Modul METODE PENELITIAN.pdf

METODE PENELITIAN ADMINISTRASI PENDEKATAN KUANTITATIF ZARAH PUSPITANINGTYAS

ii

DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR ........................................................................................................................ i

DAFTAR ISI .................................................................................................................................... ii

BAB 1. KONSEP DASAR METODE PENELITIAN ADMINISTRASI ..................................................... 1

1.1 PENDAHULUAN ............................................................................................................. 1

1.2 PENYAJIAN .................................................................................................................... 1

1.2.1 PENGERTIAN METODE PENELITIAN DAN RUANG LINGKUP ILMU ADMINISTRASI 1

1.2.2 JENIS-JENIS PENELITIAN DAN KARAKTERISTIK PENELITIAN YANG BAIK ............. 3

1.2.3 PENELITIAN KUANTITATIF DAN KUALITATIF ....................................................... 6

1.2.4 TAHAPAN PENELITIAN KUANTITATIF .................................................................. 7

1.3 PENUTUP ....................................................................................................................... 9

1.3.1 RINGKASAN ......................................................................................................... 9

1.3.2 SOAL-SOAL .......................................................................................................... 10

REFERENSI ..................................................................................................................... 10

BAB 2. JUDUL, RUMUSAN MASALAH, TUJUAN, DAN MANFAAT PENELITIAN ............................. 12

2.1 PENDAHULUAN .............................................................................................................. 12

2.2 PENYAJIAN ..................................................................................................................... 12

2.2.1 JUDUL PENELITIAN YANG BAIK ............................................................................ 12

2.2.2 CARA MERUMUSKAN MASALAH .......................................................................... 13

2.2.3 PERUMUSAN TUJUAN PENELITIAN ...................................................................... 15

2.2.4 PERUMUSAN MASALAH PENELITIAN ................................................................... 15

2.3 PENUTUP ......................................................................................................................... 16

2.3.1 RINGKASAN .......................................................................................................... 16

2.3.2 SOAL-SOAL ........................................................................................................... 16

REFERENSI ...................................................................................................................... 16

BAB 3. STUDI KEPUSTAKAAN, VARIABEL, KERANGKA KONSEPTUAL, DAN HIPOTESIS

PENELITIAN ....................................................................................................................... 18

3.1 PENDAHULUAN .............................................................................................................. 18

3.2 PENYAJIAN ...................................................................................................................... 18

3.2.1 STUDI KEPUSTAKAAN SEBAGAI LANDASAN BERPIKIR DALAM PENELITIAN ......... 18

3.2.2 PENGERTIAN DAN JENIS-JENIS VARIABEL PENELITIAN ......................................... 19

3.2.3 PENYUSUNAN KERANGKA KONSEPTUAL .............................................................. 21

3.2.4 HIPOTESIS DAN CARA PENGAJUAN HIPOTESIS ..................................................... 21

3.3 PENUTUP ........................................................................................................................ 22

3.3.1 RINGKASAN .......................................................................................................... 22

3.3.2 SOAL-SOAL ............................................................................................................ 23

REFERENSI ...................................................................................................................... 23

BAB 4. POPULASI, SAMPEL, DAN TEKNIK PENGAMBILAN SAMPEL .............................................. 24

4.1 PENDAHULUAN .............................................................................................................. 24

4.2 PENYAJIAN ...................................................................................................................... 24

iii

4.2.1 PENGERTIAN POPULASI PENELITIAN .................................................................... 24

4.2.2 PENGERTIAN SAMPEL PENELITIAN ....................................................................... 25

4.2.3 TEKNIK PENGAMBILAN SAMPEL ........................................................................... 25

4.3 PENUTUP ........................................................................................................................ 26

4.3.1 RINGKASAN .......................................................................................................... 26

4.3.2 SOAL-SOAL ............................................................................................................ 26

REFERENSI ...................................................................................................................... 26

BAB 5. DATA DAN METODE PENGUMPULAN DATA .................................................................... 28

5.1 PENDAHULUAN .............................................................................................................. 28

5.2 PENYAJIAN ..................................................................................................................... 28

5.2.1 PENGERTIAN DAN JENIS DATA PENELITIAN ......................................................... 28

5.2.2 TEKNIK PENGUMPULAN DATA ............................................................................. 29

5.3 PENUTUP ........................................................................................................................ 30

5.3.1 RINGKASAN .......................................................................................................... 30

5.3.2 SOAL-SOAL ........................................................................................................... 30

REFERENSI ...................................................................................................................... 30

BAB 6. INSTRUMEN PENELITIAN DAN SKALA PENGUKURAN ....................................................... 32

6.1 PENDAHULUAN .............................................................................................................. 32

6.2 PENYAJIAN ...................................................................................................................... 32

6.2.1 PENGERTIAN DAN PENYUSUNAN INSTRUMEN PENELITIAN ................................ 32

6.2.2 KUESIONER ........................................................................................................... 33

6.2.3 SKALA PENGUKURAN ............................................................................................ 33

6.3 PENUTUP ......................................................................................................................... 34

6.3.1 RINGKASAN ........................................................................................................... 34

6.3.2 SOAL-SOAL ............................................................................................................. 34

REFERENSI ........................................................................................................................ 34

BAB 7. TEKNIK ANALISA DATA: PENGUJIAN HIPOTESIS MELALUI ANALISIS STATISTIK ................. 36

7.1 PENDAHULUAN ............................................................................................................... 36

7.2 PENYAJIAN ...................................................................................................................... 36

7.2.1 CARA ANALISIS DATA ............................................................................................ 36

7.2.2 PERAN STATISTIK DALAM PENELITIAN KUANTITATIF ............................................ 36

7.3 PENUTUP ......................................................................................................................... 38

7.3.1 RINGKASAN ............................................................................................................ 38

7.3.2 SOAL-SOAL ............................................................................................................. 38

REFERENSI ........................................................................................................................ 38

KATA PENGANTAR

Modul ini ditujukan bagi para mahasiswa dalam disiplin ilmu administrasi yang

menempuh mata kuliah metode penelitian administrasi. Modul ini terdiri atas tujuh

pokok bahasan dan pembahasannya disesuaikan dengan satuan acara perkuliahan (SAP)

yang telah disusun. Pokok bahasan pertama menjelaskan tentang konsep dasar metode

penelitian administrasi dan jenis penelitian. Pokok bahasan kedua menjelaskan tentang

judul, rumusan masalah, tujuan, dan manfaat penelitian. Pokok bahasan ketiga

menjelaskan tentang studi kepustakaan, variabel penelitian, kerangka konseptual, dan

hipotesis penelitian. Pokok bahasan keempat menjelaskan tentang populasi, sampel,

dan teknik pengambilan sampel. Pokok bahasan kelima menjelaskan tentang data dan

metode pengumpulan data. Pokok bahasan keenam menjelaskan tentang instrumen

penelitian dan skala pengukuran. Dan, pokok bahasan terakhir menjelaskan tentang

teknik analisa data (pengujian hipotesis melalui analisis statistik).

Penulis mengucapkan terima kasih kepada semua pihak yang telah membantu, sehingga

modul ini dapat terselesaikan. Penulis berharap semoga modul ini dapat membantu

para pembaca, khususnya para mahasiswa yang sedang mempelajari metode penelitian

administrasi dengan pendekatan kuantitatif. Saran dan kritik untuk kesempurnaan

modul ini sangan penulis harapkan.

Januari 2013

Zarah Puspitaningtyas

~ 1 ~

BAB 1. KONSEP DASAR METODE PENELITIAN ADMINISTRASI

1.1 PENDAHULUAN

Metode penelitian pada dasarnya merupakan cara ilmiah untuk mendapatkan

data dengan tujuan tertentu. Setiap penelitian mempunyai tujuan tertentu. Secara

umum terdapat tiga sifat tujuan penelitian, yaitu: (1) penemuan, (2) pembuktian, dan (3)

pengembangan. Penemuan berarti hasil penelitian mampu menemukan sesuatu yang

relatif baru tentang suatu pengetahuan tertentu. Pembuktian berarti hasil penelitian

mampu membuktikan adanya keragu-raguan terhadap informasi atau pengetahuan

tertentu. Pengembangan berarti hasil penelitian mampu memperdalam dan

memperluas pengetahuan yang telah ada.

Setelah membaca bab ini, diharapkan mahasiswa:

1. Mengetahui dan memahami pengertian metode penelitian dan ruang lingkup

ilmu administrasi,

2. Mengetahui dan memahami jenis-jenis penelitian dan karakteristik penelitian

yang baik,

3. Mengetahui dan memahami penelitian kuantitatif dan kualitatif, dan

4. Mengetahui dan memahami tahapan penelitian kuantitatif.

1.2 PENYAJIAN

1.2.1 PENGERTIAN METODE PENELITIAN DAN RUANG LINGKUP ILMU ADMINISTRASI

Penelitian merupakan kegiatan taat kaidah dalam upaya untuk menemukan

kebenaran dan/atau menyelesaikan masalah dalam ilmu pengetahuan, teknologi

dan/atau kesenian. Sedangkan, metode penelitian merupakan cara atau teknik ilmiah

untuk memperoleh data dengan tujuan dan kegunaan tertentu. Cara atau teknik ilmiah

yang dimaksud adalah dimana kegiatan penelitian itu dilaksanakan berdasarkan ciri-ciri

keilmuan, yaitu rasional, empiris dan sistematis. Rasional, berarti penelitian dilakukan

dengan cara yang masuk akal, sehingga terjangkau oleh nalar manusia. Empiris, berarti

cara atau teknik yang dilakukan selama penelitian itu dapat diamati oleh indera

manusia, sehingga orang lain dapat mengamati dan mengetahui cara atau teknik atau

~ 2 ~

langkah yang digunakan selama proses penelitian. Sistematis, maksudnya adalah proses

yang dilakukan dalam penelitian itu menggunakan langkah-langkah tertentu yang logis.

Data yang diperoleh melalui penelitian adalah data empiris. Data empiris harus

mempunyai kriteria valid. Valid, berarti menunjukkan derajat ketepatan antara data

yang sesungguhnya terjadi pada obyek dengan data yang dikumpulkan oleh peneliti.

