Modul Pengajaran DST_TMK Thn 2 SK.pdf

8/9/2019 Modul Pengajaran DST_TMK Thn 2 SK.pdf

1/34


2/34


3/34

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

Kurikulum Standard Sekolah Rendah

MODUL PENGAJARAN

DUNIA SAINS DAN TEKNOLOGI

(TEKNOLOGI MAKLUMAT

DAN KOMUNIKASI)

TAHUN 2

Terbitan

Bahagian Pembangunan Kurikulum

2011


4/34

Cetakan Pertama 2011

Kementerian Pelajaran Malaysia

Hak Cipta Terpelihara. Tidak dibenarkan mengeluar ulang mana-mana bahagianartikel, ilustrasi dan isi kandungan buku ini dalam apa juga bentuk dan dengan cara

apa jua sama ada secara elektronik, fotokopi, mekanik, rakaman atau cara lain

sebelum mendapat kebenaran bertulis daripada Pengarah, Bahagian Pembangunan

Kurikulum, Kementerian Pelajaran Malaysia, Aras 4-8, Blok E9, Parcel E, Kompleks

Pentadbiran Kerajaan Persekutuan, 62604 Putrajaya.


5/34

BIL. KANDUNGAN MUKA SURAT

1. BELAJAR MENGGUNAKAN PAPAN KEKUNCI 3

2. BELAJAR MS WORD 7

3. MENGHASILKAN PERSEMBAHAN MS POWERPOINT 13

4. MENEROKA DUNIA E-MEL 19

5. MENCARI MAKLUMAT 25


6/34


7/34

MODUL PENGAJARAN

BELAJAR MENGGUNAKAN

PAPAN KEKUNCI

TAHUN 2

Belajar Menggunakan Papan Kekunci


8/34


9/34

3

Standard

Kandungan:

1.0 dan 2.0

Standard

Pembelajaran:

1.1 dan 2.1

Penerangan: Murid belajar menggunakan kedudukan jari yang betul di ataspapan kekunci. Mereka juga belajar bagaimana menaipmenggunakan jari yang betul melalui permainan Letter Jumpers.Permainan ini membolehkan murid belajar menaip dalam 3peringkat iaitu asas, sederhana dan tinggi.

Tempoh Masa: 120 minit (4 waktu)

Bahan p&p: 1. PerisianAnimated Beginning Typing.2. Modul Pembelajaran Menggunakan Papan Kekunci.3. Papan kekunci.

Nota:

1. Perisian Animated Beginning Typing perlu ada di dalamsemua komputer murid atau pelayar.

2. Guru perlu meneroka tutorial perisian Animated BeginningTyping terlebih dahulu.

3. PerisianAnimated Beginning Typing ialah perisian shareware.Perisian ini boleh dimuat turun dari laman web BPK dihttp://www.moe.gov.my/bpk/. Perisian ini digunakan untukmenunjukkan cara menaip dengan menggunakan kedudukan jari

yang betul. Murid diperkenalkan dengan kedudukan jejari dancara menaip yang beranimasi. Murid akan diperkenalkankemahiran menaip bermula dari aras rendah hingga ke arasyang lebih tinggi. Modul dan perisian Animated BeginningTypingakan menggalakkan murid menggunakan papan kekuncidengan betul.

4. Modul Pembelajaran Menggunakan Papan Kekunci disediakanuntuk memperkenalkan murid kepada permainan Letter Jumperssahaja. Permainan Letter Drilldan Flying Lettersyang terdapat didalam perisian ini membolehkan murid mencubanya sebagaiaktiviti lanjutan atau pengukuhan.

5. Guru digalakkan menggunakan perisian menaip lain yang sesuai

dengan murid.

Cadangan

Aktivi ti :

1. Murid meneroka dan bermain-main dengan papan kekuncisebelum komputer dihidupkan atau dengan menggunakan papankekunci yang rosak.

2. Murid ditunjukkan cara meletakkan jari di atas kekunci rumah.3. Guru mendemonstrasikan kedudukan baris rumah dan jari yang

betul dengan menggunakan Typing Tutorial.



