Modul 2 Sejarah Kelas X RSSN

© SMAN 26 Bandung - Modul 2 Sejarah Kelas X 1111

Manfaat Mempelajari Sejarah

MODUL 2 MATA PELAJARAN SEJARAH

KELAS X SEMESTER 1

Penyusun :

Yayan Syalviana, S.Pd.

Wiwi Wiarsih, SS.

SMA Negeri 26 Bandung

Jalan Sukaluyu No. 26 Cibiru Bandung 40614


DAFTAR ISIDAFTAR ISIDAFTAR ISIDAFTAR ISI

Petunjuk 2

Manfaat Mempelajari Sejarah

1. Manfaat Mempelajari Sejarah menurut Standar Isi (Kurikulum Nasional) 3

2. Manfaat Edukatif 4

3. Manfaat Inspiratif 6

4. Manfaat Rekreatif 7

Tugas Terstruktur 8

Tugas Mandiri 8

Evaluasi 8

Kunci Jawaban 10

Daftar Pustaka 11

PETUNJUKPETUNJUKPETUNJUKPETUNJUK

� Pelajarilah modul ini secara bertahap dari bagian awal sampai dengan bagian akhir sehingga Anda

bisa kuasai dengan baik. Catat atau tandai bagian-bagian yang belum dipahami sebagai bahan

diskusi dengan teman dan guru.

� Untuk mengetahui apakah Anda telah menguasai pelajaran ini, kerjakan soal-soal latihan dan

tugas yang disediakan pada akhir kegiatan belajar, kemudian cocokkan jawaban Anda dengan

kunci jawaban yang telah disediakan. Pergunakan kunci jawaban yang disediakan setelah Anda

selesai mengerjakan latihan dan tugas tersebut. Diharapkan Anda mampu mengukur atau menilai

sendiri kemajuan belajar Anda.

� Pelajari kembali soal dan tugas yang belum terjawab dengan benar sehingga Anda yakin betul

telah menguasai kegiatan belajar tersebut. Apabila masih kurang paham atau masih menemukan

kesulitan, diskusikan dengan teman atau guru. Bacaan-bacaan lain yang menunjang dapat Anda

gunakan sebagai referensi tambahan.

� Untuk mempelajari modul ini disediakan waktu 1 x 45 menit, termasuk waktu untuk

mengerjakan soal. Tugas terstruktur dan tugas mandiri dikerjakan di luar waktu yang disediakan.

Selamat belajar, semoga Anda sukses !


MANFAAT MEMPELAJARIMANFAAT MEMPELAJARIMANFAAT MEMPELAJARIMANFAAT MEMPELAJARI SEJARAHSEJARAHSEJARAHSEJARAH

STANDAR KOMPETENSI

Memahami prinsip dasar ilmu sejarah.

KOMPETENSI DASAR

Menjelaskan pengertian dan ruang lingkup ilmu sejarah

INDIKATOR

Menjelaskan manfaat edukatif, rekreatif, dan inspiratif dalam mempelajari sejarah.

Banyak orang yang berpendapat bahwa mata pelajaran sejarah adalah suatu mata pelajaran yag tidak

penting. Pelajaran sejarah sering disebut pelajaran hapalan. Hapalan artinya mengingat dan

melisankan sesuatu dengan setepat-tepatnya. Apakah benar bahwa pelajaran sejarah adalah pelajaran

hapalan ? Lalu apa manfaat mempelajari sejarah ?

1.1.1.1. Manfaat Pelajaran Sejarah menurut Standar Isi (Kurikulum Nasional)Manfaat Pelajaran Sejarah menurut Standar Isi (Kurikulum Nasional)Manfaat Pelajaran Sejarah menurut Standar Isi (Kurikulum Nasional)Manfaat Pelajaran Sejarah menurut Standar Isi (Kurikulum Nasional)

Dalam Standar Isi (Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Mata Pelajaran Sejarah SMA)

disebutkan bahwa terkait dengan pendidikan di sekolah, sejarah (pengetahuan masa lampau)

mengandung nilai-nilai kearifan yang dapat digunakan untuk melatih kecerdasan, membentuk

sikap, watak dan kepribadian peserta didik. Sejarah memiliki arti strategis dalam pembentukan

watak dan peradaban bangsa yang bermartabat serta dalam pembentukan manusia Indonesia

yang memiliki rasa kebangsaan dan cinta tanah air.

