Berbagi Demi Perkembangan dan Kemajuan Ilmu PengetahuanBerbagi Demi Perkembangan dan Kemajuan Ilmu PengetahuanSearch

PopularPopular TagsTags Blog ArchivesBlog Archives

SOCIAL PROFILESSOCIAL PROFILES

KOMANG SUARDIKAKOMANG SUARDIKA

17

LIHAT PROFIL LENGKAPKULIHAT PROFIL LENGKAPKU

SILAKAN KLIK IKLANNYASILAKAN KLIK IKLANNYA

Income Rp 38 Juta / bulanBisnis internet syariah masa dpn. bisa dpt Rp.2 jt /

hari, peluang sukses.

www.karyabonus.com/onlin..

Income Rp 38 Juta / bulanBisnis internet syariah masa dpn. bisa dpt Rp.2 jt /

hari, peluang sukses.

www.karyabonus.com/onlin..

Income Rp 38 Juta / bulanBisnis internet syariah masa dpn. bisa dpt Rp.2 jt /

hari, peluang sukses.www.karyabonus.com/onlin..

DAFTAR ISIDAFTAR ISI

ArtikelArtikel

Cara Agar Blog DikunjungiCara Agar Blog Dikunjungi

Banyak OrangBanyak Orang1.

Cara Cepat MendapatkanCara Cepat Mendapatkan

Pagerank BlogPagerank Blog2.

Cara Memasang TV Online diCara Memasang TV Online di

BlogBlog3.

Cara Membuat Bingkai padaCara Membuat Bingkai pada

Postingan BlogPostingan Blog4.

Cara Membuat Headlines SlideCara Membuat Headlines Slide

Show Pada BlogShow Pada Blog5.

Cara Membuat Kalender DiCara Membuat Kalender Di

BlogBlog6.

Cara Membuat Menu DropCara Membuat Menu Drop

DownDown7.

Cara Membuat Recent PostCara Membuat Recent Post

Berjalan di BlogBerjalan di Blog8.

Model Pembelajaran Predict-Observe-Explain (POE)Model Pembelajaran Predict-Observe-Explain (POE)1/19/2013 11:20:00 AM1/19/2013 11:20:00 AM Model PembelajaranModel Pembelajaran 1 comment1 comment

Menurut Liew (2004) bahwa pembelajaran dengan model POE dapat digunakan oleh guru Menurut Liew (2004) bahwa pembelajaran dengan model POE dapat digunakan oleh guru

untuk memberikan pengertian yang mendalam pada aktivitas desain belajar dan strategiuntuk memberikan pengertian yang mendalam pada aktivitas desain belajar dan strategi

bahwa bahwa startstart belajar berawal dari sudut pandang siswa bukan guru atau ahli sains. Berdasarkan belajar berawal dari sudut pandang siswa bukan guru atau ahli sains. Berdasarkan

penemuan dari penelitian yang telah dilakukan memiliki implikasi untuk pengembanganpenemuan dari penelitian yang telah dilakukan memiliki implikasi untuk pengembangan

kurikulum, strategi belajar, pengembangan guru dan penilaian pemahaman siswa serta tingkatkurikulum, strategi belajar, pengembangan guru dan penilaian pemahaman siswa serta tingkat

prestasi belajar siswa.prestasi belajar siswa.

Menurut White dan Gunstone (dalam Keeratichamroen, 2007) model Menurut White dan Gunstone (dalam Keeratichamroen, 2007) model

pembelajaran pembelajaran Predict-Observe-Explain Predict-Observe-Explain (POE) merupakan suatu model yang efisien untuk(POE) merupakan suatu model yang efisien untuk

menciptakan diskusi para siswa mengenai konsep ilmu pengetahuan. Model pembelajaran inimenciptakan diskusi para siswa mengenai konsep ilmu pengetahuan. Model pembelajaran ini

melibatkan siswa dalam meramalkan suatu fenomena, melakukan observasi melaluimelibatkan siswa dalam meramalkan suatu fenomena, melakukan observasi melalui

demonstrasi, dan akhirnya menjelaskan hasil demonstrasi dan ramalan merekademonstrasi, dan akhirnya menjelaskan hasil demonstrasi dan ramalan mereka

sebelumnya. sebelumnya. Tahapan pembelajaran POE terdiri atas tiga bagian,Tahapan pembelajaran POE terdiri atas tiga bagian,

pertama pertama predict, predict, kemudian kemudian observe,observe, dan yang terakhir adalah dan yang terakhir adalah explain. explain. Menurut Wah LiewMenurut Wah Liew

(2004) manfaat model pembelajaran POE adalah sebagai berikut.(2004) manfaat model pembelajaran POE adalah sebagai berikut.