10/34

4

4. Beberapa orang murid mencuba permainan Letter Jumpers dihadapan kelas.

5. Murid ditunjukkan cara membuka perisianAnimated BeginningTyping yang terdapat pada komputer.

6. Murid memulakan permainan Letter Jumpers.

Pentaksiran: Kaedah Simulasi: Main Peranan

Murid secara bergilir memainkan peranan sebagai kekunci rumah

(ASDF dan JKL;) dan jari. Murid yang berperanan sebagai kekunci

abjad akan berdiri dan murid yang berperanan sebagai jari akan

duduk. Guru menyebut satu abjad daripada kekunci rumah. Murid

yang berperanan sebagai jari abjad yang disebut akan berdiri.

Manakala, murid yang berperanan sebagai kekunci abjad yang

disebut pula akan duduk.

Nama jari Jari kiri Jari kanan

Jari telunjuk Kekunci F Kekunci J

Jari hantu Kekunci D Kekunci K

Jari manis Kekunci S Kekunci L

Jari kelengkeng Kekunci A Kekunci ;

Pemulihan: Murid yang masih belum mengenal abjad akan mengulang

permainan Typing Tutorial dengan bimbingan guru atau rakan.

Pengayaan: Murid mencuba permainan ke peringkat yang lebih tinggi iaitu Letter

Drillatau Flying Lettersyang terdapat di dalam perisian Animated

Beginning Typing.



11/34

MODUL PENGAJARAN

BELAJAR

MICROSOFT WORD(MS WORD)

TAHUN 2

Belajar MS Word


12/34


13/34

7

StandardKandungan:

1.0, 2.0, 5.0 dan 7.0

StandardPembelajaran:

1.2, 2.2, 2.4, 2.5, 2.6, 2.7, 2.11, 5.1 dan 7.1

Penerangan: Guru menggunakan strategi Konstruktivisme di mana murid akanbelajar membina sendiri pengetahuan atau konsep baru secara aktifdengan membentuk jadual 3 lajur x 2 baris yang mengandungi teks danimej serta belajar cara menukar warna fon. Murid juga akanmenghasilkan buku skrap digital dengan menggunakan kemahiranyang telah dipelajari.


Bahan p&p: 1. Imej haiwan di dalam folder My Documents.2. Modul Pembelajaran Mari Belajar MS Word.

3. Persembahan PowerPoint konsep lajur dan baris (Lampiran 1).

Kreativiti: Murid menghasilkan satu jadual pengelasan haiwan dan pemakanandalam MS Worddengan menggunakan pelbagai fon dan warna.

Nota:

1. Pastikan komputer murid dihidupkan sebelum pengajaran.2. Pre-install permainan Click N Slide3. Satu folder pelbagai imej haiwan dalam My Documents di komputer

murid.4. Pastikan murid menggunakan fitur Print Previewuntuk pralihat cetak

bagi mengelakkan pembaziran.5. Rujuk kepada penyelaras TMK atau juruteknik (jika ada) untuk

penyediaan folder gambar dan permainan di dalam pelayar (server)

CadanganAktivi ti :

Aktiviti 1:1. Murid diperkenalkan konsep lajur dan baris melalui aktiviti dalam

PowerPoint yang interaktif.2. Bermain permainan ClickN Slide dengan memberi arahan

menggunakan lajur dan baris.

Aktiviti 21. Guru menunjukkan jadual 3 lajur 2 baris mengenai pengelasan

haiwan dan pemakanannya.2. Murid menyatakan haiwan mengikut kelasnya.3. Guru menaip cadangan murid.4. Guru menggantikan cadangan murid dengan imej dan

dimasukkan ke dalam jadual.

Belajar MS Word


14/34

8

Aktiviti 3:1. Murid dibimbing menyediakan jadual 3 lajur dan 2 baris

dengan menyisip imej yang betul.2. Murid dibimbing menukar warna fon.

3. Mencetak hasil kerja dalam dua salinan.

Pentaksiran: Kaedah pemerhatian berdasarkan proses kerja muridmenggunakan senarai semak (Lampiran 2).

a. menggunakan kekunci Caps Lock.b. membentuk jadual 3 lajur x 2 barisc. menaip teks ke dalam jadual.d. menyisip imej ke dalam jadual.e. menambah lajurf. menambah barisg. menukar warna fon

Pemulihan: Murid mengulang cara membuat jadual 3 lajur x 2 baris denganbimbingan guru.

Pengayaan: Murid bekerja secara individu atau berpasangan untukmenghasilkan buku skrap digital mengenai jadual pengelasanhaiwan dan pemakanan dalam MS Worddengan menggunakankemahiran yang telah dipelajari.

