MOTIVASI BERPRESTASI DITINJAU DARI POLA ASUH PERMISIF

PADA SISWA KELAS IV SD

Oleh

MAHARANI DEWI

11.40.0058

FAKULTAS PSIKOLOGI

UNIVERSITAS KATOLIK SOEGIJAPRANATA

SEMARANG

2015

i

MOTIVASI BERPRESTASI DITINJAU DARI POLA ASUH

PERMISIF PADA SISWA KELAS IV SD

SKRIPSI

Diajukan kepada Fakultas Psikologi

Universitas Katolik Soegijapranata Semarang

untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat Guna

Memperoleh Derajat Sarjana Psikologi

MAHARANI DEWI

11.40.0058

FAKULTAS PSIKOLOGI

UNIVERSITAS KATOLIK SOEGIJAPRANATA

SEMARANG

2015

iii

Kupersembahkan Karya Sederhana dan Berharga ini untuk:

Tuhan Yesus Kristus sebagai persembahan syukurku,

Emakku di sorga, Engkong, Mama, Papa dan adik-adikku

tercinta serta semua sahabat dan orang yang selalu memberikan

dukungan, semangat dan doa kepadaku.

Terima kasih atas semua dukungannya...

I Love you all, GBU.

iv

MOTTO

”Menghadapi segala sesuatu dengan positif.”

(9) Sebab TUHAN ialah tempat perlindunganmu, Yang Mahatinggi

telah kaubuat tempat perteduhanmu, (10) malapetaka tidak akan

menimpa kamu, dan tulah tidak akan mendekat kepada kemahmu;

(11) sebab malaikat-malaikat-Nya akan diperintahkan-Nya kepadamu

untuk menjaga engkau di segala jalanmu. (Mazmur 91 : 9-11)

v

KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan kepada Tuhan Yesus Kristus atas

rahmat dan anugerah yang diberikan sehingga penulisan skripsi ini dapat

terselesaikan dengan baik. Dalam penyusunan skripsi ini, penulis mendapat

banyak pengalaman berharga yang nantinya dapat dijadikan bekal dan

pelajaran bagi kehidupan penulis.

Dalam proses pembuatan skripsi, penulis menyadari bahwa skripsi ini

tidak akan selesai tanpa adanya bantuan dari berbagai pihak. Oleh karena

itu pada kesempatan ini penulis ingin menyampaikan terima kasih yang

sebesar-besarnya kepada:

1. Ibu Dr. M. Sih Setija Utami, M. Kes, selaku Dekan Fakultas Psikologi

Universitas Katolik Soegijapranata Semarang.

2. Ibu Dra. R.A Praharesti Eriany, M.Si. selaku dosen pembimbing yang

selama ini selalu bersedia meluangkan waktunya dan memberikan

bimbingan dengan penuh kesabaran, perhatian, dukungan dan saran

yang berguna baik dari awal sampai dengan akhir penyusunan skripsi,

hingga skripsi ini dapat terselesaikan dengan baik.

3. Bapak Dr. A. Rachmad Djati Winarno, MS dan Ibu Cicilia Tanti Utami,

S.Psi., M.A selaku dewan penguji ujian skripsi yang memberi banyak

masukan yang positif serta dengan sabar membimbing penulis sehingga

penulisan skripsi dapat terselesaikan dengan baik.

4. Ibu Erna Agustina, S.Psi, M.Si selaku dosen wali yang selama ini selalu

membimbing, meluangkan waktu, dan selalu memberi saran untuk

kami anak walinya.

vi

5. Ibu Dr. Agustina Sulastri, yang selalu memberikan dukungan, saran dan

membantu penulis sehingga penulis bisa menyelesaikan skripsi ini

dengan baik.

6. Bapak Drs. Pius Heru Priyanto, M.Si selaku dosen penguji proposal

yang membimbing dan memberi masukan yang baik untuk penulis

sehingga penulisan skripsi ini bisa berjalan dengan baik.

7. Seluruh staf pengajar Fakultas Psikologi Universitas Katolik

Soegijapranata Semarang. Terima kasih karena telah menularkan

ilmunya selama penulis menempuh studi.

8. Seluruh staf tata usaha Fakultas Psikologi Universitas Katolik

Soegijapranata yang selalu memberikan bantuan dan kemudahan dalam

proses administrasi selama penulis menempuh studi.

9. Mamaku tercinta yang selalu memberikan dukungan, semangat dan doa

meskipun tidak bisa selalu bertemu.

10. Engkong, Papa, Mama Martha, Tiara, Tika, Elis atas doa, dukungan,

perhatian dan semangat yang diberikan kepada penulis.

