Metode Pembelajaran Evolusi Manusia Purba Menggunakan ...

i

Laporan Proyek Akhir

Metode Pembelajaran Evolusi Manusia Purba Menggunakan Adobe

Flash CS3 pada SMP N 17 Surakarta.

Disusun oleh :

Nama : Sigit Wahyu Kuncoro

NIM : 13.3.00022

Program Studi : Teknik Informatika

Program Pendidikan : Diploma III

SEKOLAH TINGGI MANAJEMEN INFORMATIKA DAN KOMPUTER

SINAR NUSANTARA

SURAKARTA

2016

ii

Laporan Proyek Akhir

Laporan ini disusun guna memenuhi salah satu syarat

untuk menyelesaikan program pendidikan Diploma III

Pada

STMIK Sinar Nusantara Surakarta

Disusun oleh :

Nama : Sigit Wahyu Kuncoro

NIM : 13.3.00022

Program Studi : Teknik Informatika

Program Pendidikan : Diploma III

SEKOLAH TINGGI MANAJEMEN INFORMATIKA DAN KOMPUTER

SINAR NUSANTARA

SURAKARTA

2016

iii

PERSETUJUAN LAPORAN PROYEK AKHIR

6

MOTTO

Kesuksesan hanya dapat diraih dengan segala upaya dan usaha yang disertai

dengan doa, karena sesungguhnya nasib seseorang manusia tidak akan berubah

dengan sendirinya tanpa berusaha.

(Kuncoro)

Kesalahan akan membuat orang belajar dan menjadi lebih baik. Jawaban sebuah

keberhasilan adalah terus belajar dan tak kenal putus asa.

(Esweka Koeman)

Sigit Wahyu Kuncoro

7

PERSEMBAHAN

Laporan Proyek Akhir ini penulis persembahan untuk :

Ucapan syukur alhamdulilah kepada Allah S.W.T

Untuk STMIK Sinar Nusantara Surakarta yang selama 3 tahun ini

memberikesempatan kepada saya untuik menimba ilmu.

Untuk Ibu Kumaratih Sandradewi, S.P, M.Kom selaku Ketua STMIK

Sinar Nusantara Surakarta.beserta semua Staff dan karyawan.

Untuk Bapak Wawan Laksito, S.Si, M.Kom selaku dosen pembimbing

akademik yang telah memberikan bimbingan selama perkuliahan kepada

Penulis.

Untuk Bapak Kustanto, S.T, M.Eng selaku dosen pembimbing yang

telah memberikan bimbingan kepada Penulis.

Untuk kedua Orang Tuaku Bapak Puryanto dan Alm. Ibu Tri Wahyu

yang selalu melimpahkan kasih sayang, semangat, dan doa yang tidak

terputus kepada saya.

Untuk Adik Kandungku yang selalu memberi dukungan.

Untuk temanku TI-D3 angkatan 2013. Keluargaku di kampus biru yang

suka duka kita lalui.

Teman-teman seperjuangan Semua Jurusan angkatan 2013, terima kasih

atas pertemanannya.

Almamaterku dan pembaca yang budiman.

8

RINGKASAN

Laporan proyek akhir ini dengan judul Metode Pembelajaran Evolusi

Manusia Purba Menggunakan Adobe Flash CS3 pada SMP N 17 Surakarta.

Disusun berdasarkan penelitian dan analisa yang dilakukan pada tanggal 19

Agustus sampai 25 Agustus 2016.

Tujuan dari Proyek Akhir ini adalah terbentuknya sebuah aplikasi

pembelajaran interaktif berbasis Flash pada mata pelajaran IPS dengan materi

Evolusi Manusi Purba untuk kelas 7.

Langkah yang digunakan untuk menyelesaikan tugas akhir ini adalah

dengan mengumpulkan informasi melalui wawancara, kajian pustaka, browsing di

internet dan penelitian secara langsung di SMP N 17 Surakarta. Program yang

digunakan untuk membuat media pembelajaran ini adalah program Adobe Flash

CS3. Adobe Photoshop CS3 dan CorelDRAW X4 untuk mendesign dan membuat

komponen-komponen yang akan disusun di Adobe Flash.

