MUATAN MATERI DAN PELAKSANAAN PENDIDIKAN KETAATAN HUKUM

(Analisis Isi pada Buku PKn Kelas VII Karangan Sugeng Priyanto, dkk dan

Pelaksanaannya di MTs Negeri Surakarta II Tahun Pelajaran 2012/2013)

SKRIPSI

Untuk memenuhi sebagian persyaratan

Guna mencapai derajat

Sarjana S-1

Program Studi Pendidikan Pancasila Kewarganegaraan

Diajukan Oleh:

AGUSTIN INDRA PRATIWI

A220090110

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2013

ii

iii

iv

PERNYATAAN

Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya yang

pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan Tinggi

dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang

pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu

dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.

Apabila ternyata kelak/di kemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam

pernyataan saya di atas, maka saya bertanggung jawab sepenuhnya.

Surakarta, 11 Februari 2013

Yang menyatakan,

AGUSTIN INDRA PRATIWI

A220090110

v

MOTTO

Kesuksesan besar itu milik mereka yang menyandarkan kepada yang Maha Besar (Solikhin Abu Izzudia, penulis Best Seller Zero to Hero)

Jenius adalah 1% inspirasi dan 99% keringat. Tidak ada yang dapat menggantikan

kerja keras. Keberuntungan adalah sesuatu yang terjadi ketika kesempatan bertemu dengan kesiapan (Thomas S. Edison)

Belajar ketika orang lain tidur, bekerja ketika orang lain bermalasan, dan

bermimpi ketika orang lain berharap (William A. Ward)

Jika orang berpegang pada keyakinan, maka hilanglah kesangsian. Tetapi jika orang sudah mulai berpegang pada kesangsian, maka hilanglah keyakinan (Sir

Francis Bacon)

Bersikaplah kukuh seperti batu karang yang tidak putus-putusnya dipukul ombak. Ia tidak saja tetap berdiri kukuh, bahkan ia menenteramkan amarah ombak dan

gelombang itu (Marcus Aurelius)

Kita melihat kebahagiaan itu seperti pelangi, tidak pernah berada di atas kepala kita sendiri, tetapi selalu berada di atas kepala orang lain (Thomas Hardy)

Semua orang tidak perlu menjadi malu karena pernah berbuat kesalahan, selama

ia menjadi lebih bijaksana daripada sebelumnya (Alexander Pope)

Tidak satupun di dunia ini yang merupakan hasil karya sendiri, Anda mencapai tujuan Anda selalu berkat bantuan orang lain (George S)

Jangan berharap orang lain akan menghargai Anda, sebelum Anda mampu

menghargai diri Anda sendiri (penulis)

Pada dasarnya kemampuan manusia itu terbatas. Pahlawan adalah orang yang mampu memaksimalkan seluruh kemampuan yang ada di tengah-tengah

keterbatasan kemampuan (penulis)

Tak seorangpun yang dapat memaksakan saya untuk berhasil, tetapi jika ingin berhasil harus saya paksakan (penulis)

vi

PERSEMBAHAN

Allah Ar Rahman Ar Rahim Sang pemberi kehidupan bagi seluruh makhluk

alam semesta, dimana setiap hembusan nafas merupakan wujud keagungan dan

kasih sayang-Mu.

Kedua surgaku, Ayah (Sukiman) dan Ibunda (Sumar Mini) tercinta yang telah

mencurahkan kasih sayang, dukungan, materi dan doa yang tak pernah putus

mengiringi setiap langkah untuk keberhasilan ananda. Seluruh tetes keringatmu

adalah api semangat di setiap langkahku. Semoga karya ini menjadi awal bagi

ananda untuk membahagiakan Ayah dan Ibunda.

Adikku tersayang (Buyung Sidiq Maulana), terima kasih atas dukungan, do’a,

dan keceriaan selama ini. Semoga kita berdua dapat membuat Ayah dan Ibunda

kita bangga dan bahagia.

