RANCANGAN PROGRAM KERJA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPKPS)

ILMU KEPERAWATAN DASAR III (3 SKS)

Nelwati, S.Kp, MN

FAKULTAS KEPERAWATANUNIVERSITAS ANDALAS

2012

LEMBAR PENGESAHAN

Mata kuliah : Ilmu Keperawatan Dasar IIISKS : 3 SKSDosen pengampu

Penyusun,

Nelwati, S.Kp, MN

Mengetahui,

Dekan Fakultas Keperawatan Unand

Prof. Dr. Dachriyanus, Apt

RANCANGAN PEMBELAJARAN

Nama mata ajar : Ilmu Keperawatan Dasar IIIFakultas : KeperawatanSKS : 3 SKS (2 SKS Teori, 1 SKS Praktikum)

DESKRIPSI MATA AJAR

Mata kuliah ini akan membahas metodologi keperawatan dan perspektif keperawatan: maternitas, anak, orang dewasa, jiwa dan komunitas serta aplikasi pendidikan dalam keperawatan di tatanan pelayanan kesehatan.

KOMPETENSI MATA AJAR

Setelah menyelesaikan mata ajar ini, mahasiswa fakultas keperawatan akan mampu:

1. Merancang asuhan keperawatan pada kasus sederhana dengan pendekatan proses keperawatan2. Menjelaskan tentang ruang lingkup keperawatan maternitas, anak, orang dewasa, jiwa dan komunitas dalam sistem pelayanan kesehatan3. Mengaplikasikan prinsip pendidikan dalam keperawatan sesuai dengan tumbuh kembang manusia dalam sistem pelayanan kesehatan.

MATRIKS PEMBELAJARAN

Minggu

Kemampuan akhir yang diharapkan

Materi/Pokok BahasanStrategi

PembelajaranLatihan yang dilakukan

Kriteria Penilaian

(Indikator)Bobot

1 2 3 4 5 6 7

1

Termotivasi untuk menguasai kompetensi akhir yang diharapkan

Rancangan Pembelajaran,

Penjelasan oleh dosen mengenai proses pembelajaran yang akan dilakukan

Menuliskan harapan yang akan dicapaiMembagi kelompok diskusi

2-5 Merancang asuhan keperawatan pada kasus sederhana dengan pendekatan proses keperawatan

Konsep dasar proses keperawatan- Sejarah- Pengertian- Tujuan - Kemampuan perawat- Karakterisitik proses

keperawatan- Implikasi- Teori yang mendasari- Sifat proses

keperawatanStandar proses keperawatan- Pengkajian- Diagnosa

keperawatan- Perencanaan- Implementasi

Self directed learning

1. Merangkum konsep dasar proses keperawatan

2. Rangkuman dibuat dalam bentuk makalah

3. Dipresentasikan di depan kelas

Ketepatan Penjelasan; Daya Tarik Komunikasi;

50%

- Evaluasi - Pendokumentasian

Penyusunan proses keperawatan berdasarkan NANDA, NIC, NOC

Kuliah Pakar

8UJIAN TENGAH SEMESTER

6-79-10

Menjelaskan tentang ruang lingkup keperawatan maternitas, anak, orang dewasa jiwa dan komunitas dalam sistem pelayanan kesehatan

Falsafah dan perspektif keperawatan Perspektif

keperawatan anak, Perspektif

keperawatan maternitas,

Perspektif orang dewasa,

Perspektif jiwa Perspektif komunitasTrend dan isue keperawatan anak, maternitas, orang dewasa, jiwa dan komunitas

Kuliah pakar 1. Merangkum konsep dasar proses keperawatan

2. Rangkuman dibuat dalam bentuk makalah

Dipresentasikan di depan kelas

Ketepatan analisis; daya tarik komunikasi; kreativitas

30%

11-15 Menerapkan prinsip pendidikan dalam keperawatan sesuai dengan tumbuh kembang

1. Konsep,teori dan prinsip belajar sepanjang hayat

2. Strategi pengajaran sesuai tahap perkembangan

Collaborative learningSmall Group Discusion

-

3. Teknik dan strategi belajar mengajar

4. Materi dan media pembelajran

5. Evaluasi

16UJIAN AKHIR SEMESTER

SISTEM EVALUASI

Penilaian akhir pada mata ajar ini adalah:Ujian : 50 %Praktikum : 15%Makalah dan presentasi : 30 %Kehadiran : 5 %

DAFTAR PUSTAKA

Bastable, S.B. (2002).Perawat sebagai pendidik: Prinsip-prinsip pengajaran dan pembelajaran. Jakarta: EGC

Bulechek, G.M., Butcher, H.W. & Dochterman, J.M. (2008). Nursing intervention classification (NIC). (5th edition). St Louis: Mosby Elsevier.

