteksi Keberadaan

Pemenuhan Butir) Kondisi saat Ini.

• Aspek Performance (Mendeteksi pelaksanaan

setiap butir ) Akreditasi ke depannya.


Ruang Lingkup Akreditasi

SATUAN PAUD SATUAN LKP SATUAN PKBM dan SKB

INSTRUMENPAUD

INSTRUMEN LKP

INSTRUMEN

PKBM, LKP, PAUD

& Satuan PNF SEJENIS

-5-Mekanisme Akreditasi


Persyaratan Umum

Mengajukan permohonan akreditasikepada BAN PAUD PNF melalui Sistem

Penilaian Akreditasi (Sispena) PAUD dan PNF

Lembaga harus memiliki NPSN (NomorPokok Satuan Pendidikan Nasional) dan

mengisi Dapodik

Memiliki Izin Penyelenggaraan/ IzinOperasional /Izin Pendirian Program

yang diajukan akreditasinya dari DinasPendidikan Kabupaten/Kota/Kemenag, UPT Perijinan, atau Lembaga Pemerintah

lainnya yang berwenang

Memiliki akte Pendirian dari Notaris atau SK Pimpinan Instansi/Lembaga/Institusi yang

berwenang di atasnya

Program yang diajukan akreditasinya telahberoperasi minimal 1 tahun

Menggunakan prasarana yang didukungdengan dokumen yang sah (Sertifikat

Kepemilikan Tanah dan Bangunan, Surat Perjanjian Sewa, Surat Perjanjian

Pemanfaatan Prasarana)

1 4

2 5

3 6


• Jumlah peserta didik minimal 10 anak pada tahun ajaranterakhir, komulatif seluruh jenis program TK/RA/BA, KB, TPAdan SPS.

• Memiliki minimal 1 (satu) pendidik berijazah S1 PAUD/Kependidikan/ Psikologi untuk layanan TK/RA/BA.

• Memiliki pendidik minimal berijazah SLTA dengan SertifikatDiklat PAUD untuk KB, TPA, SPS.

• Catatan: Jika PAUD hanya memiliki Pendidik yang berijazahD4 atau S1 non kependidikan, harus memiliki minimal 1(satu) pendidik bersertifikat Diklat PAUD.

PERMOHONAN AKREDITASI PAUD

Persyaratan Khusus (1)



• Jumlah peserta didik minimal 20 orang/tahun (kumulatif

semua program)

• Sudah meluluskan minimal 4 angkatan/rombongan

belajar selama beroperasi (dibuktikan dengan daftar

nama lulusan)

• Memiliki pendidik yang berkompetensi relevan di

bidangnya pada setiap program (dibuktikan dengan

sertifikat)

PERMOHONAN AKREDITASI LKP



• Jumlah peserta didik minimal 20 orang/ tahun (kumulatif semua program),

dibuktikan dengan lampiran presensi peserta didik pada tahun ajaran

terakhir.

• Mempunyai Pendidik yang memenuhi persyaratan sesuai program yang

diajukan (Memiliki Guru Mata Pelajaran Berkualifikasi S1 untuk Paket A,B,C)

• Minimal memiliki 2 jenis program utama: Pendidikan Kesetaraan (Paket A,

B, C), Keaksaraan (Keaksaraan Dasar, Keaksaraan Usaha Mandiri),

Kepemilikan 2 jenis program utama dibuktikan dengan Ijin Operasional

• Jika PKBM hanya mengajukan 1 (satu) program, maka Program yang

tidak diajukan akreditasinya minimal telah beroperasi 1 tahun dengan

didukung dokumen pada Standar Isi, Proses dan Pendidik (SIPRODIK)

PERMOHONAN AKREDITASI PKBM


Sistem Penilaian Akreditasi 2018

OFF LINE

ON LINE

Kenapa Harus Online……?