Berdasarkan hasil pengujian yang telah dilakukan di SMP N 17 Surakarta

dengan melakukan kuesioner kepada guru IPS dan siswa kelas 7. Maka hasil

Proyek Akhir ini dengan judul Metode Pembelajaran Evolusi Manusia Purba

Menggunakan Adobe Flash CS3 pada SMP N 17 Surakarta, sudah baik dan layak

digunakan.

9

SUMMARY

This final project report titled Ancient Human Evolution Study Method

Using Adobe Flash CS3 on SMP N 17 Surakarta. Drawing on the research and

analysis carried out on August 19 until August 25, 2016.

The purpose of this Final Project is the creation of a Flash-based

interactive learning application science with material Ancient Human Evolution

for the 7th grade.

Steps used to complete this final task is to gather information through

interviews, literature review, browsing the internet and research directly in SMP N

17 Surakarta. The program used to create learning media is Adobe Flash CS3.

Adobe Photoshop CS3 and CorelDRAW X4 to design and create the components

that will be compiled in Adobe Flash.

Based on the results of testing that has been done in SMP N 17 Surakarta

by IPS questionnaires to teachers and students in grade 7. The results of this final

project titled Ancient Human Evolution Study Method Using Adobe Flash CS3 on

SMP N 17 Surakarta, is sound and fit for use.

10

KATA PENGANTAR

Dengan memanjatkan Puji Syukur kehadiran Tuhan Yang Maha Esa yang

telah melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya, sehingga penulis dapat

menyelesaikan Laporan Proyek Akhir ini dengan judul “Metode Pembelajaran

Evolusi Manusia Purba Menggunakan Adobe Flash CS3 pada SMP N 17

Surakarta.”.

Laporan Proyek Akhir ini disusun sebagai salah satu kewajiban yang

dimaksudkan untuk melengkapi syarat dalam menyelesaikan program pendidikan

Diploma III pada STMIK Sinar Nusantara Surakarta.

Penyusunan Laporan Proyek Akhir ini tidak lepas dari bimbingan dan

bantuan berbagai pihak. Oleh karena itu dalam kesempatan ini penulis tidak lupa

mengucapkan terima kasih kepada :

1. Ibu Kumaratih Sandradewi, S.P, M.Kom, selaku Ketua STMIK Sinar

Nusantara Surakarta.

2. Apak Kustanto, S.T, M.Eng selaku Pembimbing dalam penyusunan

Laporan Proyek Akhir ini.

3. Dosen yang telah memberikan ilmu praktek dan teori selama masa

perkuliahan di STMIK Sinar Nusantara Surakarta.

4. Staff karyawan dan karyawati kampus STMIK Sinar Nusantara.

5. Guru-guru SMP N 17 SUrakarta yang telah memberikan kesempatan dan

bantuan kepada penulis dalam penyusunan Laporan Proyek Akhir ini.

12

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL .................................................................................... i

HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING ............................................ ii

HALAMAN PENGESAHAN ................................. .................................... iii

SURAT PERNYATAAN ......................................................................... ... iv

HALAMAN MOTTO .................................................................................. v

HALAMAN PERSEMBAHAN ................................................................... vi

HALAMAN RINGKASAN ......................................................................... vii

HALAMAN SUMARRY ............................................................................. viii

HALAMAN KATA PENGANTAR ............................................................. ix

DAFTAR ISI ............................................................................................... xi

DAFTAR TABEL ........................................................................................ xv

DAFTAR GAMBAR ................................................................................... xvi

