KOMUNIKASI KHALAYAK(Kumpulan 1)

KPLI-SR BI(SK) JAN 2011Nur Hafizah binti RamlySuziana binti Abu Bakar

Khariani binti Omar

KONSEP KOMUNIKASI KHALAYAK• Memahami khalayak sangat penting bagi kejayaan sesuatu

proses komunikasi. • Ucapan yang berjaya ialah ucapan yang boleh

membangkitkan tindak balas yang diingini daripada khalayak.

• Oleh itu, sebelum kita memulakan sesuatu proses komunikasi, adalah disarankan supaya kita menyelidik terlebih dahulu siapa di khalayak kita.

• Dalam konteks komunikasi awam pula, penerima sesuatu utusan itu dikenali sebagai khalayak kerana penerima sesuatu utusan itu dikenali sebagai khalayak kerana penerima utusan terdiri jumlah individu yang ramai.

KONSEP KOMUNIKASI KHALAYAK• Penyampai: Individu atau sesuatu yang

menjadi punca sesuatu komunikasi bermula.• Khalayak : Khalayak terdiri daripada individu

yang memilih untuk mendedahkan diri kepada sesuatu utusan yang disampaikan oleh sesuatu sumber komunikasi.

• Mesej : Sesuatu yang ingin disampaikan dalam bentuk perasaan,fikiran,pendapat atau fakta.

JENIS KHALAYAK

MATLAMAT KOMUNIKASI KHALAYAK

MENGANALISIS KHALAYAK UNTUK KEMUDAHAN KOMUNIKASI

KOMUNIKASI KHALAYAK

TEKNIK PENYAMPAIAN

1.PERMULAAN

2.PENYUSUNAN

IDEA

3.GAYA

PENYAMPAIAN

4.PENUTUPAN

TEKNIK PENYAMPAIAN

g.Mengemukakan pendapat tokoh atau sumber rujukan.

f.Menggunakan alat bantu seperti gambar dan rajah

e.Dihuraikan fakta dan isi dengan jelas

d.Setiap isi mempunyai pertalian

c.Memberi contoh-contoh yang berkaitan

b.Menggunakan bahasa yang mudah difahami

a.Memahami tajuk/topik yang disampaikan

1.PERMULAAN

MEMBUAT PERSIAPAN TAJUK

MEMBUAT PERSIAPAN DIRI

a.Berpakaian kemas,bersih dan sesuai dengan situasib.Air muka sentiasa menunjukkan

keyakinan dan bersedia

c.Melangkah dengan tenang dan sopan

d.Sentiasa membuat latihan berucap

e.Bersedia menggunakan alat bantu

f.Sentiasa muhasabah diri

g.Tidak cepat panik.

Terima kasih tuan Pengerusi Majlis. Yang Berbahagia Datin Hajah Rokaiyah binti Bujang, selaku pengarah Pelajaran negeri Sarawak. Yang Berusaha Dato’ Jessie Limbang, Yang dihormati, Cikgu Barbara, guru besar SK Methodis, serta hadirin yang dihormati sekalian. Assalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh dan salam sejahtera. Saya Datin Hajah Nuur Aisyah bt. Haji Jas wakil dari Bahagian Pendidikan Guru akan menyampaikan sebuah taklimat yang bertajuk “Penerapan Nilai Murni di Sekolah”. Baiklah saudara dan saudari sekalian. Matlamat dan tindakan tertentu yang dilaksanakan oleh seseorang ditentukan oleh nilai. Ini kerana nilai merupakan satu prinsip atau garis panduan yang menyediakan anggota masyarakat untuk menjalani kehidupan. Menurut Clyde Kluckhohn, nilai adalah suatu standard yang agak berkekalan dari segi masa, atau dalam pengertian yang luas, suatu standard yang mengaturkan satu sistem perlakuan. Beliau juga menakrifkan nilai sebagai sesuatu yang lebih disukai, baik mengenai hubungan sosial, mahupun mengenai matlamat- matlamat serta ikhtiar untuk mencapainya. Nilai murni masih belum dapat diterapkan dengan memuaskan di kalangan pelajar di sekolah berasaskan masalah disiplin yang dilaporkan oleh para penyelidik dan akhbar tempatan. Penyelidikan ini dijalankan terhadap kesedaran pentingnya membina insan yang berakhlak, dan pentingnya peranan guru di sekolah dalam membentuk sahsiah murid.

CONTOH UCAPAN

Dalam pendidikan, penerapan nilai murni berlaku secara bersahaja dan tidak langsung. Strategi penerapan nilai secara yang tidak langsung ini penting kerana nilai tidak boleh diajar secara formal seperti matapelajaran lain. Ini merupakan satu penghayatan dan pengusahaan secara beramal bukan sekadar peringatan atau penghafalan. Bagi strategi yang mempunyai kaitan langsung dengan isi pelajaran, pendekatan kognitif dalam bentuk perbincangan dapat dilakukan. Contohnya, fakta- fakta sejarah dan cerita-cerita dalam matapelajaran sastera umpamanya akan dapat dibincang melalui isu-isu yang dapat dikaitkan secara langsung dengan unsur nilai yang dipegang oleh pelajar atau nilai sejagat tertentu.

PENYUSUNAN IDEA

• Susunan idea mestilah tertib dan teratur dan mengikut keutamaan idea.

• Isi di dalam komunikasi khalayak mestilah logik.

• Gambarajah atau data-data boleh digunakan bagi menyokong komunikasi tersebut.

GAYA PENYAMPAIA

N

Kelancaran

Nada dan intonasi

Kecekapan berbahasa

Gaya penyampaian

KELANCARANKeyakinan terhadap diri

Pandang tepat ke arah audienTidak kerap merujuk nota

‘pause’Kawalan masa

Elakkan gangguan wacanaTempo yang sederhana

NADA DAN INTONASINada tinggi dan bersemangat

Nada perlahanNada tinggi dan suara lantang

Jangan menjerit

KECEKAPAN BERBAHASA• Pemilihan perkataan yang tepat

dan bahasa yang gramatis• Aras bahasa yang sesuai

dengan audien• Menyelitkan unsur keindahan

bahasa-pantun, peribahasa• Bahasa yang bertatasusila dan

beradap

GAYA PENYAMPAIANGerak tangan, mata, dan badan

Jangan kaku dan beraksi berlebihan

Mimik muka mengikut penekanan suara

Wujudkan kontak mata yang sesuai dengan audien

Pakaian yang kemas dan bersesuaian

• Kata-kata yang membayangkan penyampaian akan diakhiri dan merumuskan segala isi yang disampaikan.

• Contoh: Tuan-tuan dan puan-puan yang dihormati, Sebagai penutup, marilah kita sama-sama menghayati dan mengamalkan kata- kata mantan Perdana Menteri kita, Tun Abdullah sempena Majlis Pelancaran Kempen Budi Bahasa dan Nilai-nilai Murni Peringkat Kebangsaan yang berbunyi: "Pembangunan modal manusia menjadi sangat penting kepada negara pada masa depan dan mereka ini mestilah berkualiti, kualiti bukan sahaja dari segi pendidikan, kepakaran, tetapi juga dari segi nilai moral yang tinggi, bertanggungjawab dan mengutamakan nilai-nilai murni dalam kehidupan" "Negara akan menjadi agung jika warganya terdiri daripada insan-insan yang mengamalkan budaya murni."

PENUTUPAN