11. Om dan Tanteku atas dukungan, doa dan semangatnya.

12. Revano dan teman-teman ukm MIRROR (Anna, Gendra, Azalea, Irham,

Ilham, Fayh, Wahyu, Sinyo, Fajar, Karuna, mas Oxi, dan juga mas

Anggara) yang selalu mendukung dan memberikan semangat kepada

penulis.

13. Gary, Rara, Maris, Fanie, Yuni, Ester dan Bella yang selalu bersama-

sama menemani penulis sejak semester pertama hingga penulisan

skripsi ini selesai dan menjadi sahabat dan teman terhebat bagi penulis.

vii

14. Kepala Sekolah SD Srondol Wetan 01 dan guru wali kelas IV yang

selalu mendukung penulis menyelesaikan skripsi ini dan mau

meluangkan waktu disela kesibukan mereka.

15. Siswa-siswi kelas IV SD Srondol Wetan 01 sebagai subyek penelitian

skripsi ini.

16. Teman-teman Fakultas Psikologi Angkatan 2011, yang memberi

semangat dan dukungan bagi penulis.

17. Semua pihak yang tidak bisa disebutkan satu persatu, terima kasih atas

dukungan dan semangat sehingga penyusunan skripsi ini dapat

terselesaikan dengan baik.

Akhir kata, penulis menyadari bahwa penyusunan skripsi ini masih

jauh dari sempurna. Oleh karena itu, penulis memohon maaf atas segala

kekurangan dan keterbatasannya. Penulis juga terbuka untuk segala saran

kritik yang membangun. Demikian ucapan terima kasih ini penulis

sampaikan, semoga karya sederhana ini dapat bermanfaat bagi semua

pihak.

Semarang, Oktober 2015

Penulis

viii

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ...................................................................................... i

HALAMAN PENGESAHAN ....................................................................... ii

HALAMAN PERSEMBAHAN ................................................................... iii

MOTTO.. ...................................................................................................... iv

KATA PENGANTAR ................................................................................... v

DAFTAR ISI .............................................................................................. viii

DAFTAR TABEL ........................................................................................ xi

DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................... xii

ABTRAK .................................................................................................... xiii

ABSTRACT ............................................................................................... xiv

BAB I PENDAHULUAN .......................................................................... 1

A. Latar Belakang Masalah .......................................................... 1

B. Tujuan Penelitian ..................................................................... 7

C. Manfaat Penelitian ................................................................... 7

1. Manfaat Teoritis .................................................................. 7

2. Manfaat Praktis .................................................................... 7

BAB II TINJAUAN PUSTAKA ................................................................. 8

A. Motivasi Berprestasi ................................................................ 8

1. Pengertian Motivasi Berprestasi .......................................... 8

2. Ciri-ciri Motivasi Berprestasi ............................................ 10

3. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Motivasi Berprestasi 12

4. Model Motivasi Berprestasi .............................................. 18

ix

B. Pola Asuh Permisif ................................................................. 19

1. Pengertian Pola Asuh Permisif .......................................... 19

2. Ciri-ciri Pola Asuh Permisif .............................................. 21

C. Hubungan antara Pola Asuh Permisif dengan Motivasi

Berprestasi ............................................................................. 23

D. Hipotesis ................................................................................ 26

BAB III METODE PENELITIAN ........................................................... 27

A. Metode Penelitian yang Digunakan ....................................... 27

B. Identifikasi Variabel Penelitian ............................................. 27

C. Definisi Operasional .............................................................. 28

1. Pola Asuh Permisif ............................................................ 28

2. Motivasi Berprestasi .......................................................... 28

D. Subyek Penelitian .................................................................. 29

E. Metode Pengumpulan Data .................................................... 29

1. Skala Pola Asuh Permisif ................................................. 31

2. Skala Motivasi Berprestasi ................................................ 32

F. Validitas dan Realibilitas Alat Ukur ...................................... 33

1. Validitas ............................................................................. 33

2. Reliabilitas ......................................................................... 33

G. Teknik Analisis Data ............................................................. 34

BAB IV PERSIAPAN DAN PELAKSANAAN PENELITIAN ............... 35

A. Orientasi Kancah Penelitian .................................................. 35

B. Persiapan Penelitian ............................................................... 37

1. Penyusunan Alat Ukur ....................................................... 37

2. Permohonan Ijin Penelitian ............................................... 40

x

C. Pelaksanaan Penelitian ........................................................... 40

D. Uji Validitas dan Reliabilitas ................................................. 42

1. Validitas dan Realibilitas Skala Pola Asuh Permisif ....... 43

2. Validitas dan Realibilitas Skala Motivasi Berprestasi ..... 44

BAB V HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN............................ 45