BAB I PENDAHULUAN .................................................................... 1

1.1. Latar Belakang ................................................................. 1

1.2. Perumusan Masalah .......................................................... 2

1.3. Pembatasan Masalah ........................................................ 2

1.4. Tujuan Proyek Akhir ......................................................... 3

1.5. Manfaat Proyek Akhir ....................................................... 3

1.6. Metode Penelitian ............................................................. 4

1.7. Sistematika Penulisan Proyek Akhir .................................. 6

BAB II LANDASAN TEORI.............................................................. . 9

13

2.1 Media Pembelajaran .......................................................... 9

2.2 Multimedia ....................................................................... 12

2.3 Adobe Flash CS3 .............................................................. 14

2.4 Adobe Photoshop ............................................................. 17

2.5 Adobe Premier Pro CS3 .................................................... 19

2.6 Manusia Purba …………………………………………23

BAB III TINJAUAN UMUM ................................................................ 27

3.1 Kurikulum......................................................................... 27

3.2 Instansi SMP N 17 Surakarta ............................................ 29

3.2.1 Sejarah Instansi SMP N 17 Surakarta .................... 29

3.2.2 Visi dan Misi SMP N 17 Surakarta ........................ 29

3.3 Pelajaran IPS .................................................................... 30

3.3.1 Tujuan Pelajaran IPS ............................................. 31

3.4 Pembelajaran Berbasis Multimedia ................................... 32

3.5 Silabus Pembelajaran IPS ................................................. 34

3.6 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran(RPP) ......................... 36

3.7 Sejarah Manusia Purba DI Indonesia ................................. 40

3.7.1 Sejarah Manusia Purba .......................................... 40

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN ANALISIS DATA ..................... 48

4.1. Perancangan Konsep ......................................................... 48

4.2. Persiapan Pembuatan ........................................................ 48

4.2.1 Tahap Pra Produksi ............................................... 49

4.2.2 Pembuatan Diagram Flowchart ............................ 49

14

4.3. Perancangan Desain .......................................................... 55

4.3.1 Desain Menu Pembuka ......................................... 55

4.3.2 Desain Menu Utama ............................................. 56

4.3.3 Desain Menu Kurikulum........................................ 56

4.3.4 Desain Menu Materi ............................................. 57

4.3.5 Desain Menu Video ............................................... 58

4.3.6 Desain Menu Profil .............................................. 58

4.3.7 Desain Menu Evaluasi .......................................... 59

4.4. Tahap Proses Pembuatan……………………………….60

4.4.1 Pembuatan Animasi…………………………….60

4.4.2 Pembuatan Button………………………………65

4.4.3 Input Suara……………………………………...66

4.5. Implementasi Media Pembelajaran…………………….67

4.5.1 Tampilan Menu Pembuka ...................................... 67

4.5.2 Tampilan Menu Utama. ......................................... 68

4.5.3 Tampilan Menu Kurikulum . ................................. 68

4.5.4 Tampilan Menu Evaluasi . ..................................... 69

4.5.5 Tampilan Menu Materi . ........................................ 70

4.5.6 Tampilan Menu Video . ......................................... 70

4.5.7 Tampilan Menu Profil . ......................................... 71

4.6. Uji Coba Program . ........................................................... 72

4.7. Hasil Pengujian . ............................................................... 74

4.7.1 Penilaian Guru IPS kelas 7 … ............................... 74

15

4.7.2 Penilaian yang Diujikan Siswa Kelas 7. ................. 75

BAB V PENUTUP ……………………………………………… 79

5.1. Kesimpulan ...................................................................... 79

5.2. Saran ................................................................................ 80

DAFTAR PUSTAKA ................................................................................

84

LAMPIRAN

16

DAFTAR TABEL

Tabel 3.1 : Silabus pembelajaran IPS .. .................................................. 34

Tabel 3.2 : Rencana pelaksanaan pembelajaran IPS ............................... 37

Tabel 4.1 : Penilaian kuesioner Guru IPS kelas 7 .................................. 73

Tabel 4.2 : Lembar jawab uji siswa ....................................................... 74

Tabel 4.3 : Hasil penilaian Guru IPS kelas 7 .......................................... 75

Tabel 4.4 : Hasil penilaian pre tes pada 20 siswa ................................... 76

Tabel 4.5 : Hasil penilaian post tes pada 20 siswa .................................. 76

17

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1: Area Kerja Adobe Flash CS3 .................................................... 14

Gambar 2.2: Meganthropus Paleojavanicus ................................................... 24

Gambar 2.3: Pithecanthropus ........................................................................ 24

Gambar 2.4: Pithecanthropus Erectus ............................................................ 25

Gambar 2.5: Pithecanthropus Mojokertensis ................................................. 25

Gambar 2.6: Pithecanthropus Soloensis......................................................... 26

Gambar 3.1: Peta Konsep Manusia Pra Aksara.............................................. 37

