Panduan Teknis Pendampingan Pelaksanaan Kurikulum 2013 Di Sd
-
Upload
rizkyrahmasari -
Category
Documents
-
view
49 -
download
11
description
Transcript of Panduan Teknis Pendampingan Pelaksanaan Kurikulum 2013 Di Sd
KATA PENGANTAR
Puji syukur kami panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa bahwa Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan dengan dukungan tim pengembang materi berhasil
menyusun Panduan Teknis Pendampingan PelaksanaanKurikulum 2013. Direktorat
Pembinaan Sekolah Dasar pada tahun 2013 telah melaksanakan pendampingan
pelaksanaanKurikulum 2013pada 2.598 sekolah sasaran. Jumlah sasaran ini terus
diperbanyak untuk seluruh sekolah dasar.
Dalam rangka meningkatkan percepatan pelaksanaan Kurikulum 2013 di seluruhsekolah
dasar pada tahun pelajaran 2014/2015, Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar
melaksanakan
pendampingan
pelaksanaan kurikulum 2013 disemua gugus sekolah
dasar. Kegiatan pendampingan ini merupakan bagian yang tidak terpisahkan dari
kegiatan Pelatihan PelaksanaanKurikulum 2013 secara keseluruhan.
Panduan ini memberikan acuan umum kepada semua pihak yang terkait dengan
pelaksanaan pendampingan pelaksanaanKurikulum 2013, agar terarah sesuai dengan
konsep dan nilai historis perubahan Kurikulum 2013 yang berlaku secara nasional.
Disamping itu, aktivitas pendampingan untuk masing-masing petugas pendamping, yaitu
guru inti dan kepala sekolah.
Kepada semua pihak yang telah berperan aktif dalam penyusunan panduan ini, kami
ucapkan terima kasih dan penghargaan atas dedikasi dan sumbangan pemikirannya.
Semoga panduan ini dapat memberi manfaat positif dalam pelaksanaan bimtek
pelaksanaan kurikulum dalam rangka meningkatkan mutu pendidikan di Indonesia.
Jakarta, 2014Direktur Pembinaan Sekolah Dasar
Ibrahim BafadalNIP. 19641228198701 1001
Panduan Teknis Pendampingan Implementasi Kurikulum 2013
i
Panduan Teknis Pendampingan Implementasi Kurikulum 2013
ii Panduan Teknis Pendampingan Implementasi Kurikulum 2013
DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR .........................................................................................
DAFTAR ISI ...................................................................................................
DAFTAR LAMPIRAN ........................................................................................
i
iii
1
BAB I
BAB II
BAB III
BAB IV
BAB V
BAB VI
BAB VII
PENDAHULUAN ............................................................................
A. Latar Belakang .........................................................................
B. Landasan Hukum ......................................................................
C. Tujuan .....................................................................................
D. Hasil yang Diharapkan ..............................................................
E. Sasaran ...................................................................................
KONSEP PENDAMPINGAN ..............................................................
A. Pengertian Pendampingan..........................................................
B. Prinsip Pendampingan ...............................................................
C. Kriteria Pendampingan...............................................................
D. Metode dan Strategi Pendampingan............................................
PROGRAM PENDAMPINGAN ...........................................................
A. Pola Pendampingan ...................................................................
B. Mekanisme Pendamping.............................................................
C. Penyiapan Materi Pendampingan ................................................
D. Pemilihan Calon dan Penentuan
Pendamping...............................
E. Bimtek Pendampingan ...............................................................
F. Pelaksanaan Pendampingan .......................................................
G. Peran Para Pihak .......................................................................
JADWAL PENDAMPINGAN ..............................................................
PEMBIAYAAN ................................................................................
MONITORING, EVALUASI, DAN PELAPORAN ....................................
A. Monitoring dan Evaluasi .............................................................
B. Pelaporan .................................................................................
PENUTUP......................................................................................
1
2
3
4
4
5
5
5
5
6
6
7
7
8
9
11
12
12
15
17
19
21
21
22
23
LAMPIRAN ......................................................................................................
Panduan Teknis Pendampingan Implementasi Kurikulum 2013
25
iii
DAFTAR TABEL
Lampiran 1 Perangkat Pendampingan
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.
Struktur Program Pendampingan Tingkat Provinsi
Struktur Program Pendampingan Tingkat Gugus
Format Pendampingan Penguatan Pemahaman Guru
terhadap Buku Pedoman Guru dan Buku Teks Pelajaran
Format Pendampingan Penyusunan Rencana
Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Format Pendampingan Pemahaman Guru terhadap
Proses Pembelajaran dan Penilaian
Format Pendampingan Pelaksanaan Pembelajaran
Format Pendampingan Penilaian Pembelajaran
Format Testimoni Guru Sasaran Pendampingan
Kurikulum2013
Lampiran 2
Lampiran 3
Lampiran 4
Distribusi Peserta Pendampingan
Model Laporan Pendampingan
Model Laporan Keuangan Penggunaan Dana Bansos
Panduan Teknis Pendampingan Implementasi Kurikulum 2013
iv Panduan Teknis Pendampingan Implementasi Kurikulum 2013
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Rencana Pembangunan Jangka Menengah Nasional (RPJMN) tahun 2010-2014
mengamanatkanperlu adanya penataan kembali kurikulum yang diterapkan saat ini
berdasarkan hasil evaluasi kurikulum yang dilakukan oleh Pusat Kurikulum dan
Perbukuan (Puskurbuk). Atas dasar itu, Pemerintah Republik Indonesia pada bulan
Juli tahun pelajaran 2013/2014
mencanangkan
dan memberlakukan Kurikulum
2013 secara terbatas dan bertahap yang merupakan hasil dari penyempurnaan
kurikulum sebelumnya. Hal ini dipertegas oleh Menteri Pendidikan dan Kebudayaan
melalui kebijakannya, bahwa Kurikulum 2013 diharapkan dapat menghasilkan insan
indonesia yang produktif, kreatif, inovatif, afektif melalui penguatan sikap,
keterampilan, dan pengetahuan yang terintegrasi. PengembanganKurikulum 2013
diharapkan dapat mengatasi kelemahan-kelemahan yang ada pada kurikulum
sebelumnya.
Secara teoretikkeberhasilan suatu kurikulum secara utuh memerlukan proses
panjang, mulai dari kajian dan kristalisasi berbagai gagasan dan konsep ideal
tentang pendidikan, pengembangan desain kurikulum, penyiapan dan penugasan
pendidik dan tenaga kependidikan, penyediaan sarana dan prasarana, penyiapan
tata kelola pelaksanaan kurikulum, pembelajaran, dan penilaian.
Pada tahun 2013, pengembangan Kurikulum 2013 sudah memasuki tahap
pelaksanaansecara bertahap dan terbatas pada Kelas I dan IV sebanyak 2% SD/MI,
pada tahun pelajaran 2014/2015 pelaksanaan Kurikulum 2013 akan diberlakukan
untuk kelas I, II, IV dan V di seluruh sekolah dasar di Indonesia.
Tahapan pelaksanaan Kurikulum 2013, adalah: (1) penyediaan buku siswa dan buku
guru, (2) Pendidikan dan Pelatihan Kurikulum 2013, (3) pendampingan Kurikulum
2013, dan (4) monitoring dan evaluasi pelaksanaan kurikulum 2013.
