Metodologi Penelitian Pengaruh model pembelajaran jigsawww

8/18/2019 Metodologi Penelitian Pengaruh model pembelajaran jigsawww

1/10

BAB 3

METODOLOGI PENELITIAN

3.1 Tempat dan Waktu Penelitian3.1.1 Tempat Penelitian

Penelitian ini dilaksanakan di kelas XI IPA SMA Negeri 1 Manuhing Kabupaten

Gunung Mas Kecamatan Manuhing Tahun Ajaran 21!"21# pada semester genap$

3.1.2 Waktu Penelitian

Pengambilan data di SMA Negeri 1 Manuhing Kabupaten Gunung Mas Kecamatan

Manuhing dilaksanakan pada tanggal 1% April dan 1! April di kelas XI IPA SMA Negeri 1

Manuhing Kabupaten Gunung Mas Kecamatan Manuhing$

3.2 Jenis Penelitian

&enis penilitian ini terg'l'ng penilitian deskripti($ Penilitian deskripti( adalah suatu

bentuk penenlitian )ang ditujukan untuk mendeskripsikan (en'mena*(en'mena )ang ada+

baik (en'mena alamiah maupun (en'mena buatan manusia$ ,en'mena ini biasa berupa

bentuk+ akti-itas+ karakteristik+ perubahan+ hubungan+ kesamaan dan perbedaan antara

(en'mena lainn)a .Sukamadinata+ 2#/ 02$

Penelitian deskripti( merupakan penelitian )ang berusaha mendeskripsikan dan

menginterprestasi sesuatu+ misaln)a k'ndisi atau hubungan )ang ada+ pendapat )ang

berkembang+ pr'ses )ang sedang berlangsung+ akibat atau e(ek )ang terjadi+ atau tentang

kecenderungan )ang tengah berlangsung$ Penelitian deskripti( tidak ada perlakuan )ang

diberikan atau dikendalikan serta tidak ada uji hip'tesis sebagaimana )ang terdapat pada

penelitian eksperimen$

Penelitian ini berusaha mendeskripsikan kesulitan sisa kelas XI IPA SMA Negeri 1

Manuhing Kabupaten Gunung Mas Kecamatan Manuhing Tahun Ajaran 21!"21# dalam

memahami k'nsep bentuk m'lekul suatu sen)aa berdasarkan te'ri 3SP45$

3.3 u!"ek Penelitian


2/10

Penelitian ini menggunakan satu sek'lah+ )aitu/ SMA Negeri 1 Manuhing Kabupaten

Gunung Mas Kecamatan Manuhing$ Subjek penelitian )ang diambil adalah sisa kelas XI

seban)ak 1 kelas di SMA Negeri 1 Manuhing Kabupaten Gunung Mas Kecamatan

Manuhing$&umlah kelas )ang terlibat dalam penelitian ini adalah 1 kelas$ Subjek target pada

penelitian ini adalah seluruh sia dari kelas )ang terpilih+ jika jumlah sisa pada satu kelas

terdiri dari 62 sisa$

3.# De$enisi Ope%asi&nal 'a%ia!el Penelitian

7e(enisi 'perasi'nal -ariabel bertujuan menjelaskan makna -ariabel )ang sedang

diteliti$ Istilah )ang digunakan dalam penelitian ini adalah/

1$ Kesulitan/ merupakan sisa )ang tidak mencapai sk'r KKM )ang ditentukan )aitu

0!8 dan sisa )ang tidak bisa mengerjakan tes$ Kesulitan dalam penelitian ini adalah

kesulitan )ang dialami sisa berdasarkan ragam jaaban sisa )ang ditelusuri

dengan Tes Kemampuan 9entuk M'lekul .TeKe9eM'

2$ Kriteria Ketuntasan Minimal .KKM adalah penelitian acuan"pat'kan dimana

sese'rang dikatakan telah berhasil dalam belajar disertai dengan k'mpleksitas

cakupan materi dan intake sisa apabila telah menguasai standar ketuntasan minimal

