Panduan Pembelajaran LEN Reg2(2013)

PANDUAN PEMBELAJARANMAHASISWA Mata Kuliah Etika dan Hukum dalam Keperawatan (LEN)2 SKSProgram A Reguler 2

PJMK :Kuswantoro Rusca Putra, S.Kp.,M.Kep

Fasilitator :Ns. Kumboyono, S.Kep.,M.Kep.,Sp.KomNs. M.Fathony, S.Kep.,MNSNs. Dian Susmarini, MNNs. Fransisca Imavike, MNNs. Rinik Eko Kapti, MKepKuswantoro Rusca Putra, S.Kp.,M.Kep Ns. Niko Dima, S.KepNs. Sholihatul Amaliya, S.Kep

2013

JURUSAN KEPERAWATAN FAKULTAS KEDOKTERAN

UNIVERSITAS BRAWIJAYA

BAGIAN I

DESKRIPSI MATA KULIAH

A. INFORMASI UMUM MATA AJAR

a. Nama Mata Ajar : Etika dan Hukum dalam Keperawatan

b. Semester : 2 (dua)

c. Jumlah SKS : 2 (dua) SKS

d. Prasyarat : Seluruh Mata Ajar pada Blok Sebelumnya

e. Program : S1 Keperawatan

f. Pelaksanaan : 13 Mei 2013 – 24 Mei 2013

B. DESKRIPSI MODUL

Etika dan Hukum dalam Keperawatan adalah mata ajar yang memperkenalkan mahasiswa

sarjana keperawatan tentang konsep etika dan hukum yang menjadi landasan praktek

keperawatan di Indonesia. Isu etika dan hukum yang dibahas meliputi: konsep dasar nilai, moral

dan etika dalam praktek keperawatan; bioetika; hukum kesehatan dan legislasi praktek

keperawatan; informed consent ; rekam medis; dan malpraktek.

Panduan Pembelajaran LEN Program A -2013

BAGIAN IIKOMPETENSI DAN POKOK BAHASAN

A. Kompetensi yang diharapkanMahasiswa akan dapat menerapkan aspek etik dan hukum dalam paktek keperawatan

B. Tujuan PembelajaranSetelah mengikuti perkuliahan Blok Etika dan Hukum dalam Keperawatan, diharapkan mahasiswa

akan dapat:1. Menjelaskan konsep dasar nilai, moral dan etika dalam praktek keperawatan 2. Memahami kode etik dan standar praktik tenaga kesehatan3. Menjelaskan konsep dasar bioetika4. Menjelaskan hukum kesehatan dan legislasi praktek keperawatan5. Menjelaskan pelaksanaan informed consent dan rekam medis dalam praktek keperawatan6. Menjelaskan konsep malpraktek dalam praktek keperawatan

C. Pokok Bahasan1. Nilai, moral dan etika

a. Definisi nilai, moral dan etikab. Teori-teori etikac. Prinsip-prinsip etikad. Kode etik dan fungsinya dalam praktek keperawatan

2. Bioetika a. Definisi bioetikab. Masalah etika dan dilemma etikc. Model penyelesaian masalah etik dalam praktek keperawatand. Pengambilan keputusan etik dalam keperawatan

3. Kode Etik dan Standar Praktika. Profesi Perawatb. Profesi Dokterc. Profesi Gizi d. Profesi Dokter Gigie. Profesi Apotekerf. Profesi Bidan

4. Hukum kesehatan serta legislasi dan registrasi praktek keperawatana. Definisi hukum dan hukum kesehatanb. Dasar hukum praktek keperawatanc. Definisi legislasi dan registrasi praktek keperawatand. Proses legislasi dan registrasi praktek keperawatan


5. Informed consent dan rekam medis dalam praktek keperawatana. Defenisi dan urgensi informed consentb. Indikasi tindakan yang memerlukan informed consentc. Pemberi informasi dan pemberi persetujuan tindakand. Proses memperoleh informed consente. Penundaan dan penolakan pemeriksaan/tindakanf. Definisi rekam medisg. Dokumentasi keperawatan sebagai bagian rekam medish. Standar dan tujuan rekam medisi. Kepemilikan rekam medisj. Hak akses terhadap rekam medisk. Implikasi hukum pelanggaran standar rekam medis

