UB-UPT MKU-PAN / R1

6

SILABUS PENDIDIKAN PANCASILA

NAMA PRODI: UPT MKU UB

MATAKULIAH: PENDIDIKAN PANCASILA

KODE: MPK 4006

SEMESTER: -

SKS: 2 SKS

Dosen: Mohamad Anas, M. Phil (08563600259)

CAPAIAN

PEMBELAJARAN (SK) : Mampu membangun paradigma Pancasila yang rasional-kritis yang terkait dengan displin ilmu mahasiswa dalam merespon persoalan keilmuan-kebangsaan, serta mengimplementasikan nilai-nilai Pancasila dalam realitas kebangsaan dan kemanusiaan yang sejalan dengan penerapan ilmu pengetahuan dan teknologi sebagai bentuk tanggungjawab intelektual dan moral.

MingKe-

Kemampuan Akhir yang Diharapkan/KD

Bahan Kajian

Kriteria/

Indikator Penilaian

Strategi /Metode Pembelajaran

Sumber Belajar

Penilaian

Bobot NIlai

Penanggung Jawab/

Koordinator Matakuliah

1-2

Memahami kajian sejarah Pancasila 4 Era secara komprehensif.Melakukan kajian literatur yang obyektif sehingga menghasilkan kajian tentang kebenaran sejarah Pancasila yang utuh.Bertanggungjawab atas keputusan yang diambil dari pengambilan kajian Pancasila yang dipandang benar berdasarkan hasil kajian yang dilakukan secara kolektif-etis.

Pancasila dalam Kajian Sejarah Bangsa Indonesia:

Era Pra- KemerdekaanEra Kemerdekaan Era Orde LamaEra Orde BaruEra ReformasiMempunyai pemahaman komprehensif sejarah Pancasila 4 era.Mempunyai kemampuan memilah sejarah Pancasila yang obyektif.Mampu bertangungjawab secara akademik-moral atas kajian sejarah Pancasila yang bersifat komprehensif.CeramahDiskusi

Latief, Yudi, 2011, Negara Paripurna: Historisitas, Rasionalitas, dan Aktualitas Pancasila, Jakarta: GramediaPemutaran film dokumenter (sidang BPUPKI, Proklamasi

Tes tertulisPortofolio hasil belajar mahasiswa

10 %

Mohamad Anas, M.Phil

3-4

Pemahaman tentang filsafat, filsafat Pancasila dan hakikat sila-sila dalam Pancasila.Menjadikan filsafat Pancasila sebagai pandangan hidup (way of live) berbangsa

Pancasila sebagai Sistem Filsafat:

Pengertian FilsafatFilsafat PancasilaHakikat Sila- sila PancasilaMempunyai Kemampuan menjelaskan filsafat Pancasila dan hakikat sila-sila Pancasila berdasar problem yg relevan dan konstektualMampu menjadikan pemahaman filsafat Pancasila sebagai cara pandang dalam merespon fenomena global

Ceramah

Small Group Discussion

Kaelan, (2009), Filsafat Pancasila: Pandangan Hidup Bangsa Indonesia, Paradigma, Yogyakarta;Soekarno, (2006) Filsafat Pancasila, Yogyakarta, Media Pressindo;Sunoto, (tt), Filsafat Pancasila: Pendekatan Metafisika dan Logika

Tes tertulisPortofolio hasil karya mahasiswaTes perbuatan

20%

5-6

Memahami ideologi, membandingkan ideologi-ideologi besar dunia dengan Pancasila, Mampu menghubungkan keterkaitan (interdependensi-dialog) antara Pancasila dengan Agama.Memberikan rasionalitas (penjelasan rasional) serta berkeyakinan bahwa Pancasila sebagai ideologi bangsa.