Disebutkan pula bahwa materi sejarah yang dipelajari adalah materi sejarah yang :

1) mengandung nilai-nilai kepahlawanan, keteladanan, kepeloporan, patriotisme,

nasionalisme, dan semangat pantang menyerah yang mendasari proses pembentukan watak

dan kepribadian peserta didik;

2) memuat khasanah mengenai peradaban bangsa-bangsa, termasuk peradaban bangsa

Indonesia. Materi tersebut merupakan bahan pendidikan yang mendasar bagi proses

Kegiatan BelajarKegiatan BelajarKegiatan BelajarKegiatan Belajar


pembentukan dan penciptaan peradaban bangsa Indonesia di masa depan;

3) menanamkan kesadaran persatuan dan persaudaraan serta solidaritas untuk menjadi perekat

bangsa dalam menghadapi ancaman disintegrasi bangsa;

4) sarat dengan ajaran moral dan kearifan yang berguna dalam mengatasi krisis multidimensi

yang dihadapi dalam kehidupan sehari-hari;

5) berguna untuk menanamkan dan mengembangkan sikap bertanggung jawab dalam

memelihara keseimbangan dan kelestarian lingkungan hidup.

Dalam Standar Isi disebutkan pula bahwa mata pelajaran Sejarah di SMA bertujuan agar

peserta didik memiliki kemampuan sebagai berikut :

1) membangun kesadaran peserta didik tentang pentingnya waktu dan tempat yang merupakan

sebuah proses dari masa lampau, masa kini, dan masa depan

2) melatih daya kritis peserta didik untuk memahami fakta sejarah secara benar dengan

didasarkan pada pendekatan ilmiah dan metodologi keilmuan

3) menumbuhkan apresiasi dan penghargaan peserta didik terhadap peninggalan sejarah

sebagai bukti peradaban bangsa Indonesia di masa lampau

4) menumbuhkan pemahaman peserta didik terhadap proses terbentuknya bangsa Indonesia

melalui sejarah yang panjang dan masih berproses hingga masa kini dan masa yang akan

datang

5) menumbuhkan kesadaran dalam diri peserta didik sebagai bagian dari bangsa Indonesia yang

memiliki rasa bangga dan cinta tanah air yang dapat diimplementasikan dalam berbagai

bidang kehidupan baik nasional maupun internasional

Dari seluruh uraian tersebut di atas, menurut Anda dapatkah semuanya dicapai jika sejarah

hanya merupakan pelajaran hapalan ?

2.2.2.2. Manfaat EdukatifManfaat EdukatifManfaat EdukatifManfaat Edukatif

Manusia adalah makluk yang berpikir, menimbang, dan merasa. Manusia menentukan dapat

menerima atau menolak sesuatu berdasarkan keyakinan pribadi. Manusia ingin mengerti sesuatu,

agar dapat menentukan sikapnya. Seseorang mempelajari sejarah, mempelajari riwayat tokoh-

tokoh besar dengan maksud mencari teladan. Masyarakat di sekitarnya dipelajari dan


diperbandingkan dengan sejarah, kemudian ia menyusun kesimpulannya dan menentukan

sikapnya. Mempelajari sesuatu tidak sama dengan menghapalkan sesuatu.

Sejarah memberikan manfaat edukatif, yaitu bahwa sejarah memberikan pelajaran kebijaksanaan

dan kearifan. Kita akan dapat belajar dari sejarah jika peristiwa-peristiwa yang terjadi pada masa

lalu itu akan terjadi lagi pada masa sekarang. Hal-hal baik akan kita sambut dan usahakan betul

supaya terjadi lagi, sedangkan hal-hal yang tidak baik akan kita coba hindari atau dihilangkan.

