STRATEGI

STRATEGI

PANCASILAKeinginan LuhurMencerdaskan Kehidupan BangsaMemajukan Kesejahteraan Umum

123

Ketuhanan Yang Maha EsaIa. Membuahkan sikap mental bersifat cerdas dan penuh tanggung jawab.b. Menumbuhkan sikap beriman dan bertakwa terhadap Tuhan YME.

c. Mengenali mahasiswa dengan sikap toleransi.d. Mengembangkan kepada mahasiswa sifat saling tolong menolong sesama umat beragama.a. Meningkatkan keimanan dan ketakwaan kepada Tuhan YME.b. Meningkatkan ahlak mulia dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa.

c. Mencerdaskan kehidupan bangsa dengan mengembangkan perilaku.

d. Memiliki budi pekerti yang luhur.a. Menjalankan amanat yang diberikan oleh rakyat.b. Menjalankan segala tugas dengan penuh tanggung jawab.

c. Menjalani kegiatan dengan keikhalasan.

d. Melibatkan Tuhan YME dalam segala tindakan nasional, dengan senatiasa berdoa agar tujuan pembangunan tercapai dengan sempurna.

Kemanusiaan Yang Adil Dan BeradabIIa. Mengajak masyarakat untuk berprikemanusiaan yang adil dan beradab.b. Melibatkan masyarakat dalam pembangunan nasional agar terwujud pendidikan pancasila.

c. Memiliki kemampuan untuk mengenali masalah hidup dan kesejahteraan.d. Mengenali perubahan-perubahan masyarak Indonesia, agar mampu mengatasi masalah kemanusiaan.a. Meningkatkan mutu kehidupan dan martabat manusia.b. Memiliki pengetahuan dan keterampilan.

c. Membentuk manusia pembangunan yang tinggi kualitasnya dan mampu mandiri.

d. Mempunyai kemampuan mengembangkan sikap adil dalam segala masalah yang dihadapi.a. Menyelenggarakan pembangunan nasional berdasarkan adil dan beradab.b. Menjunjung tinggi keadilan dalam bertindak.

c. Mengupayakan pembangunan yang berazaskan keadilan

d. Menjalani aktifitas dalam lingkup kebersamaan untuk membangun kebutuhan nasional bangsa.

Persatuan IndonesiaIIIa. Tidak melakukan kegiatan anarkis yang dapat merugikan diri sendiri maupun golongan.b. Senantiasa mendukung persatuan bangsa demi turwujudnya pembangunan.c. Meningkatkan nilai-nilai budaza bangsa untuk menggalang persatuan Indonesia.

d. Memiliki kemampuan untuk memaknai peristiwa sejarah dan meneruskan perjuagan sejarah bangsa.a. Mendukung perkembangan masyarakat, bangsa, dan negaara Indonesia demi terwujudnya ketahanan nasional yang tangguh.

b. Menyeragamkan paham dan ideologi dalam kehidupan bermasyarakat.

c. Menempatkan Pancasila sebagai azas dalam kehidupan bernegara.

d. Tidak boleh menggunakan azas lain, untuk berkuasa di Indonesia.a. Mengutamakan kesatuan dan persatuan bangsa.b. Memperhatikan tantangan perkembangan global.

c. Menyelenggarakan lembaga tertinggi bersama-sama, segenap rakyat Indonesia.

d. Memanfaatkan kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi dengan saling bekerja sama.

Kerakyatan Yang Dipimpin Oleh Hikmat Kebijaksanaan Dalam Permusyawaratan PerwakilanIVa. Mengambil sikap yang bertanggung jawab sesuai dengan hati nurani.b. Mengantarkan mahasiswa untuk memecahkan masalah hidup dan kesejahteraan.

c. Menyelesaikan perbedaan pendapat antar masyarakat.

d. Mewadahi aspirasi masyarakat dan memberikan solusi dengan cara musyawarah untuk mencapai mufakat.a. Tidak dapat memonopoli pendidikan nasional.b. Menghadapi berbagai persoalan pemimpin.

c. Memusyawarahkan masalah-masalah pembangunan pendidikan yang baru.

d. Saling bekerja sama dengan tenaga yang lain agar terwujud pembangunan pendidikan yang berkesinambungan.a. Mengantarkan masyarakat untuk memecahkan masalah kehidupan masyarakat.

b. Menyelesaikan perbedaan pendapat antar masyarakat.

c. Mewadahi aspirasi masyarakat dan memberikan solusi dengan cara berunding.

d. Menghadapi berbagai masalah kepemimpinan.

Keadilan Social Bagi Seluruh Rakyat IndonesiaVa. Meningkatkan mutu kehidupan dan martabat manusia.

b. Memiliki pengetahuan dan keterampilan.

c. bentuk manusia pembangunan yang tinggi kualitasnya dan mampu mandiri.

d. Mempunyai kemampuan mengembangkan sikap adil dalam segala masalah yang dihadapi.a. Mengembangkan kesehatan jasmani yang merata.b. Membrikan tindakan keadilan sosial.

c. Memberiakan sumbangan yang bermanfaat kepada masyarakat yang tertimpa musibah.

d. Menjalankan penyuluhan pembngunan yang berkesinambungan.a. Menarik perhatian masyarakat, contohnya dengan penyuluhan kesejahteraan masyarakatb. Memberikan pelayanan yang berkesinambungan kepada masyarakat.

c. Memberikan pelayanan keadilan sosial yang bermutu dengan menunjuk tingkat kesempurnaan pelayanan pembangunan.d. Mewujudkan keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia.

Pola Pikir

Penutup

Kesimpulan

a. Memiliki kemampuan untuk mengambil sikap yang bertanggung jawab dengan hati nuraninya.b. Mengenali masalah hidup dan kesejahteraan, serta cara-cara pemecahannya.c. Mengembangkan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni.d. Memaknai peristiwa sejarah dan nilai-nilai budaya bangsa untuk menggalang persatuan Indonesia.Sarana. Menempatkan masyarakat sebagai subjek pendidikan, mitra dalam proses pembelajaran.b. Membahas masalah secara kritis analitis, induktif, deduktif, dan relektif melalui dialog kreatif.

c. Menumbuhkan kesadaran bahwa proses belajar mengembangkan kepribadian merupakan kebutuhan hidup.

d. Mendukung kerakyatan yang mengutamakan kepentingan bersama di atas kepentingan perseorangan.Nama

: Indah ariyantiNIM

:1102011124No Absen:

Kelompok : 3ANALISA STRATEGI SITUASI & KONDISI TERHADAP TUJUAN PENDIDIKAN PANCASILA

DALAM LANDASAN DAN TUJUAN PENDIDIKAN PANCASILA

DENGAN STUDI KASUS DI KOLAKA UTARA

PANCASILA

TUJUAN PENDIDIKAN PANCASILA

LANDASAN PENDIDIKAN PANCASILA

LANDASAN HISTORIS

Tap. MPR No. XVIII/MPR/1998

TUJUAN NASIONAL

LANDASAN KULTURAL

Nilai nilai yang terbuka

TUJUAN PENDIDIKAN NASIONAL

Pendidikan Pancasila

LANDASAN YUDIRIS

Pendidikan Agama

LANDASAN FILSOFIS

Pendidikan Kewarganegaraan

VISI DAN MISI PENDIDIKAN PANCASILA

Mencapai tujuan mampu memahami, menganalisis, dan menjawab masalah-masalah yang dihadapi masyarakat bangsanya.