MID SEMESTER

NAMA : NINA RUSPINA

NIM : E1B 010 035

1. Perbedaan hakekat pengukuran, penilaian, asesmen, dan evaluasi.a. Pengukuran

Yaitu Proses untuk suatu objek dengan alat ukur untuk mengukur dengan menggunakan alat terhadap objek. Proses pengukuran menghasilkan angka yang disebut kuantitatif , jika diterapkan dalm proses pembelajaran.

b. Penilaian Yaitu Langkah kedua dalam proses pembelajaran , yang merupakan tindak lanjut dari pengukuran untuk menilai menggunakan criteria penilaian tertentu untuk menilai.

c. AssesmentYaitu Langkah ketiga dalam proses pembelajaran , yang merupakan proses untuk memberikan pertimbanagan dan perbaikan berdasarkan penilaian yang telah dilakukan.

d. EvaluasiYaitu Merupakan langkah ke empat untuk melakukan eksekusi berdasarkan pertimbangan yang dilakukan pada langkah assessmen

2. Contoh setiap komponen tersebut (nomor 1).a. Pengukuran

- Alat ukur : Tes / Non Tes- Objek : Siswa -> Kognitif, afektif , psikomotorik- Hasil : Kuantitatif dan kualitatif

b. Penilaiana.Penelusurankegiatan yang dilakukan untuk menelusuri apakah proses pembelajaran telah berlangsung sesuai dengan yang direncanakan atau tidak b.Pengecekanmencari informasi apakah terdapat kekurangan padapeserta didik selama proses pembelajaran

1

c.PencarianMencari dan menemukan penyebab kekurangan yang muncul selama proses pembelajaran berlangsung

d.PenyimpulanMenyimpulkan tentang tingkat pencapaian belajar yang telah dimiliki peserta didik.

c. Assesment- keputusan penilaian untuk peserta didik -pertimbangan yang harus dilakukan oleh guru kepada peserta didik

d. EvaluasiKomponen masukan dapat dibedakan menjadi dua kategori, yakni masukan mentah (raw input), yaitu para siswa, dan masukan alat (instrumental input), yakni unsur manusia dan non manusia yang mempengaruhi terjadinya proses.Komponen proses adalah interaksi semua komponen pengajaran seperti bahan pengajaran, metode dan alat, sumber belajar, sistem penilaian, dan lain-lain.Komponen keluaran adalah hasil belajar yang dicapai anak didik setelah menerima proses pengajaran. Penilaian keluaran lebih banyak dibahas dalam penilaian hasil. Penilaian terhadap masukan mentah, yakni siswa sebagai subjek dan objek belajar.

3. Pilihlah satu SK, satu KD pada kelas dan semester tertentu; susunlah masing-masing satu item soal jenis tes kognitif (C1-C6) dan soal jenis nontes afektif (A1-A5). Seluruh tes dan nontes disusun dalam bentuk essay, dan dilengkapi rubrik untuk keduanya (tes kognitif dan nontes afektif).

Kelas VII, Semester I

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

1. Menunjukkan sikap positif terhadap norma-norma yang berlaku dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara

1.1 Mendeskripsikan hakikat norma-norma, kebiasaan, adat istiadat, peraturan, yang berlaku dalam masyarakat

1.2 Menjelaskan hakikat dan arti penting hukum bagi warganegara

1.3 Menerapkan norma-norma, kebiasaan, adat istiadat dan peraturan yang berlaku dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara

2

Tes Kognitif

1. Menurut Aristoteles manusia merupakan Zoon Politicon , jelaskan maksudnya !2. Pilih 2 saja dari 4 norma berdasarkan sumbernya yang terdapat dalam kehidupan

berbangsa dan bernegara kemudian jelaskan hakikatnya menurut anda !3. Menurut anda bagaimana penerapan norma hokum dalam kehidupan masyarakat ,

kemudian bagaimana sanksi apa yang di dapatkan jika melanggar norma tersebut , serta sebutkan manfaat yang dapat kamu ambil dari penerapan norma tersebut.

