Modul Seminar Sejarah 2016

7/26/2019 Modul Seminar Sejarah 2016

1/22

SEKOLAH MENENGAHKEBANGSAAN (P) METHODIST

75200 TENGKERA, MELAKA

SEMINAR SEJARAH SPM 2016

Disediakan oleh:

UNIT PANITIA SEJARAH

SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN (P) METHODIST

Nama Murid : _____________________________________

Tinga!an : _____________________________________

1

MODUL KBAT SEJARAHTINGKATAN 4

(RUBRIK PENSKORAN)


2/22

MANUAL PENGGUNAAN MODUL KBAT SEJARAH TINGKATAN 4 (RUBRIK

PENSKORAN)

Tatacara penggunaan

Langa" # Guru m$nu%i& &'a%an !'i $rai!an

Langa" * Guru m$min!a murid m$ma+a i&i,i&i $n!ing

Langa" - Guru m$miming murid m$n+ari . m$ma"ami i&i,i&i $n!ing

$rai!an &'a%an /ang di$ri

Langa" 0 Guru m$miming murid m$nu%i& da%am $n!u $&$i iai!u

1a2aan $nu" &$$r!i /ang di$"$ndai da%am SPM

i3 4a1i di!u%i& da%am $n!u $&$i ( u!"e# $pre%at)

ii3 P$rmu%aan 1a2aan '%$" diami% dariada &'a%an/ang di$ri

iii3 Kandungan 1a2aan m$&!i ada 'a#ta $ ura&an $cnt3

i53 P$nanda 2a+ana %& a*p&ng &tu+ e,a&n&tu+eterun-a+ e,an"utn-a+%,, digunaan un!um$n$rangan 6a!a $riu!n/a3

53 Ka!a "uung epert&+ agar+ upa-a+ #erana +

*e,a,u&%,, digunaan un!u m$ng"uraian 6a!a/ang di$rian

5i3 P$ra!aan cntn-a+ *&a,n-a+ epert&+!u#t&n-a+ u*pa*an-a%,, digunaan un!um$m$rian +'n!'"3

5ii3 .a#ta+ ura&an %an cnt/ang &$&uai d$ngan&'a%an '%$" %&u,angun!u &'a%an %ain

Langa" 7 Guru m$nun1uan +ara agaimana mara" '%$" di$r'%$"i

$rda&aran ruri $n&'ran !$rini

2

JA4AB

8IKIR

BA9A


3/22

BAB/BAB TUMPUAN

SPM 0123

(TARGET UNIT PANITIA SEJARAH SMK (P) METHODIST)

TINGKATAN 45

BAB 2 5 TAMADUN H6ANG HO

BAB 0 5 PENDIDIKAN

BAB 7 5 PENGARUH AGAMA HINDU DAN BUDDHA / KESENIAN

BAB 4 5 RI6A8AT HIDUP NABI MUHAMMAD SA6

BAB 9 5 PIAGAM MADINAH

BAB 3 5 BANI UMAI88AH (PERKEMBANGAN ILMU)

BAB : 5 KESAN EKONOMI

BAB ; 5 AMAN GELAP DAN RENAISSAN


4/22

BAB 1 : KEMUNCULAN TAMADUN AWAL MANUSIA

(FOKUS : TAMADUN HWANG HO)

Soalan 1 : Berdaar!an !a"#an anda a$a!a% &aeda% 'an d#$erole% neara !#a%a#l dar#$ada !e*a"+an $eran#an, -. *ar!a%/

ISI HU0AIAN CONTOH

Bekalan makanan yangmencukupi

Bagi memastikankelangsungan hidup

Tanamanmakanan:PadiSayur-sayuran

Tidak perlu meingimportmakanan Menjimatkan /mengurangkanperbelanjaan Negara/pengalirankeluar wang Negara