)ang telah ditentukan$ Kriteria Ketuntasan Minimal .KKM pada penelitian ini adalah

sebesar 0!8

6$ K'nsep/ adalah suatu set pr'p'sisi )ang ber(ungsi untuk arti dalam t'pik khusus

%$ Teori Valence-Shell Elketron Pair Repulsion .3SP45 dan bentuk m'lekul/ adalah

salah satu sub p'k'k bahasan bentuk m'lekul )ang diajarkan pada kelas XI SMA

semester ganjil$

3.( Inst%umen Penelitian

Instrumen penelitian adalah alat atau (asilitas )ang digunakan 'leh peneiliti dalam

mengumpulkan data agar pekerjaan lebih mudah dan hasiln)a lebih baik+ artin)a lebih

cermat+ lengkap dan sistematis sehingga lebih mudah untuk di'lah$ Instrumen penelitian ini

berupa tes tertulis dalam bentuk uraian )ang disebut :Tes Kemampuan 9entuk M'lekul;

.TeKe9eM'$

3.(.1 Tes Te%tulis

Tujuan tes )ang penting adalah untuk/ .a Mengetahui tingkat kemampuan sisa+ .b

Mengukur pertumbuhan dan perkembangan sisa+ .c Mendiagn'sis kesulitan belajar sisa+


3/10

mengetahui pancapaian kurikulum+ .d Mend'r'ng sisa belajar+ dan .e Mend'r'ng guru

agar mengajar )ang lebih baik$ .7jemari+ 2%/ 02$

Menurut Th'rndike < =agen .2!/ 102+ tes diagn'stik pada intin)a mencari

kembali ke belakang tentang kesulitan )ang muncul dan berkembang$ >ntuk menemukann)a

tidak bisa dilakukan dengan segera+ diperlukan sebuah analisis kemampuan )ang lengkap dan

saksama$ 9iasan)a menggunakan tes diagn'stik )ang s'al*s'aln)a disusun dari )ang mudah

hingga )ang sukar$ Indikat'r instrumen )ang digunakan dalam penelitian ini antara lain/

Tabel 1$ Indikat'r Instrumen 9erdasarkan Kurikulum KTSP

Standark'mpetensi

K'mpetensi dasar Indikat'r

memahami struktur

at'm untuk

meramalkan si(at*

si(at peri'dik

unsur+struktur

m'lekul dan si(at*

si(at sen)aan)a

Menjelaskan te'ri jumlah

pasangan elektr'n di sekitar

inti at'm dan te'ri hibridisasi

untuk meramalkan bentuk

m'lekul

•Menuliskan k'n(igurasi

elektr'n

•Menentukan elektr'n

-alensi suatu unsur

•Menggambarkan

?ambang ?eis dari

setiap at'm

•Menggambarkan Struktur

?eis sen)aa

•Menentukan jumlah

pasangan elektr'n

bebas dan pasangan

elektr'n ikatan

•Menentukan tipe m'lekul

•Menggambarkan bentuk

m'lekul

Gambar 1@ menunjukan bentuk salah satu s'al instrument )ang digunakan dalam

penelitian ini/


4/10

Gambar 1@$ 'nt'h Instrumen

akupan materi dalam menggambarkan bentuk m'lekul suautu sen)aa tersusun

dalam tujuh sub k'nsep$ Secara rinci pern)ataan sub k'nsep terhadap kemampuan bentuk

m'lekul disajikan dalam Tabel 2$

Tabel 2$ Kriteria Tes Kemampuan 9entuk M'lekul

Sub K'nsep Kriteria 9utir s'al

K'n(igurasi

elektr'n

Mampu menuliskan k'n(igurasi

elektr'n tiap unsur berdasarkan

n'm'r at'mn)a$

1$1 * 0$1

4lektr'n -alensi Mampu menentukan jumlah

elektr'n -alensi setiap unsure

1$2 * 0$2

?ambang ?eis Mampu menggambarkan ?ambang

?eis setiap unsure

1$6 * 0$6

Struktur ?eis Mampu menggambarkan Struktur

?eis suatu sen)aa

1% * 0$%

Pasangan elektr'n

bebas .P49 dan

pasangan elektr'n

ikat.P4I

Mampu menentukan jumlah

pasangan elektr'n bebas .P49 dan

pasangan elektr'n ikat .P4I )ang

berada di sekitar at'm pusat

1$! * 0$!