Untuk mendapatkan data yang valid, maka validitas hasil penelitian dapat diuji melalui

pengujian reliabilitas dan obyektivitas data penelitian yang telah terkumpul. Pada

umumnya, jika data penelitian adalah realiabel dan obyektif, maka terdapat

kecenderungan hasil penelitian akan valid. Reliabel berkenaan dengan derajad

konsistensi (keajegan) data dalam interval waktu tertentu. Obyektif berkenaan dengan

kesepakatan antar banyak orang (interpersonal agreement). Validitas data hasil

penelitian dapat diperoleh dengan cara menggunakan instrumen penelitian yang valid,

sumber data yang tepat dan cukup jumlahnya, serta metode pengumpulan dan analisis

data yang benar. Untuk memperoleh data yang reliabel, maka instrumen penelitian yang

digunakan harus reliabel. Selanjutnya, untuk memperoleh data yang obyektif, maka

perlu digunakan sampel yang besar atau sumber data yang jumlahnya mendekati jumlah

populasi. Oleh karena itu, sebelum dilakukan tahap pengumpulan data maka instrumen

penelitian terlebih dahulu diuji validitas dan reliabilitasnya.

Tujuan dilakukan penelitian ialah dapat menggunakan hasil yang diperoleh.

Secara umum hasil penelitian diharapkan dapat digunakan untuk memahami,

memecahkan, dan mengantisipasi masalah. Memahami, berarti memperjelas suatu

masalah atau informasi yang tidak diketahui dan selanjutnya menjadi tahu.

Memecahkan, berarti meminimalkan atau menghilangkan masalah. Mengantisipasi,

berarti mengupayakan agar masalah tidak terjadi.

Lalu, apakah yang dimaksud dengan metode penelitian Administrasi? Metode

penelitian Administrasi dapat diartikan sebagai cara ilmiah untuk mendapatkan data

yang valid dengan tujuan dapat ditemukan, dibuktikan, dan dikembangkan suatu

pengetahuan sehingga pada gilirannya dapat digunakan untuk memahami,

memecahkan, dan mengantisipasi masalah dalam bidang Ilmu Administasi.

~ 3 ~

Penjelasan selanjutnya ialah berkenaan dengan ruang lingkup Ilmu Administrasi.

Administrasi merupakan proses pengelolaan sumber daya untuk mencapai tujuan secara

efektif dan efisien, terdiri dari unsur-unsur berikut:

1. Proses pengelolaan ke dalam fungsi-fungsi manajemen (perencanaan,

pengorganisasian, penggerakan, dan pengontrolan),

2. Sumber daya yang dikelola, meliputi 7 M (man, money, materials, methods,

mechines, market, minute), dan

3. Kriteria pencapaian tujuan (efektif dan efisien). Efektivitas merupakan landasan

untuk mencapai sukses (pekerjaan yang betul yang dikerjakan). Efesiensi

merupakan sumber daya minimal yang digunakan untuk mencapai kesuksesan

itu (mengerjakan sesuatu dengan betul)

Administrasi dapat digunakan dalam berbagai bidang kegiatan, baik secara

individu maupun organisasi, dengan harapan agar tujuan yang ditetapkan dapat tercapai

secara efektif dan efisien. Ilmu Administrasi dapat diartikan sebagai ilmu tentang

pengelolaan organisasi, baik organisasi privat maupun publik.

Secara umum, ilmu administrasi dapat dikelompokan menjadi dua, yaitu: Ilmu

Administrasi Niaga (Bisnis) dan Ilmu Administrasi Negara (Publik). Ilmu Administrasi

Niaga berkenaan dengan pengelolaan kegiatan usaha yang bersifat bisnis dengan tujuan

utama ialah mencari keuntungan. Ilmu Administrasi Negara berkenaan dengan

pengelolaan kegiatan yang bersifat kenegaraan, yang tujuan utamanya adalah untuk

memberikan pelayanan, meningkatkan kesejahteraan, serta pemberdayaan masyarakat.

Berdasarkan uraian tersebut, maka lingkup penelitian bidang Ilmu Administrasi

terdapat pada bidang Administrasi Niaga dan Negara. Namun dalam operasionalnya,

kegiatan penelitian administrasi dapat dilakukan pada seluruh bidang kegiatan.

Misalnya, berkenaan dengan manajemen rumah sakit, pendidikan, militer, politik,

ekonomi, serta kegiatan sosial kemasyarakatan.

1.2.2 JENIS-JENIS PENELITIAN DAN KARAKTERISTIK PENELITIAN YANG BAIK

Jenis penelitian yang dapat dilakukan adalah sangat banyak dan beragam. Hal ini

bergantung pada tujuan, bidang ilmu, tempat, tingkat eksplanasi, dan lain sebagainya.

~ 4 ~

1. Penelitian ditinjau dari tujuan

Penelitian menurut tujuan dapat dikelompokkan menjadi penelitian terapan dan

murni. Penelitian terapan ialah suatu penelitian yang diarahkan untuk

mendapatkan informasi yang dapat digunakan untuk pemecahan masalah.

Penelitian murni (dasar) ialah suatu penelitian yang diarahkan untuk memahami

masalah organisasi secara mendalam (tanpa keinginkan untuk menerapkan

hasilnya). Hasil penelitian yang diperoleh akan berguna untuk pengembangan

Ilmu Administrasi.

2. Penelitian ditinjau dari metode

Penelitian menurut metode, dapat dikelompokkan menjadi metode penelitian

survey, ex post facto, eksperimen, naturalistik, policy research (penelitian

kebijakan), action research (penelitian tindakan), evaluasi, dan sejarah.

a. Penelitian Survey

Penelitian survey ialah penelitian yang dilakukan pada populasi besar

maupun kecil, tetapi data yang dipelajari adalah data dari smapel yang

diambil dari populasi tersebut, sehingga ditemukan kejadian-kejadian relatif,

distribusi, dan hubungan-hubungan antar variabel sosiologis maupun

psikologis.

b. Penelitian Ex Post Facto

Penelitian ex post facto ialah suatu penelitian yang dilakukan untuk meneliti

peristiwa yang telah terjadi dan kemudian merunut ke belakang untuk

mengetahui faktor-faktor yang dapat menyebabkan timbulnya kejadian

tersebut.

c. Penelitian Eksperimen

Penelitian eksperimen ialah suatu penelitian yang berusaha mencari

pengaruh variabel tertentu terhadap variabel yang lain dalam kondisi yang

terkontrol secara ketat.

d. Penelitian Naturalistik

Penelitian naturalistik disebut juga sebagai penelitian kualitatif, yaitu

penelitian yang bertujuan untuk meneliti kondisi obyek alamiah.

e. Policy Research

~ 5 ~

Penelitian kebijakan bertujuan untuk merekomendasikan hasil penelitian

untuk digunakan oleh pembuat keputusan untuk beryindak secara praktis

dalam menyelesaikan masalah.

f. Action Research

Penelitian tindakan bertujuan untuk mengembangkan metode kerja yang

paling efisien, sehingga biaya produksi dapat ditelan dan produktivitas dapat

meningkat.

g. Penelitian Evaluasi

Penelitian evaluasi berkenaan dengan penilaian atas proses pembuatan

keputusan, yaitu untuk membandingkan suatu kejadian, kegiatan, dan

produk dengan standar dan program yang telah ditetapkan.

h. Penelitian Sejarah

Penelitian sejarah berkenaan dengan analisis yang logis terhadap kejadian-

kejadian yang berlangsung di masa lalu.

3. Penelitian ditinjau dari tingkat eksplanasi

Berdasarkan tinjauan tingkat eksplanasi, penelitian dapat dikelompokkan

menjadi: deskriptif, komparatif, dan asosiatif.

a. Penelitian Deskriptif

Penelitian yang dilakukan untuk mengetahui nilai variabel mandiri, baik satu

variabel atau lebih (independen) tanpa membuat perbandingan, atau

menghubungkan anatar variabel satu dengan variabel yang lain.

b. Penelitian Komparatif

Penelitian yang bersifat membandingkan. Variabel yang digunakan masih

sama dengan penelitian variabel mandiri tetapi untuk sampel yang lebih dari

satu, atau dalam waktu yang berbeda.

c. Penelitian Asosiatif (Hubungan)

Penelitian yang bertujuan untuk mengetahui hubungan antara dua variabel

atau lebih.

4. Penelitian ditinaju dari jenis data dan analisis

Berdasarkan jenis data dan analisisnya, penelitian dikelompokkan menjadi tiga

hal utama yaitu: penelitian kuantitatif, penelitian kualitatif, dan gabungan

~ 6 ~

keduanya. Penjelasan tentang penelitian kuantitatif dan penelitian kualitatif

akan diuraikan pada sub bab 1.2.3.

Selanjutnya dijelaskan tentang karakteristik penelitian yang baik. Karakteristik

penelitian yang baik menurut Sugiyono (2006) antara lain:

1. Masalah dan tujuan penelitian harus dirumuskan secara tepat, jelas dan spesifik

sehingga tidak menimbulkan berbagai penafsiran. Masalah yang diteliti harus

benar sebagai masalah, sehingga data yang terkumpul dapat digunakan untuk

pemecahan masalah. Dengan rumusan masalah dan tujuan yang tepat dan jelas,

maka penelitian akan lebih terarah sehingga pelaksanaan penelitian akan

menjadi efektif dan efisien.

2. Prosedur penelitian perlu dijabarkan secara rinci, sehingga orang lain dapat

memahami, dan dapat melaksanakan (mengulangi) ataupun melanjutkan

penelitian tanpa konsultasi dengan peneliti sebelumnya.

3. Prosedur dalam rancangan penelitian harus dibuat dengan teliti dan cermat

sehingga dapat menghasilkan data yang valid, reliabel, dan obyektif.

4. Peneliti harus membuat laporan yang lengkap dan sistematis dengan mengikuti

prosedur sesuai rancangan, dan mampu memberikan saran-saran untuk

pemecahan masalah berdasarkan temuannya.