DeLaune, S.C. & Ladner, P.K. (2002). Fundamentals of nursing: Standards and practice. (2nd edition). New York: Delmar.

Gulanick, M. & Myers, J.L. (2011). Nursing care plans: Diagnoses, interventions and outcomes. (7th edition). St. Louis: Mosby Elsevier

Herdman, T.H. (2009). NANDA international nursing diagnosis: Definitions & classification. United Kongdom: Wiley-Balckwell.

Morrhead, S., Johnson, M., Maas, M.L. & Swanson, E. (2008). Nursing outcomes classification (NOC) (4th edition). St.Louis: Mosby Elsevier

Potter, P.A. & Perry, A.G. (2009). Fundamentals of nursing. (7th edition). St. Louis: Mosby Elsevier.

Potter, P.A., Perry, A.G., Stockert, P.A. & Hall, A. (2011). Basic nursing. (7th edition). St. Louis: Mosby Elsevier..

Dan sumber-sumber terkait lainnya.

JADUAL TENTATIF ILMU KEPERAWATAN DASAR III (Kuliah) A 2012SEMESTER GENAP 2012/2013

Pert Hari/tanggal/jam Materi Pengajar

1 Selasa/ 15 Jan/16.00-17.40 Penjelasan silabus Koordinator

2 Selasa/22 Jan/ 16.00-17.40 Konsep dasar proses keperawatan Estika Ariany Maisa

3-4 Selasa/29 Jan/ 16.00-17.40

Selasa/ 5 Feb/ 16.00-17.40

Standar proses keperawatan

- Pengkajian

- Diagnosa keperawatan

- Perencanaan

- Implementasi

- Evaluasi

- Pendokumentasian

Estika Ariany Maisa

Nelwati

5 Selasa/12 Feb/16.00-17.40 Pengantar NANDA, NIC dan NOC Reni Prima G

6 Selasa/19 Feb/16.00-17.40 Falsafah, perspektif, trend dan isue pada keperawatan jiwa dan komunitas

Dewi Eka Putri

7 Selasa/26 Feb/16.00-17.40 Falsafah, perspektif, trend dan isue pada keperawatan anak Deswita

8 UJIAN TENGAH SEMESTER

9 Selasa/19 Mar/16.00-17.40 Falsafah, perspektif, trend dan isue pada keperawatan dewasa Reni Prima G

10 Selasa/26 Mar/16.00-17.40 Falsafah, perspektif, trend dan isue pada keperawatan Maternitas

Nelwati

11 Selasa/ 2 Apr/16.00-17.40 Teori dan prinsip pembelajaran Esthika Ariany M

12 Selasa/ 9 Apr/16.00-17.40 Strategi pengajaran khusus sesuai perkembangan manusia Nelwati

13 Selasa/16 Apr/16.00-17.40 Teknik dan strategi belajar mengajar Nelwati

14 Selasa/23 Apr/16.00-17.40 Materi dan media pembelajaran Nelwati

15 Selasa/30 Apr/16.00-17.40 Evaluasi pembelajaran Nelwati

16 UJIAN AKHIR SEMESTER

JADUAL TENTATIF ILMU KEPERAWATAN DASAR III (Praktikum) A 2012SEMESTER GENAP 2012/2013

Pert Hari/tanggal/jam Materi Pengajar

1 Rabu/ 16 Jan/10.20-12.00 Diskusi Konsep dasar proses keperawatan Estika Ariany Maisa

2-3 Rabu/23 Jan/ 10.20-12.00

Rabu/30 Jan/ 10.20-12.00

Diskusi Standar proses keperawatan Nelwati

4 Rabu/ 6 Feb/ 10.20-12.00 Latihan pembuatan proses keperawatan Nelwati