Pancasila sebagai Ideologi bangsa:

Pengertian IdeologiPancasila dan Ideologi duniaPancasila dan AgamaMempunyai pemahaman tentang ideologi, serta mampu mengambil kelebihan ideologi Pancasila di antara ideologi-ideologi besar dunia.Mempunyai pengetahuan dan kesadaran ilmiah dalam menghubungkan Pancasila dan Agama secara harmonisMeyakini Pancasila sebagai ideologi bangsa di tengah gempuran ideologi radikal keagamaan

CeramahProblem base learning and inquiry (PBL)Sutrisno, Slamet, 2006, Filsafat dan Ideologi Pancasila, Yogyakarta: Penerbit Andi

Wawancara Fenomena Pop Culture dan Gerakan Radikal Keagamaan

Tes tertulis Portofolio hasil karya mahasiswaCheck list skala sikap

15%

7

Memahami kebudayaan modern dan kebudayaan nusantaraMempunyai kesadaran tentang pentingnya menekankan pembangunan bangsa berbasis kebudayaan

Pancasila sebagai Stretegi Kebudayaan:

Kebudayaan modernPengaruh (positif/negative) modernitasPancasila dan modernitas: ideologi-semu budaya pop (pop culture)Pancasila sebagai acuan kritik kebudayaan modern

Mempunyai pemahaman kebudayaan modern dan kebudayaan nusantaraMenyadari pentingnya menekankan pembangunan bangsa berbasis kebudayaanCeramahProblem base learning and inquiry (PBL)Sutrisno, Slamet, 2006, Filsafat dan Ideologi Pancasila, Yogyakarta: Penerbit Andi

Tes tertulis Portofolio hasil karya mahasiswa

Check list skala sikap

10%

9-12

Memahami pengertian etika, aliran-aliran etika, etika Pancasila, dan etika Pancasila sebagai solusi problem moralitas bangsa.Membentuk pemahaman bersama bahwa nilai-nilai Pancasila dapat menjadi solusi terbaik untuk memperbaiki permasalahan moralitas yang mendera bangsa Indonesia.

Pancasila sebagai Sistem Etika:

Pengertian etikaEtika PancasilaNilai-nilai etis Pancasila (Ketuhan, Kemanusiaan, Persatuan, Kerakyatan dan Keadilan)Pancasila sebagai solusi problem bangsa, seperti korupsi, kerusakan lingkungan, moralitas elit politik, dllMenunjukkan pemahaman yang mendalam mengenai etika dan aliran-aliran etika dunia, serta mampu menampilkan posisi etika Pancasila yang mewadahi prinsip-prinsip etikaMempraktekan sikap dan tindakan yang sesuai dengan nilai-nilai Pancasila dengan menunjukkan bukti kegiatan yang berkaitan dengan tindakan etis, terutama dalam moral individu, serta mampu mengevalusi tindakan moral publik yang tidak sesuai dengan etika PancasilaDiskusi FilmProblem base learning and inquiry (PBL)

Pemutaran FilmHaryatmoko, (2003), Etika Politik dan Kekuasaan, Jakarta, GramediaLatief, Yudi, 2011, Negara Paripurna: Historisitas, Rasionalitas, dan Aktualitas Pancasila, Jakarta: Gramedia

Check list skala sikapPortofolio proses belajar mahasiswa

20%

13-14

Melakukan kajian dalam berbagai literatur yang dapat membentuk dan membangun pemahaman bahwa nilai-nilai Pancasila harus dijadikan dasar pengembangan ilmu.Memilah nilai-nilai dasar Pancasila sebagai landasan keilmuan yang digeluti mahasiswa, baik rumpun ilmu alam dan teknologi maupun ilmu sosial-humaniora.

Pancasila sebagai Dasar Nilai Pengembangan Ilmu:

Nilai ketuhanan sebagai dasar pengembangan ilmuNilai kemanusiaan sebagai dasar pengembangan ilmu Nilai persatuan sebagai dasar pengembangan ilmu Nilai kerakyatan sebagai dasar pengembangan ilmuNilai keadilan sebagai dasar pengembangan ilmuMampu mengambil sikap untuk memutuskan nilai-nilai Pancasila apa saja yang harus selalu menyertai perkembangan keilmuan yang ada di Indonesia.Mampu mengimplementasikan Pancasila sebagai nilai dasar pengembangan ilmu yang religius, humanis dan ilmu untuk pembangunan bangsa.

