Jcnjmlgj\lata PelajaranTahun I'clajarall

SMP! MT~IPA (Fi\ika)21113-2f114

l<\ISI-KISI SOAL UJIAN SF:l<\OLAHTAIlliN l'EL,\.JARA:'i 21113121114

r~cnt\lkS"alJumlnh SoalKurikulum Acuall

Pilihan Ganda21 bUlir "("IIStandar hi

!'io. SKI, "Iateri Pelajara" ".Ias Indikator Soal No. B",tukSoal Soal

I Melakukan pengukuran Ua-,arsecara Alat Ukur h:saran VII Disajikan gambar pengukuran dengan .Iattertentu (neraca, gelas I POteliti dengan menggunakan abl ukur ukur atau lainnya) peserta didik dapat memhaea "tau menentukanyang sesuai dan sering diglJlh,ka" nilai besaran yang diukurdalam kehidupan seh:m-hari

2 Menc'rapkan konsep kalor dalam Sifal fisik lat VII Disajikan stimulus gambar beberapa benda, pe,erta didik <!apat 2 PUmengubah suhu a!;,u wujud lat serta berda,arkan wujudnya menentukan sifat fISik zatpenerapannya dalam kehidupan Suhu dan VJJ Peserta didik dapal menentukan konversi suhu dua thermometer 3 I'Gsehari-hari [lCngukurannya berbe<./a

Kalordan VII Peserta didik dapst menghitung jumlah hlor yang dijX'rlukan oleh , PUpengukurannya suatu benda pada perubahan suhu <.Ianalau perubahan wujud

3 Mendiskripsikan dasar.d""ar IlulrumNewton Vlll Peserta didik dapat men~'Tapbn hukum JI Newton atau III Newton 5 PGmekanika«gerak, gaya, lLSahadan Energi mekanik Peserta didik dapat memetakan perbandingan kecepatan dua benda 6 PGenergi) serta pencrnpannya dalam yang memiliki energi kinetik berbedahhidupan sehari-hari

Pesawat sederhana VIII Disajikan gambar tuus alaU bidang miring, peserta didik dapat , PGmenentukan keuntungan mekanisnyajika besaran lainnya dikelahui

Tekanan YlII PesCJ1adidik. rbpat menentukan salah satu besaran pada prinsip 8 PGhi<.lrolik

• Memahami konsep-konsep dan Getaran dan VIII Pesert didik dapat menentukan jumlah getaran atau frekuensi alau • PGlX'rlerapan getaran, gelombang, hunyi gelombang period bcrdasakan gerak tertentu ayunan bandul alau pegasdan alat optik dalam produk sehari_ Bunyi YlII Peserta didik dapat menentukan salah satu besaran pad" pemantulan 10 PG"'" bwlyi

Pemantulan sinar pada vm Peserta didik dapat menentukan kekuatan lensa pada kaeam"la II pr;cennin dan pembiasancahaya pada lensa

a K;~_K,,; Uj,". Sokolah SJ.1l'T.""" Pobj."," 201312014

••

Nu. SKI. 'lateri PdajafaO Kel", Indikator Suai ". u. B~ntlSoal Son5 Memahami konsep kelistrikan dan Li,uik Statis JX Peserta didik dapat menentukan perpindahan mual~n dan jen;, " I'(]

kemagnctan scr1:1lh'norapJnnya muala" benua [encn!u yang dil'o,uk <lengan !>en,1a!crtcntlldalam kehidupan s.:har;-!lan Listrik dinamis JX Di,ajibn gambar beberapa penghambat yang dirangkai pJralcl, 13 PU

peserta didik ""P.,( mementukan kual "ms pada titik c~ha"g jikahambalan liap penghambat diketahu dan arus p"da cabang tcncnllldiketahui

Energi dan daya listril: JX Pcr;erta didik dapa! menentukan energi Iis!rik yang dipcrlu1<anolch " PUalat listrik loncntu jih parameter <~pcrli waktu, t~gang"n Ii,trik,kual arus alaU h;unbalan diketahui