5 Rabu/ 13 Feb/ 10.20-12.00 Latihan menyusun proses keperawatan berdasarkan NANDA, NIC, NOC

Reni Prima G

6 Rabu/ 20 Feb/ 10.20-12.00 Membuat rancangan Terapi Aktivitas Kelompok Dewi Eka P

7 Rabu/ 27 Feb/ 10.20-12.00 Membuat rancangan terapi bermain Deswita

8 UJIAN TENGAH SEMESTER

9 Rabu/20 Mar/10.20-12.00 Diskusi Trend dan Isue Reni Prima G

10 Rabu/27 Mar/10.20-12.00 Diksusi Teori dan prinsip pembelajaran Nelwati

11 Rabu/ 3 Apr/10.20-12.00 Diskusi Strategi pengajaran khusus sesuai perkembangan manusia

Nelwati

12 Rabu/ 10 Apr/10.20-12.00 Diskusi Teknik dan strategi belajar mengajar Nelwati

13 Rabu/ 17 Apr/10.20-12.00 Pembuatan rancangan pembelajaran Nelwati

14 Rabu/ 24 Apr/10.20-12.00 Pembuatan Materi dan media pembelajaran Nelwati

15 Rabu/ 1 Mei/10.20-12.00 Pembuatan Evaluasi pembelajaran Nelwati

16 UJIAN AKHIR SEMESTER

FORMAT RANCANGAN TUGAS

Mata Kuliah : Ilmu Keperawatan Dasar IIIFakultas : KeperawatanSKS : 3 SKS (2 SKS Teori, 1 SKS Praktikum)Pertemuan : 2-3

A. Tujuan tugas

Merangkum konsep teori proses keperawatan

B. Uraian tugas1. Objek garapan : Konsep proses keperawatan2. Batasan yang harus dikerjakan: Menggunakan textbook “Fundamental of Nursing” dan “Basic Nursing” , karangan Potter & Perry

(2009, 2011), “Nursing care plans” dan buku NANDA, NIC, NOC dan sumber –sumber terkait3. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan):

Menjawab pertanyaan yang ada di Lembar Kerja 1 (LK1) Menuliskan dalam model makalah Mempresentasikan hasi makalah ke depan kelas

4. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan:Makalah mengenai summary semua model konseptual keperawatan maksimal 15 halaman. Dijilid dan diketik dengan komputer dengan font: Arial (11) atau Calibri (12) atau Times New Roman (12), dengan spasi 1.5

C. Kriteria Penilaian (20%)1. Ketepatan penjelasan2. Daya Tarik Komunikasi

a. komunikasi tertulisb. Komunikasi lisan

GRADING SCHEME COMPETENCEKRITERIA 1: KETEPATAN PENJELASAN

DIMENSI Sangat Memuaskan

Memuaskan Batas Kurang Memuaskan

Di bawah standard

SKOR

A A-

KELENGKAPAN KONSEP

Lengkap dan integratif

Lengkap Masih kurang 2 aspek yang belum terungkap

Hanya menunjukkan sebagian konsep saja

Tidak ada konsep

KEBENARAN KONSEP

Diungkapkan dengan tepat, aspek penting tidak dilewatkan, bahkan analisis dan sintetis nya membantu memahami konsep

Diungkap dengan tepat, namun deskriptif

Sebagian besar konsep sudah terungkap, namun masih ada yang terlewatkan

Kurang dapat mengungkapkan aspek penting, melebihi halaman, tidak ada proses merangkum hanya mencontoh