Sejarah memang peristiwa yang unik; hanya terjadi sekali; dan tidak mungkin terulang, namun

gejala atau fenomena peristiwa sejarah yang serupa mungkin terjadi lagi atau terulang lagi.

Dengan demikian benarlah kata pepatah bahwa pengalaman adalah guru yang terbaik.

Pengalaman tidak hanya terbatas pada pengalaman sendiri, melainkan juga dari yang dialami

orang lain, bahkan dari generasi yang lalu di belahan bumi manapun. Pengalaman yang baik

dapat ditiru dan dikembangkan. Manusia menjalani kehidupannya tidak berdasarkan coba-coba

(trial and error), seperti yang dilakukan oleh binatang. Manusia harus berusaha menghindari

kesalahan yang sama untuk kedua kalinya.

Perhatikan contoh berikut ini :

Presiden Soekarno mengakhiri masa kepemimpinannya karena tidak berhasil

menanggulangi krisis politik dan ekonomi. Presiden Soeharto juga mengakhiri masa

kepemimpinannya karena tidak berhasil menanggulangi krisis politik, ekonomi, dan sosial.

Para presiden pada masa Reformasi berusaha untuk memulihkan kondisi ekonomi, sosial

dan politik bangsa,

Kuntowijoyo (1995 : 24 – 30) menyebutkan bahwa secara umum sejarah mempunyai fungsi

pendidikan. Beberapa fungsi tersebut di antaranya adalah :

a. sejarah sebagai pendidikan moral,

b. sejarah sebagai pendidikan penalaran,

c. sejarah sebagai pendidikan politik,

d. sejarah sebagai pendidikan kebijakan,

e. sejarah sebagai pendidikan perubahan, dan

f. sejarah sebagai pendidikan masa depan.


3.3.3.3. Manfaat Manfaat Manfaat Manfaat InspiratifInspiratifInspiratifInspiratif

Sejarah dapat memberikan inspirasi atau

ilham. Tindakan-tindakan kepahlawanan

dan peristiwa-peristiwa gemilang pada

masa lalu dapat mengilhami kita semua

pada saat sekarang ini. Peristiwa-peristiwa

besar mengilhami kita untuk

mencetuskan peristiwa yang besar pula.

Di Indonesia sejarah yang berfungsi

inspiratif seringkali dijalin di sekitar

sejarah perjuangan para pahlawan.

Perhatikan tema peringatan HUT

Proklamasi Kemerdekaan RI ke 63,

mengapa perlu semangat proklamasi 17

Agustus 1945 ?

Perhatikan pula contoh-contoh berikut

ini :

� Belajar dari kebangkitan nasional yang dipelopori oleh berdirinya organisasi perjuangan yang

modern di awal abad ke-20, masyarakat Indonesia sekarang berusaha mengembangkan

kebangkitan nasional yang ke-2 untuk mengejar ketertinggalan dari bangsa asing.

� Seorang anak bercita-cita menjadi seorang anggota TNI karena mendengar/membaca cerita

tentang perjuangan Jendral Sudirman.

� Seorang siswa bertekad untuk tidak menyontek pada pelajaran sejarah karena mendengar

cerita dari kakak kelas bahwa siswa yang menyontek akan diberi nilai 0.

� Dari sejarah Jepang kita dapat belajar bagaimana mempunyai industri besar tanpa mematikan

industri kecil.

� Dari sejarah Malaysia kita dapat belajar bagaimana dalam waktu yang relatif singkat mereka

dapat mengangkat ekonomi bumiputra.


4.4.4.4. Manfaat Manfaat Manfaat Manfaat RekreaRekreaRekreaRekreatiftiftiftif

Seperti halnya dalam karya sastra, sejarah juga memberikan kesenangan estetis, karena bentuk

dan susunannya yang serasi dan indah. Kita dapat terpesona oleh kisah sejarah yang baik.

Manfaat rekreatif ini baru dapat dirasakan, jika sejarawan berhasil mengangkat aspek seni dari

cerita sejarah yang disajikan.