Program pendampingan kurikulum 2013 oleh guru dan kepala SD
bertujuanmemberikan penguatan dalam memahami konsep Kurikulum 2013 berikut
perubahannya di lapangan kepada peserta serta untuk membantu mengatasi
berbagai kendala yang muncul pada saat pelaksanaan kurikulum tersebut di
sekolah.
Panduan Teknis Pendampingan Implementasi Kurikulum 2013
1
2014 Hal Kurikulum 2013
Panduan ini diharapkan menjadi acuan bagi tim guru inti dan kepala sekolah agar
pelaksanaankurikulum 2013 berjalan konsisten dan koheren dengan kebijakan yang
ditetapkan.
B. Landasan Hukum
Secara normatif-konstitusional, pengembangan Kurikulum 2013 berlandaskan
ketentuan perundang-undangan sebagai berikut.
1. Undang-undang RI Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional;
2. Undang-undang RI Nomor 17 Tahun 2007 tentang Rencana Pembangunan
Nasional Tahun 2005-2025;
3. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 14 Tahun 2005 Tentang Guru Dan
Dosen
4. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 74 Tahun 2008 Tentang Guru
5. Peraturan Pemerintah Nomor 32 Tahun 2013 tentang Perubahan Atas Peraturan
Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan;
6. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 54 Tahun 2013 tentang
Standar Kompetensi Lulusan (SKL)Pendidikan Dasar dan Menengah
7. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 65
Tahun 2013 tentang Standar Proses Pendidikan Dasar dan Menengah;
8. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 66
Tahun 2013 tentang Standar Penilaian Pendidikan;
9. Peraturan Menteri Pendidikan Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia
Nomor 67 Tahun 2013 Tentang Kerangka Dasar dan Struktur Kurikulum Sekolah
Dasar/Madrasah Ibtidaiyah;
10. Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 71
Tahun 2013 Tentang Buku Teks Pelajaran dan Buku Panduan Guru untuk
Pendidikan Dasar Dan Menengah;
11. Peraturan Menteri Pendidikan Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia
Nomor 81A Tahun 2013 Tentang Pelaksanaan Kurikulum.
12. Surat Edaran Bersama Menteri Dalam Negeri Republik Indonesia dan Menteri
Pendidikan dan Kebudayaan nomor: 420/176/SJ dan nomor: 0258/MPK.A/KR
Panduan Teknis Pendampingan ImplementasiImplementasi Kurikulum 2013
2 Panduan Teknis Pendampingan Implementasi Kurikulum 2013
13. Surat Edaran Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor : 156928 /MPK.A/
KR/2013 tentang Pelaksanaan Kurikulum.
C. Tujuan
1. Tujuan Umum
Secara umum Program Pendampingan PelaksanaanKurikulum 2013adalah untuk
memberikan penguatan dalam memahami konsep Kurikulum 2013 berikut
pelaksanaannya bagi guru untuk menjamin terlaksananya pelaksanaanKurikulum
2013 secara efektif dan efisien untuk seluruh sekolah.
2. Tujuan khusus
Secara khusus program pendampingan pelaksanaanKurikulum 2013 memiliki
tujuan sebagai berikut.
a.
b.
Memberikan fasilitasi dalam pelaksanaan Kurikulum 2013 pada satuan
pendidikan;
Memberikan bantuan konsultasi, pemodelan (modeling), dan pelatihan
personal dan spesifik (coaching) untuk hal-hal spesifik dalam pelaksanaan
Kurikulum 2013 secara tatap muka dan online;
c. Membantu memberikan solusi kontekstual dalam menyelesaikan
permasalahan yang dihadapi saat pelaksanaan Kurikulum 2013 di sekolah
masing-masing.
d.
e.
f.
Membangun budaya mutu sekolah melalui penerapan kurikulum secara
inovatif, kontekstual, dan berkelanjutan.
Meningkatkan pemahaman guru berkenaan dengan isi buku guru dan siswa,
rencana pembelajaran, proses pembelajaran, penilaian, pengelolaan program
muatan lokal, dan kegiatan ekstrakurikuler, serta interaksi orang tua dalam
pembelajaran anak.
Meningkatkan keterampilan guru dalam menggunakan buku guru dan siswa,
menyusun RPP, mengelola pembelajaran, melakukan penilaian pembelajaran,
mengisi buku rapor, serta mengelola interaksi orang tua dalam
pembelajaran.
Panduan Teknis Pendampingan Implementasi Kurikulum 2013
3
No Kelas Sasaran Guru Sasaran
1. Kelas I 279.298 orang
2. Kelas II 240.827 orang
3. Kelas IV 229.354 orang
4. Kelas VKurikulum 2013
226.780 orang
Jumlah 976.259 orang
D. Hasil yang Diharapkan
Hasil yang diharapkan dicapai pada akhir program pendampingan adalah :
1. Meningkatnya pemahaman warga sekolah terhadap Kurikulum 2013mulai dari:
rasional, elemen perubahan kurikulum berdasarkan SKL,KI dan KD dengan
berbagai pendekatan sampai dengan strategi pelaksanaan Kurikulum 2013.
2. Terlaksananya Kurikulum 2013 sesuai dengan filosofi, konsep, kaidah, prinsip,
makna, dan prosedur yang tercakup dalam elemen perubahan kurikulum
berdasarkan SKL, KI dan KD.
3. Terbangunnya pemahaman terhadap isi dan penggunaan buku guru dan buku
siswa.
4. Tersusunnya Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) berdasarkan karakteristik
dan tuntutan Kurikulum 2013
5. Terlaksananya budaya pembelajaran dengan pendekatan dan strategi
pembelajaran inovatif sebagaimana dituntut oleh Kurikulum 2013
6. Terlaksananya pendekatan dan strategi penilaian otentik sebagaimana
dipersyaratkan oleh Kurikulum 2013
7. Terlaksananya pengolahan hasil penilaian pembelajaran dan pengisian buku
rapor.
8. Terlaksananya interaksi orang tua dalam mendampingi kegiatan pembelajaran.
9. Terlaksananya pengelolaan program muatan lokal dan kegiatan ekstrakurikuler di
sekolah dasar.
E. Sasaran
Sasaran pendampingan adalah Guru SD Kelas I, II, IV, dan V yang telah
mendapatkan pelatihan Kurikulum 2013. Jumlah seluruh sekolah yang akan
didampingi 148.272 SDtersebar di seluruh Indonesia, yang terbagi dalam 21.095
gugus dengan jumlah guru sebanyak 976.259 orang. Secara rinci disajikan pada
tabel berikut :
Panduan Teknis Pendampingan
4 Panduan Teknis Pendampingan Implementasi Kurikulum 2013
BAB II
KONSEP PENDAMPINGAN
A. Pengertian Pendampingan
Pendampingan merupakan alat pemberdayaan dan pengembangan personal yang
ampuh; merupakan cara yang efektif dalam menolong seseorang mengembangkan
karirnya; merupakan kerjasama antara dua orang (pendamping dan sasaran) yang
biasanya bekerja di bidang yang sama atau berbagi pengalaman yang mirip;
merupakan hubungan kerja yang bermanfaat didasarkan pada sikap saling percaya
dan menghormati. Yang dimaksud pendampingan pelaksanaan Kurikulum 2013
adalah proses pemberian bantuan penguatan pelaksanaan Kurikulum 2013 yang
diberikan oleh Kepala Sekolah dan Guru Pendampingkepada Guru Sasaran di gugus
sekolah (Pusat Kegiatan Guru).