• Data lebih akurat karena terkoneksi denganDapodik

• Memudahkan pendataan dan tindak lanjutpembinaan

• Memudahkan lembaga untuk pengajuan akreditasi

• Lembaga dapat melihat secara online proses akreditasi

• Ketercapaian lembaga terhadap pemenuhandelapan standar nasional pendidikan dapatdiketahui secara terperinci

• Aktualisasi dari perwujudan masyarakat abad 21 (digital community)

• Pelaksanaan tahapan akreditasi lebih efisien, transparan dan akuntabel

2017

2018


PAUD dan PNF

Evaluasi Diri Satuan

(EDS) secara online

BAN PROVINSI

Visitasi

BAN PAUD dan PNF

Pengumuman Hasil

Akreditasi

INFORMASI AKREDITASI

• DAPODIK → Basis

Data Akreditasi

• Hasil Akreditasi

Terintegrasi

Validasi dan Verifikasi

Penetapan Hasil Akreditasi

Verifikasi hasil Visitasidan Validasi

• Mengajukan

Permohonan

• Mengisi Pernyataan

dan Dokumen

• Mengisi Evaluasi Diri

Satuan

Pemeriksaan Kelayakan

Permohonan Akreditasi (PKPA) Program

dan/atau Satuan

Sertifikat Akreditasi

Klasifikasi Permohonan Akreditasi (KPA)

Proses Akreditasi PAUD dan PNF


Pemanfaatan Dapodik pada Sistem Penilaian Akreditasi(SISPENA) PAUD dan PNF

Akses Aplikasi Nomor Induk Asesor (NIA)

Input Nilai Akreditasi Lembaga

Akses Aplikasi

User dan Password NPSN

DAPODIK

LEMBAGA

ASESOR BAN PROVINSI

Verifikasi Permohonan Akreditasi

Masyarakat Umum

1. Ijin Operasional2. Daftar Siswa3. Daftar Pendidik4. Tenaga kependidikan5. Daftar Sarana dan

Prasaran6. Daftar Lulusan

Hasil Akreditasi PAUD dan PNF

Hasil AkreditasiTerverifikasi

Nilai AkreditasiDari Asesor

• Mengisi Permohonan• Mengisi Pernyataan &

Dokumen• Mengisi Instrumen

Evaluasi Diri Satuan (EDS)

PAUD DAN PNF

Data Referensi PAUD & PNF

1

2

3

4

5

6

7

89

Informasi NilaiAkreditasi


Proses Pelaksanaan Akreditasi PAUD dan PNF secara Online

BA

N P

AU

D

DA

N P

NF

BA

N

PR

OV

INSI

ASESO

RLE

MB

AG

A

Evaluasi Diri Satuan(EDS)

KlasifikasiPermohonan

Akreditasi

PemetaanAsesor

PemerikasaKelayakan

Visitasi

(10 hari kalender proses visitasi

+ 5 hari proses upload data)

Validasi dan Verifikasi(3 Hari)

Penetapan Hasil

Akreditasi

7 Hari

Pemetaan AsesorVisitasi

Pemetaan AsesorValidasi dan

Verifikasi(3 Hari)

15 hari

3 hari3 hari

3 hari

7 hari

Di BAN-P : 27 Hari + Penetapan di Pusat : 7 hari

Total : 34 hari

YaTi

dak

BULAN KE-1 BULAN KE-2

Pemeriksaan Kelayakan

Permohonan Akreditasi (PKPA)

(3 hari pemeriksaan EDS )

3 hari

Ya


Masa Pemberlakuan Akreditasi

Akreditasi pada program dan satuanPAUD dan PNF berlaku selama 5 (lima) tahun

Program dan satuan pendidikanwajib mengajukan permohonanuntuk diakreditasi kembali kepadaBAN PAUD dan PNF paling lambat 6 (enam) bulan sebelum masa berlakuakreditasi berakhir

Status Tidak Terakreditasi (TT) dapat mengajukan permohonandi tahun berikutnya

Status terakreditasi C dapatmengajukan kembali 2 tahunberikutnya


Pengajuan Banding Status Akreditasi

Banding adalah permintaan dari lembaga penyelenggara PAUD dan PNF untuk mempertimbangkan kembali keputusan yang dirasakan merugikan yang dibuat BANPAUD dan PNF terkait dengan hasil penilaian status akreditasi PAUD dan PNF.