Kakung Marto (alm), terima kasih atas segala-galanya yang telah diberikan

kepada ananda selama ini. Keberhasilan ini tak luput dari do’a dan semangat

dari kakung. Semoga ananda tidak mengecewakan kakung dan kakung selalu

tersenyum di alam sana. Aminn..

Seluruh keluarga besarku dan guru-guruku yang selalu memberikan dukungan

dan semangat bagi ananda. Terima kasih, ananda tetap akan berjuang dan tidak

akan mengecewakan kalian.

Labuhan hatiku “Estu Tutuko”, terima kasih telah mengajariku tentang arti

kehidupan. Semoga Allah SWT meridhoi dan mempersatukan kita. Aminn..

Sahabatku dan saudaraku “Emy Nurhayati dan Betty Imamala”, terima kasih

untuk waktu dan segala sesuatunya selama ini. Bersamamu hidup ini semakin

berwarna.

Seluruh teman-teman seperjuangan Progdi PPKn angkatan 2009 terutama kelas

C (Edy, Susi, Rika2, Ciput, Nunik, Desi, Hany, Ocha’, Yuli’, Riri, Tifah, Ika,

Nia, Iim, Elinda, Andita, Topak, Mughlis, Fajar, Miftah, Didik, Arman, Jeke’,

Ceppy, Wawan, Andri, Bayu), terima kasih kalian berbagi canda, tawa, suka

dan duka bersamaku selama ini. Bersama kalian hidup ini terasa seperti nano-

nano.

vii

HMP PPKn yang telah memberikan banyak pengalaman berorganisasi bagi

ananda. Mz Bas, Mb Ning, Nasikin, Wiwik, Zainul, Utik, Ali, Eli, Duwe’,

Mita, Wakhid, Puteri.

Rumah keduaku “Wisma Indah Pink”, Bug Men, Pak Men, Retno, Rika, Eko,

Yustina, Gresi, Fera, Ruri, Mb. Ninggar, Deti, Mb. Karlin, Lia, Alika, Ella’,

Vivi’, Mb. Harni, Mb. Hening thanks for all.

Almamaterku.

viii

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Wr. Wb

Segala puji dan syukur hanya milik Allah semata, yang senantiasa

melimpahkan kasih sayangnya untuk seluruh umat dan alam semesta. Sholawat

serta Salam teruntuk manusia pilihan Ilahi, Muhammad SAW, yang dengan

perjuangannya telah mengantarkan kita menjadi umat pilihan, yang terakhir untuk

seluruh umat manusia demi menuju ridha-Nya.

Alkhamdulillah, dengan ridho Allah SWT penulis dapat menyelesaikan

skripsi ini dengan baik, yang berjudul “Materi Muatan dan Pelaksanaan

Pendidikan Ketaatan Hukum, Analisis Isi pada Buku PKn Kelas VII Karangan

Sugeng Priyanto, dkk dan Pelaksanaannya di MTs Negeri Surakarta II Tahun

Pelajaran 2012/2013”. Penyusunan skripsi ini bukan hanya usaha dan doa dari

penulis semata, namun tidak lepas dari bantuan berbagai pihak, maka dalam

kesempatan ini dengan rasa hormat penulis mengucapkan terima kasih kepada:

1. Yth. Drs. H. Sofyan Anif, M.Si, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta, yang telah memberi izin

kepada penulis untuk mengadakan penelitian.

2. Yth. Nining Setyaningsih, M.Si selaku Wakil Dekan I Fakultas Keguruan dan

Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta, yang telah

ix

membantu dalam mengurus perizinan kepada penulis untuk mengadakan

penelitian.

3. Yth. Dra. Hj. Sri Arfiah, SH. M.Pd, selaku Ketua Program Studi PPKn

Universitas Muhammadiyah Surakarta sekaligus Pembimbing Akademik,

yang telah memberikan rekomendasi persetujuan judul dan membantu penulis

dalam penyusunan skripsi ini.