menyediakan peluangpekerjaan kepada rakyat

alam pelbagai sektorpertanian

!Perladangan!Penternakan!Perkilangan!"kuakulturdan pelbagaiindustri hiliran

kemajuan ekonomi Negara

!Mana-mana jawapan yangmunasabah

Menambahkan hasil eksportNegaraMeningkatkan tara# hiduprakyat

Konsep Pertanianadalah SatuPerniagaan

Soalan : Pada $enda$a anda a$a!a% +a%a2+a%a 'an 3ole% d#la!+!an

+n+! *e*a"+!an 3#dan $eran#an d# neara !#a4 -. *ar!a%/

ISI HU0AIAN CONTOH

4


5/22

Soalan 5: Berdaar!an !a"#an anda a$a!a% *aala% 'an 3ole%

*enaal!an +a%a !era"aan *e*a"+!an e!or $eran#an d#

neara #n#4 -. *ar!a%/

ISI HU0AIAN CONTOH

Soalan .: Berdaar!an $e*er%a#an anda6 3aa#*ana!a% +a%a $e*3#naan

#e* $ena#ran da$a *en#n!a!an %a#l $enel+aran neara4

-5 *ar!a%/

ISI HU0AIAN CONTOH

Soalan 7 : 8ela!an #!#3ar 'an 3ole% d#a*3#l dar# #e* $e*er#na%an dala*

Ta*ad+n H9an Ho, -. *ar!a%/

II H+ra#an Cono%

5


6/22

Soalan : Berdaar!an $enea%+an anda a$a!a% +*3anan Ta*ad+n

H9an Ho 'an 3ole% d#;ono%# ole% *a'ara!a Mala'#a %ar#

#n#4 -. *ar!a%/

ISI HU0AIAN CONTOH

BAB : PENINGKATAN TAMADUN

(FOKUS : PENDIDIKAN)

PENINGKATAN TAMADUN : ASPEK PENDIDIKAN

Soalan 1 : Pada $andanan anda 3aa#*ana!a% !#a da$a *e*a"+!an 3#dan

$end#d#!an d# neara !#a4 -. *ar!a%/

ISI HU0AIAN CONTOHMembina banyaksekolah dan pusatpengajian tinggi

Membuka peluang menimbailmu pengetahuan

$PT"%$PTS

Memberi kemudahanbiasiswa

Membantu pelajar yangmemerlukan / pelajar yangtidak mampu

BiasiswaPersekutuan%Negeri%Biasiswa&P"%biasiswa P'T()N"S%

Menyediakankemudahanpendidikan bertara#dunia

Supaya dapat bersaing padaperingkat global

*emudahan akses jalurlebar%+ni,ersiti Maya

Mengguna pakaikurikulum yang

Supaya pelajar celik $T *elas literasi *omputerBantuan komputer riba

6


7/22

berteraskan $T

Soalan : 8ela!an !ean "#!a *a'ara!a #da! *e*3erI $er%a#an 'ane9a"arn'a er%ada$ $end#d#!an -. *ar!a%/

ISI HU0AIAN CONTOH

BAB 5 : TAMADUN AWAL ASIA TENGGA0A

(FOKUS : PENGA0UH AGAMA HINDU DAN BUDDHA2KESENIAN)

Soalan 1 : Mena$a!a% e#a$ 9araneara Mala'#a 3eran+n"a9a3*e*el#%ara dan *e*+l#%ara 9ar#an en# 3#na d# neara !#a4

-. *ar!a%/

I# %+ra#an Cono%

BAB . : KEMUNCULAN TAMADUN ISLAM DAN PE0KEMBANGANN


8/22

Soalan 1 : 8ela!an #!#3ar 'an 3ole% d#a*3#l dar#$ada !e"a'aan Na3#

M+%a**ad ,a,9 *en'e3ar!an Ila* dala* !alanan *a'ara!a Ara3,

- *ar!a%/

I# H+ra#an Cono%

Sikap sabar ialah kuncikejayaan

kerana ia mengelakkan diridaripada bersikap berputusasa

Bertawakal dan yakindengan bantuan "llah

menjadikan diri kita sentiasabersikap positi#

$khlas dalam perjuangan akan menjadikan diri kita yakinbahawa kita akan berjaya

Berjuang dengan niat

kerana "llah

akan menjadikan kita sentiasa

mendapat kekuatanBerani kerana benar danyakin akan kebenaran

akan membolehkan kitaberoleh kejayaan

Soalan : Pena*alan #&a er$+"# Na3# M+%a**ad SAW da$a *e*3en+!

#nd#=#d+ ;e*erlan !e ara% !ee*#lanan Neara, 8ela!an $en'aaan d# aa,

-. *ar!a%/

I# H+ra#an Cono%

Soalan 5 : Ke9#3a9aan $e*#*$#n *e*3er# !e"a'aan !e$ada Neara,

B+!#!an,

- *ar!a%/

I# H+ra#an Cono%

Membebaskan negaradaripada cengkamanpenjajah

Seterusnya dapatmerealisasikankemerdekaan Negara danpembentukan Malaysia

Tunku "bdul (ahmanPutra "l-.aj

Membangunkan negarake arah negara maju

apat melaksanakan(ancangan pembangunan

asar 'konomi Barudiperkenalkan semasa

8


9/22

yang bertujuan menyusunsemula masyarakat danmengurangkankemiskinan tanpa mengirakaum