Permohonan Banding dapat diajukan dalam waktu maksimal 1 bulan sejak tanggal SK Akreditasi diumumkan di Website BAN PAUD dan PNF

Banding dilakukan dengan mengikuti Panduan Pengajuan Banding Akreditasi yang ditetapkan BAN PAUD dan PNF

-6-Perangkat Akreditasi


Instrumen Akreditasi

8 - STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN

VARIABEL SETIAP STANDAR

INDIKATOR SETIAP VARIABEL

1. UU RI No. 20/2003 SISDIKNAS

2. PP RI No. 19/2005 SNP

3. PP RI No. 32/2013 PERUBAHAN I PP RI No.19/2005

4. PP RI No. 13/2015 PERUBAHAN II PP RI No.19/2005

5. PERATURAN MENTERI TERKAIT SERTA KARAKTERISTIK PROGRAM &

SATUAN ( PAUD – LKP – PKBM)

BUTIR INSTRUMEN AKREDITASI


Instrumen Akreditasi PAUD dan PNF

1. Dirancang oleh Tim Ahli/Pakar berdasarkriteria yang ditetapkan Rapat Pleno BAN PAUD & PNF

2. Proses Penyusunan: Penyusunan Draft, Ujicoba, Rekomendasi BSNP dan RapatPleno BAN PAUD & PNF

3. Ditetapkan oleh Kabalitbang Kemdikbuddengan SK Nomor: 028/H/MS/2014 tanggal16 Juli 2014 tentang Penetapan Kriteria danPerangkat Akreditasi PNF

INSTRUMEN AKREDITASIPAUD & PNF

2014


Perangkat Instrumen Akreditasi

1. Kisi-kisi Instrumen Akreditasi

2. Instrumen Akreditasi

3. Rubrik Penilaian Akreditasi

4. Aplikasi Penilaian Akreditasi PAUD


Status Butir Instrumen

Butir berstatus

MAJOR

adalah butir instrumen yang harus dipenuhi karena sangat signifikan

mempengaruhi pencapaian mutu PAUD, LKP dan PKBM berdasarkan 8

Standar Nasional Pendidikan.

Butir berstatus

MINOR

adalah butir instrumen yang seharusnya dipenuhi karena signifikan

mempengaruhi pencapaian mutu PAUD, LKP dan PKBM berdasarkan 8

Standar Nasional Pendidikan.

Butir berstatus

OBSERVED

adalah butir instrumen yang sebaiknya dipenuhi karena cukup

signifikan mempengaruhi pencapaian mutu PAUD, LKP dan PKBM

berdasarkan 8 Standar Nasional Pendidikan.


Instrumen Akreditasi Satuan

ISI

PP NO.13/2015

STANDAR NASIONAL

PENDIDIKAN

KOMPETENSI LULUSAN

PROSES

PENDIDIK &

TENAGA KEPENDIDIKAN

SARANA

PRASARANA

PENGELOLAAN

PEMBIAYAAN

PENILAIAN PENDIDIKAN


Struktur Status Butir

STANDAR PAUD LKP PKBM

STATUS Mj Mn Ob Mj Mn Ob Mj Mn Ob

KOMPETENSI LULUSAN 2 1 0 1 2 0 1 1 0

ISI 3 8 1 3 7 1 2 5 1

PROSES 2 7 1 4 7 3 1 6 0

PTK 2 2 0 2 3 1 2 2 2

SARPRAS 4 3 0 7 2 2 4 2 0

PENGELOLAAN 6 10 1 5 13 1 12 10 6

PEMBIAYAAN 1 3 0 1 3 1 1 3 1

PENILAIAN 2 1 0 4 2 2 5 0 5

TOTAL BUTIR 22 35 3 27 39 11 28 29 15


Penilaian Dokumen Berdasar Rubrik

1. Keberadaan dokumen

2. Kelengkapan berdasar kriteria/ketentuan

3. Kesesuaian dengan implementasi

4 3 2 1 0

ADA LENGKAP SESUAI

TIDAK ADA ATAU

TIDAK SESUAI


SISPENA

PROSES AKREDITASI PAUD DAN PNF ONLINE BERBASIS DAPODIK

Pemanfaatan Dapodik pada Sistem Penilaian Akreditasi(Sispena) PAUD dan PNF

Proses Akreditasi PAUD dan PNF Tahapan Akreditasi PAUD dan PNF secara Online Penyediaan Informasi Data Akreditasi bagi Satuan Pendidikan