5. Analisis data yang digunakan harus tepat (dengan memberikan penjelasan

tentang alasan penggunaan metode analisis yang dipilih), serta mampu

membuat generalisasi yang signifikan.

6. Setiap kesimpulan dan saran yang diberikan harus didukung oleh data yang

diperoleh melalui penelitian. Jangan membuat kesimpulan dan meberikan saran

berdasarkan pendapat sendir yang cenderung bersifat subyektif.

7. Hasil penelitian akan lebih dapat dipercaya, apabila penelitian dilakukan oleh

peneliti yang mempunyai integritas tinggi, berpengalaman, dan telah

mempunyai reputasi berkaitan dengan bidang ilmu yang ditekuni.

1.2.3 PENELITIAN KUANTITATIF DAN KUALITATIF

Dalam perkembangannya, ada dua pendekatan penelitian yang disebut dengan

penelitian kuantitatif dan penelitian kualitatif. Penelitian kuantitatif merupakan

~ 7 ~

penelitian yang terstruktur dan mengkuantifikasikan data untuk dapat digeneralisasikan.

Penelitian kualitatif merupakan penelitian yang tidak terstruktur dan hasilnya tidak

untuk digeneralisasikan. Perbedaan penelitian kuantitatif dan penelitian kualitatif

disajikan pada Tabel 1.1.

Apabila dilihat dari penjelasan tentang perbedaan penelitian kuantitatif dan

penelitian kualititatif maka nampak ada katerkaitan diantara kedua pendekatan

penelitian tersebut. Penelitian kualitatif dimaksudkan untuk memperoleh pemaham

awal tenatng suatu fenomena, sedangkan penelitian kuantitatif dimaksudkan untuk

membuat generalisasi terhadap populasi yang diteliti.

TABEL 1.1

PERBEDAAN PENELITIAN KUANTITATIF DAN PENELITIAN KUALITATIF

No. Penelitian Kuantitatif Penelitian Kualitatif

1 Kejelasan Unsur: Tujuan, pendekatan, subyek, sampel, sumber data sudah jelas, dan sudah terinci sejak awal

Kejelasan Unsur: subyek sampel, sumber data tidak jelas dan tidak terinci, bersifat fleksibel

2 Langkah Penelitian: Segala sesuatu sudah direncanakan secara terstruktur dan sistematis ketika persiapakan disusun

Langkah Penelitian: baru diketahui dengan jelas setelah penelitian selesai

3 Hipotesis: Mengajukan hipotesis yang akan diuji/ dibuktikan dalam penelitian. Hipotesis menentukan hasil yang diramalkan/ diprediksikan (apriori)

Hipotesis: tidak mengajukan hipotesis. Hasil penelitian terbuka.

4 Desain: Dalam desain sudah jelas langkah-langkah penelitian dan hasil yang diharapkan

Desain: bersifat fleksibel dengan langkah dan hasil yang tidak dapat dipastikan sebelumnya

5 Pengumpulan Data: kegiatan pengumpulan data memungkinkan untuk diwakilkan

Pengumpulan Data: harus dilakukan oleh peneliti (tidak dapat diwakilkan)

6 Analisis Data: dilakukan sesudah semua data terkumpul

Analisis Data: dilakukan bersamaan dengan pengumpulan data

Sumber: Anshori & Iswati (2009)

1.2.4 TAHAPAN PENELITIAN KUANTITATIF

Pada bagian ini akan disebutkan tentang tahapan penelitian kuantitatif, namun

sebelumnya akan disebutkan terlebih dahulu tentang sistematika proposal penelitian

dengan pendekatan kuantitatif. Penjelasan masing-masing tahapan akan diuraikan pada

bab-bab selanjutnya.

Sistematika proposal penelitian dengan pendekatan kuantitatif, antara lain:

~ 8 ~

1. Pendahuluan

Pendahuluan terdiri dari beberapa bagian, antara lain: latar belakang, rumusan

masalah, tujuan penelitian, dan manfaat penelitian. Substansi latar belakang

terdiri dari: situasi atau keadaan yang berkaitan dengan permasalahn yang akan

diteliti, alasan peneliti melakukan penelitian terhadap suatu masalah, dan hal

yang berkaitan dengan telah atau belum diketahui suatu masalah yang akan

diteliti. Rumusan masalah merefleksikan batasan kajian studi dalam penelitian

yang harus dijawab pada akhir penelitian. Tujuan penelitian pada hakekatnya

menggambarkan esensi pelaksanaan penelitian yang diwujudkan untuk

mengkaji aspek masalah tertentu yang berkaitan erat dengan masalah yang

disampaikan dalam bentuk kalimat pernyataan. Secara umum, manfaat

penelitian terdiri dari manfaat teoritis dan manfaat praktis.

2. Tinjauan Pustaka

Penggunaan pustakan menjadi rujukan konseptual yang akan diteliti. Isi tinjauan

pustaka adalah menyampaikan secara singkat substansi pustaka yang berkaitan

dengan topik yang diteliti.

3. Kerangka konseptual dan Hipotesis

Kerangka konseptual dimaksudkan untuk menggambarkan hubungan antar

variabel yang digunakan untuk menjawab rumusan masalah melalui analisis

penelitian. Hipotesis merupakan pernyataan yang dibangun dari teori untuk

memprediksi hubungan antara konsep dalam suatu sistem.

4. Metode Penelitian

Pada umumnya, metode penelitian terdiri dari uraian tentang: jenis penelitian,

jenis data, populasi dan sampel, alat pengumpulan data, klasifikasi variabel,

definisi operasional variabel, dan metode analisis data.

5. Daftar Pustaka

Daftar pustaka mencantumkan pustaka yang dijadikan rujuan dalam penelitian.

Tahapan penelitian kuantitatif, antara lain:

1. Judul penelitian, identifikasi masalah, pemilihan masalah, perumusan masalah

2. Penelaahan pustaka

3. Kerangka konseptual

4. Hipotesis penelitian

~ 9 ~

5. Klasifikasi dan definisi operasional

6. Pemilihan instrumen

7. Rancangan penelitian

8. Penentuan sampel

9. Pengumpulan data

10. Analisis data

11. Interpretasi hasil

12. Kesimpulan

13. Laporan penelitian

1.3 PENUTUP

1.3.1 RINGKASAN

Metode penelitian pada dasarnya merupakan cara ilmiah untuk mendapatkan

data dengan tujuan tertentu. Cara atau teknik ilmiah yang dimaksud adalah dimana

kegiatan penelitian itu dilaksanakan berdasarkan ciri-ciri keilmuan, yaitu rasional,

empiris dan sistematis. Secara umum terdapat tiga sifat tujuan penelitian, yaitu: (1)

penemuan, (2) pembuktian, dan (3) pengembangan.

Metode penelitian Administrasi merupakan cara ilmiah untuk mendapatkan

data yang valid dengan tujuan dapat ditemukan, dibuktikan, dan dikembangkan suatu

pengetahuan sehingga pada gilirannya dapat digunakan untuk memahami,

memecahkan, dan mengantisipasi masalah dalam bidang Ilmu Administasi.

Administrasi merupakan proses pengelolaan sumber daya untuk mencapai

tujuan secara efektif dan efisien. Ilmu Administrasi dapat diartikan sebagai ilmu tentang

pengelolaan organisasi, baik organisasi privat maupun publik. Ilmu administrasi dapat

dikelompokan menjadi dua, yaitu: Ilmu Administrasi Niaga (Bisnis) dan Ilmu Administrasi

Negara (Publik).

Jenis penelitian sangat banyak dan beragam. Penelitian yang dilakukan

bergantung pada tujuan, pendekatan, bidang ilmu, tempat, tingkat eksplanasi, dan lain

sebagainya. Penelitian ditinjau dari tujuan, terdiri dari: penelitian terapan dan penelitian

murni. Penelitian ditinjau dari metode, terdiri dari: penelitian survey, ex post facto,

eksperimen, naturalistik, policy research (penelitian kebijakan), action research

~ 10 ~

(penelitian tindakan), evaluasi, dan sejarah. Penelitian ditinjau dari tingkat eksplanasi,

terdiri dari: penelitian deskriptif, komparatif, dan asosiatif. Penelitian ditinjau dari jenis

data dan analisis, terdiri dari: penelitian kuantitatif dan penelitian kualitatif.

1.3.2 SOAL-SOAL

1. Jelaskan apa yang dimaksud dengan metode penelitian?

2. Jelaskan tentang ruang lingkup penelitian di bidang Ilmu Administrasi!

3. Apa saja kegunaan suatu penelitian? Jelaskan dan berikan contoh yang

relevan.

4. Sebut dan jelaskan jenis-jenis penelitian!

5. Apa yang dimaksud dengan penelitian kuantitatif dan penelitian kualitatif?

Apa perbedaan pokok di antara keduanya? Serta, bagaimana keterkaitan

antara kedua pendekatan penelitian tersebut?

REFERENSI

1. Anshori M, Iswati S, 2009. Metodologi Penelitian Kuantitatif. Surabaya: Airlangga

University Press.

2. Indriantoro N, B Supomo, 1999. Metodologi Penelitian Bisnis Untuk Akuntansi &

Manajemen. Edisi Pertama. Yogyakarta: BPFE.

3. Kuncoro M, 2003. Metode Riset Untuk Bisnis & Ekonomi: Bagaimana Meneliti &

Menulis Tesis ?. Jakarta: Erlangga.

4. Sarmanu, 2007. Metodologi Penelitian. Materi Pelatihan: Structural Equation

Modeling dan Partial Least Square (Teori). Angkatan XV. Lembaga Penelitian dan

Pengabdian Kepada Masyarakat, Universitas Airlangga, Surabaya.

5. Sarwoko, 2005. Dasar-Dasar Ekonometrika. Yogyakarta: Penerbit Andi.

6. Sugiyono, 2006. Metode Penelitian Administrasi: Dilengkapi dengan Metode

R&D. Bandung: Penerbit ALFABETA.