A. Hasil Penelitian ...................................................................... 45

1. Uji Asumsi ......................................................................... 45

2. Uji Hipotesis ...................................................................... 46

B. Pembahasan ........................................................................... 47

BAB VI PENUTUP .................................................................................... 51

A. Kesimpulan ............................................................................ 51

B. Saran ...................................................................................... 51

1. Bagi Guru ......................................................................... 51

2. Bagi Peneliti Selanjutnya .................................................. 52

3. Bagi Orangtua .................................................................... 52

DAFTAR PUSTAKA .................................................................................. 53

LAMPIRAN ................................................................................................ 56

xi

DAFTAR TABEL

Tabel 1 : Rancangan Skala Pola Asuh Permisif ...................................... 31

Tabel 2 : Rancangan Skala Motivasi Berprestasi .................................... 32

Tabel 3 : Sebaran Item Skala Pola Asuh Permisif .................................. 38

Tabel 4 : Sebaran Item Skala Motivasi Berprestasi ............................... 39

Tabel 5 : Sebaran Item Valid dan Gugur Skala Pola Asuh Permisif ...... 43

Tabel 6 : Sebaran Item Valid dan Gugur Skala Motivasi Berprestasi .... 44

xii

DAFTAR LAMPIRAN

LAMPIRAN A : SKALA PENELITIAN .................................................... 57

A-1 Skala Pola Asuh Permisif ............................................................ 59

A-2 Skala Motivasi Berprestasi .......................................................... 61

LAMPIRAN B : DATA KASAR PENELITIAN........................................ 63

B-1 Data Pola Asuh Permisif .............................................................. 64

B-2 Data Motivasi Berprestasi ............................................................ 67

LAMPIRAN C : UJI VALIDITAS DAN RELIABILITAS ........................ 70

C-1 Pola Asuh Permisif ...................................................................... 71

C-2 Motivasi Berprestasi .................................................................... 73

LAMPIRAN D : DATA PENELITIAN ...................................................... 75

D-1 Pola Asuh Permisif ...................................................................... 76

D-2 Motivasi Berprestasi .................................................................... 77

LAMPIRAN E : UJI ASUMSI DATA PENELITIAN ............................... 78

E-1 Uji Normalitas Data Penelitian .................................................... 79

E-2 Uji Linieritas Data Penelitian ....................................................... 81

LAMPIRAN F : ANALISIS DATA ............................................................ 83

Analisis Korelasi Product Moment ....................................... 84

LAMPIRAN G : SURAT PENELITIAN .................................................... 85

xiii

MOTIVASI BERPRESTASI DITINJAU DARI POLA ASUH

PERMISIF PADA SISWA KELAS IV SD

Maharani Dewi

Fakultas Psikologi Universitas Katolik Soegijapranata

ABSTRAK

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan antara pola asuh

permisif dan motivasi berprestasi pada siswa kelas IV SD. Hipotesis dari

penelitian ini adalah bahwa terdapat hubungan negatif antara pola asuh

permisif dan motivasi berprestasi pada siswa kelas IV SD. Penelitian ini

menggunakan metode kuantitatif dan teknik penelitian studi populasi pada

siswa kelas IV SD Srondol Wetan 01. Jumlah subyek penelitian berjumlah

35 siswa, pengambilan data menggunakan skala pola asuh permisif dan

skala motivasi berprestasi. Berdasarkan hasil penelitian dan analisis data

yang telah dilakukan diketahui bahwa r= -0,437 dengan p < 0,01 yang menunjukkan bahwa terdapat hubungan negatif yang sangat signifikan

antara pola asuh permisif dan motivasi berprestasi pada siswa kelas IV SD

Srondol Wetan 01 sehingga hipotesis diterima.

Kata Kunci: Pola Asuh Permisif, Motivasi Berprestasi, Kelas IV SD

xiv

ACHIEVEMENT MOTIVATION IN TERMS OF PERMISSIVE

PARENTING STYLE IN A FOURTH GRADER

Maharani Dewi

Faculty of Psychology of Soegijapranata Catholic University

ABSTRACT

The purpose of this research is to find out a correlation between permissive

parenting and achievement motivation among the fourth graders. The

hypothesis of this research is that there is a negative correlation between

permissive parenting and achievement motivation in fourth grader.This

research used quantitative methods and techniques population studies

among the fourth graders of Srondol Wetan 01 elementary school. Subjects

total is 35 students, measures used in this study were permissive parenting

scale and achievement motivation scale. Based on the results of research

and data analysis that have been done there are r= -0,437 with p < 0,01 which is indicated that there is a significant negative correlation between

permisive parenting and achievement motivation among the fouth graders

of Srondol Wetan 01 elementary school, therefore the hypothesis is

accepted.

Keywords: Parenting, Permissive, Achievement Motivation, Fourth grader