dan Pemangku Kepentingan

ALUR PENGGUNAAN SISTEM PENILAIAN AKREDITASI (SISPENA) PAUD DAN PNF

Mohon diperiksa di Panduan Sispena

LANGKAH-LANGKAH PENGGUNA-AN APLIKASI SISTEM PENILAIAN AKREDITASI (SISPENA) PAUD DAN PNF LEVEL ASESOR

Alur Penggunaan Sispena PAUD dan PNF Level Asesor Tampilan Depan (dashboard) Sispena Level Asesor Penjelasan Tampilan Depan (dashboard) Sispena Level Asesor

PKPA, VISITASI, VALIDASI DAN VERIFIKASI

Mohon diperiksa di Panduan Sispena Catatan profil hasil akreditasi

-7-Kode Etik Asesor BAN PAUD & PNF


Pengertian

Kode Etik BAN PAUD dan PNF merupakan pedoman tentang nilai (baik-buruk; benar-salah;

boleh-tidak boleh dilakukan) dan merupakan norma moral yang menentukan perilaku di civitas

Badan Akreditasi Nasional Pendidikan Anak Usia Dini Dan Pendidikan Non Formal dalam

melaksanakan tugas dan kewajibannya pada pelaksanaan akreditasi.

Jenis-jenis Kode Etik1. Kode etik untuk Anggota BAN PAUD dan PNF

2. Kode etik untuk Anggota BAN PAUD dan PNF Provinsi

3. Kode etik untuk Asesor BAN PAUD dan PNF

4. Kode etik untuk Asesi

5. Kode etik untuk Tim Ahli BAN PAUD dan PNF

6. Kode etik untuk Sekretariat BAN PAUD dan PNF

7. Kode etik untuk Sekretariat BAN PAUD dan PNF Provinsi


ASESOR14

Tidak diperkenankan meminta atau menerima pemberian hadiah (gratifikasi) dalam bentuk apapun yang patut diduga ada kaitannya dengan penugasansebagai asesor yang dapat mempengaruhi penilaian

13Tidak diperkenankan menyampaikan pendapat/pandangan pribadi yang

mengatasnamakan BAN PAUD dan PNF


Pelanggaran Ringan

Asesor

5Melibatkan pihak lain

(keluarga, asisten) dalam melaksanakan tugasnya

9Tidak mengikuti perkembangan

terkini terkait peraturan, ketentuan, persyaratan dan sistem akreditasi

dan tidak berbagi informasi kepada sesama Asesor BAN PAUD dan PNF

untuk selalu menjaga kompetensi diri setiap asesor

7 Tidak memberikan catatan argumentasi saatmemberikan skor yang berbeda (meningkat

atau menurun) pada saat visitasi atau validasidan verifikasi akreditasi


Pelanggaran Sedang

Asesor

6Tidak menepati janji untuk jadwal pelaksanaan visitasi

tanpa pemberitahuan terhadap asesi

9 melakukan visitasi

lebih dari 1 sasar-an asesi dalam satu hari

tanpa alasan yang dapat dipertanggung-

jawabkan


Pelanggaran Berat

Asesor

6Tidak membuat laporan hasil

visitasi tanpa alasan yang dapat dipertanggung-

jawabkan

7Melakukan visitasi lebih dari 1

sasaran satuan pendidikan dlm 1 hari tanpa alasan yang dpt

dipertanggungjawabkan


Sanksi Bagi Asesor Yang Melanggar Kode Etik

Pelanggaran

Ringan

Pelanggaran

Sedang

PelanggaranBerat

Diberi surat peringatan pelanggaran ringan dengan penjelasan pelanggaranyang dilakukanKet.:• Surat ditandangani Ketua BAN PAUD dan PNF• Jika sudah 3 kali melakukan Pelanggaran Ringan, maka dikategorikan

