PBKL1. Setelah sosialisasi program PBKL dilaksanakan maka langkah strategis yang harus

diambil berikutnya adalah …..a. Inventarisasi dan analisis kondisib. Pembentukan Tim Pengembang PBKL (X)c. Identifikasi potensi keunggulan locald. Analisis SK/KDe. Menentukan tema/jenis PBKL yang dikembangkan

2. Sekolah menentukan jenis/tema PBKL yang akan dikembangkan melalui langkah-langkah …..a. Hasil analisis kondisi internal Hasil analisis kondisi ekternal persandingan

data antara kesiapan sekolah dengan potensi PBKL yang dapat dikembangkan memilih salah satu potensi PBKL potensi PBKL yang terpilih

b. Hasil analisis kondisi internal Hasil analisis kondisi ekternal memilih salah satu potensi PBKL potensi PBKL yang terpilih persandingan data antara kesiapan sekolah dengan potensi PBKL yang dapat dikembangkan

c. Hasil analisis kondisi ekternal Hasil analisis kondisi internal persandingan data antara kesiapan sekolah dengan potensi PBKL yang dapat dikembangkan memilih salah satu potensi PBKL potensi PBKL yang terpilih (X)

d. Hasil analisis kondisi ekternal Hasil analisis kondisi internal memilih salah satu potensi PBKL persandingan data antara kesiapan sekolah dengan potensi PBKL yang dapat dikembangkan potensi PBKL yang terpilih

e. Hasil analisis kondisi internal Hasil analisis kondisi ekternal persandingan data antara kesiapan sekolah dengan potensi PBKL yang dapat dikembangkan memilih salah satu potensi PBKL potensi PBKL yang terpilih (X)

3. Penentuan salah satu alternatif yang akan dilakukan oleh tim PBKL berdasarkan kajian terhadap daya dukung komponen-komponen yang ada meliputi ...a. Hasil analisis terhadap kebutuhan daerah (X)b. Mengkaji SK/KD yang ada/yang telah dikembangkanc. Mengembangkan/menggunakan silabusd. Mengidentifikasi materi pelajarane. Pembuatan bahan ajar

4. Perbedaan antara pelaksanaan PBKL tertintegrasi pada mata pelajaran, sebagai mata pelajaran keterampilan dan sebagai mata pelajaran muatan lokal terletak pada ....a. Daya dukung ekternalb. Bakat dan minat peserta didikc. Hasil analisis kebutuhan daerahd. Standar isie. Hasil analisis SK/KD

5. Jenis keunggulan lokal yang dikembangkan sekolah ditentukan berdasarkan hasil ...a. Analisis kondisi internalb. Analis kondisi eksternalc. Analisis standar isi dan SK/KDd. Analisis struktur kurikulume. Analisis kondisi internal dan ekternal

6. Yang tidak termasuk tugas dari Tim Pengembang PBKL adalah .......a. Inventarisasi kondisib. Analisis kondisic. Identifikasi potensi keunggulan lokald. Penentuan tema/jenis PBKLe. Mengkaji SK/KD (X)

7. Pelaksanaan PBKL sebagai mata pelajaran keterampilan lebih menekankan pada aspek ...a. Knowledgeb. Skill (X)c. Vokasionald. Psikologise. Kebutuhan daerah

8.