4. Yth. Drs. Achmad Muthali’in, M.Si, selaku Sekretaris Program Studi PPKn

Universitas Muhammadiyah Surakarta, sekaligus sebagai Pembimbing dan

Penguji I yang dengan penuh kesabaran dan tanggung jawab membimbing

penulis menyelesaikan skripsi ini.

5. Yth. Dr Nurhadiantomo selaku Dosen Penguji II yang telah menyempatkan

waktunya menjadi penguji II, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi

ini dengan baik.

6. Yth. Drs. Ahmad Muhibbin, M.Si selaku Dosen Penguji III sekaligus sebagai

Pembimbing Akademik baru yang telah menyempatkan waktunya menjadi

penguji III dan sebagai orang tua selama mengenyam pendidikan di UMS ini,

sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan baik.

7. Yth. Prof. Dr. H. Bambang Sumardjoko, M.Pd selaku Pembimbing Akademik

lama yang telah membimbing penulis sekaligus sebagai orang tua selama

mengenyam pendidikan di UMS ini.

8. Yth. Bpk/Ibu dosen Program Studi Pendidikan Kewarganegaraan Universitas

Muhammadiyah Surakarta yang telah rela dan ikhlas memberikan ilmu yang

bermanfaat, sehingga penulis dapat mencapai gelar sarjana S-1.

x

9. Yth. Bapak Drs. Muslih, M.Pd selaku Kepala Sekolah lama dan Drs. Hanafi

selaku Kepala Sekolah baru MTs Negeri Surakarta II yang telah memberikan

izin dan memfasilitasi peneliti selama melakukan penelitian di sekolahan

tersebut.

10. Ibu Hayati Pujihastutiningrum, S.Pd, selaku Wakaur Kurikulum MTs Negeri

Surakarta II yang telah memberikan izin kepada peneliti untuk melakukan

penelitian di sekolahan tersebut.

11. Bapak Muh. Islam, S.Ag., M.Pd, selaku Wakaur Kesiswaan MTs Negeri

Surakarta II yang telah memberikan izin kepada peneliti untuk melakukan

penelitian di sekolahan tersebut.

12. Ibu Dra. Dyah Kusharini, selaku guru Pendidikan Kewarganegaraan MTs

Negeri Surakarta II yang telah membantu memperlancar terselesainya skripsi

ini.

13. Ibu Siti Aminah, selaku Koordinator guru Agama MTs Negeri Surakarta II

yang telah memberikan izin kepada peneliti untuk melakukan penelitian di

sekolahan tersebut.

14. Ibu Dra. Sukamti, selaku Koordinator guru BK MTs Negeri Surakarta II yang

telah memberikan izin kepada peneliti untuk melakukan penelitian di

sekolahan tersebut.

15. Bapak/Ibu Guru dan staf karyawan MTs Negeri Surakarta II.

16. Siswa kelas VII MTs Negeri Surakarta II.

17. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu yang membantu dan

memberikan semangat selama penyusunan skripsi ini.

xi

Penulis menyadari masih banyak kekurangan, meskipun telah berusaha

semaksimal mungkin untuk mendapatkan hasil yang terbaik. Oleh karena itu,

segala kritik dan saran yang membangun sangat penulis harapkan. Semoga skripsi

ini bermanfaat dan sebagai sumbangan pikiran untuk masa yang akan datang.

Akhirnya, kami hanya mengharapkan semoga Allah SWT memberikan balasan

atas bantuan yang telah diberikan kepada kami.