Tipe m'lekul Mampu menentukan tipe atau

n'tasi m'lekul berdasarkan rumus

AXn4m

1$# * 0$#

9entuk m'lekul Mampu menentukan bentuk

m'lekul berdasarkan te'ri 3SP45

1$0 * 0$0

3.(.2 Wa)an*a%a

Baancara )ang digunakan adalah aancara tidak terstruktur$ Baancara tidak

terstruktur adalah aancara )ang tampak luas dan biasan)a direncanakan agar sesuai


5/10

dengan sub)ek dan suasana pada aktu aancara dilakukan dan sub)ek diberi kebebasan

menguraikan jaabann)a serta mengungkapkan pandangann)a sesuka hati+ tetapi sering tidak

terarah dalam meng'lah dan menganalisa datan)a .Sudar)'n' 216/ 60

3.(.3 +"i ,&!a Inst%umen

Sebelum mengetahui tingkat kesulitan )ang dialami sisa+ terlebih dahulu dilakukan

uji c'ba instrument$ >ji c'ba instrumen ini dilakukan pada sisa kelas XI IPA ! SMA Negeri

% Palangka 5a)a dengan jumlah mahasisa 2# 'rang$

3.(.3.1 +"i 'alidasi Buti% &al

>ji c'ba -alidasi )ang dimaksud untuk mengetahui apakah s'al )ang dibuat sesuai

dengan ken)ataan serta mampu mengukur apa )ang hendak diukur$ 3aliditas isi ditentukan

dengan melihat apakah s'al*s'al )ang digunakan telah menunjukan sampel atribut )ang

diukur .Surapranata+ 2#$

Instrumen )ang digunakan dalam penelitian ini di-alidasi 'leh tiga rater$ 5ater 1

adalah d'sen pembimbing satu+ rater 2 adalah d'sen kimia >NPA5+ rater 6 adalah se'rang

guru kimia$ 3alidasi )ang dilakukan meliputi -alidasi isi instrumen dan materi )ang

diginakan$ Tingkat kesesuaian antara bentuk m'lekul dan s'al dinilai 'leh rater dengan

memberikan sk'r :;+ jika isi instrumen tidak tepat untuk mengungkapkan kemampuan

sisa dalam menggambarkan bentuk m'lekul berdasarkan te'ri 3SP45$ ;1;+ jika isi

instrumen dianggap meragukan untuk mengungkapkan kemampuan sisa dalam

menggambarkan bentuk m'lekul berdasarkan te'ri 3SP45$ ;2;+ jika isi instrumen tepat

untuk mengungkapkan kemampuan sisa dalam menggambarkan bentuk m'lekul

berdasarkan te'ri 3SP45$

3.(.3.2 +"i -eali!ilitas

5ealibilitas menunjukan pada suatu pengertian baha suatu instrumrn cukup dapat

diperca)a untuk digunakan sebagai alat pengumpul data karena instrumen tersebut sudah

baik$ 5ealibilitas diuji dengan menggunakan 5umus Al(a r'nbach$


6/10

Keterangan/

r C K'e(isien reliabilitas seluruh tes

n C &umlah S'al dalam tes

SDt 2 C 3arian sk'r*sk'r t'tal pada tes

DSt 2 C &umlah -arian butir

tes

Nilai K'relasi diatas k'nsultasikan dengan tabel kriteria k'relasi k'e(isien+ )aitu/