Tun "bdul (a0ak b.ussein

Mewujudkan perpaduannegara

agar keamanan dankeharmonian negaradapat dicapai

Tun .ussein bin )nndigelar Bapa Perpaduan

Memodenkan negara agar pembinaan banyakindustri baru sehinggadisegani oleh negara lain

Tun rMahathir binMohamad

Negara yang stabil darisegi politik

.asil perpaduan yang eratantara pelbagai kaum

Tun "bdullah bin .jahmad Badawi

Pelan Trans#ormasi'konomi 1'TP2 danPelan Trans#ormasi*erajaan 13TP2

untuk menjadikanMalaysia sebuah Negaraberpendapatan tinggi

ato4 Seri Mohd Najib binTun "bdul (a0ak digelarBapa Trans#ormasiMalaysia

Soalan . : Pada $andanan anda6 a$a!a% n#la# 'an 3ole% anda ;ono%#

dar#$ada Na3# M+%a**ad S,A,W, +n+! *e*3#na *a'ara!a Mala'#a 'an

+n+l dan d#$andan #n# dala* !%ala'a! d+n#a 4 -. *ar!a%/

I# H+ra#an Cono%

Soalan 7 : Anda#!an anda eoran $enda!9a%6 a$a!a% 'an $erl+ anda

la!+!an +n+! *enar#! *#na oran 3+!an #la* er%ada$ da!9a% anda4

-. *ar!a%/

I# H+ra#an Cono%

9


10/22

Soalan : Ca3aran 'an d#%ada$# dala* *en;ono%# !e$er#3ad#an Na3# $ada

>a*an lo3al#a# $ada %ar# #n# dan "alan $en'elea#ann'a - *ar!a%/

I# Ca3aran H+ra#an Cono%

*eruntuhan akhlak yang

melanda masyarakat

akibat kemasukan unsur

luar hingga usaha untukmencontohi akhlak(asulullah menjadi satuhalangan

Seperti berminat dengan

mu0ik rock dan caraberpakaian yangmencolok mata

Masyarakatmengamalkan budayaliar

tanpa malu dan segan seperti berpesta danmengambil dadah hinggamelanggar batas susiladan moral

I# lan!a% H+ra#an Cono%

Pembinaan indi,idu dankeluarga

dengan mencontohiteladan (usullah dalammembina keluargamasyarakat dan negara

Memantapkanpendidikan agama danmoral

"gar wujud masyarakatyang berakhlak tinggi

Pendidikan Si,ik disekolah

BAB 7 : KE0A8AAN ISLAM DI MADINAH

(FOKUS : PIAGAM MADINAH)

Soalan 5 : "pakah #!#3ar yang boleh diambil daripadaP#aa* Mad#na% dalammembentuk masyarakat Malaysiayanga*an dan 3era+ $ad+4

- . Mar!a% /

I# H+r#an Cono%Pemua#akatan *erjasama dan perse#ahaman Masyarakat yang

10


11/22

antara kaum harmoni

Toleransi antara kaum Berkerjasama untuk

membangunkan negara

Mengutamakan keamanan "gar ,isi dan matlamat Negara

tercapai

*onsep 5 Malaysia

*ebijaksanaan dalam

kepimpinan

Bijak dalam merancang sesuatu

tindakan

Mewujudkan

hubungan serantau

yang mantap

*ebebasan beragama Bebas mengamalkan agama dan

adat masing-masing mereka selagi

tidak bertentangan dengan $slam

.ak orang $slam dipelihara "gar kedudukan dan keistimewaan

terus kukuh

Sa,an 0 5 Ber%aar#an pengetauan e"ara an%a+ "e,a#anu*!angan P&aga* Ma%&na tera%ap per#e*!angan e"araI,a*0 Mara" ;