6. Malpraktek dalam praktek keperawatana. Pengertian malpraktekb. Malpraktek keperawatan di bidang hukumc. Pembuktian malpraktekd. Tanggung jawab hukume. Upaya pencegahan dan menghadapi tuntutan malpraktek


BAGIAN III

JADUAL PEMBELAJARAN

Waktu Topik Metode RUANGJum’at, 10 Mei 2013

Jam 09.10 – 11.10Penjelasan Proses Pembelajaran Ceramah

DiskusiGPP Lt.4 (402)

Senin, 13 Mei 2013 Belajar Mandiri Diskusi

Selasa, 14 Mei 2013Jam 10.10 – 12.10

Presentasi Topik I Diskusi GPP Lt.4 (402)

Rabu, 15 Mei 2013Jam 10.10 – 12.10

Diskusi IPBL

Diskusi GPP Lt.2 (208-213)

Kamis, 16 Mei 2013Jam 10.10 – 12.10

Presentasi Topik II Diskusi GPP Lt.4 (402)

Jum’at, 17 Mei 2013Jam 09.10 – 11.10

Diskusi II PBL

Diskusi GPP Lt.2 (208-213)

Senin, 20 Mei 2013Jam 10.10 – 12.10

Kuliah Pakar CeramahDiskusi

GPP Lt.4 (402)

Selasa, 21 Mei 2013Jam 10.10 – 12.10

Debat RUU Diskusi GPP Lt.2 (208-213)

Rabu, 22 Mei 2013Jam 10.10 – 12.10

Kuliah Pakar CeramahDiskusi

GPP Lt.4 (402)

Kamis, 23 Mei 2012 Kuliah Klarifikasi CeramahDiskusi

GPP Lt.4 (402)

Jum’at, 24 Mei 201208.00-10.00

UJIAN TULIS Biomedik Lt.2


BAB IVPANDUAN PEMBELAJARAN

A. Panduan untuk peserta pembelajaran dalam Diskusi Topika) Mahasiswa belajar mandiri untuk menjawab pertanyaan sesuai dengan topic pembahasan

pada kertas folio bergaris menggunakan literatur terkini dan dikerjakan secara individual sebelum dilakukan diskusi kelompok

b) Mahasiswa membuat bahan presentasi secara individual dalam bentuk power point sebelum dilakukan diskusi kelompok

c) Pada saat diskusi Hasil belajar mandiri dikumpulkan kepada fasilitator sebelum diskusi kelompok

dilakukan Kelompok menentukan ketua dan sekretaris yang akan memandu proses diskusi

kelompok Ketua melakukan undian untuk menentukan anggota kelompok yang akan

mempresentasikan hasil belajar mandiri dalam bentuk power point Peserta diskusi memiliki hak untuk memberikan pertanyaan terkait dengan topic yang

dipresentasikan Peserta diskusi memiliki kewajiban untuk menjawab pertanyaan terkait dengan topic

yang dipresentasikand) Laporan hasil diskusi kelompok dikumpulkan paling lambat 1 (satu) hari setelah diskusi

kelompok

B. Panduan untuk peserta pembelajaran dalam Debata) Mahasiswa belajar sesuai dengan kelompoknya (Kelompok Pro dan Kontra) membahas

tentang materi Debat dalam bentuk Makalah dengan sistematika penulisan : BAB I : Latar Belakang BAB II : Tinjauan Pustaka BAB III : Pembahasan Topik Debat BAB IV : Simpulan dan Saran DAFTAR PUSTAKA

b) Mahasiswa membuat bahan presentasi secara kelompok dalam bentuk power point sebelum dilakukan diskusi kelompok

c) Fasilitator berperan sebagai moderator d) Perwakilan masing-masing kelompok mempersentasikan pembahasan topik debat selama

10 menite) Sesi pertama debat 30 menit:

Kelompok Pro mengajukan pertanyaan terkait pembahasan kelompok Kontra maksimal 4 pertanyaan dan kelompok Kontra langsung memberikan jawaban

f) Sesi kedua debat 30 menit:


Kelompok Kontra mengajukan pertanyaan terkait pembahasan kelompok Pro maksimal 4 pertanyaan dan kelompok Pro langsung memberikan jawaban

C. Panduan untuk Peserta Pembelajaran dalam Menerapkan Problem Based Learning (PBL)Belajar berdasarkan masalah mengharuskan mahasiswa menganalisa setiap kasus, melalui “seven jump” yang diberikan 1) Clarity unfamiliar (mengidentifikasi istilah, kata atau fenomena unfamiliar)

Kelompok mengidentifikasi istilah, kata atau fenomena kemudian mendefinisikan daftar istilah tersebut. Kelompok juga harus mengidentifikasi istilah / fenomena mana yang akan menjadi masalah.

2) Define the problems (Membuat daftar masalah ) Kelompok membuat daftar pertanyaan yang terkait dengan masalah yang ditetapkan.3) Brainstrom possible hypoteses or expalanation (Mendefinisikan masalah)

Kelompok mendefinisikan daftar pertanyaan yang terkait dengan masalah yang telah ditetapkan. Mendaftar semua penjelasan pada langkah ke-2 secara sistematik. Kelompok harus menjelaskan dan mendiskusikan masalah yang timbul pada langkah ke-2.

4) Arrange explanation into a tentavie solusion Kelompok memformulasikan jawaban sementara bilamana masih ada penjelasan yang kurang

atau belum dimengerti maka dijadikan sasaran belajar dan kemudian dibuat secara sistematik.5) Define learning objectives (Menetapkan sasaran belajar) Kelompok menentukan sasaran belajar berdasarkan langkah ke-4:

o apa saja harus dipelajari o mencari berbagai literature sebagai sumber pembelajaran

6) Gathering information and private study (Belajar mandiri) Semua anggota kelompok harus terlibat dalam pengembangan masalah yang dapat dilakukan

secara mandiri/individu atau berkelompok sesuai topik yang harus dikembangkan oleh setiap anggota kelompok. Kedalaman materi pembahasan permasalahan akan ditentukan oleh anggota kelompok itu sendiri dalam kelompok.

7) Share the resulth of information gathering and private study Setelah anggota kelompok belajar secara mandiri, fasilitator menentukan mahasiswa yang

melakukan presentasi di depan kelas pada masing-masing kelompok.

Tata cara belajar berdasarkan masalah Diskusi pertama : kelompok melaksanakan tahap 1-5Diskusi kedua : kelompok melaksanakan tahap ke 7

Tugas Fasilitator


1) Mendorong dan mengembangkan proses belajar mahasiswa Fasilitator harus tahu Prior knowledge mahasiswa Memfasilitasi proses belajar mahasiswa ; umpan pertanyaan, analogi, metafora. Mengamati proses kognitif mahasiswa, konsep yang berkembang, reasoning dan problem

solving Mengevaluasi kepuasan mahasiswa dalam proses yang sedang berlangsung dan

memberikan saran untuk perbaikan. Mendorong mahasiswa untuk self directed

2) Mengembangkan dan menjaga kerjasama antar mahasiswa Mendorong mahasiswa untuk membuat persetujuan diantara mereka tentang prosedur

kerja, partisipasi danperan anggota kelompok Mendorong kelompok untuk aktif Membina kepemimpinan kelompok Mengamati masalah perilaku mahasiswa dan menyelesaikannya Mencatat kehadiran dan partisipasi mahasiswa Menciptakan iklim yang kondusif

3) Penghubung antara fakultas dan mahasiswa Membantu mahasiswa mencari nara sumber Memberikan umpan balik tentang mutu tugas yang telah dilaksanakanya