Wassalamu’alaikum Wr.Wb

Surakarta, 11 Februari 2013

Penulis

AGUSTIN INDRA PRATIWI

xii

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL .................................................................................. i

HALAMAN PERSETUJUAN ................................................................... ii

HALAMAN PENGESAHAN .................................................................... iii

PERNYATAAN ......................................................................................... iv

MOTTO ...................................................................................................... v

PERSEMBAHAN ...................................................................................... vi

KATA PENGANTAR ................................................................................ viii

DAFTAR ISI .............................................................................................. xii

DAFTAR TABEL ...................................................................................... xviii

DAFTAR GAMBAR ................................................................................. xix

DAFTAR BAGAN .................................................................................... xxiii

DAFTAR LAMPIRAN .............................................................................. xxiv

ABSTRAK ................................................................................................. xxv

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah ................................................................. 1

B. Perumusan Masalah ........................................................................ 11

C. Tujuan Penelitian ............................................................................ 11

D. Manfaat Penelitian .......................................................................... 12

E. Daftar Istilah .................................................................................. 13

xiii

BAB II LANDASAN TEORI

A. Kajian Teori .................................................................................... 16

1. Pendidikan ................................................................................ 17

a. Pengertian Pendidikan ....................................................... 17

b. Dasar Pendidikan Nasional ................................................ 18

c. Teori Hakekat Pendidikan ................................................. 20

d. Fungsi Pendidikan .............................................................. 28

e. Jalur dan Jenjang Pendidikan ............................................. 29

f. Unsur-unsur Pendidikan .................................................... 35

g. Pendidikan dan Pembelajaran ............................................ 38

h. Karakteristik Pendidikan Indonesia ................................... 45

i. Visi, Misi, dan Tujuan Pendidikan Nasional ...................... 47

2. Ketaatan Hukum ....................................................................... 50

a. Pengertian Hukum .............................................................. 50

b. Unsur dan Ciri-ciri Hukum ................................................ 51

c. Sifat Kaedah Hukum .......................................................... 54

d. Tujuan dan Fungsi Hukum ................................................. 55

e. Sumber-sumber Hukum ..................................................... 57

f. Hukum sebagai Kaedah ...................................................... 59

g. Subjek dan Objek Hukum .................................................. 60

h. Lembaga Hukum ................................................................ 64

i. Perbuatan Hukum ............................................................... 64

j. Ketaatan pada Hukum ........................................................ 65

xiv

3. Pendidikan Ketaatan Hukum .................................................... 67

a. Pengertian Pendidikan Ketaatan hukum ............................ 67

b. Cakupan Pendidikan Ketaatan Hukum .............................. 67

c. Pelaksanaan Pendidikan Ketaatan Hukum ......................... 70

4. Pendidikan Ketaatan Hukum pada Mata Pelajaran Pendidikan

Kewarganegaraan (PKn) ..........................................................

74

a. Pengertian PKn ................................................................... 74

b. Perkembangan PKn ............................................................ 75

c. Visi, Misi, dan Tujuan PKn ................................................ 78

d. Kurikulum PKn .................................................................. 81

e. Muatan Materi Pendidikan Ketaatan Hukum dalam PKn .. 85

f. Materi Ketaatan Hukum pada Buku Pendidikan

Kewarganegaraan ...............................................................

93

g. Indikator Telaah Buku PKn mengenai Pendidikan

Ketaatan Hukum .................................................................

95

h. Pelaksanaan Pendidikan Ketaatan Hukum ......................... 98

B. Kajian Penelitian Yang Relevan .................................................... 102

C. Kerangka Pemikiran ....................................................................... 104

D. Rancangan/Desai Penelitian ........................................................... 107

BAB III METODE PENELITIAN

A. Tempat dan Waktu Penelitian ........................................................ 110

B. Jenis dan Strategi Penelitian ........................................................... 111

1. Jenis Penelitian ......................................................................... 112

xv

2. Strategi Penelitian .................................................................... 117

a. Metode Interaktif ................................................................ 117

b. Metode non-interaktif ........................................................ 119