Gambar 3.2: Meganthropus Paleojavanicus .................................................. 42

Gambar 3.3: Pithecanthropus ........................................................................ 43

Gambar 3.4: Pithecanthropus Erectus ............................................................ 45

Gambar 3.5: Pithecanthropus Mojokertensis ................................................. 46

Gambar 3.6: Pithecanthropus Soloensis......................................................... 47

Gambar 4.1: Diagram flowchart Menu Utama ............................................... 50

Gambar 4.2: Diagram flowchart Menu Kurikulum ........................................ 51

Gambar 4.3: Diagram flowchart Menu Evaluasi ............................................ 52

Gambar 4.4: Diagram flowchart Menu Materi ............................................... 53

Gambar 4.5: Diagram flowchart Menu Video ................................................ 54

Gambar 4.6: Layout Menu Pembuka ............................................................. 55

Gambar 4.7: Layout Menu Utama ................................................................. 56

Gambar 4.8: Layout Menu Kuriulum............................................................. 57

Gambar 4.9: Layout Menu Materi ................................................................ 57

18

Gambar 4.10: Layout Menu Video ................................................................ 58

Gambar 4.11: Layout Profil .......................................................................... 59

Gambar 4.12: Layout MenuEvaluasi ............................................................. 59

Gambar 4.13: Tampilan Menu Pembuka ....................................................... 67

Gambar 4.14: Tampilan Menu Utama ........................................................... 68

Gambar 4.15: Tampilan Menu Kurikulum ..................................................... 69

Gambar 4.16: Tampilan Menu Evaluasi ........................................................ 69

Gambar 4.17: Tampilan Menu Materi ........................................................... 70

Gambar 4.18: Tampilan Menu Video ............................................................ 71

Gambar 4.19: Tampilan Menu Profil ............................................................. 72

Gambar 4.20: Grafik nilai pre tes dan post tes. .............................................. 77

Gambar 5.1: Foto sosialisasi aplikasi............................................................. 82




67

1. Buat lembar kerja baru pada flash, dengan klik flash

file (ActionScript 2.0) atau file > new > flash

file(ActionScript 2.0) > OK.

2. Import file suara dengan tekan tombol Ctrl+R. Pilih file

suara yang diinginkan (ekstensi .WAV)

3. Lalu buat layer. Pada library tarik suara yg di import ke

frame pertama.

4.5 Implementasi Media Pembelajaran

4.5.1 Tampilan Menu Pembuka

Menu pembuka maksudnya tampilan pertama kali memulai

masuk ke dalam aplikasi. Ada animasi pembuka kemudian muncul

tulisan dan tombol masuk untuk memulai menjalankan aplikasi.

Setelah tombol ditekan maka tampilan akan berpindah ke menu

utama. Berikut tampilan menu pembuka :

Gambar 4.13 Tampilan Menu Pembuka

68

4.5.2 Tampilan Menu Utama

Pada tampilan menu utama berisi dan menu kurikulum,

evaluasi, materi, video, profil dan keluar. Terdapat juga aplikasi jam

dan juga animasi nama sekolah. Berikut tampilan menu utama :

Gambar 4.14 Tampilan Menu Utama

4.5.3 Tampilan Menu Kurikulum

Pada menu ini terdapat isi kurikulum yang digunakan pada

SMP N 17 Surakarta. Dan terdapat juga animasi nama sekolah.

Juga terdapat tombol-tombol seperti tombol menu, keluar.

Tombol menu berfungsi untuk kembali ke menu utama, tombol

keluar berfungsi untuk keluar dari aplikasi. Berikut tampilan menu

kurikulum :

69

Gambar 4.15 Tampilan Menu Kurikulum

4.5.4 Tampilan Menu Evaluasi

Pada menu evaluasi terdapat soal-soal sesuai dengan Lembar

Kerja Siswa (LKS) dan buku paket IPS kelas 7 dari evolusi manusia

purba. Terdapat 10 soal pilihan ganda. Serta masing-masing nomer

mendapatkan nilai 10 jika jawabannya benar.