Hasil Proses Pembelajaran Problem Based Learning: A. Laporan Kelompok

Merupakan hasil diskusi setiap pemicu, yang menggambarkan pemahaman materi dan pencapaian sasaran pembelajaran dalam pemicu. Laporan kelompok meliputi:1. Pendahuluan

a)Latar belakangb) Batasan Topik

2. PembahasanSesuai sasaran pembelajaran setiap pemicu yang bersangkutan

3. Ringkasan4. Referensi PustakaJumlah halaman min. 5 lembar, ketikan 1,5 spasi, Font Arial, size 12, kertas HVS A4, dijilid rapi dan cover makalah menggunakan kertas bufalo berwarna biru, naskah asli bukan foto kopi. Laporan dikumpulkan kepada Tim fasilitator paling lambat 3 hari setelah diskusi 2 topik yang bersangkutan lalu diserahkan kepada fasilitator masing-masing kelompok untuk dievaluasi dan dinilai.

B. Log BookMerupakan rangkuman hasil diskusi mahasiswa sesuai dengan apa yang dipelajari mahasiswa dalam belajar mandiri. Setiap mahasiswa wajib mempunyai Log book yang ditulis dengan tulisan tangan dan bukan merupakan catatan hasil bagi tugas melainkan keseluruhan catatan hasil temuan informasi yang berkaitan dengan pembahasan learning


issue/s dan pencapaian sasaran pembelajaran. Log book dievaluasi dan dinilai oleh fasilitator pada saat diskusi kelompok 2.

BAGIAN V

EVALUASI


a.Prinsip : evaluasi mengacu pada pencapaian tujuan pembelajaran yang berupa penilaian proses dan hasil

b.Penilaian terdiri dari : Ujian Tulis : 70%

Proses Diskusi : 15 %

Laporan : 15 %

BAB VI


DAFTAR PUSTAKA

1. Armstrong E. Alan (2007). Nursing ethics : a virtue-based approach. Palgrave Macmillan: New York

2. Aiken D. Tonia (2004). Legal, Ethical, And Political Issues In Nursing 2nd Edition. Davis Company: Philadelphia

3. Helm, A (2006). Malpraktik Keperawatan : Menghindari Masalah Hukum Alih bahasa; Helwiyah Ropi, Henni Mediani Susana; editor edisi bahasa Indonesia, Renata Komalasari. EGC: Jakarta

4. Sharpe C. Charles C (1999) Nursing malpractice : liability and risk management: Greenwood Publishing group: London

5. Staunton, J.P (1997). Nursing and The Law 4th edition. W.B Saunders: Sydney

Peraturan-PeraturanUndang-Undang No.36 Tahun 2009 Tentang KesehatanUndang-Undang N0.44 Tahun 2009 Tentang Rumah SakitUndang-Undang Nomor 8 Tahun 1999 Tentang Perlindungan KonsumenPeraturan Pemerintah Nomor 32 Tahun 1996 Tentang Tenaga KesehatanPeraturan Menteri Kesehatan R.I. No. 290/Men.Kes/Per/III/2008 Tentang Persetujuan Tindakan MedikPeraturan Menteri Kesehatan R.I. No. 269/Men.Kes/Per/III/2008 Tentang Rekam MedisPeraturan Menteri Kesehatan R.I. No. 161/Menkes/Per/I/2010 Tentang Registrasi Tenaga KesehatanPeraturan Menteri Kesehatan R.I. No. HK.02.02/148/I/2010 Tentang Ijin dan Penyelenggaraan Praktik Perawat

BAHAN DISKUSI KELOMPOK

DISKUSI TOPIK I


1. Jelaskan perbedaaan nilai, moral dan etika (berikan masing-masing contohnya dalam praktik keperawatan)?

2. Sebutkan dan jelaskan teori-teori etika dalam praktik keperawatan?3. Sebutkan dan Jelaskan prinsip-prinsip etik dalam praktik keperawatan?4. Jelaskan pengertian bioetika?5. Jelaskan dan berikan contoh masalah etik dan dilemma etik dalam praktik keperawatan?6. Jelaskan model penyelesaian permasalahan etik dalam praktik keperawatan dan dasar-dasar

pengambilan keputusan etik?7. Sebutkan dan Jelaskan peraturan yang mengatur tentang hak dan kewajiban tenaga kesehatan

(perawat dan dokter)?8. Sebutkan dan jelaskan peraturan yang mengatur tentang hak dan kewajiban pasien?9. Sebutkan dan jelaskan peraturan yang mengatur tentang hak dan kewajiban rumah sakit?