WACANA untuk soal 4, 5 dan 6

Pengelola Gedung Belum Siap Terapkan Larangan Merokok

Pemilik gedung di Jalan Jenderal Sudirman, Jalan MH Thamrin, dan kawasan sekitar Monas belum siap menerapkan peraturan larangan merokok di lingkungan tempat kerja.

Banyak gedung, dari 89 gedung yang berlokasi di kawasan itu, belum memiliki tempat atau ruangan khusus untuk merokok. Kalaupun sudah memiliki tempat khusus yang disiapkan, tempat itu belum layak pakai. "Survei terakhir kami, 26 Januari lalu, kami kecewa, karena banyak gedung yang belum siap. Ada yang sudah siap (ruangan khusus untuk merokok), tapi tempatnya tidak memenuhi syarat," kata Kepala Badan Pengelolaan Lingkungan Hidup Daerah DKI Jakarta, Kosasih Wirahadikusumah, di Balaikota, Senin (30/1).

Larangan merokok di tempat umum, lingkungan tempat kerja, tempat pelayanan kesehatan, tempat belajar-mengajar, tempat bimbingan anak, rumah ibadah dan angkutan umum telah diatur dalam Peraturan Daerah (Perda) Nomor 2 Tahun 2005 tentang Pengendalian Pencemaran Udara. Oleh karena itu, pemilik atau pengelola tempat-tempat yang disebutkan di atas dapat menyediakan tempat khusus untuk merokok.

Aturan dengan ancaman sanksi hukuman pidana kurungan 6 bulan atau denda Rp50 juta itu akan diterapkan secara efektif mulai 4 Februari mendatang. Kawasan Sudirman-Thamrin dan Monas merupakan kawasan percontohan penerapan peraturan itu.

Sementara berkaitan dengan akan diterapkannya peraturan tersebut dan peraturan lain dalam Perda Nomor 2 Tahun 2005 seperti uji emisi bagi kendaraan pribadi, Pemprov DKI Jakarta pada Jumat (3/2) mendatang akan melakukan acara pencanangan dalam bentuk apel bendera di halaman Balaikota pukul 08.00 WIB. Sekitar 1.000 orang akan hadir dalam acara tersebut, antara lain wakil dari para penyuluh, bengkel, serta teknisi pelaksana uji emisi.

Kosasih menambahkan, apel bendera itu bertujuan menunjukkan keseriusan Pemprov DKI dalam melaksanakan Perda Nomor 2 Tahun 2005 itu terutama soal kewajiban uji emisi kendaraan pribadi dan larangan merokok.

http://www.infoanda.com/linksfollow.php?li=www.kompas.co.id//metro/news/0601/30/171638.html

3

Jawablah pertanyaan berikut berdasarkan wacana yang telah kalian baca diatas

4. Pada hakikatnya, pemberlakuan peraturan daerah tentang larangan merokok di tempat umum ini adalah demi kepentingan masyarakat sendiri, terutama demi kesehatan masyarakat. Bisakah kamu menjelaskan hubungan antara pemberlakuan peraturan daerah tersebut dengan kesehatan masyarakat ?

5. Menurutmu bagaimana seharusnya masyarakat menyikapi peraturan larangan merokok di tempat umum tersebut melihat dampak negative yang ditimbulkan oleh perokok aktif tersebut?

6. Sebagai sesama warga Negara Indonesia, apa yang akan kamu lakukan apabila melihat ada orang yang merokok di tempat umum, sementara di tempat tersebut banyak orang yang akan ikut menghisap asap rokok dari orang yang merokok tadi.

a. Pedoman penskoran

No.Item Tes

Uraian Skor

1. a. Jawaban benar , mendapatkan skor maksimal apabila memuat kata kunci- Manusia pada dasarnya memiliki keinginan- Hidup bersama-sama dan bergaul-Berkumpul dengan manusia lainnya

b. Jika hanya memuat dua kata kunci maka mendapatkan skor 7c. Jika hanya memuat satu kata kunci maka mendapatkan skor 3