I# H+r#an Cono%

Soalan Ee#

11


12/22

Soalan 5 : Penggubalan Piagam Madinah melambangkan kepintaran Nabi

Muhammad saw Ber#!an !o*en anda

- *ar!a% /

I# H+r#an Cono%

Membina sebuah

pemerintahan yang

lengkap

$a mengandungi tanggungjawab yang

perlu dilaksanakan orang $slam dan

bukan $slam

politik dan pentadbiran

negara% keagamaan%

kehidupan sosial% undang-

undang% ekonomi%

ketenteraan

Perpaduan ummah Masyarakat yang hidup bersatu-padu

dan aman damai

Pelbagai bangsa dan

agama

Satu peraturan Peraturan yang ditetapkan dalam

perlembagaan

Merangkumi perkara

dunia dan akhirat

BAB : PEMBENTUKAN KE0A8AAN ISLAM DAN SUMBANGANN


13/22

Mengharumkan nama

negara

6ang mampu meneroka bidang

baru dengan adanya semangat

inkuiri% ber#ikiran terbuka secara

kreati#% dan ino,ati#

Seperti Pencapaian

"ngkasawan Pertama

negara 1 atuk r Sheikh

Mus0aphar Shukor2

Merealisasikan

negara maju dalam

pendidikan menjelang

tahun 7878

Memperkasa #alsa#ah pendidikan /

Pendidikan sepanjang hayat dalam

melahirkan modal 59nsane yang

berkualiti

Pendidikan *ebangsaan

Memperbanyakkan

pusat penterjemahan

Menterjemah buku bahasa asing Baitul .ikmah

Membina ppustakaan Sebagai gedung ilmu

Soalan : Baa#*ana!a% !#a 3ole% *e*a"+!an 3#dan $end#d#!an d# Neara

!#a $ada %ar# #n#, -. *ar!a%/

I# H+r#an Cono%

Soalan Ee#

Soalan 1 : Pada $enda$a anda6 a$a!a% +a%a 'an %ar+ Mala'#a la!+!an

+n+! *en"ad# $+a !e;e*erlanan #l*+ - *ar!a% /

I# H+r#an Cono%Menggalakkan kegiatan

penterjemahan

Menterjemah karya asing Teks penulisan para

cendekiawan

Memajukan pendidikan Bertara# dunia prasarana

*ualiti pendidikan Standing negara maju "ntarabangsa

13


14/22

BAB ? : ISLAM DI ASIA TENGGA0A

(FOKUS : KESAN EKONOMI)

Soalan 1 : Pada $andanan anda6 3aa#*ana!a% !edaanan Ila*

*e*$enar+%# #e* e!ono*# *a'ara!a A#a Tenara4

- *ar!a%/

I# @ Fa!a H+ra#an Cono%

BAB : PEMBAHA0UAN DAN PENGA0UH ISLAM DI MALA


15/22

Soalan : Berdaar!an $enea%+an e"ara% anda6 a$a!a% 'an a!an er"ad#

e!#ran'a +r+an $erdaanan d#"alan!an an$a

*en+na!an *aa 9an 4 - *ar!a%/

I# @ Fa!a H+ra#an Cono%

'konomi tidakberkembang

Perdagangan terhad

Negara dipandang rendah

BAB : PE0KEMBANGAN DI E0OPAH

(FOKUS : AMAN GELAP DAN 0ENAISSANCE)

A : AMAN GELAP

Soalan : 1 @ Sr+!+r ( . *ar!a% )

