SENAM UNTUK ANAKSENAM UNTUK ANAKUSIA DINIUSIA DINI

1.1. Menyenangkan,Menyenangkan,2.2. Memberikan tantangan untuk setiap aktivitas jenjangMemberikan tantangan untuk setiap aktivitas jenjang

keterampilan,keterampilan,3.3. Memberi peluang yang menyenangkan untukMemberi peluang yang menyenangkan untuk

mengukur peningkatan keterampilannya sendirimengukur peningkatan keterampilannya sendiri4.4. Aktivitas tersebut juga harus memberi kesempatanAktivitas tersebut juga harus memberi kesempatan

kepada anak usia dini untuk menciptakan gerakankepada anak usia dini untuk menciptakan gerakanmelawan gravitasi untuk meningkatkanmelawan gravitasi untuk meningkatkanpengembangan komponen kesegaran jasmani yangpengembangan komponen kesegaran jasmani yangberkaitan dengan kesehatan dan kesegaran jasmani:berkaitan dengan kesehatan dan kesegaran jasmani:

5.5. Berkaitan dengan keterampilan seperti kelentukan,Berkaitan dengan keterampilan seperti kelentukan,daya tahan otot, daya tahan kardiorespiratori,daya tahan otot, daya tahan kardiorespiratori,keseimbangan, koordinasi, dankeseimbangan, koordinasi, dan persepsi kinestetikpersepsi kinestetik..

1.1. Menyenangkan,Menyenangkan,2.2. Memberikan tantangan untuk setiap aktivitas jenjangMemberikan tantangan untuk setiap aktivitas jenjang

keterampilan,keterampilan,3.3. Memberi peluang yang menyenangkan untukMemberi peluang yang menyenangkan untuk

mengukur peningkatan keterampilannya sendirimengukur peningkatan keterampilannya sendiri4.4. Aktivitas tersebut juga harus memberi kesempatanAktivitas tersebut juga harus memberi kesempatan

kepada anak usia dini untuk menciptakan gerakankepada anak usia dini untuk menciptakan gerakanmelawan gravitasi untuk meningkatkanmelawan gravitasi untuk meningkatkanpengembangan komponen kesegaran jasmani yangpengembangan komponen kesegaran jasmani yangberkaitan dengan kesehatan dan kesegaran jasmani:berkaitan dengan kesehatan dan kesegaran jasmani:

5.5. Berkaitan dengan keterampilan seperti kelentukan,Berkaitan dengan keterampilan seperti kelentukan,daya tahan otot, daya tahan kardiorespiratori,daya tahan otot, daya tahan kardiorespiratori,keseimbangan, koordinasi, dankeseimbangan, koordinasi, dan persepsi kinestetikpersepsi kinestetik..

FAKTORFAKTOR--FAKTOR DALAMFAKTOR DALAMPEMBELAJARANPEMBELAJARAN SENAMSENAM

• Guru harus menjaga ketertiban dan keamananserta keselamatan anak didik dalam melakukanaktivitas senam

• Memahami bahwa aktivitas dalam senammemiliki resiko cedera.

• Selanjutnya untuk melaksanakan pembelajaransenam anak usia dini, diperlukan pengetahuantentang karakteristik anak usia dini, pendekatan(metode), tujuan yang ingin dicapai, materi, dansarana prasarana.

• Guru harus menjaga ketertiban dan keamananserta keselamatan anak didik dalam melakukanaktivitas senam

• Memahami bahwa aktivitas dalam senammemiliki resiko cedera.

• Selanjutnya untuk melaksanakan pembelajaransenam anak usia dini, diperlukan pengetahuantentang karakteristik anak usia dini, pendekatan(metode), tujuan yang ingin dicapai, materi, dansarana prasarana.

MATERIMATERI

• Untuk anak usia dini dapat dikategorikanmenjadi dua tahap perkembangan yaitulevel I – III dan Level IV - VI.

• Level I-III: General motor ability mengarahke senam (kelentukan, kekuatan,kecepatan, koordinasi, dan persepsikinestetik)

• Level IV – VI: General motor abilitymengarah ke senam, dan keterampilangerak senam

• Untuk anak usia dini dapat dikategorikanmenjadi dua tahap perkembangan yaitulevel I – III dan Level IV - VI.

• Level I-III: General motor ability mengarahke senam (kelentukan, kekuatan,kecepatan, koordinasi, dan persepsikinestetik)

• Level IV – VI: General motor abilitymengarah ke senam, dan keterampilangerak senam

LEVEL ILEVEL I -- IIIIII

• fokus utamanya adalah pengembangankesadaran gerak, dan rasa percaya diriadalah penting.

• Aktivitas tersebut dapat dikategorikan:gerakan-gerakan binatang, individual,berpasangan, keseimbangan, tumbling,piramida, aktivitas dengan peralatan kecil,dan besar.

• fokus utamanya adalah pengembangankesadaran gerak, dan rasa percaya diriadalah penting.

• Aktivitas tersebut dapat dikategorikan:gerakan-gerakan binatang, individual,berpasangan, keseimbangan, tumbling,piramida, aktivitas dengan peralatan kecil,dan besar.

LEVEL IVLEVEL IV -- VIVI

• Level IV - VI hampir sama dengan Level I-III akan tetapi lebih kompleks mengarahpada aktivitas senam yang sesungguhnya.(artistik, ritmik, dan sebagainya)

• Level IV - VI hampir sama dengan Level I-III akan tetapi lebih kompleks mengarahpada aktivitas senam yang sesungguhnya.(artistik, ritmik, dan sebagainya)

METODE/PENDEKATANMETODE/PENDEKATAN

• Menirukan gerak binatang atau aktivitaskehidupan manusia sehari-hari, danbermain (level I – III)

• Bermain, variasi pendekatanpembelajaran

• Menirukan gerak binatang atau aktivitaskehidupan manusia sehari-hari, danbermain (level I – III)

• Bermain, variasi pendekatanpembelajaran

SISTEMSISTEM

A. PEMANASAN: Bermain, Berlomba, Reaksi,VariasiB. INTI:

1. Penguluran, penguatan, pelemasan,pelepasan2. Pendekatan gerak3. Latihan inti gerakan dasar senam artistik(level I-III), Tahap-tahap belajar geraksenam artistik

C. PENUTUP (PENENANGAN)

A. PEMANASAN: Bermain, Berlomba, Reaksi,VariasiB. INTI:

1. Penguluran, penguatan, pelemasan,pelepasan2. Pendekatan gerak3. Latihan inti gerakan dasar senam artistik(level I-III), Tahap-tahap belajar geraksenam artistik

C. PENUTUP (PENENANGAN)