C. Subjek dan Objek Penelitian .......................................................... 121

1. Subjek Penelitian ...................................................................... 121

2. Objek Penelitian ....................................................................... 122

D. Sumber Data ................................................................................... 123

E. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ..................................... 128

1. Teknik Pengumpulan Data ....................................................... 128

a. Teknik atau Metode Wawancara ....................................... 128

b. Teknik atau Metode Observasi ........................................... 130

c. Teknik atau Metode Mengkaji Dokumen dan Arsip .......... 132

2. Instrumen Pengumpulan data ................................................... 134

F. Keabsahan Data .............................................................................. 135

G. Teknik Analisis Data ...................................................................... 138

H. Prosedur Penelitian ......................................................................... 144

BAB IV HASIL PENELITIAN

A. Deskripsi Lokasi Penelitian ............................................................ 147

1. Lokasi Penelitian ...................................................................... 147

2. Sejarah Singkat MTs Negeri Surakarta II ................................ 148

3. Fasilitas MTs Negeri Surakarta II ............................................ 150

4. Visi, Misi, dan Tujuan MTs Negeri Surakarta II ..................... 152

5. Profil guru MTs Negeri Surakarta II ........................................ 153

xvi

a. Keadaan Guru atau Tenaga Kependidikan ......................... 153

b. Pegawai Tetap dan Tidak Tetap .......................................... 154

c. Guru Terertifikasi dan Perolehan Tunjangan Fungsional .... 154

d. Profil Guru di MTs Negeri Surakarta II ............................. 155

6. Profil Siswa MTs Negeri Surakarta II ...................................... 158

B. Deskripsi Data Hasil Penelitian dan Pembahasan .......................... 159

1. Muatan Materi Pendidikan Ketaatan Hukum dalam Buku

Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) Kelas VII Karangan

Sugeng Priyanto dkk ...................................................................

160

a. Ketaatan pada Norma, Kebiasaan, dan Adat Istiadat ............. 161

b. Ketaatan pada ketentuan yang berlaku dalam Kehidupan

Bermasyarakat ........................................................................

171

c. Ketaatan pada ketentuan yang berlaku dalam Kehidupan

Bernegara ...............................................................................

174

d. Ketaatan pada ketentuan yang berlaku dalam Lingkungan

Sekolah ...................................................................................

176

e. Ketaatan terhadap Perlindungan HAM .................................. 177

f. Ketaatan terhadap Penegakan HAM ...................................... 188

g. Ketaatan pada Peraturan Mengemukakan Pendapat .............. 195

2. Proses Pelaksanaan Pendidikan Ketaatan Hukum di MTs Negeri

Surakarta II .....................................................................................

204

a. Ketaatan pada Norma, Kebiasaan, dan Adat Istiadat ............. 204

b. Ketaatan pada ketentuan yang berlaku dalam Kehidupan

xvii

Bermasyarakat ........................................................................ 217

c. Ketaatan pada ketentuan yang berlaku dalam Kehidupan

Bernegara ...............................................................................

221

d. Ketaatan pada ketentuan yang berlaku dalam Lingkungan

Sekolah ...................................................................................

227

e. Ketaatan terhadap Perlindungan HAM .................................. 232

f. Ketaatan terhadap Penegakan HAM ...................................... 238

g. Ketaatan pada Peraturan Mengemukakan Pendapat .............. 245

C. Temuan Studi yang Dihubungkan dengan Kajian Teori ................ 251

BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN

A. Kesimpulan ..................................................................................... 259

1. Kesimpulan Teoritis ................................................................. 259

2. Kesimpulan Hasil Penelitian .................................................... 261

B. Implikasi ......................................................................................... 263

C. Saran ............................................................................................... 264

DAFTAR PUSTAKA ................................................................................. 268

LAMPIRAN ............................................................................................... 274

xviii

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 1. Cakupan Materi PKn pada Kelas VII Semester 1 ................. 87