B. Prinsip Pendampingan
Pendampingan dilakukan berdasarkan prinsip sebagai berikut:
1. Kolegial: yaitu hubungan kesejawatan antara pemberi dan penerima
pendampingan. Dengan prinsip ini maka antara pengawas sekolah, kepala
sekolah, dan guru pemberi bantuan serta pengawas, kepala sekolah, dan guru
yang menerima bantuan memiliki kedudukan setara, yang satu tidak lebih tinggi
dibandingkan lainnya.
2. Profesional: yaitu hubungan yang terjadi antara pemberi pendampingan dan
penerima pendampingan adalah untuk peningkatan kemampuan profesional dan
bukan atas dasar hubungan personal.
3. Sikap saling percaya: yaitu pengawas sekolah, kepala sekolah, dan guru yang
menerima pendampingan memiliki sikap percaya kepada pemberi pendampingan
bahwa informasi, saran, dan contoh yang diberikan adalah yang memang
dikehendaki Kurikulum 2013.
4. Berdasarkan kebutuhan: yaitu materi pendampingan adalah materi
teridentifikasi sebagai aspek yang masih memerlukan penguatan dan kegiatan
penguatan akan memantapkanpengetahuan dan ketrampilan penerima
pendampingan.
Panduan Teknis Pendampingan Implementasi Kurikulum 2013
5
5. Berkelanjutan: yaitu hubungan profesional yang terjadi antara pemberi dan
penerima pendampingan berkelanjutan setelah pemberi pendampingan secara
fisik sudah tidak lagi berada di lapangan, dilanjutkan melalui e-mail, sms, atau
alat lain yang tersedia.
C. Kriteria Pendamping
Kegiatan Pendampingan Pelaksanaan Kurikulum 2013 ini dilakukan oleh para
pendamping yang pernah mengikuti Pelatihan Pelaksanaan Kurikulum 2013 yang
dilaksanakan oleh badan (BPSDMPK dan PMP). Pendamping tersebut telah
memenuhi syarat untuk menjadi seorang pendamping berupa: (1) memiliki
pemahaman secara jelas mengenai konsep dan jiwa Kurikulum 2013, (2) memiliki
kemampuan menjelaskan persoalan dan berkomunikasi secara baik dengan pihak
yang didampingi, (3) berjiwa membimbing (tidak menggurui) demi terciptanya rasa
nyaman pada pihak yang didampingi, (4) dan dapat memberikan bimbingan teknis
bila diperlukan terkait dengan proses pembelajaran dan penilaian sesuai dengan
Kurikulum 2013.
D. Metode dan Strategi Pendampingan
Pelaksanaan pendampingan dilakukan melalui metode kunjungan Kepala SD Inti ke
Gugusuntuk melakukan pendampingan terhadap Guru Kelas I, II, IV, V dan PJOK.
Sedangkan strateginya dalam bentuk Focus Group Discussion (FGD) di gugus atau
KKG untuk masing-masing kelas.
Panduan Teknis Pendampingan Implementasi Kurikulum 2013
6 Panduan Teknis Pendampingan Implementasi Kurikulum 2013
N0 BULAN MINGGU I MINGGU II MINGGU III MINGGU
IV
1 Agustus 2014 - - - Kelas1,2,4,5(IN – 1)
2 September2014
Kelas 1, 2, 4dan 5(ON)
Kelas 1, 2, 4dan 5(IN)
Kelas 1, 2, 4dan 5(ON)
Kelas 1, 2, 4dan 5(IN)
3 Oktober 2014 Kelas 1, 2, 4dan 5(ON)
Kelas 1, 2, 4dan 5(IN)
Kelas 1, 2, 4dan 5(ON)
Kelas 1, 2, 4dan 5(IN)
4 Nopember2014
Kelas 1, 2, 4dan 5(ON)
Kelas 1, 2, 4dan 5(IN)
Kelas 1, 2, 4dan 5(ON)
Kelas 1, 2, 4dan 5(IN)
BAB III
PROGRAM PENDAMPINGAN
A. Pola Pendampingan
1.
2.
3.
Pertemuan awal (IN -1) dilakukan di gugus yang diikuti seluruh kepala SD
Imbas dan guru pendamping terpilih untuk kelas I, II, IV dan V. Kegiatan ini
dilaksanakan pada minggu ke 4 bulan Agustus 2014, untuk pembekalan bagi
calon pendamping di gugus.
Kunjungan ke kelas (ON – 1) di wilayah gugus masing-masing yang dilakukan
oleh Kepala SD Inti dan Kepala SD Imbas yang telah mendapatkan pelatihan
pendampingan. Kegiatan ON dilaksanakan 2 (dua) kali dalam satu bulan.
ON merupakan kegiatan pendampingan yang dilaksanakan oleh Kepala SD Inti
dan Kepala SD Imbas terhadap Guru Sasaran di SDnya masing-masing secara
bergantian.
Pertemuan kedua dan seterusnya (IN) adalah pertemuan yang dilakukan
kepala SD Inti, guru pendamping masing-masing kelas (I, II, IV, dan V) dan
kepala SD Imbas terhadap guru sasaran ( kelas I,II,VI,V dan Guru PJOK) di
gugus, sesuai jadwal yang telah ditetapkan. Penjadwalan waktu kegiatan
selama 4 bulan, mulai bulan September s.d Desember 2014. Kegiatan
pendampingan di gugus dilaksanakan 2 (dua) kali dalam satu bulan di luar jam
efektik belajar ( pada sore hari atau hari Sabtu).
Contoh :
Panduan Teknis Pendampingan Implementasi Kurikulum 2013
7
MINGGUN0 BULAN MINGGU I MINGGU II MINGGU III
IV
5 Desember2014
Kelas 1, 2, 4dan 5(ON)
Kelas 1, 2, 4dan 5(IN)
Kelas 1, 2, 4dan 5(ON)
Kelas 1, 2, 4dan 5(IN)
golongan, jenjang guru, dan guru kelas yang diampu serta data lain yang
Pendampingan guru sasaran oleh guru pendamping diselenggarakan di
gugus SD per-kelas dalam bentuk kegiatan Kelompok Kerja Guru (KKG)
Pelaksanaan pendampingan dilaksanakan diluar jam efektif pembelajaran,
dapat pada sore hari maupun setiap hari Sabtu
Pelaksanaan pendampingan dilaksanakan selama kurang lebih 3 jam
Pendampingan dilaksanakan mulai Bulan Agustus sampai dengan Bulan
Desember, setiap kelas mendapat pendampingan 2 kali dalam satu bulan
Setiap kelas melakukan pendampingan di gugus (IN) pada hari yang
berbeda dalam satu minggu
Guru PJOK sebagai guru sasaran pendampingan tetap mengikuti kegiatan
pendampingan di gugus sesuai dengan Topik yang terkait muatan PJOK.
(Misalnya Topik : RPP, Pelaksanaan Pembelajaran Tematik, Penilaian, dll)
B. Mekanisme Pendampingan
1. Persiapan Pendampingan, meliputi :
a. Penyiapan bahan pendukung seperti silabus, contoh RPP, contoh Project,
contoh penilaian, portofolio, contoh rapor, dll.
b. Instrumen pendampingan dan petunjuk pengisiannya yang terkait dengan
pemahaman guru sasaran terhadap :
-
-
-
-
-
-
Buku teks pelajaran dan buku pedoman guru
Proses pembelajaran dan penilaian
Penyusunan RPP
Pelaksanaan Pembelajaran
Pelaksanaan Penilaian
Interaksi Guru, Siswa dan Orang tua
c. Profil Guru Sasaran, yang meliputi data tentang nama guru, pangkat dan
Panduan Teknis Pendampingan Implementasi Kurikulum 2013
diperlukan.