No Makan TumbuhanSahaja

Makan HaiwanSahaja

MakanTumbuhan dan

Haiwan

Belajar MS Word


15/34

9

LAMPIRAN 1

Mari berfikir sejenak !Lengkapkan Teka Silang kata

A A

R L

K G

T U N

5

2

3 4

1

6

Melintang ( baris ):

2. Haiwan ini suka makan lobakmerah.

5. Sejenis haiwan peliharaan

6. Haiwan omnivor makan ______dan haiwan lain.

Ke bawah ( lajur ):

1. Singa ______ daging.

3. Lembu suka makan _______

4. Haiwan yang mempunyai banyakkaki.

Lajur 3, baris 2

lajur 2, baris 1

Belajar MS Word


16/34

10

LAMPIRAN 2

Contoh: Senarai Semak dalam Kaedah Pemerhatian

Standard Kandungan Standard Pembelajaran Pengetahuan,Kemahiran dan Nilai

yang di capai

Tandakan()

2.0 Memilih danmengaplikasikansumber TMK yangbersesuaian.

2.2 Menggunakankekunci anak panah,Caps Lockdan Shift.

Murid boleh:1. Menggunakan

Caps Lock.

2.3 Membentuk jadual 3

lajur x 2 baris denganmenggunakanperisian pemproseskata (MSWord).

2. Membentuk jadual 3

lajur x 2 baris

2.5 Menambah lajur danbarisdengan menggunakanperisianpemproses kata (MSWord).

3. Menambah lajur.

4. Menambah baris.

2.6 Menaip teks danmenyisipkan imej kedalam jadual.

5. Menaip teks kedalam jadual.

6. Menyisip imej kedalam jadual.

2.7 Menukar warna fondengan

menggunakanpemproses kata(MS Word).

7. Menukar warna fon.

Belajar MS Word


17/34

MODUL PENGAJARAN

MENGHASILKANPERSEMBAHAN MICROSOFT

OFFICE POWERPOINT(MS POWERPOINT)

TAHUN 2

Menghasilkan Persembahan MS PowerPoint


18/34


19/34

13

Standard

Kandungan

TMK:

2.0, 5.0 dan 7.0

StandardPembelajaran

TMK:

2.3, 2.8, 2.9, 2.10, 5.1 dan 7.1

Penerangan: Murid belajar menggunakan perisian persembahan MS PowerPointuntuk menghasilkan dua slaid persembahan mengenai keperluan asasmanusia. Murid akan belajar menggunakan perisian persembahan MSPowerPoint untuk menyisip teks, imej dan audio. Murid juga akanbelajar menukar latar belakang dan membuat transisi slaidpersembahan. Strategi pengajaran dan pembelajaran yangdicadangkan adalah konstruktivisme.


Bahan p&p: 1. Persembahan MS PowerPoint bertajuk Keperluan Asas Manusia(Lampiran 1).

2. Modul Pembelajaran Menghasilkan Persembahan MS PowerPoint.3. Fail audio Roti makanan yang memberikan tenaga. Namakan fail

Roti.4. Imej makanan dalam folder My Picture.

Kreativiti: Murid mempersembahkan MS PowerPoint yang mengandungi imej,teks dan audio, latar belakang berwarna dan membuat transisi slaidmengikut kreativiti murid.

Nota:

1. Dicadangkan komputer murid dihidupkan semasa pengajaran.2. Pastikan mikrofon berfungsi. Dicadangkan aktiviti dijalankan

secara berkumpulan sekiranya peralatan tidak mencukupi.3. Sebelum cetak pastikan pralihat cetak mengikut kumpulan.4. Semasa aktiviti menyimpan fail pastikan simpan dalam satu

folder.5. Dicadangkan semua imej disimpan dalam satu folder di pelayan

(server). Rujuk kepada penyelaras makmal komputer atau juruteknik(jika ada) untuk bantuan.

Cadangan

aktiviti:

1. Murid berinteraksi dengan aktiviti melalui persembahan MSPowerPoint dan murid menyatakan keperluan asas manusia.

2. Guru mendemonstrasikan cara membuat persembahan MSPowerPoint yang mengandungi teks, imej, audio, latar belakangberwarna dan transisi slaid.

3. Murid menyediakan persembahan MS PowerPoint yangmengandungi teks dan imej.



20/34

14

4. Murid dibimbing cara untuk klik dan seret serta salin dan tampalimej dalam persembahan.

5. Murid dibimbing cara memasukkan fail audio Roti ke dalamslaid persembahan.

6. Murid dibimbing menukar latar belakang persembahan danmembuat transisi slaid.

7. Murid menyimpan hasil kerja dan mempersembahkannya kepadarakan.

Pentaksiran: Kaedah Pemerhatian:Murid menunjukkan cara memasukkan teks, imej, audio, menukar latarbelakang persembahan dan membuat transisi slaid menggunakan MSPowerPoint.