Model Pembelajaran POE dapat digunakan untuk menggali gagasan awal yang dimiliki oleh siswaModel Pembelajaran POE dapat digunakan untuk menggali gagasan awal yang dimiliki oleh siswa1.

Membangkitkan diskusi baik antara siswa dengan siswa maupun antara siswa dengan guru.Membangkitkan diskusi baik antara siswa dengan siswa maupun antara siswa dengan guru.2.

Memberikan motivasi kepada siswa untuk menyelidiki konsep yang belum dipahami.Memberikan motivasi kepada siswa untuk menyelidiki konsep yang belum dipahami.3.

Membangkitkan rasa ingin tahu siswa terhadap suatu permasalahan.Membangkitkan rasa ingin tahu siswa terhadap suatu permasalahan.4.

Penilaian yang dilakukan dengan menggunakan model pembelajaran ini, terjadi selama prosesPenilaian yang dilakukan dengan menggunakan model pembelajaran ini, terjadi selama proses

pembelajaran berlangsung, serta tugas yang disetorkan oleh siswa. Jadi setiap aktivitas siswa mendapatpembelajaran berlangsung, serta tugas yang disetorkan oleh siswa. Jadi setiap aktivitas siswa mendapat

penghargaan dari guru. Aktivitas guru dan siswa disajikan pada Tabel 1 berikut.penghargaan dari guru. Aktivitas guru dan siswa disajikan pada Tabel 1 berikut.

Tabel 1Tabel 1

Aktivitas Guru dan Siswa dalam Model Pembelajaran POEAktivitas Guru dan Siswa dalam Model Pembelajaran POE

LangkahLangkah

PembelajaranPembelajaranAktivitas GuruAktivitas Guru Aktivitas SiswaAktivitas Siswa

Tahap 1Tahap 1

MeramalkanMeramalkan

((Predict)Predict)

Memberikan apersepsiMemberikan apersepsi

terkait materi yang akanterkait materi yang akan

dibahas.dibahas.

Memberikan hipotesis berdasarkanMemberikan hipotesis berdasarkan

permasalahan yang diambil dari pengalamanpermasalahan yang diambil dari pengalaman

siswa, atau buku panduan yang memuat suatusiswa, atau buku panduan yang memuat suatu

fenomena terkait materi yang akan dibahas.fenomena terkait materi yang akan dibahas.

Tahap 2Tahap 2

MengamatiMengamati

(Observe)(Observe)

Sebagai fasilitator danSebagai fasilitator dan

mediator apabila siswamediator apabila siswa

mengalami kesulitanmengalami kesulitan

dalam melakukandalam melakukan

pembuktian.pembuktian.

Mengobservasi dengan melakukanMengobservasi dengan melakukan

eksperimen atau demonstrasi berdasarkaneksperimen atau demonstrasi berdasarkan

permasalahan yang dikaji dan mencatat hasilpermasalahan yang dikaji dan mencatat hasil

pengamatan untuk direfleksikan satu samapengamatan untuk direfleksikan satu sama

lain.lain.

Tahap 3.Tahap 3.

MenjelaskanMenjelaskan

(Explain)(Explain)

Memfasilitasi jalannyaMemfasilitasi jalannya

diskusi apabila siswadiskusi apabila siswa

mengalami kesulitan.mengalami kesulitan.

Mendiskusikan fenomena yang telah diamatiMendiskusikan fenomena yang telah diamati

secara konseptual-matematis, sertasecara konseptual-matematis, serta

membandingkan hasil observasi denganmembandingkan hasil observasi dengan

hipotesis sebelumnya bersama kelompokhipotesis sebelumnya bersama kelompok

masing-masing.masing-masing.