Tabel 2. Cakupan Materi PKn pada Kelas VII Semester 2 ................. 88

Tabel 3. Cakupan Materi PKn pada Kelas VIII Semester 1 ................ 88

Tabel 4. Cakupan Materi PKn pada Kelas VIII Semester 2 ................ 90

Tabel 5. Cakupan Materi PKn pada Kelas IX Semester 1 ................... 91

Tabel 6. Cakupan Materi PKn pada Kelas IX Semester 2 ................... 91

Tabel 7. Perincian Kegiatan Penelitian ................................................ 111

Tabel 8. Instrumen Pengumpulan Data ............................................... 134

Tabel 9. Fasilitas MTs Negeri Surakarta II ......................................... 150

Tabel 10. Keadaan Guru atau Tenaga Kependidikan ............................ 153

Tabel 11. Data Pegawai Tetap dan Tidak Tetap MTs Negeri Surakarta

II .............................................................................................

154

Tabel 12. Guru Sertifikasi dan Perolehan Tunjangan Fungsional MTs

Negeri Surakarta II ................................................................

155

Tabel 13. Profil Guru MTs Negeri Surakarta II .................................... 156

Tabel 14. Profil Siswa MTs Negeri Surakarta II ................................... 158

Tabel 15. Jumlah Siswa Kelas VII MTs Negeri Surakarta II ............... 158

xix

DAFTAR GAMBAR

Halaman

Gambar 1. Denah Lokasi MTs Negeri Surakarta II .............................. 148

Gambar 2. Denah Ruangan MTs Negeri Surakarta II ........................... 151

Gambar 3. Manusia Membutuhkan Orang Lain Untuk Kelangsungan

Hidupnya .............................................................................

162

Gambar 4. Selain Membahayakan Diri Sendiri, juga Melanggar

Peraturan Lalu Lintas ..........................................................

168

Gambar 5. Kebiasaan Membuang Sampah di Tempatnya, Cermin

Warga Masyarakat yang Menjunjung Tinggi Hak dan

Kewajiban Negara ...............................................................

168

Gambar 6. Pengakuan terhadap Bendera Merah Putih sebagai

Bendera Negara Merupakan Pengakuan sebagai Warga

Negara Indonesia .................................................................

170

Gambar 7. Siswa SMP Kasatriyan 1 Solo, Jawa Tengah Membaca

Buku yang Dipinjam dari Mobil Perpustakaan Milik

Kantor Arsip dan Perpustakaan Daerah Solo ......................

182

Gambar 8. Anak Miskin yang Perlu Mendapat Perhatian Kita

Maupun UNICEF ................................................................

183

Gambar 9. Kabupaten Kutai Ketatanegaraan Kalimantan Timur, Me-

nerapkan Kebijakan Larangan Memperkerjakan Anak .......

184

Gambar 10. Siswa di Halmahera Selatan Mendapat Fasilitas

xx

Pendidikan dan Kesehatan Gratis dari Pemda Halmahera

Selatan, sebagai Upaya Pemenuhan HAM ..........................

185

Gambar 11. Salah Satu Kegiatan KNPA sedang Mendiskusikan

Masalah Perlindungan Anak ...............................................

185

Gambar 12. Perempuan Memiliki Kedudukan yang Sama dengan

Kaum Pria dalam Mengenyam Pendidikan Tinggi .............

186

Gambar 13. Aksi Unjuk Rasa Massa yang Tergabung dalam Federasi

Serikat Petani Indonesia Menolak Impor Beras di Depan

Gedung DPR RI 19 September 2006 ..................................

187

Gambar 14. Deklarator Provinsi Papua Tengah, Andreas Anggaibak

yang juga Ketua DPRD Mimika, Ikut Berduka terhadap

Korban Konflik Sosial .........................................................

193

Gambar 15. Aparat Berupaya Mencegah Demonstran yang Tergabung

dalam SORAK (Solidaritas Rakyat Anti Kekerasan) untuk

Masuk ke Markas Kepolisian Kota Yogyakarta .................