Kernagnetan JX Peserta didik dapJl menentukan kutul>-kulub magnel elektromagnet J5 pe;alau induksi alaU gosok:m melalui gambar

Prinsip trafo JX Peserta didik dapat menghitung salah satu l>c5aranpada trafo ideal J6 pa(tegangan alau kuat arus alau jumlah lilitan) mclalui gambar trafodengan data-datanya sebagai stimulus

6 Memahami sist~m tata surya dan Ciri..::;n anggota JX Pcrscrta didik dapat menentukan akibat rota,i atau rev"lusi bumi " paprnses yang terjadi di dalamnya lalasurya

7 Mcndi~kripsikan kon sop atom, ion, Unsur, scnyawa, ion Vl! Disajikan beberapa rumus kimia, peserta didik dapat menentukan 18 PUun.ur daan molekul dihubungkan dan molekul rumus mplekul unsur dan aWu rumu, molekul scnyawad~'I\gan produk kimia sehari-hari

" Mendiskripsikan kalsifika.,i 7.a1,sifat Asam Basa dan garam Vl! Peserta didik dapat mengelompokkan asam ,lan basa melalui " '"zat dati perubahannya indikator tertentu atau berdasarkan karakteristiknyaUnsur, scnyawa dati VJJ Disajikan gambar beberapa lambang molekul, peserta didik dapat " pacampuran menunjukkan lambang molekul airSifat fisika dan JX Disajikan beberapa sifat zal, p"'erta didik dapat mcncnlukan sifat 2J pasifat kimia zat <lan kimia alau fisikaperubahannya

D Ki,;-Ki,; l'ji"" S,kolah SMP Toh"" Pebj"," 201 JI:2

I

1iIIIn¥. .'t:mtpa

.Jenj,ml:l\1ata PelajaranKurikulum

5""'11'/,\1'1\IPA(molo~i)Standar Isi

KISI.I-aSI SOAL VJIAJ\i SF.KOI.,AHT1111UJ\i PELAJ ti RA.;'" 20 13/20 14

.Jumlah SoalBentuk Soal

19 butir so,,1Pilihan Ganda

BahanNo. "o"'peteusi Ila,ar Kelasi "'later; Indii:atnr No.

Sm' So,,1, Mendeskrip,ikan pemakaian hahan kimia tel1.cntudal= VJl[2 Bahan Kimia Peserta didik dapat mendeskripsikan bahan "kehidupan sehari-hari kimia tertentu yang terdapat d.h'm beberapaproduk kimia/makonan, Mendeskripsikan pemakai,,,, balia'l kimia tertentu d.,lanl VIII2 Bahan Kimi~ adiktiF dan p~.,eru, didik dafl'lt mendeskrip5ikan bahan "kehidupan seru.ri-hari Obal Psikot"'pika kimia adiktiF dan obat psikot"'pih serta caramenghindBtinya

3 S, Mengidemifibsi ciri-ciri makhluk hidup VM Ciri-Ciri Makhluk Ilidup Pe:;erta didik dapat mcngidemifikasi eiri "makhluk. hidup, 6.2 Mengkla,ifikasikan makhluk hidup berdasar bn ciri-ciri vnn klasifikasi Makhluk Hidup Pesc>J1adidik dapat menb'Clompokkan makhluk "yang dimiliki hidup berdasarkan ciri-cirinya, 3 , Menenn,kan ekosistem dan saling hubungan antara VHJ2 Interaksi Antar Makhluk Peserta didik dapat menjelaskan inlcraksi "komponen ekosisIem Hidup antar makhluk hidup dalam ekosistem

6 3' Memprediksi pcngaruh kepadatan populasi manusia VHJ' Kefl'ldaun IX'pulasi manusia Peserta didik dapat menjela.,kan dampak yang 23Icrhadap lingkungan akan ditimbulkan dari pertumhuhan pcnduduk.

yang sangat pesat

3 " Mengaplikasikan pcran manusia dal= pcnllelolaan vun Pengelolaan Lingkungan Peserta didik dapt menjelaskan dampak yang 28lingkungan untuk mengatasi pencemar-In dan kerusakan akan terjadi akibat pCllcemarnn lingkunganlingkungan