+ E r11 E +2 C k'relasi sangat rendah

+2 E 79 E +% C k'relasi rendah

+% E 79 E +0 C k'relasi cukup

+0 E 79 E +@ C k'relasi tinggi

+@ E 79 E 1+ C k'relasi sangat tinggi .sempurna3.(.3.3 +"i Tinkat /esuka%an

Tingkat kesukaran din)atakan dalam pr'p'rsi perbandingan antara menjaab benar

dengan menjaab salah sebuah s'al$ Sukar atau tidakn)a suatu s'al maka dapat digunakan

rumus se bagai berikut/

Keterangan /

P / Angka Indeks

NP / &umlah Sampel Fang Menjaab 9enar Terhadap 9utir Item Fang

9ersangkutan

N / &umlah Sampel

Kriteria i ndeks kesukaran item/

&ika PC +6 adalah terlalu sukar &ika PC +6*+0 adalah cukup .sedang

&ika PC H +0 adalah terlalu muda

3.(.3.# Da0a Beda

7a)a beda adalah kemampuan suatu butir tes hasil belajar untuk membedakan

.mendeskripsikan antara testee )ang kemampuan)a tinggi .pandai dengan testee

kemampuan)a rendah .sudji'n'+ 2#$ 9esar keciln)a angka indeks diskriminasi s'al dapat

dipergunakan rumus sebagai berikut/

P C NP

N


7/10

Keterangan /

7 / Angka indeks diskriminasi

9A / Pr'p'rsi testee .sisa kel'mp'k atas menjaab s'al benar

&A / &umlah Kel'mp'k Atas

99 / Pr'p'rsi testee kel'mp'k baah )ang menjaab s'al benar

&9 / &umlah Kel'mp'k 9aah

Klasi(ikasi 7a)a 9eda /

7a)a Pembeda + * +2 &elek

7a)a Pembeda +2 * +% ukup

7a)a Pembeda +% * +0 9aik

7a)a Pembeda +0 * 1+ 9aik Sekali

3. TaapTaap Penelitian

Pr'sedur penelitian secara garis besar dilakukan melalui beberapa tahapan+ antara lain

tahap persiapan+ tahap pelaksanaan+ serta tahap analisis data dan penarikan kesimpulan$

Penjelasan setiap tahap penelitian tersebut adalah sebagai berikut /

1$ Tahap persiapan+ tahap persiapan ini meliputi periJinan dan 'bser-asi sek'lah$

2$ Tahap Pelaksanaana$ Memberikan s'al tes kemampuan bentuk m'lekul .TeKe9eM' kepada sisa

b$ &aaban sisa di coding .pemberian k'de sesuai dengan kriteria jaaban benar

c$ P'la jaaban dapat dihitung sk'r )ang didapatkan masing*masing sisa+ maka

dapat menentukan presentase kesulitan sisa$

d$ Kemudian sisa dengan nilai rendah akan diaancarai mengenai kesulitan )ang

dialami sisa tersebut$

3.4 Teknik Penumpulan Data7ata )ang diperlukan dalam penelitian ini adalah/

1$ =asil tes

Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan tes tertulis dalam bentuk uraian$

=asil )ang diper'leh+ dikel'mp'kan berdasarkan p'la jaaban sisa+ kemudian diberi sk'r

berdasarkan kunci jaaban )ang sudah disiapkan$ =asil tes ini dijadikan sebagai data dalam

penelitian ini$

2$ Baancara

7 CBA

JA C


8/10

7ata aancara )ang diper'leh digunakan untuk mengk'n(irmasi letak kesulitan

berdasarkan p'la jaaban sisa$ &ika p'la kesulitan sisa sudah ditentukan+ maka dilakukan

aancara kepada sisa berdasarkan p'la kesulitan sisa$ Baancara dilakukan dengan

menggunakan alat perekam suara+ hasil pekerjaan sisa+ dan alat tulis$

3.5 Teknik Analisis Data

Teknik analisis data )ang digunakan pada penelitian ini+ )aitu/

1$ Melakukan pemberian sk'r terhadap hasil pekerjaan sisa )ang menjaab s'al dalam