8 Panduan Teknis Pendampingan Implementasi Kurikulum 2013
Materi Deskripsi
Buku teks pelajaran dan
buku pegangan guru
1. Pemahaman materi yang tertuang pada buku
2. Keterkaitan antara pengetahuan, keterampilan
dan
sikap
3. Pemahaman terhadap sumber-sumber belajar
lainnya
(buku, lingkungan sekitarnya, surat
kabar/majalah/internet yang relevan dengan
materi
pembelajaran)
4. Keterkaitan antara sumber-sumber belajar dan Proses pembelajaran dan
penilaian
1. Pembelajaran yang menekankan pada tiga ranah
kompetensi melalui pembelajaran pengetahuan
untuk
mengasah keterampilan dan membentuk sikap
2. Pembelajaran berbasis aktivitas
3. Pembelajaran untuk mengasah kreativitas
4. Penilaian proses
5. Penilaian kompetensi (secara utuh)
2. Pelaksanaan Pendampingan
Pelaksanaan pendampingan dilakukan dalam bentuk kunjungan, observasi,
diskusi klinis, dan perbaikan yang dilakukan guru pendamping terhadap guru
sasaran
3. Pelaporan Hasil Pendampingan
Laporan hasil kegiatan pendampingan disusun oleh masing-masing guru
pendamping sesuai dengan format (terlampir) dan disampaikan Kepada Dinas
Pendidikan Kabupaten/Kota.
C. Penyiapan Materi Pendampingan
Materi pendampingan disusun berdasarkan kebutuhan guru pendamping maupun
guru sasaran dalam pelaksanaan
pendampingan.
Materi pendampingan telah
disiapkan oleh Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar. Materi pendampingan tersebut
adalah:
Panduan Teknis Pendampingan Implementasi Kurikulum 2013
9
Materi Deskripsi
Penyusunan rencana
pelaksanaan
pembelajaran
1. Identitas mata pelajaran/tema
2. Perumusan indikator
3. Perumusan tujuan pembelajaran
4. Pemilihan materi ajar
5. Pemilihan sumber belajar
6. Pemilihan media belajar
7. Pemilihan metode pembelajaran
8. Pemilihan strategi pembelajaran
9. Penilaian pembelajaran
Pelaksanaan Pembelajaran
1. Pendekatan pembelajaran saintifik:
a. Mengajak siswa untuk mengamati
b. Memotivasi siswa untuk menanya
c. Memotiviasi siswa untuk mengumpulkan
informasi,
d. Memotivasi siswa untuk mengasosiasi
(menalar)2. Discovery/inquiry learning
a. Mengajak siswa untuk mencari tahu
b. Mengajak siswa untuk membuktikan
3. Pembelajaran melalui projek
a. Menyiapkan projek untuk dikerjakan siswa
b. Membiasakan siswa bekerja berkolaborasi
4. Pembelajaran berbasis masalah
a. Menyiapkan/memberikan masalah kepada
siswa
b. Membiasakan siswa untuk mengidentifikasi
permasalahanPembelajaran nonklasikal terutama dengan ko-kurikuler
dan ekstra kurikuler sebagai pelaksanaan dari
pembelajaran dengan pendekatan pembelajaran
saintifikPelaksanaan Penilaian
dan Pengisian Rapor
Implementasi Kurikulum
1. Penilaian oleh guru:
a. Penilaian penguasaan pengetahuan
2013 b. Penilaian produk pembelajaranPanduan Teknis Pendampingan
10 Panduan Teknis Pendampingan Implementasi Kurikulum 2013
Materi Deskripsi
c. Penilaian iklim pembelajaran
2. Penilaian oleh siswa
3. Pengolahan nilai dalam laporan pendidikan
(rapor)Transisi KTSP ke
Kurikulum 2013
1
.
Transisi bagi siswa kelas V bagi yang sewaktu kelas IV
tidak menjadi sasaran Kurikulum 2013
D. Pemilihan Calon Pendamping
Pendamping adalah Kepala SD Inti, Kepala SD Imbas, dan Guru Pendamping Terpilih
yang bertugas memberikan pendampingankepada Guru Sasaran dalam
melaksanakan Kurikulum 2013. Kepala SD Inti adalah Kepala Sekolah yang telah
mendapatkan pelatihan Pelaksanaan Kurikulum 2013, baik sebagai Narasumber
Nasional, Instruktur Nasional, maupun Kepala Sekolah Sasaran, dan mendapatkan
dana Bantuan Sosial di Gugusnya.
Kepala SD Imbas, adalah Kepala Sekolah yang telah mendapatkan pembekalan dari
Kepala SD Inti di gugusnya masing-masing dalam melaksanakan Kurikulum 2013.
Penentuan Guru Pendamping Terpilih ditetapkan dengan kriteria sebagai berikut:
1. Telah dilatih oleh Badan PSDMPK dan PMP, Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan.
2. Ditetapkan oleh Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar berdasarkan pertimbangan
sebagai berikut :
a. Hasil pelatihan Pelaksanaan Kurikulum 2013 yang diikuti guru pendamping.
b. Rekomendasi Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota berkenaan dengan
kemampuan menyampaian materi pendampingan, memberikan motivasi dan
solusi terhadap permasalahan yang ada.
c. Bertugas di dalam lingkungan gugusnya, seperti contoh berikut ini.
Panduan Teknis Pendampingan Implementasi Kurikulum 2013
11
GUGUS ASD 1 SD 2 SD 3 SD 4 SD 5 SD 6 Guru kls.
terpilih
Guru Kls I Guru Kls I Guru Kls I Guru Kls I Guru Kls I Guru Kls I 2 orang
Guru Kls. II Guru Kls. II Guru Kls. II Guru Kls. II Guru Kls. II Guru Kls. II 2 orang
Guru Kls. III Guru Kls. III Guru Kls. III Guru Kls. III Guru Kls. III Guru Kls. III
Guru Kls. IV Guru Kls. IV Guru Kls. IV Guru Kls. IV Guru Kls. IV Guru Kls. IV 2 orang
Guru Kls. V Guru Kls. V Guru Kls. V Guru Kls. V Guru Kls. V Guru Kls. V 2 orang
Guru Kls. VI Guru Kls. VI Guru Kls. VI Guru Kls. VI Guru Kls. VI Guru Kls. VI
Keterangan: Kepala SD Inti yang telah mengikuti workshop di provinsi memberikanpembekalan kepada guru-guru kelas I, II, IV, dan V terpilih sebagai calon pendampingdi masing-masing gugus per kelas.
Implementasi Kurikulum 2013
E. Bimtek Pendampingan
1. Bimtek Instruktur Pendamping
Bimtek instruktur pendamping dilaksanakan oleh Direktorat Pembinaan Sekolah
Dasar terhadap tim pembina tingkat provinsi dan tingkat Kabupaten/Kota
sejumlah 1700 Orang yang berasal dari 34 provinsi yang berasal dari unsur Kasi
Kurikulum/Kasi SD dan Satgas Kurikulum tingkat provinsi, dan Tim Pengembang
Kurikulum tingkat Kabupaten/Kota.
Kegiatan ini dilaksanakan selama 4 (empat) hari setara dengan 32 jam.