Sejarah juga memberikan kesenangan lain berupa “pesona lawatan” yang dipancarkan. Salah satu

wujudnya adalah bahwa tanpa beranjak dari tempat duduk kita dapat dibawa oleh sejarah

menyaksikan peristiwa-peristiwa yang jauh dari kita, baik jauh tempatnya maupun jauh

waktunya. Kita bagaikan berwisata ke negeri-negeri yang jauh untuk menyaksikan peristiwa-

peristiwa penting yang terjadi dalam suasana yang berbeda dengan suasana kita sekarang. Kita

akan berkenalan dengan cara hidup, kebiasaan dan tindakan yang berlainan dengan yang kita

alami sekarang. Gaya penyampaian/penulisan yang hidup dan komunikatif dari beberapa

sejarawan mampu “menghipnotis” pendengar/pembaca dan membawa mereka berimajinasi ke

masa lalu. Masa lalu seakan hadir kembali di masa kini.

Wujud kesenangan lainnya adalah pengalaman estetik (keindahan) yang datang melalui mata

dan masuk ke dalam hati dan perasaan manakala berkunjung atau melihat peninggalan sejarah.

Kesenangan dan keindahan akan semakin terasa kuat apabila didukung dengan hasrat ingin tahu

ditambah imajinasi. Apa yang Anda rasakan ketika wisata sejarah (berkunjung) ke museum,

candi, istana, dan monumen ? Apa yang Anda rasakan ketika melihat tarian-tarian atau

mendengar suara gamelan ?

Perhatikan contoh berikut ini.

“Ketika memasuki Museum Sri Baduga Bandung, kita seolah-olah memasuki masa lampau. Kita

merasakan suasana yang berlainan dengan suasana sekarang. Penjelasan pemandu memperkuat

suasana masa lalu tersebut. Kita rasakan keindahan dan kejayaan masa lalu ketika melihat koleksi

museum yang merupakan hasil peradaban masyarakat Jawa Barat. ”


Tugas TerstrukturTugas TerstrukturTugas TerstrukturTugas Terstruktur

Peserta didik dalam kelompok kecil berdiskusi membandingkan manfaat edukatif sejarah dengan

manfaat inspiratif dan rekreatif sejarah serta mencatatnya di buku tulis masing-masing.

Tugas MandiriTugas MandiriTugas MandiriTugas Mandiri

Peserta didik secara individu mencari dari perpustakaan atau dari internet tentang contoh peristiwa

sejarah yang memberikan manfaat edukatif.

“Jangan sekali“Jangan sekali“Jangan sekali“Jangan sekali----kali melupakan Sejarah”kali melupakan Sejarah”kali melupakan Sejarah”kali melupakan Sejarah”

(Ir. Soekarno)

EVALUASIEVALUASIEVALUASIEVALUASI

Pilihan Ganda (Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat – Skor setiap jawaban benar adalah 1)

1. Dalam kurikulum sejarah SMA (Standar Isi) disebutkan bahwa sejarah mengandung nilai-nilai

kearifan yang dapat digunakan untuk ... .

A. membina kemampuan peserta didik untuk memelihara peninggalan sejarah.

B. melatih kecerdasan, membentuk sikap, watak, dan kepribadian peserta didik.

C. membangun nilai-nilai kebangsaan dalam kehidupan bermasyarakat.

D. mengembangkan gagasan untuk memanfaatkan masa lalu dalam politik.

E. menanggulangi krisis-krisis yang terjadi dalam kehidupan bermasyarakat.

2. Perhatikan teks berikut ini.

Presiden Soekarno mengakhiri masa kepemimpinannya karena tidak berhasil menanggulangi

krisis politik dan ekonomi. Presiden Soeharto juga mengakhiri masa kepemimpinannya karena

tidak berhasil menanggulangi krisis politik, ekonomi, dan sosial. Para presiden pada masa

Reformasi berusaha untuk memulihkan kondisi ekonomi, sosial dan politik bangsa,

Teks tersebut menunjukkan salah satu kegunaan sejarah, yaitu fungsi ... .