7. Sugiyono, 2008. Metode Penelitian Bisnis: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan


~ 11 ~

8. Wibowo A, 2010. Praktikum Analisis Korelasi dan Regresi Linier. Materi Pelatihan

Metodologi Penelitian Kuantitatif dan Statistika Parametrik. Fakultas Kedokteran

Hewan, Universitas Airlangga, Surabaya.

9. Zikmund WG, 2000. Business Research Methods. 7th Edition. Thomson, South-

Western.

~ 12 ~

BAB 2. JUDUL, RUMUSAN MASALAH, TUJUAN DAN MANFAAT PENELITIAN

2.1 PENDAHULUAN

Setiap penelitian harus mempunyai judul, rumusan masalah, tujuan, dan

manfaat penelitian. Judul peneltian harus informatif dan jelas. Penelitian diharapkan

dapat memecahkan masalah-masalah yang telah ditetapkan, sehingga tujuan penelitian

dapat tercapai. Selanjutnya, penelitian yang dilakukan dapat memberikan manfaat

kepada pihak-pihak yang berkepentingan dengan hasil penelitian.


1. Mampu merumuskan judul penelitian yang baik,

2. Mampu merumuskan masalah,

3. Mampu merumuskan tujuan penelitian, dan

4. Mampu merumuskan masalah penelitian.

2.2 PENYAJIAN

2.2.1 JUDUL PENELITIAN YANG BAIK

Judul penelitian merupakan sesuatu hal yang kali pertama dibaca. Judul

penelitian memiliki peran yang sangat penting, sebab akan menentukan tertarik atau

tidaknya pembaca terhadap suatu penelitian.

Syarat judul penelitian yang baik, antara lain:

1. Informatif (padat makna);

2. Tidak menggunakan kalimat yang terlalu panjang: -apabila menggunakan bahasa

Indonesia, kata yang digunakan tidak lebih dari 12 kata; dan apabila

menggunakan bahasa Inggris, kata yang digunakan tidak lebih dari 10 kata;

3. Boleh menggunakan anak judul;

4. Diupayakan untuk menghindari penggunakan kata, seperti: pendahuluan, studi,

dan analisis; dan

5. Jangan menggunakan singkatan kata.

~ 13 ~

Contoh judul penelitian yang baik:

Manfaat Informasi Akuntansi Untuk Memprediksi Risiko Investasi Saham

Pengaruh Variabel Keuangan Terhadap Pendapatan Deviden

Pengaruh Upah, Tingkat Pendidikan, Dan Masa Kerja Terhadap Produktivitas

Kerja

Judul penelitian seharusnya mencerminkan substansi latar belakang. Adapun

substansi latar belakang pada umumnya mencakup hal-hal sebagai berikut:

1. Situasi atau keadaan yang berkaitan dengan permasalahan yang akan diteliti,

2. Alasan peneliti menginginkan penelitian terhadap masalah tersebut, dan

3. Hal-hal yang berkaitan dengan telah atau belum diketahuinya masalah yang

akan diteliti.

Terdapat empat hal yang harus dipenuhi bagi terpilihnya judul penelitian, yaitu:

1. Harus sesuai dengan minat peneliti,

2. Harus dapat dilaksanakan,

3. Harus tersedia faktor pendukung, dan

4. Harus bermanfaat.

2.2.2 CARA MERUMUSKAN MASALAH

Masalah dapat diartikan sebagai kesenjangan atau penyimpangan antara

seharusnya dengan apa yang benar-benar terjadi. Masalah dapat dikatakan sebagai

sesuatu yang memerlukan pemecahan. Pemecahan masalah tersebut dilakukan melalui

penelitian, sehingga pada dasarnya penelitian dilakukan untuk mendapatkan data yang

dapat digunakan untuk pemecahan suatu masalah.

Masalah penelitian seharusnya dirumuskan secara spesifik sehingga dapat

dilakukan pengujian secara empirik. Apabila masalah yang dirumuskan terlalu umum,

maka akan menyulitkan tahapan pemecahan masalah karena pokok permasalahannya

tidak jelas. Hubungan antara ketepatan rumusan masalah dan cara pemecahannya

disajikan dalam Tabel 2.1. Diharapkan penelitian yang dilakukan rumusan masalah benar

dan cara pemecahan juga benar.

~ 14 ~

TABEL 2.1

HUBUNGAN ANTARA KETEPATAN RUMUSAN MASALAH DAN CARA PEMECAHANNYA

No. Ketepatan Rumusan Masalah Ketepatan Cara Pemecahan

1 Rumusan masalah benar Cara pemecahan benar

2 Rumusan masalah benar Cara pemecahan salah

3 Rumusan masalah salah Cara pemecahan benar

4 Rumusan masalah salah Cara pemecahan salah

Sumber: Anshori & Iswati (2009)

Bentuk-bentuk Masalah Penelitian

Bentuk masalah penelitian dapat dikelompokkan sebagai berikut:

1. Permasalahan deskriptif, merupakan suatu masalah yang berkaitan dengan

pertanyaan terhadap keberadaan variabel mandiri, baik hanya pada satu

variabel atau lebih (variabel yang berdiri sendiri). Penelitian ini tidak

dimaksudkan untuk membuat perbandingan variabel satu dengan variabel lain,

dan tidak mecari hubungan antar variabel. Penelitian semacam ini disebut

sebagai penelitian deskriptif.

2. Permasalahan komparatif, merupakan suatu permasalahan penelitian yang

bersifat membandingkan keberadaan suatu variabel dengan variabel lain.

3. Permasalahan asosiatif, merupakan suatu pertanyaan penelitian yang bersifat

hubungan antara dua variabel atau lebih. Terdapat tiga bentuk hubungan, yaitu:

a. Hubungan simetris adalah suatu hubungan antara dua variabel atau lebih

yang munculnya secara bersama.

b. Hubungan kausal adalah hubungan bersifat sebab-akibat. Dalam penelitian

ini, terdapat variabel independen (variabel yang mempengaruhi) dan

variabel dependen (variabel yang dipengaruhi).

c. Hubungan interaktif/ reciprocal/ timbal balik adalah hubungan yang saling

mempengaruhi. Dalam penelitian ini tidak diketahui variabel independen

dan variabel dependen.

~ 15 ~

Perlu diingat, bahwa tidak semua masalah dapat diteliti, dan tidak semua

masalah penelitian dapat dijawab. Oleh karena itu, agar suatu masalah dapat diteliti

maka suatu masalah atau pertanyaan penelitian haruslah sedemikian rupa, sehingga

pengumpulan data akan dapat memberikan jawabannya. Sebab, banyak masalah atau

pertanyaan penelitian yang tidak dapat dijawab jika hanya didasarkan pada informasi.

Pada umumnya, rumusan masalah dalam penelitian dengan pendekatan

kuantitatif mencakup beberapa persyaratan, antara lain:

1. Masalah dirumuskan dalam bentuk pertanyaan,

2. Rumusan masalah hendaknya jelas dan padat,

3. Rumusan masalah harus didukung adanya data,

4. Rumusan masalah mengandung hubungan dua variabel atau lebih, dan

5. Rumusan masalah berorientasi pada suatu teori tertentu.

2.2.3 PERUMUSAN TUJUAN PENELITIAN

Tujuan penelitian adalah menjawab masalah atau pertanyaan penelitian yang

telah dirumuskan melalui proses analisis data. Tujuan penelitian pada hakekatnya

menggambarkan esensi pelaksanaan penelitian yang diwujudkan untuk mengkaji aspek

masalah tertentu yang berkaitan erat dengan masalah yang disampaikan dalam bentuk

kalimat pernyataan. Tujuan penelitian haruslah sesuai dengan rumusan masalah yang

ditetapkan.

2.2.4 PERUMUSAN MASALAH PENELITIAN

Sedikitnya terdapat dua manfaat penelitian, yaitu: (1) manfaat teoritis, dan (2)

manfaat praktis. Manfaat penelitian teoritis dimaksudkan untuk penelitian bagi

pengembangan pengetahuan dan keilmuan. Manfaat praktis dimaknai sebagai manfaat

yang akan diperoleh dari hasil suatu penelitian bagi masyarakat atau komunitas publik

secara keseluruhan atau stakeholder secara khusus.

~ 16 ~

2.3 PENUTUP

2.3.1 RINGKASAN

Judul penelitian harus dirumuskan secara informatf dan jelas. Bentuk-bentuk

masalah penelitian dikembangkan berdasarkan penelitian menurut tingkat

eksplanasinya. Hal ini karena penelitian yang dilakukan digunakan untuk menjelaskan

fenomena berdasarkan data yang terkumpul. Tujuan penelitian ditetapkan sesuai

dengan rumusan masalah yang ditetapkan. Penelitian yang dilakukan diharapkan

memberikan manfaat secara teoritis dan praktis.

2.3.2 SOAL-SOAL

1. Bagaimana syarat judul penelitian yang baik?

2. Apa yang dimaksud masalah penelitian?

3. Bagaimana seharusnya rumusan masalah dalam penelitian dengan

pendekatan kuantitatif?

4. Bagaimana cara merumuskan tujuan penelitian?

5. Diharapkan penelitian yang dilakukan dapat memberikan manfaat. Sebutkan

manfaat dari penelitian!

REFERENSI


University Press.









~ 17 ~









Western.

~ 18 ~

BAB 3. STUDI KEPUSTAKAAN, VARIABEL PENELITIAN,

KERANGKA KONSEPTUAL, DAN HIPOTESIS PENELITIAN

3.1 PENDAHULUAN

Penelitian berkaitan dengan variabel. Oleh karena itu, peneliti hatus

menentukan variabel-variabel yang akan digunakan dalam penelitiannya. Variabel-

variabel tersebut juga akan digunakan untuk melakukan pengujian hipotesis. Variabel

yang akan digunakan perlu diidentifikasikan, ditetapkan, dan diklasifikasikan. Salah satu

langkah penting dalam metode penelitian ilmiah adalah melakukan studi kepustakaan.

Studi kepustakaan dilakukan dengan mengkaji berbagai kajian teoritik dan empirik

sebagai landasan berpikir.