2. Bimtek Instruktur Pendamping
Bimtek instruktur pendamping dilakukan oleh Dinas Pendidikan Provinsi melalui
dana dekonsentrasi sejumlah 21.095 yang berasal dari 34 provinsi dengan
sasaran 510 Kabupaten/Kota yang diikuti oleh Kepala SD Inti penerima Bansos
Pendampingan di gugus.
Kegiatan ini dilaksanakan selama 5 (lima) hari setara dengan 44 jam, sekaligus
dilaksanakan asistensi penggunaan dana bantuan sosial dan penandatanganan
MOU.
F. Pelaksanaan Pendampingan
Pelaksanaan pendampingan Kurikulum 2013 di Sekolah Dasar, dilakukan di gugus
dan satuan pendidikan. Pendampingan di tingkat gugus dilaksanakan oleh Kepala SD
Inti, Guru Pendamping dan Kepala SD Imbas.
Panduan Teknis Pendampingan pendampingan (IN) kegiatan dilakukan selama 3 jam @ 60 menit, dengan
skenario sebagai berikut :
12 Panduan Teknis Pendampingan Implementasi Kurikulum 2013
NO PERTEMUAN AGENDA WAKTU
1 I Paparan dari masing-masing Guru tentangpengalaman praktis dan kendala yangdihadapi dalam pelaksanaanpembelajaran
±1,5 jam
Diskusi tentang pengalaman dan kendalayang telah dipaparkan (dipimpin olehpendamping)
±1jam
Penyusunan kesimpulan dan RencanaTindak Lanjut 1
±0,5 jam
2 II Paparan dari masing-masing Guru tentangpengalaman praktis dan kendala yangdihadapi dalam pelaksanaanpembelajaran RTL 1
±1,5 jam
Diskusi tentang pengalaman dan kendalayang telah dipaparkan (dipimpin olehpendamping)
±1jam
Penyusunan kesimpulan dan RencanaTindak Lanjut 2
±0,5 jam
3 III s.d VIII Dengan agenda seperti diatas
Keterangan:1. setiap akhir pertemuan selalu ada kesimpulan dan Rencana Tindak Lanjut yang
akan dilaksanakan di sekolah2. Menentukan topik pembahasan di pertemuan berikutnya3. Pada pertemuan terakhir, Guru Pendamping, Kepala SD Imbas, dan Kepala SD
Materi yang Dibahas
Materi yang dibahas selama pelaksanaan pendampingan diantaranya:
1. Kendala yang ditemui guru sasaran dimasing-masing sekolah dalam
melaksanakan Kurikulum 2013.
2. Pembahasan tema dan sub tema serta kegiatan pembelajarannya.
3. Penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
4. Penerapan Pembelajaran Saintifik, Discovery/Inqiry Learning, dan
Pembelajaran Berbasis Proyek.
Panduan Teknis Pendampingan Implementasi Kurikulum 2013
13
N0 Minggu Senin Selasa Rabu Kamis Jum’at Sabtu
1 Minggu 1 Kelas 1 Kelas 2 Diskusi Kelas 4 Kelas 5 Diskusi
2 Minggu 2 - - - - - -
3 MInggu 3 Kelas 1 Kelas 2 Diskusi Kelas 4 Kelas 5 Diskusi
4 Minggu 4 -2013
- - - - -
5. Penerapan penilaian otentik serta pengolahan hasil penilaian dan
pengisian rapor
6. Memahami Buku guru dan buku siswa
7. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
8. Melakukan interaksi dengan orangtua dalam mendampingi kegiatan
belajar anak
9. Pembelajaran Transisi KTSP ke Kurikulum 21013
10. Pelaksanaan program muatan lokal
11. Pelaksanaan kegiatan ekstrakurikuler.
Pada saat pendampingan (ON) kepala SD Imbas mendampingi ke Guru Sasaran
secara bergantian sesuai dengan kelasnya di SD dimana kepala sekolah Imbas
berada.
Kegiatan pendampingan melalui tahapan sebagai berikut :
1. Pertemuan awal meliputi pengkodisian, penjelasan tujuan, materi pendampingan,
agenda kegiatan, serta informasi lain yang dibutuhkan bagi kelancaran
pelaksanaan pendampingan.
2. Pengamatan Lapangan, meliputi : pengamatan terhadap RPP, media dan alat
bantu pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran, dan penilaian.
3. Pembahasan hasil pengamatan, dilaksanakan melalui diskusi dan perumusan
langkah perbaikan.
4. Perbaikan, yaitu kegiatan tindak lanjut dari hasil diskusi pada tahap sebelumnya.
Contoh ON: Bulan September 2014
Panduan Teknis Pendampingan
14 Panduan Teknis Pendampingan Implementasi Kurikulum 2013
Satuan Kerja Tugas
Direktorat Pembinaan
Sekolah Dasar
Menyusun disain pelaksanaan pendampingan
Menetapkan sasaran pendampingan
Merumuskan kriteria calon pendamping
Koordinasi dengan Dinas Pendidikan Provinsi
dan
Kabupaten/Kota terkait Program
Pendampingan.
Menetapkan Pendamping (Kepala SD Inti dan
Guru
Pendamping)
Menyusun panduan teknis pendampingan
Menyiapkan materi/bahan pendampingan
(bahan
cetak, CD, serta perangkat pendampingan
lainnya)
Menyelenggarakan Workshop BimtekDinas Pendidikan
Provinsi
Mensosialisasikan program pendampingan ke
Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota
Mengajukan calon tim pendamping ke
Direktorat
Pembinaan SD
Melaksanakan Workshop Koordinasi
Pendampingan
Tim Pendamping Kabupaten/Kota di SD Inti.
Menyalurkan Dana Bantuan Sosial
Pendampingan
ke Gugus.Dinas Pendidikan
Kabupaten/Kota
Mensosialisasikan teknis pendampingan ke gugus
Mengajukan calon tim pendamping ke Dinas
Pendidikan Provinsi.
G. Peran Para Pihak
Sejalan dengan mekanisme pendampingan Kurikulum 2013 seperti tersebut di atas,
maka peran dari pihak-pihak yang terkait dengan program pendampingan adalah
sebagai berikut:
Panduan Teknis Pendampingan Implementasi Kurikulum 2013
15
Satuan Kerja Tugas
Memberikan pertimbangan penetapan tim
pendamping.
Menyiapkan dana mandiri bagi gugus yang
belum
mendapatkan dana pendampingan dari Dinas
Pendidikan Provinsi.
Membuat laporan pelaksanaan pendampingan
yang akan dilaporkan ke Dinas Pendidikan Gugus/Kepala SD Inti Mengikuti Workshop Koordinasi yang dilaksanakan
Dinas Pendidikan Provinsi.
Menerima Dana Bantuan Sosial Pendampingan
Memberikan pembekalan kepada Kepala SD
Imbas
dan Guru Pendamping.
Menyusun jadwal kegiatan pendampingan.
Melaksanakan pendampingan di gugus.
