Model Pengasuhan Anak Usia 3-4 Tahun Berbasis Practical Life

Widia Winata

Universitas Muhammadiyah Jakarta

widia.winata@umj.ac.idParenting Education’s Strategy

through Evidence Based

Latar Belakang

• Revolusi industri 4.0 dan era society 5.0

• Penggunaan teknologi pada anak usia dini

• Efek negatif bagi perkembangan anak

• Peningkatan pasien penyakit jiwa anak-anak (Jawa Barat)

• Perlunya Practical Life dalam pengasuhan anak usia 3-4 tahun

• Motorik sangat berkembang pesat

• Peran keluarga

Rumusan Masalah

• Bagaimana bentuk model pengasuhan untuk anak usia3-4 tahun berbasis practical life?

• Seperti apa langkah-langkah yang dilakukan seorangpendidik dalam pola pengasuhan untuk anak usia 3-4 tahun berbasis practical life?

20%

60%

80%

Literatur

• Practical Life; praktek kehidupan sehari-hari (Montessori)

• Perkembangan anak usia 3-4 tahun; fisik, kognitif, sosial emosional

Model Pengasuhan; intervensi perkembangan yang dilakukan orang tua kepada anaknya yang berusia 3-4 tahun (toddler) dengan berbasispraktek kehidupan sehari-hari.

Metode

Research and Development model Dick and Carey

Subjek tunggal ZAW usia 3-4 tahun(2018-2019)

Identifikasi tujuanpembelajaran

Menganalisiskebutuhan anak

Mengembangkaninstrumen

penilaian danstrategi

pembelajaran

Evaluasipembelajaran

HASIL INOVASI PENELITIAN UMJ TKT 5 (2018-2019)

KETUA PENELITI: Dr. WIDIA WINATA, S.Pd.I, M.Pd

Metode Evaluasi

Need assessment

•Perkembangan anak

Demonstrasi

• Memperagakan, observasi anak

Latihan independen

• Latihan berulang

Relasi konteks lain

• Menghubungkan dengan aktivitas lain

Demonstrasi, bercerita, latihan, proyek, tanya jawab, bermain, bernyanyi, peer learning, discovery learning, travelling, role playing,

diskusi

Model Pengasuhan untuk Anak Usia Dini Berbasis Practical Life

1

Langkah Pembelajaran:

Demonstrasi;

Pendidik mendemonstrasikan cara berdo’a yang

benar; mengangkat kedua tangan searah dada,

mengucapkan do’a mau makan dan menempelkan

kedua tangan ke wajah.

Latihan independen;

Anak melakukan cara berdo’a yang benar;

mengangkat kedua tangan searah dada,

mengucapkan do’a mau makan dan menempelkan

kedua tangan ke wajah.

Metode: demonstrasi, praktek langsung, latihan,

peer learning.

Media: makanan, minuman, peralatan makan.

Materi: adab makan Bersama, do’a mau makan:

“Allahumma bariklana fi ma rajaqtana waqina

‘azabannar”

Relasi konteks lain;

Anak berlatih berdo’a yang lain seperti do’a mau

tidur dan diulang-ulang.

Evaluasi: Sudah tepat (2), anak sudah mampu

mengangkat tangan dan berdo’a serta

menempelkan kedua tangan ke wajahnya, namun

bacaan do’a belum sesuai makharijul huruf.

Anak mengangkat kedua tangan

Anak membaca do’a, anak menempelkan kedua tangan ke wajah

AKTIVITAS PRACTICAL LIFE 1 Senin, 25 Maret 2019

Berdo’a

Tujuan Pembelajaran:

• Mengangkat kedua tangan searah dada

• Mengucapkan do’a mau makan

• Menempelkan kedua tangan ke wajah

Kegiatan Pengayaan (Balet) Pengembangan Kognitif, Bahasa, Seni(Model Rambut)

Kegiatan

Kesimpulan dan Rekomendasi

• Model pengasuhan berbasis practical life dapat diterapkan kepada anak usia 3-4 tahun untuk mengembangkan kemampuan fisik motorik, kognitif dan sosialemosionalnya sebagai dasar dalam melanjutkan pendidikan berikut di Taman Kanak-kanak dan Sekolah Dasar.

• Model pengasuhan ini dapat menjadi suplemen tambahan bagi model pengasuhan yang sudah disusun sebelumnya oleh Kemendikbud dalam SahabatKeluarga.

Terima kasih kepada Kemenristekdikti yang sudah mendanai penelitian ini dengankontrak penelitian nomor: 225/SP2H/LT/DRPM/2019 dalam skema PenelitianTerapan Unggulan Perguruan Tinggi (PTUPT).

Thanks You