Pelanggaran Sedang

Diberi surat peringatan dengan penjelasan pelanggaran yang dilakukan. Tidak diberi penugasan maksimal 1 tahun. Penundaan kesempatan mengikuti pelatihan peningkatan kompetensi

Asesor BAN PAUD dan PNF.Ket.:

• Jika 3 kali melakukan pelanggaran sedang, maka masuk kategori pelanggaran berat

• Jika melakukan pelanggaran ringan dan sedang sekaligus, maka yang diberlakukan

sanksinya adalah pelanggaran sedang

Diberhentikan sebagai asesor BAN PAUD dan PNFKet.:• Diberitahukan tentang pemberhentian asesor melalui surat pemberitahuan

dari Ketua BAN PAUD dan PNF.

-8-Konsep 8 SNP yang direprentasikan dalam Kisi-kisi,

Instrumen Dan Rubrik Penilaian Akreditasi PAUD DAN PNF


Akreditasi

Pasal 1 Ayat 22

“Akreditasi adalah kegiatan penilaiankelayakan program dalam satuan pendidikanberdasarkan kriteria yang telah ditetapkan”

UU No.20/2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional

Ke

laya

ka

n&

Krite

ria

Standar Kompetensi Lulusan

Standar Isi

Standar Proses

Standar Penilaian

Standar PTK

Standar Pengelolaan

Standar Pembiayaan

Standar Sarana Prasana

Standar nasional pendidikan adalahkriteria minimal tentang sistem pendidikandi seluruh wilayah hukum NKRI. (Pasal 1(1), PP-19/2005)


Kesinambungan Proses

Ditjen Teknis

Pemenuhan SNP:1. Kegiatan

• Proses pembelajaran• kurikulum• peningkatan mutu sarpras• peningkatan mutu pendidik

2. Regulasi, peraturan, NSPK

Rekomendasi satuan pendidikan yang siap diakreditasi

Jumlah satuan pendidikan siap diakreditasi

AKREDITASIPENILAI: ASESOR

Jumlah satuan pendidikan yang

diakreditasi

1. Sistem informasi akreditasi yang berjalan efektif

2. Regulasi dan peraturan untuk meningkatkan linkage

3. Pedoman sebagai acuan peningkatan mutu: SNP yang ditetapkan

Laporan hasil akreditasi dan rekomendasi tentang perbaikan,

pengembangan, dan penyempurnaanmutu dalam rangka penjaminan mutu

pendidikanrencana peningkatan mutu

BAN PAUD & PNF

Karakteristik: - PAUD - PNF


Karakteristik PAUD dan PNF

Karakteristk PAUD Karakteristik PNF

• Dunia anak adalah dunia bermain:

proses pembelajaran: mengedepankan pendekatan bermain

sambil belajar

• Anak usia dini sedang dalam masa emas perkembanganotak dan pertumbuhan fisiknya: proses pembelajaran: mendorong berkembangnya semua

potensi anak (mental dan fisik) secara optimal melaluipemberdayaan semua indera, pembiasaan dan keteladanansecara berkesianambungan dengan memberdayakan semuapotensi yang ada di sekitar anak (potensi alam, kearifan local, dsb)

proses pembelajaran: yang memberi kebebasan untukmengembangkan kreativitas, minat dan bakat anak

• Orientasi pembelajaran:

Kompetensi Skolastik: pra membaca, pra menulis, pra

matematika, berbahasa, problem solving, motoric kasar(kemampuan koordinasi otot-otot besar)

Non skolastik: kemandirian, komunikasi, kemampuanmembina hubungan, sikap kerja

Peserta didik umumnya sudah dewasa:

Proses pembelajaran: memperhatikan karakteritik pesertadidik, a.l. menempatkan peserta didik sebagai subyek yang aktif; menekankan pada kebutuhan peserta didik; menggunakan pendekatan partisipatif; peran “guru” lebihsebagai fasilitator

Program pembelajaran: lebih bersifat praktis, fleksibel, fungsional

Strategi membelajarkan: memperhatikan konsep diri, pengalaman, kesiapan pserta didik


APAKONSEKUENSINYA

??