Pemulihan: Murid yang belum menguasai kemahiran akan mengulang membuataktiviti bersama guru.

Pengayaan: Menghasilkan persembahan MS PowerPoint dengan memasukkanteks, imej, audio, warna latar belakang dan transisi mengikut cita rasamurid atau kumpulan.



21/34

15

LAMPIRAN 1



22/34


23/34

MODUL PENGAJARAN

MENEROKA DUNIA

E-MEL

TAHUN 2

Meneroka Dunia E-mel


24/34


25/34

19

StandardKandungan:

1.0 dan 4.0

StandardPembelajaran:

1.4 dan 4.1

Penerangan: Murid belajar berkomunikasi menggunakan e-mel melalui kaedahkolaboratif. Murid dapat berkongsi idea, berkomunikasi dan membalase-mel kepada rakan bagi menyelesaikan tugasan.

TempohMasa :

120 minit ( 4 waktu )

Bahan p & p : 1. Pengenalan e-mel menggunakan persembahan MS PowerPoint(Lampiran 1).

2. Senarai semak bagi Kaedah Pentaksiran Anekdot (Lampiran 2).3. Lembaran kerja Aktiviti Pengayaan (Lampiran 3).

Kreativiti: Murid dapat menghantar e-mel yang kreatif menggunakan teks yangpelbagai warna dan saiz fon.

Nota :

1. Pastikan capaian Internet berfungsi.2. Pastikan guru dan murid mempunyai akaun e-mel Hotmailyang aktif.

Jika tiada, tunjukkan cara membuka akaun e-mel.3. Murid perlu diingatkan kepentingan untuk mengingat dan menyimpan

nama pengguna (username)dan kata laluan (password).4. Murid juga perlu diingatkan kepentingan untuk mengetahui dan

menyimpan alamat e-mel penerima bagi tujuan menghantar ataumembalas e-mel.

5. Guru hendaklah membalas semua e-mel murid supaya aktiviti

dimana murid pula dikehendaki membalas e-mel dapat dilakukan.

Cadangan

Aktivi ti :

1. Memperkenalkan e-mel menggunakan persembahan MSPowerPoint , gambar atau carta.

2. Menunjukkan cara menggunakan pelayar Internet Explorer (IE)untukmengakses Internet.

3. Murid diminta menaip mesej ringkas dan menghantar e-mel kepadaguru mereka.

4. Murid diminta membalas e-mel guru.5. Daftar keluar akaun e-mel dan menutup Internet Explorer (IE).

Pentaksiran: Kaedah Anekdot

Murid menceritakan kepada rakan cara menghantar dan membalas e-mel kepada penerima. Sediakan senarai semak (Lampiran 2).

Pemulihan: Murid yang belum menguasai kemahiran menghantar dan membalase-mel akan mengulang aktiviti tersebut dengan bantuan guru.

Pengayaan: Murid mendapatkan alamat e-mel rakan dan kemudian muridmenghantar serta membalas e-mel kepada mereka.



26/34

20

LAMPIRAN 1

PERSEMBAHAN MS POWERPOINT: PENGENALAN E-MEL

Tahukah anda bagaimana untukmenghantar surat inike negaraberikutdengancara yangpaling pantas?

Pos? Burung? Komputer?

E-mel ialah :

singkatan bagi mel elektronik

satu kaedah menulis, menghantar,menyimpan dan menerima mesej melaluisistem komunikasi

Anda boleh menggunakan e-mel untuk:

berhubung dengan rakan-rakan

berkongsi maklumat seperti gambar dan lagu

Semuanya dapat dilakukan dengan PANTAS dan SENANG.

JOM, MENEROKA DUNIA E-MEL!



27/34

21

LAMPIRAN 2

Contoh Senarai Semak

Nota: Bagi murid yang tidak boleh menulis, guru boleh melaksanakan kaedah anekdot secara

lisan.

Standard

Kandungan

Standard

Pembelajaran

Aspek Pengetahuan,

kemahiran dan nilai yang

telah dicapai

Tandakan (/) pada kotak

yang berkenaan

4.0 Menggunakan

TMK untuk

memperoleh

dan berkongsi

maklumat

4.1 Berkongsi idea

dengan

menghantar dan

membalas e-mel

kepada seorang

penerima.