a.10b.7c.3

2 a. Jawaban benar , mendapatkan skor maksimal 12 apabila memuat dua poin saja dari kata kunci dibawah ini - Norma Agama merupakan peraturan hidup yang berasal dari Tuhan - Norma kesusilaan merupakan peraturan hidup yang dianggap sebagai suara hati manusia dalam masyarakat.-Norma Kesopanan merupakan peraturan hidup yang timbul dari pergaulan sekelompok manusia.- Norma Hukum merupakan peraturan hidup yang dibuat oleh penguasa Negara

b. Jika hanya memuat satu point dari kata kunci maka mendapatkan skor 6c. Jika hanya memuat satu kata kunci maka mendapatkan skor 4

a.12b.6c. 4

3 a. Jawaban benar , mendapatkan skor maksimal apabila memuat kata kunci-Pengertian Norma hokum * peraturan hidup yang dibuat oleh penguasa negara

a.15b.10c.7

4

*bersifat memaksa* mempunyai sanksi yang tegas- Sanksinya tegas berupa hukuman penjara -Manfaat yang bisa kita ambil adalah keamanan dalm masyarakat bias terjaga apabila norma tersebut dipatuhib. Jika hanya memuat dua kata kunci maka mendapatkan skor 10c. Jika hanya memuat satu kata kunci maka mendapatkan skor 7

4 a. Jawaban benar , mendapatkan skor maksimal 18 apabila memuat kata kunci- Siswa menjelaskan hubungan tentang bahaya merokok ditempat umum- dampak kesehatan pada masyarakat apabila merokok di tempat umum- perokok pasif lebih berbahaya daripada perokok aktif.b. Jika hanya memuat dua kata kunci maka mendapatkan skor 15c. Jika hanya memuat satu kata kunci maka mendapatkan skor 9

a.18b.15c.9

5 a. Jawaban benar , mendapatkan skor maksimal 20 apabila memuat kata kunci- Siswa menjelaskan pentingnya diterapkannya larangan peraturan merokok ditempat umum- dampak kesehatan pada masyarakat apabila merokok di tempat umum- perokok pasif lebih berbahaya daripada perokok aktif.- sikap seharusnya yang kita lakukan adalah mematuhi peraturan tersebut b. Jika hanya memuat tiga kata kunci maka mendapatkan skor 15c. Jika hanya memuat dua kata kunci maka mendapatkan skor 9

a.20b.15c.9

6 a. Jawaban benar , mendapatkan skor maksimal 25 apabila memuat kata kunci- Siswa menjelaskan bahaya merokok bagi diri sendiri dan orang lain- Siswa menjelaskan bahwa dia akan menegur apabila ada orang yang merokok di tempat umum- Siswa menjelaskan pentingnya menerapakan peraturan larangan merokokb. Jika hanya memuat dua kata kunci maka mendapatkan skor 20c. Jika hanya memuat dua kata kunci maka mendapatkan skor 10

a.25b. 20c.10

JUMLAH 100

5

b. Nontes afektif (A1-A5) ( Skala Sikap)

Sikap Peserta didik terhadap Mata Pelajaran Pkn

No Pernyataan SS S TT TS STS

1 Saya mempersiapkan diri untuk menerima pelajaran Pkn di kelas dengan membaca materi pelajaran dirumah dan tidak datang terlambat kesekolah

2 Saya berperan aktif dalam kegiatan pembelajaran Pkn di kelas dan mengikuti dengan serius

3 Saya sering membaca buku yang terkait dengan materi pelajaran yang diajarkan disekolah dan sering berkunjung keperpustakaan

4 Saya senang mengerjakan tugas yang diberikan oleh bapak / ibu guru dan berusaha mengerjakan dengan baik dan benar serta tepat waktu

5 Saya berusaha menerapkan nilai nilai baik yang terkandung di dalam pelajaran Pkn dalam kehidupan sehari hari

Keterangan:

No Sikap Skor

1 SS : Sangat setuju 50

2 S : Setuju 35

3 TT :Tidak Tahu 0

4 TS : Tidak Setuju 10

5 STS : Sangat tidak setuju 5

Jumlah 100Sumber :

http://akhmadsudrajat.files.wordpress.com/2008/08/penilaian-afektif.pdf

Dwiyono, Agus . 2009. Kewarganegaraan 1 SMP Kelas VII. Jakarta.2006 : Yudisthira

6

7