Panduan Teknis Pendampingan Implementasi Kurikulum 2013
16 Panduan Teknis Pendampingan Implementasi Kurikulum 2013
NO KEGIATAN WAKTU
Penyiapan Materi Pendampingan :
1. Penetapan Gugus sasaran Pendampingan 1- 20 April 2014
2. Penyiapan Panduan Pendampingan Kurikulum 2013 1 Maret – 10 April2014
3. Penyiapan materi pendampingana. Penyiapan materi Bimtek Pendampingan Kurikulum 2013 termasuk
media pembelajaran
1 – 15 Mei 2014
b. Penyiapan format pendampingan Kurikulum 2013 1 – 15 Mei 2014
4. Penetapan Narasumber Bimtek PendampinganPenentuan Pendamping
15 – 31 Mei 2014
5. Penyaluran Dana Bansos 15 – 31 Mei 2014
Pelaksanaan Bimtek Pendampingan
6. Workshop Calon Pendampingan Kurikulum 2013 SD Tingkat Provinsi 1 -30 Juni 2014
7. Workshop Calon Pendamping Kurikulum 2013 SD Tingkat Kab/Kota 1 Juli – 30 Agustus2014
8. Pelaksanaan Pendampingan Tingkat Gugus 1 Sept- 31 Des2014
9. Pelaporan 1 Oktober sd. 31
Des
BAB IV
JADWAL PELAKSANAAN PENDAMPINGAN
Program Pendampingan Pelaksanaan Kurikulum 2013 dilaksanakan mulai bulan April sampai
Desember 2014, dengan rincian sebagai berikut :
Panduan Teknis Pendampingan Implementasi Kurikulum 2013
17
Panduan Teknis Pendampingan Implementasi Kurikulum 2013
18 Panduan Teknis Pendampingan Implementasi Kurikulum 2013
BAB V
PEMBIAYAAN
Pembiayaan program pendampingan pelaksanaan Kurikulum 2013 di Sekolah Dasar,
bersumber dari APBN Pusat, Dana Dekonsentrasi, dan Dana Bantuan Sosial untuk Gugus
SD. Secara rinci pengalokasian biayaprogram pendampingan disajikan pada table berikut
ini.
Panduan Teknis Pendampingan Implementasi Kurikulum 2013
19
Panduan Teknis Pendampingan Implementasi Kurikulum 2013
20 Panduan Teknis Pendampingan Implementasi Kurikulum 2013
BAB VI
MONITORING, EVALUASI, DAN PELAPORAN
A. Monitoring dan Evaluasi
1. Pengertian
Monitoring dan Evaluasi pendampingan pelaksanaan kurikulum 2013 merupakan
serangkaian kegiatan menilai, membandingkan, dan memutuskan himpunan data
yang diperoleh secara otentik pada saat pendampingan, oleh petugas Monev
terhadap sasaran,yaitu kepala SD Inti, Guru Pendamping, dan Guru Sasaran.
2. Strategi
Monitoring dan evaluasi pelaksanaan kurikulum 2013 dilakukan dengan strategi
sebagai berikut:
a. Menggali berbagai aspek yang terkait dengan pelaksanaan kurikulum 2013,
yaitu: buku, sistem dan dampak pelatihan, proses pembelajaran tematik
terpadu dengan pendekatan saintifik di kelas, proses penilaian otentik,
manajemen pelaksanaan kurikulum, dan layanan kesiswaan.
b. Monitoring dan evaluasi ini diawali dengan pelatihan bagi calon petugas
monev agar data dan informasi yang diperoleh lebih tepat, akurat, dan
obyektif.
c. Menggunakan instrumen dalam bentuk hardcopy. Instrumen diisi dan
ditandatangani petugas, diketahui oleh Kepala Sekolah dan dibubuhi stempel
sekolah. Kemudian dipindahkan ke dalam bentuk instrumen elektronik, di
mana petugas monev mengisi langsung data dan informasi yang diperoleh ke
dalam format aplikasi digital yang telah disiapkan, sehingga pelaksanaannya
lebih efisien dan efektif serta hasilnya dapat lebih cepat diketahui.
d. Responden monev ini meliputi semua unsur yang terlibat dengan pelaksanaan
pendampingan kurikulum 2013 yaitu pengawas sekolah, kepala sekolah, guru,
siswa, dan komite sekolah.
Panduan Teknis Pendampingan Implementasi Kurikulum 2013
21
B. Pelaporan
1. Laporan Guru Pendamping
Setiapguru pendamping wajib menyampaikan laporan kegiatan pendampingan
pada setiap tahapan kegiatan baik IN mapun ON pada setiap satuan
pendidikan. Substansi laporan kegiatan IN maupun ON adalah hasil
pembahasan permasalahan dan solusinya meliputi pemahaman terhadap buku
siswa dan buku guru, penyusunan RPP, proses pembelajaran dan penilaian,
interaksi antara guru, siswa, dan orangtua. Format sebagaimana
terlampir.Laporan tersebut disampaikan secara hardcopy kepada kepada Dinas
Kabupaten/Kota dan Dinas Pendidikan Provinsi setempat. Sedangkan softcopy (
online) langsung disampaikan ke Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar
website……………………………………………………….. Laporan disampaikan selambat-
lambatnya satu minggu setelah setiap tahapan
2. Laporan Pendampingan oleh Gugus
Setiap gugus melaporkan kegiatan pendampingan baik programnya maupun
penggunaan dana bantuan sosial. Laporan tersebut disampaikan kepada Dinas
Pendidikan Provinsi sebagaimana terlampir.
Laporan disampaikanselambat-
lambatnya
satu minggu setelah program
pendampingan berakhir.
Panduan Teknis Pendampingan Implementasi Kurikulum 2013
22 Panduan Teknis Pendampingan Implementasi Kurikulum 2013
BAB VII
PENUTUP
Petunjuk TeknisPendampinganKurikulum 2013 di sekolah dasar ini,merupakan panduan
bagi para pendamping serta pihak-pihak yang terkait dalam pelaksanaan Kurikulum
2013. Pemahaman pendamping terhadap petunjuk teknis ini, akan memperlancar
pelaksanaan pendampingan di gugusnya masing-masing. Disamping pemahaman
terhadap petunjuk teknis, pemahaman pendamping terhadap materi, serta keterampilan
dalam memberikan pendampingan,sangat menentukan keberhasilan program
pendampingan ini.
Akhirnya kita semua berharap agar panduan ini dapat memberikan manfaat yang luas
dan berkesinambungan dalam pelaksanaan kurikulum 2013 khususnya di sekolah dasar.
Panduan Teknis Pendampingan Implementasi Kurikulum 2013
23
Panduan Teknis Pendampingan Implementasi Kurikulum 2013
24 Panduan Teknis Pendampingan Implementasi Kurikulum 2013
NOTEMA BIMTEK
PENDAMPINGANKURIKULUM 2013
JUMLAH
JAMAKTIVITAS PESERTA BIMTEK
A. UMUM1. Kebijakan Direktorat
Pembinaan Sekolah Dasar2 JP
2. Pendampingan PelaksanaanKurikum 2013
2 JP
B. POKOK1. Mekanisme
PendampinganPelaksanaan Kurikum 2013
2 JP Menyimak dan mendiskusikanmekanisme pendampingan pelaksanaanKurikulum 20132. Pemahaman Buku Siswa
danGuru
4 JP
HOTS Menandai materi pada Tema/Subtemayang mengandung unsur HOTS danLOTS Model Pembelajaran
(PembellajaranDiscovery dan Proyek)
Menemukan contoh pembelajarandiscovery dan proyek padaTema/Subtema.