Langkah berikutnya yang harus dilakukan dalam penelitian ilmiah adalah

merumuskan kerangka konseptual. Kerangka konseptual merupakan jalan pemikiran

berdasarkan alur logika berpikir untuk pemecahan masalah penelitian, berisi tentang

langkah-langkah atau kerangka pemecahan masalah yang harus dilakukan dalam

penelitian. Selanjutnya, merumuskan hipotesis. Perumusan hipotesis dimaksudkan

untuk memberikan jawaban sementara atas rumusan masalah yang telah ditetapkan.


1. Mengetahui dan memahami studi kepustakaan sebagai landasan berpikir dalam

penelitian,

2. Mengetahui dan memahami pengertian dan jenis-jenis variabel penelitian,

3. Mengetahui dan memahami penyusunan kerangka konseptual, dan

4. Mengetahui dan memahami hipotesis dan cara pengajuan hipotesis.

3.2 PENYAJIAN

3.2.1 STUDI KEPUSTAKAAN SEBAGAI LANDASAN BERPIKIR DALAM PENELITIAN

Studi kepustakaan dimaksudkan untuk menelusuri literatur dan studi

(penelitian) terdahulu. Peneliti perlu menggali teori-teori yang telah berkembang dalam

bidang ilmu yang ditelitinya. Peneliti juga perlu memperoleh orientasi yang lebih luas

~ 19 ~

dalam permasalahan yang dipilih dan menghindarkan terjadinya duplikasi penelitian

yang tidak etis untuk dilakukan.

Studi kepustakaan juga diperlukan untuk mengetahui sampai dimana ilmu yang

berkaitan dengan penelitian telah berkembang. Studi kepustakan juga dapat dikatakan

sebagai studi pendahuluan. Studi pendahuluan ini dimaksudkan untuk menemukan

peneliti terdahulu yang sudah/ telah melaksanakan penelitian dan berhasil memecahkan

masalah yang diajukan dalam penelitian, sehingga tiada guna untuk dilakukan penelitian

kembali. Apabila peneliti terdahulu yang meneliti permasalahan yang hampir sama,

namun belum berhasil memecahkan masalah, maka kita dapat mengetahui metode

penelitian yang digunakan, hasil-hasil yang telah dicapai, serta bagian dari penelitian

yang belum terselesaikan.

Selain itu, tujuan dilakukan studi kepustakaan ialah supaya peneliti dapat

belajarsecara lebih sistematis tentang cara-cara menulis karya ilmiah, serta cara-cara

menganalisis suatu permasalahan penelitian.

3.2.2 PENGERTIAN DAN JENIS-JENIS VARIABEL PENELITIAN

Pengertian Variabel Penelitian

Variabel adalah konsep yang mempunyai bermacam-macam nilai. Konsep

merupakan abstraksi yang dibuat secara umum. Konsep menggambarkan suatu

fenomena secara abstrak yang dibentuk dengan cara membuat generalisasi terhadap

sesuatu yang khas. Apabila konsep dibuat dan dihasilkan oleh ilmuwan secara sadar

untuk keperluan ilmiah yang khas dan tertentu, seperti: kepuasan, perilaku, sikap, niat,

maka konsep tersebut dinamakan konstruk.

Untuk lebih mudah memahami tentang variabel, maka dapat dijelaskan sebagai

berikut: jika ada pertanyaan tentang apa yang akan diteliti, maka hal tersebut telah

mengarah kepada variabel penelitian, sehingga jawabannya adalah berkenaan dengan

variabel penelitian. Sebab, variabel penelitian pada dasarnya adalah sesuatu yang

berbentuk apa saja yang ditetapkan oleh peneliti untuk dipelajari, sehingga diperoleh

informasi tentang hal tersebut, kemudian ditarik kesimpulannya.

~ 20 ~

Dalam penelitian dengan menggunakan pendekatan kuantitatif, variabel

penelitian perlu didefinisikan. Tujuannya ialah supaya jelas dan tidak terdapat keragu-

raguan, dapat memperjelas arti variabel secara operasional. Ada dua cara untuk

mendefinisikan variabel, yaitu:

1. Suatu konstruk atau variabel didefinisikan dengan variabel atau konstruk yang

lain, dan

2. Dengan menyatakan kegiatan yang ditimbulkannya, atau perilaku yang

dihasilkannya, stau dengan sifat-sifat yang dapat diimplikasikan.

Jenis-jenis Variabel Penelitian

Berdasarkan hubunagn antar variabel dalam penelitian, maka terdapat jenis-

jenis variabel penelitian sebagai berikut:

1. Variabel bebas (variabel independen). Apabila ada dua variabel yang saling

berhubungan, sedangkan bentuk hubungannya adalah bahwa perubahan

variabel yang satu mempengaruhi atau menyebabkan perubahan variabel yang

lain, maka variabel yang mempengaruhi atau variabel penyebab tersebut

merupakan variabel bebas atau variabel independen. Variabel ini sering disebut

juga sebagai variabel stimulus/ prediktor/ antecedent.

2. Variabel tidak bebas (variabel dependen). Apabila ada dua variabel yang saling

berhubungan, sedangkan bentuk hubungannya adalah bahwa perubahan

variabel yang satu mempengaruhi atau menyebabkan perubahan variabel yang

lain, maka variabel yang dipengaruhi atau variabel yang disebabkan merupakan

variabel tidak bebas atau variabel dependen. Variabel ini sering disebut juga

sebagai variabel output/ kriteria/ konsekuen.

3. Variabel moderator, merupakan variabel yang memperkuat atau memperlemah

hubungan antara variabel dependen dan independen.

4. Variabel intervening, merupakan variabel yang secara teoritis mempengaruhi

fenomena yang diteliti, namun tidak dapat diamati dan diukur.

5. Variabel kontrol, merupakan variabel yang dikendalikan atau dibuat konstan,

sehingga pengaruh variabel independen terhadap variabel dependen tidak

dipengaruhi oleh faktor luar atau faktor lain yang tidak diteliti. Variabel ini

ditetapkan oleh peneliti, jika peneliti menginginkan mengontrol variabel di luar

~ 21 ~

yang diteliti, tidak mempengaruhi hubungan antara variabel independen dan

dependen.

3.2.3 PENYUSUNAN KERANGKA KONSEPTUAL

Kerangka konseptual penelitian merupakan jalan pemikiran berdasarkan alur

logika berpikir untuk pemecahan masalah penelitian, berisi tentang langkah-langkah

atau kerangka pemecahan masalah yang harus dilakukan dalam penelitian. Sebelum

menyusun kerangka konseptual, perlu dijelaskan terlebih dahulu tentang kerangka

proses berpikir. Tujuan penyusunan kerangka proses berpikir ialah memberikan

tuntunan berpikir secara deduktif melalui studi teoritik, serta memberikan tuntutan

berpikir secara induktif melalui studi empirik.

Studi teoritik merupakan landasan proses berpikir secara deduktif, karena

proses berpikir ini didasarkan pada teori dan konsep yang telah ada yang bersifat

general dan berlaku secara universal, untuk selanjutnya ditarik analisis permasalahan

penelitian ke arah yang bersifat lebih khusus.

Studi empirik merupakan landasan proses berpikir secara induktif, karena proses

berpikir ini didasarkan pada temuan-temuan penelitian terdahulu yang bersifat khusus,

untuk selanjutnya ditarik analisis permasalahan ke arah yang bersifat umum.

Pola berpikir deduktif adalah penarikan kesimpulan untuk hal-hal spesifik atau

khusus dari teori dan konsep yang berlaku universal atau umum, sedangkan pola

berpikir induktif adalah suatu penarikan kesimpulan berdasarkan keadaan spesifik yang

bersifat khusus ke arah hal-hal yang bersifat umum.

Selanjutnya, berdasarkan studi teoritik dengan pendekatan deduktif dan studi

empirik dengan pendekatan induktif yang saling berhubungan, maka ditetapkanlah

variabel-variabel penelitian yang tergambar dalam kerangka konseptual, dan menjadi

acuan dalam penyusunan hipotesis penelitian.

3.2.4 HIPOTESIS DAN CARA PENGAJUAN HIPOTESIS

Hipotesis pada dasarnya merupakan jawaban sementara atas rumusan masalah

yang telah ditetapkan yang perlu diuji kebenarannya melalui uji statistik. Hipotesis

~ 22 ~

merupakan suatu pernyataan keilmuan yang dilandasi kerangka konseptual penelitian

dengan penalaran deduksi dan merupakan jawaban sementara secara teoritis terhadap

permasalahan yang dihadapi, serta dapat diuji kebenarannya berdasarkan fakta empiris.

Hipotesis dirumuskan berdasarkan rumusan masalah, tujuan penelitian, tinjauan

pustaka, kerangka proses berpikir, serta kerangka konseptual yang telah ditetapkan.

3.3 PENUTUP

3.3.1 RINGKASAN

Peneliti perlu menggali teori-teori yang telah berkembang dalam bidang ilmu

yang ditelitinya. Tujuannya ialah mengetahui analisis yang pernah dilakukan oleh

peneliti terdahulu. Peneliti juga perlu memperoleh orientasi yang lebih luas dalam

permasalahan yang dipilih dan menghindarkan terjadinya duplikasi penelitian yang tidak

etis untuk dilakukan.

Pada umumnya, variabel penelitian yang dibangun berdasarkan ilmu

pengetahuan secara mudah dapat dimengerti/ dipahami. Variabel penelitian pada

dasarnya adalah sesuatu yang berbentuk apa saja yang ditetapkan oleh peneliti untuk

dipelajari, sehingga diperoleh informasi tentang hal tersebut, kemudian ditarik

kesimpulannya.

Kerangka konseptual penelitian merupakan jalan pemikiran berdasarkan alur

logika berpikir untuk pemecahan masalah penelitian, berisi tentang langkah-langkah

atau kerangka pemecahan masalah yang harus dilakukan dalam penelitian. Sebelum

menyusun kerangka konseptual, perlu dijelaskan terlebih dahulu tentang kerangka

proses berpikir.