Mempresentasikan hasil observasi di kelas,Mempresentasikan hasil observasi di kelas,

serta kelompok lain memberikan tanggapan,serta kelompok lain memberikan tanggapan,

sehingga diperoleh kesimpulan darisehingga diperoleh kesimpulan dari

permasalahan yang sedang dibahas.permasalahan yang sedang dibahas.

Like us on Social MediaLike us on Social Media

Like 13 people like this. Sign Up to

see what your friends like.

1

Cool Social WidgetCool Social Widget

HOMEHOME PROFILPROFIL BAHAN KULIAHBAHAN KULIAH BAHAN SMPBAHAN SMP BAHAN SMABAHAN SMA SILABUS/RPPSILABUS/RPP FENOMENA ALAMFENOMENA ALAM ARTIKELARTIKEL JURNALJURNAL FISIKAFISIKA

Model Pembelajaran Predict-Observe-Explain (POE) ~ FISIKA CERIA http://komangsuardika.blogspot.com/2013/01/23-model-pembelajaran-...

1 of 2 7/17/2013 9:39 AM

ARCHIVES BLOGARCHIVES BLOG

ASAL PENGUNJUNGASAL PENGUNJUNG

PAGE RANKPAGE RANK

Posting Lebih BaruPosting Lebih Baru Posting LamaPosting Lama

(diadaptasi dari Wah Liew, 2004) (diadaptasi dari Wah Liew, 2004)

Rujukan. Rujukan.

Wah Liew, C. & Treagust, D. 2004. Wah Liew, C. & Treagust, D. 2004. The Effectiveness Predict Observe Explain (POE)The Effectiveness Predict Observe Explain (POE)

Technique in Diagnosing Studens Understanding of Science and Identifying Their Level ofTechnique in Diagnosing Studens Understanding of Science and Identifying Their Level of

Achievement.Achievement.

Keeratichamroen, W. 2007. Using the PredictObserveExplain (POE) to Promote studentsKeeratichamroen, W. 2007. Using the PredictObserveExplain (POE) to Promote students

learning of tapioca bomb And chemical reactions learning of tapioca bomb And chemical reactions

Artikel TerkaitArtikel Terkait

Model PembelajaranModel Pembelajaran

Pengetahuan Awal SiswaPengetahuan Awal Siswa

Belajar dan Pembelajaran menurut Paradigma KonstruktivistikBelajar dan Pembelajaran menurut Paradigma Konstruktivistik

Model pembelajaran interactive conceptual instructionModel pembelajaran interactive conceptual instruction

Model Pembelajaran InquiryModel Pembelajaran Inquiry

Mind Mapping Uses for StudentsMind Mapping Uses for Students

Mind Map for Problem SolvingMind Map for Problem Solving

Model Pembelajaran Kooperatif JigsawModel Pembelajaran Kooperatif Jigsaw

Strategi Problem SolvingStrategi Problem Solving

Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STADModel Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD

Konstruktivisme dalam PembelajaranKonstruktivisme dalam Pembelajaran

Perlunya Menggali Pengetahuan Awal (prior knowledge) Siswa dalam PembelajaranPerlunya Menggali Pengetahuan Awal (prior knowledge) Siswa dalam Pembelajaran

BerandaBeranda

1 komentar:1 komentar:

Tambahkan komentarTambahkan komentar

Beri komentar sebagai:

GOOGLE+ FOLLOWERSGOOGLE+ FOLLOWERS

+3 Recommend this on Google

Ewa Jx outsidersEwa Jx outsiders 18 Maret 2013 03.5918 Maret 2013 03.59

gan tolong kasih judul and pengarang gan cos saya sedang butuh buku tentang POE UNTUKgan tolong kasih judul and pengarang gan cos saya sedang butuh buku tentang POE UNTUKBAHAN SRIPSI...MAKASIH.BAHAN SRIPSI...MAKASIH.KLO ADA krim ke email saya gan..KLO ADA krim ke email saya gan..ewajx18@gmail.comewajx18@gmail.com

BalasBalas

Model Pembelajaran Predict-Observe-Explain (POE) ~ FISIKA CERIA http://komangsuardika.blogspot.com/2013/01/23-model-pembelajaran-...

2 of 2 7/17/2013 9:39 AM