Murid dapat menyatakan:

1. cara daftar masuk keakaun e-mel Hotmail.

2. cara menghantar e-mel.

3. cara membalas e-melkepada rakan

4. cara keluar dari akaunHotmail.

YA TIDAK

YA TIDAK

YA TIDAK

YA TIDAK



28/34

22

LAMPIRAN 3

AKTIVITI PENGAYAAN

Jom, Kenali Rakan Anda!

Aktiviti : Hantar, Baca dan Balas E-mel.

Langkah 1: Dapatkan satu alamat e-mel rakan anda.

______________________________

Langkah 2: Hantarkan maklumat berikut melalui e-mel;

a.Tulis cita-cita anda.

b.Tulis hobi anda.

Langkah 3: Minta rakan hantar e-mel kepada anda.

Langkah 4: Balas e-mel rakan anda.



29/34

MODUL PENGAJARAN

MENCARI MAKLUMAT

TAHUN 2

Mencari Maklumat


30/34


31/34

25

StandardKandunganTMK:

1.0 dan 3.0

StandardPembelajaranTMK :

1.3, 1.4, 3.1, 3.2 dan 3.3

Penerangan: Murid belajar mencari maklumat dalam bentuk teks dan imejberdasarkan kata kunci menggunakan enjin carian melaluipembelajaran penerokaan.

Tempoh : 120 minit ( 4 waktu )

Bahan P&P: Gambar, carta atau persembahan MS PowerPoint untukmenerangkan penggunaan kata kunci dalam mencari maklumat.

Kreativiti : Menghasilkan tugasan dengan reka letak yang lebih kreatif danmenarik berdasarkan aktiviti salin dan tampal teks dan imej hasilcarian maklumat menggunakan enjin carian.

Nota:

1. Dicadangkan semua komputer murid dihidupkan sebelumpengajaran.

2. Guru hendaklah memastikan capaian Internet berfungsi.3. Secara sedia ada, Internet akan memaparkan laman utama MSN.

4. Dalam pengajaran ini murid akan menggunakan enjin carianGoogle.

5. Guru memberi penekanan tentang penggunaan kata kunciapabila mencari maklumat menggunakan engin carian.

6. Untuk tujuan mengekstrak, mengumpul dan menyimpanmaklumat, murid akan menggunakan MS Word.

CadanganAktivi ti :

1. Menunjuk cara memulakan pelayar Internet Explorer (IE).2. Memberi penerangan secara ringkas mengenai antara muka

pelayar Internet Explorer(IE).

3. Memberi penerangan mengenai enjin carian dan contoh enjincarian.

4. Menunjuk cara mencari maklumat dalam bentuk teks dan imejdengan menggunakan enjin carian di alamat sepertihttp://www.google.com.my/

5. Murid memulakan pelayar Internet Explorer (IE) dan membukaenjin carian Google.com.

Mencari Maklumat


32/34

26

6. Murid mengenalpasti kata kekunci dan menaip kata kunci didalam kotak carian untuk mencari maklumat yang telahdikenalpasti, contohnya perkataan bunga raya.

7. Murid serlahkan maklumat teks dan imej menggunakan tetikus.8. Murid mengekstrak (menyalin dan menampal) maklumat teks dan

imej ke dalam MS Word.

9. Murid menyimpan maklumat yang telah dikumpul.

Pentaksiran: Kaedah Anekdot1. Murid menceritakan cara mencari maklumat menggunakan enjin

carian. (Contoh: jenis pokok, jenis haiwan).2. Murid menceritakan cara untuk mengekstrak, mengumpul dan

menyimpan maklumat menggunakan MS Word.3. Murid menceritakan cara untuk menyimpan teks dan imej dalam

MS Word.

Pemulihan: Murid yang belum menguasai kemahiran akan mengulang aktivitimencari maklumat dalam bentuk teks dan imej berdasarkan katakunci menggunakan enjin carian dengan bimbingan guru.

Pengayaan: Murid menggunakan enjin carian untuk mencari maklumat berbentukteks dan imej mengikut topik pembelajaran yang dipelajari.

Mencari Maklumat


33/34


34/34

Modul Pengajaran DST_TMK Thn 2 SK.pdf

Documents

Transcript of Modul Pengajaran DST_TMK Thn 2 SK.pdf