A$a!a% #!#3ar a*an Gela$ !e$ada *a'ara!a d# neara !#a - . *ar!a% /

ISI HU0AIAN CONTOH

15


16/22

Menguasai ilmu pengetahuan Belajar bersungguh-sungguh

dan kuasai ilmu

$lmu dunia serta akhirat

Perlu memajukan negara +ntuk mencipta kemajuan

dalam semua aspek

'konomi% politik% sosial

Perlu wujud politik yang stabil .ormat pemimpin dan

toleransi kaum

Perpaduan kaum

Suasana aman untuk ekonomi Memajukan semua bidang

ekonomi

'konomi% politik dan sosial

Perlukan pemimpin yang cekap Pemimpin yang layak dan

berkebolehan

isukai ramai

Perlu hidup bersatupadu +ntuk melahirkan generasi

yang harmoni

kerjasama

Soalan @ Ee# - *ar!a% /

a*an Gela$ adala% >a*an !e*erooan dala* e*+a 3#dan d# Ero$a% ,

Baa#*ana!a% ;ara +n+! *enela! dar# 3er+lan 3erla!+n'a a*an Gela$

- *ar!a% /

ISI HU0AIAN CONTOH

16


17/22

Soalan : 5 @ Ee# - *ar!a% /

Se"a! *en;a$a# !e*erde!aan6 Mala'#a ela% 3er"a'a *en%#ndar# d#r# dar#$ada

3erla!+n'a a*an Gela$ e$er# 'an ela% 3erla!+ d# Ero$a%,

Pada $andanan anda a$a!a% ra%#a !e"a'aan neara !#a ere3+, - *ar!a% /

ISI HU0AIAN CONTOH

B : AMAN 0ENAISSANCE

Soalan 1 @ Sr+!+r -. *ar!a% /

Berdaar!an $enaa%+an e"ara% anda6 a$a!a% !e3a#!an 'an d#$erole% dar#$ada

a*an 0ena#an;e -. *ar!a% /

ISI HU0AIAN CONTOH

Menjadi pedoman hidup $lmu sebagai panduan dalam

kehidupan

Budaya ilmu

Membimbing manusia kearah

sempurna

$lmu pengetahuan sebagai

panduan hidup

"gama

Membentuk akhlak baik Boleh hidup dalam

masyarakat majmuk

Bersatupadu

"gama pegangan utama *epercayaan kepada tuhan

dalam amalan agama

"gama

Membentuk manusia Menerapkan nilai-nilai murni *erjasama

17


18/22

bertanggungjawab

Memupuk semangat toleransi Melalui akti,iti dan kegiatan

kemasyarakatan

3otong royong

Soalan : @ Ee# - *ar!a% /

A$a!a% #!#3ar 'an da$a anda $erole%# dar#$ada a*an 0ena#aane

ISI HU0AIAN CONTOH

Soalan : 5 @ Ee# - *ar!a% /

A$a!a% $ena"aran 'an 3ole% anda $erole% dar#$ada !e"a'aan *a'ara!a Ero$a%!el+ar dar#$ada a*an Gela$ dan *en;e+!an a*an 0ena#an;e

ISI HU0AIAN CONTOH

18


19/22

BAB 1 : DASA0 B0ITISH DAN KESANN


20/22

Soalan : Ee# - *ar!a% /

Pada $enda$a anda6 *ena$a!a% Br##% 3er+a%a *e*a"+!an #e* $enan!+an

dan $er%+3+nan d# Tana% Mela'+

ISI HU0AIAN CONTOHMempercepat pengangkutan bahan

mentah

+ntuk kepentingan

imperialisme mereka

Pembinaan lamdasan

kereta api

.ubung kawasan perlombongan Senang untuk mengangkut

bahan mentah

Pembinaan jalan raya

3alak pembukaan tanah baru Membuka bandar baru atau

pekan baru

Bekalan air/eletrik

Soalan 5 : Ee# - *ar!a% /

Se*aa $e*er#na%an Br##% ela% *+n;+l 3andar23andar 3ar+,

Pada $enda$a anda *ena$a!a% 3andar 3ar+ #n# %an'a d#%+n# ole% oran C#na

SI HU0AIAN CONTOH

20


21/22

B : PENDIDIKAN E0NAKULA0

Soalan 1 : Sr+!+r -. *ar!a% /

Pada $andanan anda6 a$a!a% !ele*a%an #e* $end#d#!an !e#!a >a*an

$en"a"a%an Br##%

ISI HU0AIAN CONTOH

Tiada perpaduan kaum Sistem persekolahan secara

berasingan

asar British

Tidak cukup kemudahan yang cukup .anya tertumpu di bandar dan di

luar Bandar diabaikan

*urang perhatian

Pendidikan rendah sahaja Pendidikan dihadkan kepada

jawatan peringkat rendah

asar British

Tenaga pengajar tempatan kurang Tidak ramai pendudik tempatan

berpendidikan tinggi

asar pendidikan

Buku teks dari negara asal Berorientasikan negara asalseperti hina dan $ndia

Pendidikan ,ernikular

Sukar dapat peluang pekerjaan Peluang pekerjaan dikuasai oleh

pihak penjajah

asar British

*urikulum terbatas kepada

pertukangan / pertanian

Pendidikan Melayu hanya untuk

kelangsungan hidup

asar British

Tiada uni,ersiti Tidak menggalakan pendidikan

peringkat tinggi

asar British

Soalan : Ee# - *ar!a% /

Pada $enda$a anda 6 a$a!a% 'an a!an 3erla!+ e!#ran'a #e* $end#d#!an e!ola%

=erna!+lar d#+a*a!an,

ISI HU0AIAN CONTOH

Tidak mampu memupuk perpaduan

kaum

Tiada perpaduan disebabkan

pengasingan kaum

Sekolah ;ernakular ina%

sekolah ;ernakular Melayu

sekolah ;ernakular Tamil

Setiap kaum mementingkan kaum Tidak ujud rasa sebagai Tiada perpaduan

21


22/22

masing-masing masyarakat majmuk

Sukar memupuk semangat cinta akan

negara

Tiada perse#ahaman antara

kaum

Tiada perpaduan

Soalan 5 : Ee# - . *ar!a% /

Pada $enda$a anda6 *ena$a!a% !era"aan *en+na!an +!aan $ela"aran 'an

a*a d# e!ola%2e!ola% el+r+% Neara,

ISI HU0AIAN CONTOH

HISTORY FOR EXCELLENCE

Modul Seminar Sejarah 2016

Documents

Transcript of Modul Seminar Sejarah 2016