Hipotesis pada dasarnya merupakan jawaban sementara atas rumusan masalah

yang telah ditetapkan yang perlu diuji kebenarannya melalui uji statistik. Hipotesis

dirumuskan berdasarkan rumusan masalah, tujuan penelitian, tinjauan pustaka,

kerangka proses berpikir, serta kerangka konseptual yang telah ditetapkan.

~ 23 ~

3.3.2 SOAL-SOAL

1. Berikan alasan, mengapa studi kepustakaan perlu untuk dilakukan?

2. Jelaskan tentang apa yang dimaksud dengan variabel penelitian?

3. Jelaskan tentang apa yang dimaksud dengan kerangka konseptual?

4. Bagaimana kerangka konseptual disusun?

5. Apa yang dimaksud dengan hipotesis penelitian?

6. Bagaimana hipotesis penelitian dirumuskan?

REFERENSI


University Press.

















Western.

~ 24 ~

BAB 4. POPULASI, SAMPEL, DAN TEKNIK PENGAMBILAN SAMPEL

4.1 PENDAHULUAN

Peneliti perlu menetapkan populasi, sampel, dan teknik pengambilan sampel

dalam melakukan penelitiannya. Populasi merupakan wilayah generalisasi yang terdiri

atas subyek yang mempunyai kualitas dan karakteristik tertentu yang ditetapkan oleh

peneliti untuk dipelajari dan kemudian ditarik kesimpulannya. Sampel merupakan

bagian dari jumlah dan karakteristik yang dimiliki oleh populasi. Sedangkan teknik

pengambilan sampel berkenaan dengan bagaimana cara peneliti untuk menentukan

jumlah sampel sehingga analisis dapat dilakukan.


1. Mengetahui dan memahami populasi penelitain,

2. Mengetahui dan memahami sampel penelitian, dan

3. Mengetahui dan memahami teknik pengambilan sampel.

4.2 PENYAJIAN

4.2.1 PENGERTIAN POPULASI PENELITIAN

Populasi merupakan kesuruhan dari unit yang diteliti. Populasi merupakan

kumpulan dari individu dengan kualitas ciri-ciri yang telah ditetapkan. Populasi

merupakan sekelompok orang, kejadian atau segala sesuatu yang mempunyai

karakteristik tertentu. Populasi merupakan wilayah generalisasi yang terdiri atas subyek

yang mempunyai kualitas dan karakteristik tertentu yang ditetapkan oleh peneliti untuk

dipelajari dan kemudian ditarik kesimpulannya. Jadi, populasi bukan hanya orang, akan

tetapi juga bisa organisasi, binatang, hasil karya manusia, dan benda-benda alam yang

lain.

Pengertian populasi yang lebih komplek adalah bahwa populasi juga bukan

sekedar jumlah yang ada pada subyek yang ditelitim tetapi juga meliputi seluruh

karakteristik atau sifat yang dimiliki subyek tersebut. Sebuah populasi dengan jumlah

individu tertentu dinamakan populasi finit, sedangkan jumlah individu dalam kelompok

tidak mempunyai jumlah tetap atau jumlahnya tak terhingga disebut populasi infinit.

~ 25 ~

4.2.2 PENGERTIAN SAMPEL PENELITIAN

Sampel merupakan bagian dari populasi. Analisis data sampel secara kuantitatif

menghasilkan statistik sampel (sample statistics) yang digunakan untuk mengestimasi

parameter populasinya (population parameters). Peneliti dapat meneliti seluruh elemen

atau anggota populasi (sensus), atau meneliti sebagian dari elemen populasi (penelitian

sampel).

Apabila jumlah populasi relatif besar atau sulit dihitung, peneliti seringkali

secara teknis mengalami kesulitan untuk melakukan penelitian sensus. Kendala yang

dihadapi pada umunya adalah keterbatasan waktu, biaya, dan tenaga yang tersedia. Jika

menghadapi hal ini, yang dapat peneliti lakukan adalah menggunakan sampel yang

diambil dari populasi tersebut dan kesimpulannya dapat diberlakukan untuk populasi.

Untuk itu, sampel yang diambil dari populasi harus betul-betul representatif (mewakili)

populasinya.

Penelitian dengan menggunakan sampel yang representatif akan memberikan

hasil yang mempunyai kemampuan untuk digeneralisasi kepada populasinya. Kriteria

sampel yang representatif bergantung pada dua aspek yang saling berkaitan, yaitu

akurasi dan ketelitian sampel. Makna dari akurasi ialah sampai sejauh mana sampel

tidak dipengaruhi bias. Ketelitian sampel diukur dengan kesalahan estimasi standar

(standard error of estimate), bentuk pengukuran deviasi standar; semakin kecil

kesalahan estimasi standar, semakin tinggi ketelitian dari sampel tersebut.

4.2.3 TEKNIK PENGAMBILAN SAMPEL

Terdapat beberapa teknik pengambilan sampel. Teknik pengambilan sampel

secara garis besar dapat dikelompokkan menjadi dua, yaitu:

1. Pengambilan sampel probabilitas (probability sampling), didasarkan pada

konsep seleksi acak dan setiap anggota populasi mempunyai peluang sama

untuk menjadi sampel. Teknik ini meliputi: simple random sampling, stratified

random sampling, cluster sampling, dan area sampling.

2. Pengambilan sampel non-probabilitas (nonprobability sampling) merupakan

teknik pengambilan sampel tidak acak dan subyektif, yakni setiap anggota

~ 26 ~

populasi tidak memiliki peluang yang sama untuk menjadi sampel. Teknik ini

meliputi: convenience sampling, judgement sampling, quota sampling, dan

lainnya yang tidak dilakukan secara acak.

4.3 PENUTUP

4.3.1 RINGKASAN

Keterangan mengenai populasi yang dapat dikumpulkan ada dua, yaitu: populasi

yang dapat dihitung dan tidak dapat dihitung. Sampel merupakan bagian dari jumlah

dan karakteristik yang dimiliki oleh populasi. Teknik pengambilan sampel secara garis

besar dikelompokkan menjadi dua, yaitu: probabilitas dan non-probabilitas.

4.3.2 SOAL-SOAL

1. Jelaskan apa yang dimaksud dengan populasi?

2. Jelaskan apa yang dimaksud dengan sampel?

3. Bilamana penelitian sensus dilakukan?

4. Bagaimana cara menentukan sampel yang representatif?

5. Sebut dan jelaskan teknik-teknik pengambilan sampel!

REFERENSI


University Press.









~ 27 ~









Western.

~ 28 ~

BAB 5. DATA DAN METODE PENGUMPULAN DATA

5.1 PENDAHULUAN

Data merupakan ukuran suatu nilai. Pengumpulan data merupakan salah satu

tahapan penting dalam penelitian. Data dikumpulan dari sumbernya (sumber data).

Yang dimaksud dengan sumber data ialah suatu obyek dari mana data diperoleh.


1. Mengetahui dan memahami pengertian dan jenis data penelitian, dan

2. Mengetahui dan memahami teknik pengumpulan.

5.2 PENYAJIAN

5.2.1 PENGERTIAN DAN JENIS DATA PENELITIAN

Data merupakan ukuran suatu nilai. Data yang telah diproses disebut sebagai

informasi. Syarat-syarat data yang baik, antara lain: data harus akurat, data harus

relevan, dan data harus up to date.

Pembagian data menurut cara memperolehnya terdiri dari:

1. Data primer, adalah data yang dikumpulkan sendiri oleh peneliti secara

langsung dari sumber pertama; dan

2. Data sekunder, adalah data dokumentasi, data yang diterbitkan atau data yang

digunakan oleh organisasi.

Pembagian data menurut sumbernya terdiri dari:

1. Data internal, adalah data yang berasal dari dalam instansi mengenai kegiatan

lembaga dan untuk kepentingan instansi tersebut; dan

2. Data eksternal, adalah data yang berasal dari luar instansi.

Pembagian data menurut waktu pengumpulannya terdiri dari:

1. Data time series, adalah data yang dikumpulkan dari waktu ke waktu pada suatu

obyek dengan tujuan untuk menggambarkan perkembangan;

2. Data cross section, adalah data yang dikumpulkan pada satu waktu tertentu

pada beberapa obyek dengan tujuan untuk menggambarkan keadaan; dan

3. Data pooling, merupakan penggabungan data time series dan cross section.

~ 29 ~

5.2.2 TEKNIK PENGUMPULAN DATA

Pengumpulan data merupakan salah satu tahapan penting dalam penelitian.

Data dikumpulkan dari sumbernya (sumber data). Yang dimaksud dengan sumber data

dalam penelitian adalah suatu obyek dari mana data diperoleh. Apabila peneliti

menggunakan alat pengumpul data yang berupa kuesioner, maka sebagai sumber data

adalah responden, yakni orang yang merespon atau memberikan jawaban atas

pertanyaan-pertanyaan yang diajukan oleh peneliti baik secara tertulis maupun lisan.

Apabila peneliti menggunakan teknik observasi (pengamatan), maka sebagai sumber

datanya adalah suatu benda atau proses tentang sesuatu. Apabila peneliti menggunakan

dokumen untuk mengamati nilai suatu aset dari suatu perusahaan (misalnya, yang

tercatat dalam laporan keuangan), maka dokumen tersebut yang menjadi sumber data

(isi atau catatan tentang nilai aset tersebut merupakan subyek penelitian, sedangkan

nilai aset tersebut menjadi obyek penelitiannya).

Untuk mempermudah mengidentifikasi sumber data, dapat diklasifikasikan

menjadi tiga, yaitu:

1. Person, sumber data berupa orang;

2. Place, sumber data berupa tempat; dan

3. Paper, sumber data berupa simbol.

Metode pengumpulan data terbagi atas:

1. Metode observasi: partisipasi dan non-partisipasi;

2. Metode wawancara: terstruktur dan tidak terstruktur;

3. Metode angket: tertutup, terbukam dan kombinasi tertutup dan terbuka;

4. Metode dokumenter, menggunakan teknik dokumentasi.

Ada tiga alat pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian, yaitu: (1)

studi kepustakaan, (2) wawancara, dan (3) pengamatan. Studi kepustakaan digunakan

dalam penelitian kepustakaan. Wawancara dilakukan dalam rangka menemukan data

yang lebih terperinci. Wawancara terhadap responden, informan, dan narasumber

dapat dilakukan dengan kuesioner atau pedoman wawancara. Pengamatan dilakukan

untuk melakukan cara mengamati, terlibat atau tidaknya peneliti untuk menemukan

gejala tertentu yang terjadi dalam masyarakat.