Tidak ada konsep yang disajikan

KRITERIA 2a: KOMUNIKASI TERTULISDIMENSI Sangat

MemuaskanMemuaskan Batas Kurang

MemuaskanDi bawah standard

SKOR

BAHASA PAPER

Bahasa menggugah pembaca untuk mencari tahu konsep lebih dalam

Bahasa menambah informasi pembaca

Bahasa deskriptif, tidak terlalu menambah pengetahuan

Informasi dan data yang disampaikan tidak menarik dan membingungkan

Tidak ada hasil

KERAPIAN PAPER

Paper dibuat dengan sangat menarik dan

Paper cukup menarik, walau tidak terlalu

Dijilid biasa Dijilid namun kurang rapi

Tidak ada hasil

menggugah semangat membaca

mengundang

KRITERIA 2b: KOMUNIKASI LISAN

DIMENSI Sangat Memuaskan

Memuaskan Batas Kurang Memuaskan

Di bawah standard

SKOR

ISI Memberi inspirasi pendengar untuk mencari lebih dalam

Menambah wawasan

Pembaca masih harus menambah lagi informasi dari beberapa sumber

Informasi yang disampaikan tidak menambah wawasan bagi pendengarnya

Informasi yang disampaikan menyesatkan atau salah

ORGANISASI Sangat runtut dan integratif sehingga pendengar dapat mengkompilasi isi dengan baik

Cukup runtut dan memberi data pendukung fakta yang disampaikan

Tidak didukung data, namun menyampaikan informasi yang benar

Informasi yang disampaikan tidak ada dasarnya

Tidak mau presentasi

GAYA PRESENTASI

Menggugah semangat pendengar

Membuat pendengar paham, hanya sesekali saja memandang catatan

Lebih banyak membaca catatan

Selalu membaca catatan (tergantung pada catatan)

Tidak berbunyi

FORMAT RANCANGAN TUGAS

Mata Kuliah : Ilmu Keperawatan Dasar IIIFakultas : KeperawatanSKS : 3 SKS (2 SKS Teori, 1 SKS Praktikum)Pertemuan : 4-5

C. Tujuan tugas

Merangkum standar asuhan keperawatanD. Uraian tugas

5. Objek garapan : Standar asuhan keperawatan6. Batasan yang harus dikerjakan: Menggunakan textbook “Fundamental of Nursing” dan “Basic Nursing” , karangan Potter & Perry

(2009, 2011), “Nursing care plans” dan buku NANDA, NIC, NOC dan sumber –sumber terkait7. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan):

Menjawab pertanyaan yang ada di Lembar Kerja 1 (LK1) Menuliskan dalam model makalah Mempresentasikan hasi makalah ke depan kelas

8. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan:Makalah mengenai summary semua model konseptual keperawatan maksimal 15 halaman. Dijilid dan diketik dengan komputer dengan font: Arial (11) atau Calibri (12) atau Times New Roman (12), dengan spasi 1.5

C. Kriteria Penilaian (20%)1. Ketepatan penjelasan2. Daya Tarik Komunikasi

a. komunikasi tertulisb. Komunikasi lisan

LEMBAR KERJA 1: Proses Keperawatan

Petunjuk Pelaksanaan tugas:

1. Kumpulkan beberapa konsep yang terkait dengan proses keperawatan2. Sintesakan konsep tersebut dengan menggunakan bahasa anda sendiri secara sederhana dan operasional3. Rangkum hasil sintesa kelompok dan diketik dengan font Calibri 12/Times New Roman 12/Arial 14 dengan spasi 1.5 pada kertas ukuran

kuarto seberat 80gram. Hasil review tidak boleh melebihi 15 halaman. Dijilid rapi dan dikumpulkan pada pertemuan keempat.4. Siapkan Slide PPT tayangan dari makalah review yang anda buat maksimal 20 slide. Slide dibuat semenarik mungkin sehingga dapat

menggambarkan keseluruhan konsep proses keperawatan.

LEMBAR KERJA 2: Standar Asuhan Keperawatan

Petunjuk Pelaksanaan tugas:

1. Kumpulkan beberapa konsep yang terkait dengan standar asuhan keperawatan2. Sintesakan konsep tersebut dengan menggunakan bahasa anda sendiri secara sederhana dan operasional3. Rangkum hasil sintesa kelompok dan diketik dengan font Calibri 12/Times New Roman 12/Arial 14 dengan spasi 1.5 pada kertas ukuran

kuarto seberat 80gram. Hasil review tidak boleh melebihi 15 halaman. Dijilid rapi dan dikumpulkan pada pertemuan keempat.4. Siapkan Slide PPT tayangan dari makalah review yang anda buat maksimal 20 slide. Slide dibuat semenarik mungkin sehingga dapat

menggambarkan keseluruhan konsep proses keperawatan.