193

Gambar 16. Pius Lustrilanang Memberikan Kesaksian di Komnas

HAM sebagai Korban Penculikan Aktivis ..........................

194

Gambar 17. Beberapa Surat Kabar .......................................................... 200

Gambar 18. Demonstrasi Besar-besaran Mahasiswa Bersama Rakyat

Menduduki Gedung MPR pada Tahun 1998 sebagai Awal

Reformasi ............................................................................

201

Gambar 19. Rapat Umum Kampanye Calon Presiden ............................ 201

Gambar 20. Suasana Rembug Desa sebagai Sarana Musyawarah

xxi

Masyarakat Desa ................................................................. 202

Gambar 21. Siswa Bersalaman dengan Kepala Sekolah dan Guru pada

Saat Masuk ke Sekolah .......................................................

207

Gambar 22. Seorang Siswa Mengisi Tinta Spidol di Ruang Piket ......... 208

Gambar 23. Siswa Mengacungkan Jari ketika akan Bertanya kepada

Guru yang Mengajar ............................................................

209

Gambar 24. Dua Orang Siswa Meminta Izin Fotocopy Keluar Sekolah

kepada Guru Piket ...............................................................

210

Gambar 25. Kegiatan Sholat Dhuha di Mushola Sekolah ....................... 211

Gambar 26. Kegiatan Sholat Jumat atau Sholat Dhuhur Berjamaah di

Halaman Sekolah .................................................................

211

Gambar 27. Siswa Putri Mengambil Air Wudhu .................................... 212

Gambar 28. Seorang Guru sedang Menertibkan Siswa agar Tenang dan

Khusu’ Mengikuti Sholat Berjamaah ..................................

213

Gambar 29. Siswa Menyapa Guru di Tangga ketika Bertemu ................ 214

Gambar 30. Perayaan Hari Qurban di Sekolah ....................................... 215

Gambar 31. Siswa Dilibatkan dalam Pembagian Daging Qurban .......... 215

Gambar 32. Perayaan Maulud Nabi di Halaman Sekolah ....................... 215

Gambar 33. Sholat Dhuhur Berjamaah di Halaman Sekolah .................. 216

Gambar 34. Sholat Jum’at Berjamaah di Sekolah .................................. 216

Gambar 35. Tiga Orang Siswa Membantu Mengangkat Sepeda Petugas

Koperasi yang Terjatuh saat Ditinggal Pergi Pemiliknya ...

220

Gambar 36. Upacara bendera Sekolah .................................................... 225

xxii

Gambar 37. Sampul Buku Saku Pedoman Tata Krama dan Tata Tertib

untuk Siswa .........................................................................

226

Gambar 38. Salah Seorang Guru Memotong Kuku Siswa saat

Bersalaman dengan Guru di Pagi Hari ................................

230

Gambar 39. Siswa Berbondong-bondong Segera Menuju Kelas

Masing-masing setelah Melaksanakan Sholat Berjamaah...

231

Gambar 40. Seorang Siswa Berbaring di UKS ....................................... 234

Gambar 41. Kepala Sekolah Urusan Kesiswaan (Bapak Islam) dan

Guru BK sedang Menangani Siswa yang Bermasalah ........

236

Gambar 42. Siswa terlihat Antusias Ingin Menjawab Pertanyaan dari

Ibu Dyah ..............................................................................

240

Gambar 43. Siswa Jajan di Kantin Sekolah ............................................ 244

Gambar 44. Buletin Sekolah ................................................................... 249

xxiii

DAFTAR BAGAN

Halaman

Bagan 1. Unsur-unsur Hukum ................................................................. 53

Bagan 2. Rancangan Penelitian ............................................................... 108

Bagan 3. Jenis-jenis Penelitian ................................................................ 113

Bagan 4. Triangulasi Sumber Data ......................................................... 137

Bagan 5. Triangulasi Teknik atau Metode .............................................. 138

Bagan 6. Komponen Analisis Data Model Interaktif atau Interactive

Model .......................................................................................