A. Instruktif (membantu pengajaran keterampilan)

B. Inspiratif (memberi ilham/petunjuk)


C. Edukatif (memberi pelajaran)

D. Rekreatif (memberi kesenangan dan rasa estetis)

E. Imajinatif (menggunakan imajinasi dalam belajar)


Seorang anak bercita-cita menjadi seorang anggota TNI karena mendengar/membaca cerita

tentang perjuangan Jendral Sudirman.


A. Instruktif (membantu pengajaran keterampilan)


C. Edukatif (memberi pelajaran)




Ketika memasuki Museum Sri Baduga Bandung, kita seolah-olah memasuki masa lampau. Kita

merasakan suasana yang berlainan dengan suasana sekarang. Penjelasan pemandu memperkuat

suasana masa lalu tersebut. Kita rasakan keindahan dan kejayaan masa lalu karena yang

ditampilkan di museum adalah hasil peradaban masyarakat Jawa Barat.


A. Edukatif (memberi pelajaran)


C. Instruktif (membantu pengajaran keterampilan)



Uraian

5. Tuliskan 2 manfaat edukatif sejarah ! (skor maksimal 4)

6. Tuliskan manfaat inspiratif sejarah! (skor maksimal 2)


KUNCI JAWABAN EVALUASIKUNCI JAWABAN EVALUASIKUNCI JAWABAN EVALUASIKUNCI JAWABAN EVALUASI

Periksa Jawaban Anda dengan kunci jawaban berikut ini. Skor maksimal adalah 8 atau sama dengan

nilai 100. Bila skor Anda di atas atau sama dengan 6 (nilai 75, sesuai dengan KKM), Anda

dipersilahkan melanjutkan pelajaran ke modul berikutnya. Bila belum tuntas, cobalah pelajari

kembali hal-hal yang belum Anda kuasai dengan baik.

Skor untuk nomor 1 s.d. 4 masing-masing 1 jika Anda menjawab benar.

1. B

2. C

3. B

4. D

5. Skor Maksimal 4

Jawaban Skor

Manfaat edukatif sejarah :

- Pengalaman adalah guru yang terbaik

- Dengan mempelajari sejarah, kesalahan pada masa lampau dapat

dihindari. Pengalaman yang baik dapat ditiru dan dikembangkan.

2

2

6. Skor Maksimal 2

Jawaban Skor

Manfaat inspiratif sejarah :

- Kisah sejarah dapat memberikan inspirasi untuk kehidupan masa kini

dan masa yang akan datang

2


DAFTAR PUSTAKADAFTAR PUSTAKADAFTAR PUSTAKADAFTAR PUSTAKA

1. Standar Isi Mata Pelajaran Sejarah

2. Tim Penyusun Kamus Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa, 1996, Kamus Besar Bahasa

Indonesia - Edisi Kedua, Jakarta : Balai Pustaka.

3. DR. Kuntowijoyo, 1995, Pengantar Ilmu Sejarah, Yogyakarta : Penerbit Bentang

4. Drs. Ismaun, 1992, Modul Pengantar Ilmu Sejarah, Bandung : Jurusan Pendidikan Sejarah FPIPS

IKIP Bandung

5. R. Moh. Ali, 2005, Pengantar Ilmu Sejarah Indonesia, Yogyakarta : LKiS

6. Sartono Kartodirdjo, 1992, Pendekatan Ilmu Sosial dalam Metodologi Sejarah, Jakarta : PT

Gramedia Pustaka Utama

7. Drs. Ismaun, 1991, Teori Sejarah, Bandung : Jurusan Pendidikan Sejarah FPIPS IKIP Bandung

8. Wisaksono Mahardika (ed), 2007, Kisah-Kisah Mengharukan tentang Ibu, Depok : PT Visi Gagas

Komunika

9. http://id.wikipedia.org

10. http://catatanguru.blogspot.com

Modul 2 Sejarah Kelas X RSSN

Documents

Transcript of Modul 2 Sejarah Kelas X RSSN