8 L3 Mendeskripsikan sistem gemk pada manusia dan VIJIII Sistem Gerak Pada Manusia Peserta didik dapat menjdas",,,n tentang sistem 29hubungannya dcngan kesehatan . gerak: pada manusia

9 'A Mendeskripsikan sislem pcncernaan pada manusia dan. VlIIll Sistem Pencernaan Pada Peserta didik dapat menjelaskan proses JOhubungannya dcngan kesehatan Manusia pencernaan yang terjadi pada organ pencernaan

tertcntu

" L3 ).fendeskrip,ikan ,istem pcmafasat> pada manusia dan VIJlII Sistem Pcmafa<an P"da Pe,erta didik dapat menjc"'-<bn sislem "hubungannya dcngan kesehatan Manusia pernaFasan pada manusia

,

IBahan

";0. Kompeten,i Da,ar KdasJ "hrcr; Indikator No.

5"11 Suai

" L3 Mende,krip,ikan ",SIem peredaran darah pada manusia Vlllll Sistem Peredamn Darah pescrta didik dapat menjelaskan ,istem "dan hubUIlgarl"ya dengan ke,ehal"" I'ada Manusia peredaml1 darah 1';,,13 m"nu,;a dJn f"'''y.,kilyang l>erhubungan dengannya

12 1.111.2 Mcndc,kripsikan ,i,wIIl cbl:.rc,i/ si,tem lXll Si,lem Ekskresi don l'e,crla didik dapa! menjelaskan ",tem lJr~produksi dan penyakit yang berhubungan dcngan Reproduksi pada Manusia ekshcsil ,istem reproduksi pada manus,a~j,l"m ekskre,i! ,i,tem reproduksi pada manusia

13 L3 Mendeskrip,ikan ,i,lem koordinasi dan alat inder. pada 001 Sistem Koordinasi dan AlaI Peseria didik d"pat menjela,kan fungsi bagian "manusia dan hubungannya dcngan kesehatan Indera pada Manusia organ koordinasi/organ indera tertentu

" 2.1 Mengidentifikasi struktur dan fungsi jaringan tumbuhan VlIIfl Struktur dan Fungsi Jaringan Peserta didik dapat mmjelasbn ,truktur dan 35Tumbuhan fungsi organ pada tumbuhan

l5 2.2 Mendeskrip,ikan proses perolehan nutrisi dan VlIlf\ Transformasi Energi pada PeSOrladidik dapat menjelaskan proses 36transformasi energi pada tumbuhan hijan Tumbuhan Hijan fotosintesis mulalui percobaan-percobaan

tcntang proSL"Stersebut

16 2.3 MengidentifIkasi macam-macam gcrnk pada tnmbuhan Vlllll Gerak pada Tumbnhan Peserla didik dapat menjelasbn cara adaptasi "(respon) nnnbuhan berdasarkan percobaan

" 2.1 Mengidentifikasi kelangsungan hidup makhlnk hidup 001 Adaptasi Makhlnk Hidup! peserta didik dapat menjelaskan bentuk 38melalui adaptasi, ,elchi alam, dan perkembangbiakan Seleksi Alam adaptasi makhluk hidupl seleksi alam dalarn

kelangsungan hidup makhluk hidup

lS 2.2 ML-ndcskripsikan konsep pcwan,an sifat pada makhluk 001 Pewansan Sifat Peserta didik dapat menginterprctasi proses 39hidup dan ha,il persilangan berdasarkan hukum

Mendel

19 2' Mendeskripsikan pL'nempan biotek oologi dalam lXll Bioteknologi Peserta didik dapat mcojula,kao pemanfaatan "mendukung kelangsungan bidup m,musia melalui bioteknologi dalam meningkatkan produksiproduksi pangan pangan

o Ki.i-lCi,; Uji.n SoI;olah SMI' T,,"un Pol'j. -." 2013/2014

••••••..- ..•.