Problem base learning (PBL)

TIM Dosen Filsafat Ilmu UGM, 1996, Filsafat Ilmu, Yogyakarta: Liberty

Tes tertulisPortofolio hasil karya mahasiswaTes perbuatan

20%

STRAREGI PEMBELAJARAN:

Secara umum perkuliahan akan menggunakan strategi belajar aktif (student centered learning), dimana mahasiswa akan terlibat dalam pembelajaran. Setiap tatap muka akan diawali dengan penjelasan mengenai materi kuliah, dan keterkaitan antara bacaan kuliah minggu tersebut dengan bacaan atau diskusi minggu berikutnya. Sebagian waktu lainnya digunakan untuk melakukan pendalaman melalui diskusi kelompok kecil, penugasan untuk menjawab pertanyaan, atau meresume bacaan

MEKANISME PENILAIAN

Ujian Akhir Semester: 35 %Ujian Tengah Semester: 35 %Tugas Individu: 20 %Partisipasi aktif dalam diskusi di kelas/quiz: 10%

KETENTUAN LAIN

Presensi minimum sesuai dengan ketentuan di UB (80 %) dari total tatap muka 14 kali, yaitu 11 kaliToleransi keterlambatan maksimum 15 menitPenulisan makalah, baik individu maupun kelompok, tata cara penulisannya harus sesuai kaedah penulisan ilmiah

Komposisi Penilaian:

Aspek Penilaian

Prosentase

Ujian Akhir Semester

35 %

Ujian Tengah Semester

35 %

Tugas Mandiri

20 %

Partisipasi Kelas/quiz

10 %

Total

100 %

Daftar Referensi :

Haryatmoko, 2003, Etika Politik dan Kekuasaan, Jakarta, Gramedia

Hariyono, 2014, Ideologi Pancasila, Roh Progresif Nasionalisme Indonesia, Malang: Intrans

Kaelan, 2009, Filsafat Pancasila: Pandangan Hidup Bangsa Indonesia, Paradigma, Yogyakarta

______, 2013, Negara Kebangsaan Pancasila, Yogyakarta: Paradigma

Latief, Yudi, 2011, Negara Paripurna: Historisitas, Rasionalitas, dan Aktualitas Pancasila, Jakarta: Gramedia

_________, 2014. Mata Air Keteladanan: Pancasila dalam Perbuatan, Bandung: Mizan

Listiyono Santoso dan Ikhsan Rosyid, 2011, Harapan, Peluang dan Tantangan Pembudayaan Nilai-nilai Pancasila, Surabaya, Airlangga University Press

Magnis, Suseno, 2003, Etika Politik, Prinsip-prinsip Moral Dasar Kenegaraan Modern, Jakarta: Gramedia

Noor Syam, Mohammad, 2000, Pancasila, Dasar Negara Republik Indonesia: Wawasan Sosi-Kultural, Filosofis dan Konstitusional, Lab Pancasila UM, Malang

Notonegoro, 1995, Pancasila Dasar Falsafah Negara, Jakarta, Bumi Aksara

Soekarno, 2006, Filsafat Pancasila, Yogyakarta, Media Pressindo

Sunoto, (tt), Filsafat Pancasila: Pendekatan Metafisika dan Logika

Sutrisno, Slamet, 2006, Filsafat dan Ideologi Pancasila, Yogyakarta: Penerbit Andi

TIM Dosen Filsafat Ilmu UGM, 1996, Filsafat Ilmu, Yogyakarta: Liberty

Oetojo Oesman dan Alfian (Ed). (1992). Pancasila sebagai Ideologi: dalam Berbagai Bidang Kehidupan Bermasyarakat, Berbangsa dan Berbegara, Jakarta: BP-7

William Chang, 1997, The Dignity of the Human Person in Pancasila and the Churchs Social Doctrine: An Ethical Comparative Study, Quezon City