140

Bagan 7. Analisis Data Kaitannya dengan Penelitian yang Dilakukan.... 143

xxiv

DAFTAR LAMPIRAN

Halaman

Lampiran 1. Silabus Pembelajaran ........................................................ 274

Lampiran 2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ...................... 299

Lampiran 3. Sampul Buku PKn Kelas VII Karangan Sugeng Priyanto

dkk .....................................................................................

343

Lampiran 4. Pedoman Wawancara ........................................................ 345

Lampiran 5. Hasil Wawancara .............................................................. 350

Lampiran 6. Dokumentasi ..................................................................... 364

Lampiran 7. Permohonan Menjadi Konsultan ....................................... 370

Lampiran 8. Mohon Ijin Riset ............................................................... 371

Lampiran 9. Surat Keterangan ............................................................... 372

Lampiran 10. Jadwal Pembimbingan ...................................................... 373

xxv

ABSTRAK

MUATAN MATERI DAN PELAKSANAAN PENDIDIKAN KETAATAN HUKUM (Analisis Isi pada Buku PKn Kelas VII Karangan Sugeng Priyanto, dkk dan

Pelaksanaannya di MTs Negeri Surakarta II Tahun Pelajaran 2012/2013)

Agustin Indra Pratiwi, A220090110, Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah

Surakarta, 2013, xxv + 370 Halaman (Termasuk Lampiran)

Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan muatan materi pendidikan ketaatan hukum dalam buku ajar Pendidikan Kewarganegaraan karangan Sugeng Priyanto dkk dan pelaksanaannya dalam proses pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan pada siswa kelas VII di MTs Negeri Surakarta II Tahun Pelajaran 2012/2013. Penelitian ini menggunakan sumber data buku Pendidikan Kewarganegaraan Kelas VII karangan Sugeng Priyanto dkk, kepala sekolah, guru pkn, guru bk, guru agama Islam, dan siswa. Teknik pengumpulan datanya menggunakan wawancara, observasi, dan mengkaji dokumen atau arsip. Validitas data menggunakan triangulasi sumber data dan triangulasi teknik atau metode pengumpulan data. Metode penelitian menggunakan teknik analisis interaktif. Analisis interaktif digunakan untuk membandingkan data yang diperoleh melalui wawncara, observasi, dan mengkaji dokumen. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: 1) Buku ajar Pendidikan Kewarganegaraan kelas VII karangan Sugeng Priyanto dkk yang digunakan di MTs Negeri Surakarta II memuat materi pendidikan ketaatan hukum. Muatan materi pendidikan ketaatan hukum dalam buku tersebut dimuat dalam bentuk kalimat, ilustrasi gambar, maupun soal. Materi pendidikan ketaatan hukum yang dimaksud meliputi ketaatan pada norma, kebiasaan, dan adat istiadat, ketaatan pada ketentuan yang berlaku dalam kehidupan bermasyarakat, ketaatan pada ketentuan yang berlaku dalam kehidupan bernegara, ketaatan yang berlaku dalam lingkungan sekolah, ketaatan terhadap perlindungan HAM, ketaatan terhadap penegakan HAM, dan ketaatan pada peraturan mengemukakan pendapat; 2) Pelaksanaan pendidikan ketaatan hukum di MTs Negeri Surakarta II dilaksanakan bersamaan dengan proses pembelajaran PKn oleh guru PKn, selain itu pelaksanaan pendidikan ketaatan hukum juga dilaksanakan di luar kelas dalam lingkungan sekolah.

Kata Kunci: Materi Muatan Buku PKn, Pelaksanaan Pendidikan Ketaatan Hukum,

Pendidikan PKn.

Surakarta, 11 Februari 2013 Penulis Agustin Indra Pratiwi