Kesinambungan Proses

PENILAIAN

ASESOR

STATUS AKREDITASI

52

TEPAT?

LEBIH RENDAH?

LEBIH TINGGI?


Kompetensi penilaian yang harus dikuasai Asesor

PKPA

VISITASI

VALIDASI & VERIFIKASI

1

2

3


Perangkat Akreditasi

KISI-KISI INSTRUMEN

INSTRUMEN

AKREDITASI

RUBRIK AKREDITASI


Perubahan Paradigma Berpikir

Aspek Compliance (mendeteksikeberadaan pemenuhan butir)

Aspek Performance (mendeteksipelaksanaan setiap butir )

-9-Penilaian PKPA, Visitasi, Validasi dan Verifikasi


PARADIGMA

PENILAIAN

AKREDITASI:

From

Compliance

to

Performance

Berbasis kualitas (quality-based assessment), tidakberhenti pada pemeriksaan berbasis “Ada Lengkap Sesuai(ALS)”

Berbasis proses (process-based assessment), tidak hanya

menganalisis dokumen

Bermakna (meaningful), memberikan umpan balik

kepada asesi untuk perbaikan berkelanjutan (continuous

improvement)

Pemeriksaan Kelayakan Permohonan Akreditasi (PKPA)


PKPA

Hasil yang diharapkan dari PKPA adalah diperolehnya satuan yang

telah memenuhi persyaratan PKPA untuk dilanjutkan ke Visitasi.

Visitasi


VISITASI

VALIDASI DAN VERIFIKASI


VALIDASI DAN VERIFIKASI Kegiatan penilaian hasil PKPA dan

visitasi terhadap butir-butirinstrumen yang mengacu pada 8

Standar mencakup unsur: keberadaan, kelengkapan dan

kesesuaian dengan implementasiyang ada pada satuan PAUD/PNF

berdasarkan rubrik penilaianakreditasi.

Hasil yang diharapkan : tervalidasi dan terverifikasinya hasil

akreditasi berdasarkan SNP dan Mekanisme Akreditasi, sebagai bahanpenetapan hasil akreditasi oleh BAN

PAUD dan PNF

Persiapan BAN-P:• Pemetaan penugasan Asesor Validasi

dan Verifikasi akreditasi• Menyiapkan:

Data hasil Evaluasi Diri Satuan (EDS), pemeriksaan kelayakan permohonan akreditasi (PKPA) dan visitasi akreditasi melalui Sispena;

Pemetaan penugasan narasumber; Pemetaan penugasan asesor.

PELAPORAN

Disusun dalam bentukrekapitulasi yang dihasilkanoleh aplikasi Sispena, ditan-datangani oleh NarasumberBAN-P dan Narasumber BAN

PAUD dan PNF

VALIDASI-VERIFIKASI

Asesor validasi wajib memberikancatatan pada setiap butir

instrumen penilaian akreditasi


BADAN AKREDITASI NASIONALPENDIDIKAN ANAK USIA DINI DAN PENDIDIKAN NONFORMAL

Komplek Direktorat Jenderal Dikdasmen KemdikbudGedung F Lantai 2 Jl. RS Fatmawati, Cipete, Jakarta SelatanTelepon: (021) 7658424, Fax: (021) 7698141

Website : www.banpaudpnf.or.id, Email: [email protected]

TERIMA KASIH

PELATIHAN CALON PELATIH ASESOR (PCA) BADAN … 7... · •Lampiran UU RI No 23 Tahun 2014 Tentang...

Documents

Transcript of PELATIHAN CALON PELATIH ASESOR (PCA) BADAN … 7... · •Lampiran UU RI No 23 Tahun 2014 Tentang...