~ 30 ~

5.3 PENUTUP

5.3.1 RINGKASAN

Data merupakan ukuran suatu nilai. Pengumpulan data merupakan salah satu

tahapan penting dalam penelitian. Data dikumpulan dari sumbernya (sumber data).

Metode pengumpulan data terdiri atas: metode observasi, metode wawancara, metode

angket, dan metode dokumenter (dokumentasi).

5.3.2 SOAL-SOAL

1. Jelaskan apa yang dimaksud dengan data?

2. Sebut dan jelaskan metode pengumpulan data!

3. Apa saja alat pengumpul data?

4. Sebut dan jelaskan syarat-syarat data yang baik!

REFERENSI


University Press.













~ 31 ~





Western.

~ 32 ~

BAB 6. INSTRUMEN PENELITIAN DAN SKALA PENGUKURAN

6.1 PENDAHULUAN

Dalam rangka mencapai ketepatan analisis penelitian, maka instrumen

penelitian yang digunakan sebagai alat ukur penelitian haruslah tepat. Dalam bab ini

akan diuraikan tentang pengertian dan penyusunan instrumen penelitian, kuesioner,

serta skala pengukuran.


1. Mengetahui dan memahami pengertian dan penyusunan instrumen penelitian,

2. Mengetahui dan memahami kuesioner, dan

3. Mengetahui dan memahami skala pengukuran.

6.2 PENYAJIAN

6.2.1 PENGERTIAN DAN PENYUSUNAN INSTRUMEN PENELITIAN

Instrumen penelitian merupakan alat ukur yang digunakan dalam penelitian,

yaitu alat yang digunakan untuk mengukur fenomena (variabel) yang diamati. Cara

menyusun instrumen penelitian meliputi langkah-langkah sebagai berikut: (1)

menentukan variabel penelitian, (2) menentukan indikator yang akan diukur, dan (3)

penyusunan butir-butir pertanyaan (pertanyaan per indikator).

Instrumen penelitian harus memenuhi kriteria valid dan reliabel. Instrumen

penelitian dikatakan valid, apabila instrumen mengukur apa yang akan diukur (misalnya,

meteran untuk mengukur panjang). Instrumen penelitian dikatakan reliabel, apabila

instrumen digunakan beberapa kali untuk mengukur obyek yang sama akan

menghasilkan data yang sama (karet yang digunakan untuk mengukur panjang

merupakan contoh instrumen yang tidak reliabel).

Dengan kata lain, instrumen penelitian dikatakan valid apabila terdapat

kesamaan antara data yang terkumpul dengan data yang sesungguhnya. Dan, instrumen

penelitian dikatakan reliabel apabila terdapat kesamaan data pada waktu yang berbeda.

~ 33 ~

6.2.2 KUESIONER

Kuesioner merupakan alat pengumpulan data (instrumen penelitian) yang

dilakukan untuk mengumpulkan data dengan cara membagi daftar pertanyaan kepada

responden untuk mendapatkan jawaban. Ada dua jenis kuesioner, yaitu:

1. Kuesioner terbuka. Dalam kuesioner ini responden diberi kesempatan untuk

menjawab sesuai dengan kalimatnya sendiri.

2. Kuesioner tertutup. Dalam kuesioner ini jawaban sudah disediakan oleh

peneliti, sehingga responden memilih alternatif jawaban yang tersedia.

Keuntungan menggunakan kuesioner, antara lain: (1) tidak memerlukan

kehadiran di lokasi responden, (2) dapat dibagikan secara serentak, (3) responden dapat

menjawan sesuai dengan waktu yang tersedia, (4) dapat dibuat anonim, dan (5)

kuesioner dapat dibuat standar.

Langkah-langkah dalam penyusunan kuesioner yang efisien dan efektif, antara

lain: (1) menentukan variabel yang diteliti, (2) menentukan indikator, (3) menentukan

sub indikator, dan (4) mentransformasi sub indikator menjadi kuesioner.

6.2.3 SKALA PENGUKURAN

Skala pengukuran dalam penelitian ada empat tingkatan, yaitu:

1. Skala nominal, adalah skala yang hanya digunakan untuk memberikan kategori.

Contoh: wanita (1) – pria (2)

2. Skala ordinal, adalah skala pengukuran yang dapat digunakan untuk menyatakan

peringkat antar tingkatan, akan tetapi jarak atau interval antar tingkatan belum

jelas.

3. Skala interval, adalah skala pengukuran yang dapat digunakan untuk

menyatakan peringkat antar tingkatan, dan jarak atau interval antar tingkatan

sudah jelas. Namun, belum/ tidak memiliki nilai 0 (nol) yang mutlak.

4. Skala rasio, adalah skala pengukuran yang dapat digunakan untuk menyatakan

peringkat antar tingkatan, dan jarak atau interval antar tingkatan sudah jelas,

serta memiliki nilai 0 (nol) yang mutlak.

~ 34 ~

Tabel 6.1 menyajikan ringkasan tentang tingkatan skala pengukuran.

TABEL 6.1. RINGKASAN TINGKATAN SKALA PENGUKURAN

Skala Tipe pengukuran

Kategori Peringkat Jarak Perbandingan

Nominal Ya Tidak Tidak Tidak

Ordinal Ya Ya Tidak Tidak

Interval Ya Ya Ya Tidak

Rasio Ya Ya Ya Ya

6.3 PENUTUP

6.3.1 RINGKASAN

Instrumen penelitian merupakan alat ukur yang digunakan dalam penelitian,

yaitu alat yang digunakan untuk mengukur fenomena (variabel) yang diamati. Instrumen

penelitian harus memenuhi kriteria valid dan reliabel.

Kuesioner merupakan alat pengumpulan data (instrumen penelitian) yang

dilakukan untuk mengumpulkan data dengan cara membagi daftar pertanyaan kepada

responden untuk mendapatkan jawaban.

Empat tingkatan skala pengukuran, yaitu: skala nominal, skala ordinal, skala

interval, dan skala rasio.

6.3.2 SOAL-SOAL

1. Jelaskan apa yang dimaksud dengan instrumen penelitian?

2. Sebutkan kriteria instrumen penelitian!

3. Apa yang dimaksud dengan kuesioner?

4. Bagaimana langkah-langkah menyusun kuesioner yang efisien dan efektif?

5. Sebut dan jelaskan empat tingkat skala pengukuran!

REFERENSI


University Press.





~ 35 ~













Western.

~ 36 ~

BAB 7. TEKNIK ANALISA DATA:

PENGUJIAN HIPOTESIS MELALUI ANALISIS STATISTIK

7.1 PENDAHULUAN

Setelah peneliti mengumpulkan data di lapangan, langkah selanjutnya adalah

melakukan analisis data. Analisis data merupakan bagian penting dalam kaidah metode

ilmiah. Data yang telah dikumpulkan, untuk selanjutnya dikelompokan, dikategorikan,

dimanipulasikan, serta disusun sedemikian rupa sehingga data penelitian tersebut

mempunyai arti atau makna untuk menjawab masalah penelitian yang telah dirumuskan

serta bermanfaat untuk pengujian hipotesis. Istilah manipulasi data bukan memiliki

makna memalsukan data, akan tetapi mengubah data mentah dari bentuk awal manjadi

suatu bentuk yang dapat dengan mudah memperlihatkan hubungan antar fenomena.


1. Mengetahui dan memahami cara analisis data, dan

2. Mengetahui dan memahami peran statistik dalam penelitian kuantitatif.

7.2 PENYAJIAN

7.2.1 CARA ANALISIS DATA

Dalam penelitian kuantitatif, analisis data merupakan tahapan yang dilakukan

setelah keseluruhan data penelitian terkumpul. Kegiatan dalam analisis data, antara lain:

(1) mengelompokkan data berdasarkan variabel dan jenis responden, (2) mentabulasi

data berdasarkan variabel dari seluruh responden, (3) menyajikan data dari tiap variabel

yang diteliti, (4) melakukan perhitungan untuk menjawab rumusan masalah, dan (5)

melakukan perhitungan untuk menguji hipotesis yang telah diajukan.

7.2.2 PERAN STATISTIK DALAM PENELITIAN KUANTITATIF

Teknik analisis data dalam penelitian kuantitatif menggunakan statistik. Statistik

dapat didefinisikan sebagai sekumpulan metode yang dapat digunakan untuk menarik

kesimpulan yang masuk akal dari suatu data. Terdapat dua macam statistik yang

~ 37 ~

digunakan untuk analisis data dalam penelitian, yaitu: statistik deskriptif dan statistik

inferensial. Statististik inferensial meliputi statistik parametrik dan non parametrik.

Statistik deskriptif adalah statistik yang digunakan untuk menganalisis data

dengan cara mendeskripsikan atau menggambarkan data yang telah terkumpul

sebagaimana adanya tanpa bermaksud membuat kesimpulan yang berlaku untuk umum

atau generalisasi. Termasuk dalam statistik deskriptif, antara lain: penyajian data

menggunakan tabel, grafik, diagram lingkaran, pictogram, perhitungan modus, median,

mean (pengukuran tendensi sentral). Statistik deskriptif dalam bentuk tabel dapat juga

disajikan dengan teknik tabulasi silang yang menjelaskan hubungan antaradua aspek

demografi responden. Tendensi sentral merupakan ukuran dalam statistik deskriptif

yang menunjukkan nilai sentral dari distribusi data penelitian. Tendensi sentral dapat

dinyatakan dengan tiga macam ukuran, yaitu: rata-rata (mean), median, dan modus

yang masing-masing mengukur nilai sentral dalam pengertian yang berbeda.