Pembelajaran Remedialdan Pengayaan
Menyusun rencana pembelajaranremedial dan pengayaan pada tema dansubtema Interaksi dengan orang
tuaMensimulasikan komunikasi gurudengan siswa untuk memastikanterjadinya interaksi antara orang tuadengan siswa.3.2. Pemahaman
Proses Pembelajaran4 JP
Pembelajaran TematikTerpadu
Melakukan pengembangan tematikterpadu (interdisipliner dantransdisipliner)
Pendekatan Saintifik Mensimulasikan pendekatan saintifikpada tema/subtema terpilih Penilaian Otentik Mensimulasikan penilaian otentikberdasarkan simulasi proses
LAMPIRAN-LAMPIRAN
Lampiran 1 : Perangkat Pendampingan
A. Struktur Program
Bimtek Pendampingan Pelaksanaan Kurikulum 2013 Tingkat Provinsi
Panduan Teknis Pendampingan Implementasi Kurikulum 2013
25
NOTEMA BIMTEK
PENDAMPINGANKURIKULUM 2013
JUMLAH
JAMAKTIVITAS PESERTA BIMTEK
pembelajaran tematik terpadu4. Pelaksanaan Penilaian 3 JP Praktik pengolahan hasil penilaian
otentik dan penulisan rapor
5. Pemahaman PraktikPembelajaran melalui Video
2 JP Menemukan komponen prosespembelajaran (tematik terpadu,saintifik, dan penilaian otentik)
6. Penyusunan RPP 3 JP Menelaah dan memperbaiki contoh RPP7. Muatan Lokal 2 JP Memberikan contoh muatan local yangdapat memperkaya muatan pelajarankelompok wajib A, mengintegrasikanmuatan local ke dalam muatan8. Kegiatan Ektrakurikuler 2 JP Memberikan pertimbangan
efektifitas model kegiatan (systemblok, aktualisasi, dan regular)ekstrakurikuler pendidikankepramukaan sebagaiekstrakurikuler wajib .
Memberikan pertimbanganpengembangan kegiatanekstrakurikuler pilihan.9.3. Transisi
Kurikulum2 JP Menyusun program penuntasan
materitransisi Kurikulum10.4
.Simulasi
Pendampingan kepala SDInti di Gugus
2 JP Melakukan simulasi pelaksanaanpendampingan
C. PENUNJANG1. Laporan pelaksanaan
pendampingan Kurikulum2013 secara onlinea. Simulasi penyusunan
laporan onlineb. Praktik penyusunan
laporan online
2 JP Praktik aplikasi perangkat lunakprogram pendampingan
2. Penyusunan Rencana TindakLanjut
2 JP Menyusun rencana tindak lanjut denganmenggunakan format yang telahdisiapkan3. Penilaian pemahaman
(awalImplementasi Kurikulum
2 JP Mengikuti penilaian pemahaman (awaldan akhir)Jumlah 36 JP
Panduan Teknis Pendampingan
26 Panduan Teknis Pendampingan Implementasi Kurikulum 2013
NOTEMA BIMTEK
PENDAMPINGANKURIKULUM 2013
JUMLAH
JAMAKTIVITAS PESERTA BIMTEK
A. UMUM1. Kebijakan Direktorat
Pembinaan Sekolah Dasar2 JP
2. Pendampingan PelaksanaanKurikum 2013
2 JP
B. POKOK1. Mekanisme
PendampinganPelaksanaan Kurikum 2013
2 JP Menyimak dan mendiskusikanmekanisme pendampingan pelaksanaanKurikulum 20132. Pemahaman Buku Siswa
danGuru
4 JP
HOTS Menandai materi pada Tema/Subtemayang mengandung unsur HOTS danLOTS Model Pembelajaran
(PembellajaranDiscovery dan Proyek)
Menemukan contoh pembelajarandiscovery dan proyek padaTema/Subtema.
Pembelajaran Remedialdan Pengayaan
Menyusun rencana pembelajaranremedial dan pengayaan pada tema dansubtema Interaksi dengan orang
tuaMensimulasikan komunikasi gurudengan siswa untuk memastikanterjadinya interaksi antara orang tuadengan siswa.3. Pemahaman Proses
Pembelajaran4 JP
Pembelajaran TematikTerpadu
Melakukan pengembangan tematikterpadu (interdisipliner dantransdisipliner)
Pendekatan Saintifik Mensimulasikan pendekatan saintifikpada tema/subtema terpilih Penilaian Otentik Mensimulasikan penilaian otentikberdasarkan simulasi prosespembelajaran tematik terpadu
4. Pelaksanaan Penilaian 3 JP Praktik pengolahan hasil penilaianotentik dan penulisan rapor
B. Struktur Program
Workshop Bimtek Pelaksanaan Pendampingan Kurikulum 2013 Sekolah Dasar
Tingkat Gugus
Panduan Teknis Pendampingan Implementasi Kurikulum 2013
27
NOTEMA BIMTEK
PENDAMPINGANKURIKULUM 2013
JUMLAH
JAMAKTIVITAS PESERTA BIMTEK
5. Pemahaman PraktikPembelajaran melalui Video
2 JP Menemukan komponen prosespembelajaran (tematik terpadu,saintifik, dan penilaian otentik)
6. Penyusunan RPP 3 JP Menelaah dan memperbaiki contoh RPP7. Muatan Lokal 2 JP Memberikan contoh muatan local yangdapat memperkaya muatan pelajarankelompok wajib A, mengintegrasikanmuatan local ke dalam muatan8. Kegiatan Ektrakurikuler 2 JP Memberikan pertimbangan
efektifitas model kegiatan (systemblok, aktualisasi, dan regular)ekstrakurikuler pendidikankepramukaan sebagaiekstrakurikuler wajib .
Memberikan pertimbanganpengembangan kegiatanekstrakurikuler pilihan.9. Transisi Kurikulum 2 JP Menyusun program penuntasan
materitransisi Kurikulum10. Simulasi Pendampingan
kepala SD Inti di Gugus2 JP Melakukan simulasi pelaksanaan
pendampingan
C. PENUNJANG1. Laporan pelaksanaan
pendampingan Kurikulum2013 secara onlinea. Simulasi penyusunan
laporan onlineb. Praktik penyusunan
laporan online
2 JP Praktik aplikasi perangkat lunakprogram pendampingan
2. Penyusunan Rencana TindakLanjut
2 JP Menyusun rencana tindak lanjut denganmenggunakan format yang telahdisiapkan3. Penilaian pemahaman
(awaldan akhir)
2 JP Mengikuti penilaian pemahaman (awaldan akhir)Jumlah 36 JP
Panduan Teknis Pendampingan Implementasi Kurikulum 2013
28 Panduan Teknis Pendampingan Implementasi Kurikulum 2013
NO MATERIJUMLAH
JAM
1 Penggunaan Dana Bansos Pendampingan Pelaksanaan Kurikulum
2013
2 JP
2 Pertanggungjawaban dan Pelaporan Dana Bansos 2 JP
3 Perbaikan Proposal 3 JP
4 Penandatanganan MOU 3 JP
5. Jumlah 10 JP
Asistensi Bantuan Sosial Pendampingan Kurikulum 2013 Di SD
Panduan Teknis Pendampingan Implementasi Kurikulum 2013
29
No ProvinsiJumlah Gugus
Sasaran/KepalaSD Inti
Peserta Bimtek1 DKI JAKARTA 439
2 JAWA BARAT 2,836
3 JAWA TENGAH 2,773
4 D.I. YOGYAKARTA 265
5 JAWA TIMUR 2,815
6 ACEH 506
7 SUMATERA UTARA 1,347
8 SUMATERA BARAT 583
9 RIAU 489
10 JAMBI 338
11 SUMATERA SELATAN 655
12 LAMPUNG 662
13 KALIMANTAN BARAT 598
14 KALIMANTAN TENGAH 361
15 KALIMANTAN SELATAN 413
16 KALIMANTAN TIMUR 320
17 SULAWESI UTARA 316
18 SULAWESI TENGAH 397
19 SULAWESI SELATAN 900
20 SULAWESI TENGGARA 325
21 MALUKU 248
22 BALI 346
23 NUSA TENGGARA BARAT 442
24 NUSA TENGGARA TIMUR 681
25 PAPUA 332
26 BENGKULUImplementasi Kurikulum 2013 190
27 MALUKU UTARA 180
Lampiran 2 :
DISTRIBUSI PESERTA BIMTEK PENDAMPINGAN DI TINGKAT GUGUS
Panduan Teknis Pendampingan
30 Panduan Teknis Pendampingan Implementasi Kurikulum 2013
No ProvinsiJumlah Gugus
Sasaran/KepalaSD Inti
Peserta Bimtek28 BANTEN 653
29 BANGKA BELITUNG 111
30 GORONTALO 129
31 KEPULAUAN RIAU 121
32 PAPUA BARAT 137
33 SULAWESI BARAT 187
Jumlah Keseluruhan 21,095
Panduan Teknis Pendampingan Implementasi Kurikulum 2013
31
No Topik : Memahami Buku Guru
1 Materi Pendampingan :
Bertolak pada permasalahan yang dihadapi guru sasaran di kelasnya
masing-masing
(Kendala yang dihadapi dalam memahami buku guru, yaitu tentang:
a. ………………………….