bentuk tes uraian$

Menghitung persentase sk'r benar sisa

Menghitung nilai rerata persentase setiap butir s'al

Menghitung nilai rerata persentase setiap subk'nsep

Menghitung persentase kesulitan sisa setiap butir s'al

Menghitung persentase kesulitan sisa setiap subk'nsep

2$ Melakukan pengel'mp'kan terhadap p'la jaaban sisa berdasarkan p'la kesulitan

sisa$

6$ Setiap p'la jaaban sisa dideskripsikan untuk menjelaskan jenis kesulitan )ang

dialami 'leh sisa dalam menentukan bentuk m'lekul berdasarkan te'ri 3SP45$

8sk'r benar C jumlah siswa yang menjawab benar

jumlah siswa x100

85erata butir s'al C jumlah siswa yang menjawab benar

butir soal(7)

85erata subk'nsep C jumlah siswa yang menjawab benar

subkonsep(7)

8kesulitan sisa C 1 L rerata butir s'al

8kesulitan sisa C 1 L rerata subk'nsep


9/10

%$ Menganalisis p'la jaaban untuk mengetahui kesalahan )ang d'minan dilakukan

sisa$

!$ Melakukan aancara pada sisa )ang mengalami kesulitan$

3.6 7asil +"i ,&!a Inst%umen

Sebelum diujic'bakan+ butir s'al tes di-alidasi terlebih dahulu+ untuk mengetahui

-aliditas isi instrumen dilakukan dengan logical review 'leh reter$ 3alidasi ini dilakukan

untuk mengetahui keterbacaan s'al+ kesesuaian butir s'al dengan bentuk m'lekul dan dengan

tujuan )ang akan diukur$

Selanjutn)a+ dihitung rata*rata sk'r untuk setiap butir s'al dengan ketentuan sebagai

berikut/ .1 &ika rata*rata sk'r rater men)atakan sk'r :1+1*2; maka butir s'al dianggap

memenuhi -aliditas isi tes+ dan tes dapat diujic'bakan pada sisa+ .2 &ika rata*rata sk'r rater

:+!*1+; maka butir s'al harus dire-isi dan dapat diujic'bakan pada sisa+ dan .6 &ika

rata*rata sk'r rater :+*+!; maka butir s'al akan dibuang$ Sk'r rater ini merupakan bukti

kesahihan isi tes$ =asil analisis rater pada instrumen )ang telah dibuat sesuai+ dan dapat

dilakukan uji c'ba untuk mengetahui tingkatan kesukaran+ da)a beda+ dan reliabilitasn)a $

Instrumen penelitian selanjutn)a diujic'bakan pada sisa kelas XI IPA ! SMA Negeri

% Palangka 5a)a )ang dilaksanakan pada tanggal 2 maret 21! dengan jumlah 2# sisa$ Tes

kemampuan bentuk m'lekul )ang diujic'bakan berbentuk uraian+ s'al tes )ang diujic'bakan

berjumlah 0 s'al$ =asil perhitungan terhadap 5eliabilitas diper'leh sebesar +@#+ hasil

tersebut menunjukan interprestasi s'al tinggi$

Indeks tingkat kesukaran .TK sebesar +%! hasil tersebut menunjukan kriteria s'al

sedang+ dan indeks 7a)a 9eda .79 sebesar +% hasil tersebut menunjukan kriteria da)a beda

s'al baik$ 9erikut karakter tes kemampuan bentuk m'lekul )ang dikembangkan seperti pada

tabel 6$

Tabel 6$ Karakteristik Tes Kemampuan 9entuk M'lekul

Indikat'r =asil Keterangan

9utir s'al 0 *

Baktu pelaksanaan tes 2 %! menit *

9entuk tes >raian *

Sub k'nsep 0 *


10/10

Tingkat kesesuaian butir

s'al

2 1+1*2+ C diterima

K'e(esien * r'nbachɑ +@ +*1+

5ata*5ata Indeks 79 +% ukup

5ata indeks TK +% Sedang

Metodologi Penelitian Pengaruh model pembelajaran jigsawww

Documents

Transcript of Metodologi Penelitian Pengaruh model pembelajaran jigsawww