DISKUSI TOPIK II1. Jelaskan Persamaan kode etik keperawatan, kode etik kedokteran, kode etik kedokteran gigi, kode

etik apoteker dan kode etik kebidanan?2. Jelaskan persamaan dan perbedaan standar praktik keperawatan, kedokteran, kedokteran

gigi,kebidanan, ahli gizi dan apoteker?3. Jelaskan landasan hukum praktik keperawatan?

MATERI DEBAT I1. Rancangan Undang-Undang Keperawatan

KELOMPOK 1

NO NIM NAMA


1 125070200111002 ELLA ADE YANTIKA 2 125070200111004 NIKMA ALFI ROSIDA 3 125070200111006 NILA ERBIANTARI 4 125070200111010 LIA DEWI MUSTIKA S 5 125070200111012 LIA AMALIA RIZKA 6 125070200111018 ILYA NUR RACHMAWATI 7 125070200111020 PIPIT KURNIATUL L

KELOMPOK 2

KELOMPOK 3

KELOMPOK 4


NO NIM NAMA1 125070200111022 FEBI TRIA KURNIASARI2 125070200111024 LUSIA PRIHATINI E 3 125070200111028 OCTAVYA ADJI P 4 125070200111030 BETRIS DIAN KAVALO 5 125070200111032 RAHAJENG WIDHIYASASI6 125070200111034 QORY TIFANI R 7 125070200111036 NOVIAN ANDRIYANTI

NO NIM NAMA1 125070200111038 KADEK LINA KURNIA D 2 125070200111040 ADIMAS MUKHTAR S 3 125070200111042 MARETA DEKA P 4 125070200111044 SOFURA MUTIARA N 5 125070200111046 FARID DWIYANTO N 6 125070201111008 SAHRUL AINI 7 125070201111012 LISA THEANA DEWI

KELOMPOK 5

KELOMPOK 6

DAFTAR PEMBAGIAN FASILITATOR


NO NIM NAMA1 125070201111014 KD S SEPTIANA DEWI 2 125070201111020 NIKEN ASIH LARAS ATI3 125070201111022 VINDA ADITAMA PUTRA 4 125070201111024 MEGA CAHYA V 5 125070201111032 DURROH YATIMAH 6 125070201111034 SANG MADE FIRSTO MWG7

NO NIM NAMA1 125070206111002 YUNI HARTINI D C 2 125070207111002 ANDHIKA SUSILA W 3 125070207111004 ANGGIT KUKUH P 4 125070207111006 BANGUN SAMUDRA UTAMA5 125070207111008 WITA OKTAVIANA 6 125070207111010 AMIRULLAH 7

NO NIM NAMA1 125070207111012 RIYAN AJI ANGGANA 2 125070207111014 SHENDA MAULINA W 3 125070207111016 DYAH SOTYAMARTANI 4 125070207111018 RIZAL BAHTIAR 5 125070207111020 MOH HENDRA SETIA L 6 125070207111022 JEANETTE CHRISTANTI 7

NO FASILITATOR UTAMA PBL DEBAT FASILITATOR CADANGAN1 Ns. Kumboyono, M.Kep.,Sp.Kom KLPK 1 KLPK 2

Ns. Niko Dima, S.Kep2 Ns. M.Fathony, S.Kep.,MNS KLPK 2 KLPK 33 Ns. Dian Susmarini, MN KLPK 3 KLPK 44 Ns. Fransisca Imavike, MN KLPK 4 KLPK 5

Ns.Sholiatul Amaliyah, S.Kep5 Ns. Rinik Eko Kapti, MKep KLPK 5 KLPK 66 Kuswantoro R. Putra, S.Kp.,M.Kep KLPK 6 KLPK 1


Panduan Pembelajaran LEN Reg2(2013)

Documents

Transcript of Panduan Pembelajaran LEN Reg2(2013)