Statistik inferensial (disebut juga sebagai statistik induktif atau statistik

probabilitas) adalah teknik statistik yang digunakan untuk menganalisis data sampel dan

hasilnya diberlakukan atau digeneralisasikan untuk populasi. Statistik inferensial

selanjutnya dapat dikategorikan ke dalam statistik parametrik dan non parametrik.

Penggunaan statistikn parametrik, apabila data penelitian diukur dengan skala interval

dan skala rasio, dengan asumsi bahwadistribusi data populasi yang digunakan untuk

memilih sampel penelitian adalah normal. Statistik non parametrik digunakan apabila

data penelitian diukur dengan menggunakan skala nominal dan skala ordinal, sehingga

tidak memerlukan asumsi data populasi berdistribusi normal.

Penelitian yang berhipotesis statistik adalah penelitian yang menggunakan

sampel. Statistik non parametrik tidak menguji parameter populasi, akan tetapi menguji

distribusi. Penggunaan statistik parametrik dan nonparametrik bergantung pada asumsi

dan jenis data yang akan dianalisis.

Pengambilan kesimpulan analisis statistik berdasarkan pada tingkat signifikansi.

Tingkat signifikansi adalah kemampuan untuk digeneralisasikan dengan tingkat

kesalahan tertentu. Ada hubungan signifikan, berarti hubungan dapat digeneralisasikan

untuk populasi. Ada perbedaan signifikan, berarti perbedaan dapat digeneralisasikan.

~ 38 ~

7.3 PENUTUP

7.3.1 RINGKASAN

Dalam penelitian kuantitatif, analisis data merupakan tahapan yang dilakukan

setelah keseluruhan data penelitian terkumpul. Teknik analisis data dalam penelitian

kuantitatif menggunakan statistik. Statistik dapat didefinisikan sebagai sekumpulan

metode yang dapat digunakan untuk menarik kesimpulan yang masuk akal dari suatu

data. Terdapat dua macam statistik yang digunakan untuk analisis data dalam penelitian,

yaitu: statistik deskriptif dan statistik inferensial. Statististik inferensial meliputi statistik

parametrik dan non parametrik.

7.3.2 SOAL-SOAL

1. Bagaimana cara analisis data?

2. Bagaimana peran statistik dalam penelitian kuantitatif?

3. Sebut dan jelaskan macam-macam statistik!

REFERENSI


University Press.











~ 39 ~







Western.

SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP)

MATA KULIAH : METODE PENELITIAN ADMINITRASI (METODE KUANTITATIF)

TIU : Agar mahasiswa mampu memahami tahap-tahap penelitian dengan metode kuantitatif yang dapat digunakan

untuk mengembangkan ilmu dan pemecahan masalah dalam bidang ilmu administrasi.

KODE/ SKS : / 3

PROGRAM STUDI : MAGISTER ILMU ADMINISTRASI

DOSEN : Dr. Zarah Puspitaningtyas, S.Sos., S.E., M.Si.

Pertemuan Pokok Bahasan

Tujuan Instruksional Khusus

(TIK)

Sub Pokok Bahasan Sasaran Belajar Referensi

I Konsep Dasar Metode Penelitian Administrasi dan Jenis Penelitian

Memahami ruang lingkup penelitian administrasi Memahami jenis-jenis penelitian

Pengertian Penelitian

Pengertian Metode Penelitian

Pengertian Metode Penelitian Administrasi

Sistematika & Tahapan Penelitian

Jenis-jenis Penelitian

Mahasiswa dapat memahami dan menjelaskan pengertian penelitian, pengertian metode penelitian, pengertian metode penelitian administrasi, sistematika & tahapan penelitian, serta jenis-jenis penelitian

2, 7, 8, 11, 12, 13, 14, 17

II Judul, Rumusan Masalah, Tujuan, dan Manfaat Penelitian

Memahami dan mampu membuat judul penelitian, merumuskan masalah, menentukan tujuan dan manfaat penelitian

Membuat judul penelitian yang baik

Merumuskan masalah, khususnya dalam lingkup Ilmu Administrasi

Merumuskan tujuan dan manfaat penelitian

Mahasiswa dapat memahami dan membuat judul penelitian Mahasiswa dapat memahami dan mampu merumuskan masalah Mahasiswa mampu merumuskan tujuan dan mafaat penelitian

7, 8, 11, 13, 14, 17



(TIK)


III Tinjauan Pustaka, Kerangka Konseptual, Variabel, dan Hipotesis Penelitian

Memahami dan mampu menjelaskan kajian pustaka baik secara teoritik maupun empirik sebagai landasan berpikir dan pemecahan masalah penelitian, menyusun kerangka konseptual, memahami dan mampu menjelaskan definisi dan jenis variabel penelitian, serta mampu mengajukan hipotesis sebagai jawaban sementara atas rumusan masalah yang ditetapkan

Pengertian kajian pustaka baik secara teoritik maupun empirik sebagai landasan berpikir

Pengertian kerangka konseptual

Pengertian dan jenis variabel penelitian

Pengertian hipotesis penelitian

Mahasiswa dapat memahami, menjelaskan, dan menyusun kajian pustaka baik secara teoritik maupun empirik sebagai landasan berpikir Mahasiswa dapat memahami , menjelaskan dan menyusun kerangka konseptual Mahasiswa dapat memahami , menjelaskan definisi dan jenis-jenis variabel penelitian Mahasiswa dapat merumuskan hipotesis penelitian

7, 8, 11, 13, 14, 17

IV Populasi, Sampel, dan Teknik Pengambilan Sampel

Memahami dan mampu mengidentifikasi populasi dan sampel serta dapat menerapkannya dalam penelitian

Populasi dan Sampel

Teknik Pengambilan Sampel

Mahasiswa dapat memahami , menjelaskan populasi dan sampel dan mampu mengidentifikai teknik sampling secara tepat

7, 8, 11, 13, 14, 17

V Data dan Metode Pengumpulan Data

Memahami dan mampu menjelaskan pengertian data serta berbagai metode pengumpulan data dalam penelitian

Jenis Data

Metode Pengumpulan Data

Mahasiswa dapat memahami jenis data serta metode pengumpulan data dalam penelitian

2, 7, 8, 11, 12, 13, 14, 17



(TIK)


VI Instrumen Penelitian dan Skala Pengukuran

Memahami pemilihan, penyusunan, dan pengujian instrumen penelitian terkait dengan perolehan data penelitian, serta skala pengukuran

Pemilihan Instrumen Penelitian

Penyusunan Instrumen Penelitian

Pengujian Instrumen Penelitian

Skala Pengukuran

Mahasiswa dapat memahami, memilih, menyusun, dan menguji instrumen penelitian Mahasiswa memahami dan mampu menjelaskan berbagai skala pengukuran

1, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17

VII Teknik Analisa Data (Pengujian Hipotesis melalui Analisis Statistik)

Memahami berbagai teknik analisis data untuk pengujian hipotesis melalui analisis statistik

Peran Statistik dalam Penelitian Kuantitatif

Analisis Data

Mahasiswa dapat memahami teknik analisis data utk pengujian hipotesis melalui analisis statistik untuk pemecahan masalah penelitian

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 5, 16, 17

Cara Pengajaran : Ceramah dan diskusi materi pokok ditambah dengan contoh kasus.

Media Pengajaran : LCD Projector, Personal computer/ laptop/ netbook, White board

Tugas :

1. Tugas individu: Menyusun suatu rancangan penelitian kuantitatif.

2. Secara berkelompok berdiskusi dan melakukan analisis terhadap materi yang diberikan dosen.

Referensi :

1. Ghozali I, 2006. Aplikasi Analisis Multivariate Dengan Program SPSS. Semarang: Badan Penerbit Universitas Diponegoro.

2. Ghozali I, 2009. Ekonometrika: Teori, Konsep dan Aplikasi dengan SPSS 17. Semarang: Badan Penerbit Universitas Diponegoro.

3. Gujarati D, 1995. Ekonometrika Dasar. Alih Bahasa: Sumarno Zain. Jakarta: Erlangga.

4. Gujarati D, 1999. Essentials Of Econometrics. 2nd

edition. McGraw-Hill Companies.

5. Gujarati D, 2003. Basic Econometric. 3th edition. McGraw-Hill Companies.

6. Hanke JE, DW Wichern, 2005. Business Forecasting. Eighth Edition. New Jersey: Pearson Education, Inc.

7. Indriantoro N, B Supomo, 1999. Metodologi Penelitian Bisnis Untuk Akuntansi & Manajemen. Edisi Pertama. Yogyakarta: BPFE.

8. Kuncoro M, 2003. Metode Riset Untuk Bisnis & Ekonomi: Bagaimana Meneliti & Menulis Tesis ?. Jakarta: Erlangga.

9. Pramesti G, 2006. Panduan Lengkap SPSS 13.0 dalam Mengolah Data Statistik. Jakarta: PT. Elex Media Komputindo, Kelompok Gramedia.

10. Santoso S, 2004. Mengatasi Berbagai Masalah Statistik dengan SPSS versi 11.5. Jakarta: PT. Elex Media Komputindo.

11. Sarmanu, 2007. Metodologi Penelitian. Materi Pelatihan: Structural Equation Modeling dan Partial Least Square (Teori). Angkatan XV. Lembaga

Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat, Universitas Airlangga, Surabaya.


13. Sugiyono, 2006. Metode Penelitian Administrasi: Dilengkapi dengan Metode R&D. Bandung: Penerbit ALFABETA.

14. Sugiyono, 2008. Metode Penelitian Bisnis: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Penerbit ALFABETA.

15. Sulaiman W, 2004. Analisis Regresi Menggunakan SPSS: Contoh Kasus & Pemecahannya. Yogyakarta: Penerbit ANDI.

16. Wibowo A, 2010. Praktikum Analisis Korelasi dan Regresi Linier. Materi Pelatihan Metodologi Penelitian Kuantitatif dan Statistika Parametrik. Fakultas

Kedokteran Hewan, Universitas Airlangga, Surabaya.

17. Zikmund WG, 2000. Business Research Methods. 7th Edition. Thomson, South-Western.

Modul METODE PENELITIAN.pdf

Documents

Transcript of Modul METODE PENELITIAN.pdf