b. …………………………
c. …………………………dst2 HasilImplementasiKesepakatanKurikulum 2013
Nama Lengkap 7. Asal Sekolah
1……………………………………………… ...……………………………………………
2 …………………………………………….. ...……………………………………………
3 …………………………………………….. ...……………………………………………
4 …………………………………………….. ...……………………………………………
5 …………………………………………….. ...……………………………………………
Dst. ………………………………… ...……………………………………………
Lampiran 3 : Model Pelaporan Pendampingan
Laporan Pendampinganoleh Guru Pendamping
1. Provinsi
2. Kab/Kota
3. Nama Gugus
: …………………………..
: …………………………..
: ………………………….
Nama Pendamping Waktu Dan Topik Pendampingan
1.
2.
…………………………….
…………………………….
Waktu : ……………………………..
Topik : ……………………………..
4. Nama Guru Sasaran
6.
5. Uraian
Contoh :
Panduan Teknis Pendampingan
32 Panduan Teknis Pendampingan Implementasi Kurikulum 2013
No Topik : Memahami Buku Guru
( Setelah berdiskusi, solusi / kesepakatan untuk perbaikan)
...................................................................................................................
....
...................................................................................................................
....
...................................................................................................................3 Rekomendasi Tindak Lanjut di Kelas
(Apa yang telah dilakukan guru sasaran setelah kegiatan pendampingan
pada
kelasnya masing-masing)
...................................................................................................................
....
...................................................................................................................
....4 Masalah lain di luar topic yang sempat muncul pada saat diskusi?
(Masalah di luar topic yang sempat muncul dalam diskusi baik yang sudah
ditentukan solusinya maupun belum)
...................................................................................................................
....
...................................................................................................................
....
...................................................................................................................5 Topik yang akan dibahas pada pertemuan berikutnya
...................................................................................................................
....
...................................................................................................................
....
...................................................................................................................
Pendamping 1
(………………………………).
Pendamping 2,
(……………………………)
Panduan Teknis Pendampingan Implementasi Kurikulum 2013
33
Panduan Teknis Pendampingan Implementasi Kurikulum 2013 …………………………………………………………
Lampiran 4 : Model Pelaporan Keuangan Penggunaan Dana Bansos
LAPORAN
PELAKSANAAN PENDAMPINGAN KURIKULUM 2013
OLEH KEPALA SD INTI (GUGUS)
Nama Gugus : ………………………………………………………………………………..
Nama dan Alamat SD Inti : ………………………………………………………………………………..
Nama Kepala SD Inti
Waktu Pelaksanaan
: …………………………………………………………………………………
: Bulan………………………….. s.d bulan ……………………2014
===================================================
1. Penjelasan riingkas tentang pelaksanaan pendampingan kurikulum 2013
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
2. Kendala yang dihadapi
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
3. Solusi Perbaikan
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
4. Kesimpulan dan Saran
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
34 Panduan Teknis Pendampingan Implementasi Kurikulum 2013
No. Jenis
Pengeluaran
Volume/
SatuanTangga
l
Satuan
bIaya(Rp)
Jumlah
(Rp)Bukti Fisik
Total
Penggunaan Dana
Terbilang:(…………………………………………….................................…..................RUPIAH)
………………,………………….........20…
Kepala Sekolah SD Inti,
………………………………..
Lampiran :
1. Nama Peserta Pendampingan
2. Jadwal Kegiatan Pendampingan
3. Biodata Nara Sumber/Fasilitator dan Peserta Pendampingan
4. Hasil dari Testimoni Peserta Pendampingan
5. Rekaman Dokumen Lainnya
Ketentuan Lain
a. Ukuran kertas HVS A4
b. Jenis huruf Arial 11 dengan spasi 1,5
c. Laporan diserahkan ke Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota/Provinsi
Panduan Teknis Pendampingan Implementasi Kurikulum 2013
35
Panduan Teknis Pendampingan Implementasi Kurikulum 2013
36 Panduan Teknis Pendampingan Implementasi Kurikulum 2013
Panduan Teknis Pendampingan Implementasi Kurikulum 2013
37
Panduan Teknis Pendampingan Implementasi Kurikulum 2013
38 Panduan Teknis Pendampingan Implementasi Kurikulum 2013
Panduan Teknis Pendampingan Implementasi Kurikulum 2013
39
Panduan Teknis Pendampingan Implementasi Kurikulum 2013
40 Panduan Teknis Pendampingan Implementasi Kurikulum 2013
Panduan Teknis Pendampingan Implementasi Kurikulum 2013
41
Panduan Teknis Pendampingan Implementasi Kurikulum 2013
42 Panduan Teknis Pendampingan Implementasi Kurikulum 2013
Panduan Teknis Pendampingan Implementasi Kurikulum 2013
43
Panduan Teknis Pendampingan Implementasi Kurikulum 2013
44 Panduan Teknis Pendampingan Implementasi Kurikulum 2013
Panduan Teknis Pendampingan Implementasi Kurikulum 2013
45
Panduan Teknis Pendampingan Implementasi Kurikulum 2013
46 Panduan Teknis Pendampingan Implementasi Kurikulum 2013
Panduan Teknis Pendampingan Implementasi Kurikulum 2013
47
Panduan Teknis Pendampingan Implementasi Kurikulum 2013
48 Panduan Teknis Pendampingan Implementasi Kurikulum 2013
Panduan Teknis Pendampingan Implementasi Kurikulum 2013
49
Panduan Teknis Pendampingan Implementasi Kurikulum 2013
50 Panduan Teknis Pendampingan Implementasi Kurikulum 2013
Panduan Teknis Pendampingan Implementasi Kurikulum 2013
51
Panduan Teknis Pendampingan Implementasi Kurikulum 2013
52 Panduan Teknis Pendampingan Implementasi Kurikulum 2013