Terdapat menu untuk memasukan nama dan hasil dari jawaban

soal tersebut. Juga terdapat tombol untuk mengulangi jika nilai yang

diapat kurang. Berikut tampilan menu evaluasi :

Gambar 4.16 Tampilan Menu Evaluasi

70

4.5.5 Tampilan Menu Materi

Pada tampilan menu materi berisikan tentang materi-materi

perkembangan evolusi manusia purba di Indonesia pada masa pra-

aksara, seperti sejarah-sejarah penemuan manusia purba dan berikut

juga perkembangannya. Terdapat juga tombol-tombol seperti tombol

menu dan keluar. Tombol menu berfungsi untuk kembali ke menu

utama, tombol keluar berfungsi untuk keluar dari aplikasi. Berikut

tampilan materi :

Gambar 4.17 Tampilan Menu Materi

4.5.6 Tampilan Menu Video

Pada menu ini terdapat video yang menerangkan tentang

perkembangan manusia purba di Indonesia pada jama pra-aksara.

Terdapat juga tombol play untuk memutar video, tombol stop untuk

menghentikan pemutaran video dan terdapat juga tombol suara

untuk video tersebut.

Juga terdapat tombol-tombol seperti tombol menu, keluar.

Tombol menu berfungsi untuk kembali ke menu utama, tombol

71

keluar berfungsi untuk keluar dari aplikasi. Berikut tampilan menu

video :

Gambar 4.18 Tampilan Menu Video

4.5.7 Tampilan Menu Profil

Pada menu profil sekolah terdapat sejarah, visi misi, dan foto

SMP N 17 Surakarta. Terdapat animasi nama sekolah, tombol menu

untuk menuju kembali ke menu utama dan keluar untuk keluar dari

aplikasi. Berikut tampilan menu profil :

Gambar 4.19 Tampilan Menu Profil

72

4.6 Uji Coba Program

Pengujian berfungsi untuk melihat sejauh mana aplikasi berjalan.

Dalam pengujian ini penulis menggunakan teknik kuesioner. Dengan teknik

ini akan dilakukan evaluasi aplikasi sebelum dan sesudah uji coba aplikasi

pada responden.

Sebelum dan sesudah dilakukan uji coba aplikasi, responden yang

dilibatkan dalam pengujian ini diminta mengisi kuesioner untuk melihat

perbandingan, maka tahap pengujian selanjutnya adalah pengisian

kuesioner. Responden yang dilibatkan dalam pengujian ini adalah guru IPS

di SMP N 17 Surakarta dan 20 siswa kelas 7. Guru diminta mengisi

kuesioner untuk menilai aplikasi media pembelajaran evolusi manusia purba

pada SMP N 17 Surakarta kelas 7 dari 3 aspek yaitu aspek desain, aspek

materi, dan aspek bobot latihan soal. Sedangkan 20 siswa di uji dengan

mengerjakan latihan soal terlebih dahulu dengan sebelumnya di minta untuk

belajar dirumah. kemudian saat pengujian dilakukan langsung dengan

mengerjakan soal terlebih dahulu baru di berikan materi dan latihan soal lagi

untuk mengetahui pemahaman materi. Kuesioner ini bertujuan untuk

menyimpulkan apakah tujuan penelitian ini dapat tercapai sesuai dengan

yang diharapkan.

73

Dan berikut ini tabel kuesioner untuk Guru IPS kelas 7 :

Tabel 4.1 Penilaian kuesioner Guru IPS kelas 7

Instrumen Penilaian SB B CB KB

1. Desain Media Pembelajaran

2. Materi yang disampaikan

3. Bobot pada latihan soal

Keterangan ; : berilah tanda centang dibawah kata SB, B, CB, atau

KB.

SB = Sangat Baik

B = Baik

CB = Cukup Baik

KB = Kurang Baik

Kesimpulan :

74

Berikut ini lembar jawaban yang akan diujikan untuk siswa :

Tabel 4.2 Lembar jawab uji siswa

LATIHAN 1 LATIHAN 2

Sebelum di berikan materi Setelah diberikan materi

1. A B C D 1. A B C D

2. A B C D 2. A B C D

3. A B C D 3. A B C D

4. A B C D 4. A B C D

5. A B C D 5. A B C D

6. A B C D 6. A B C D

7. A B C D 7. A B C D

8. A B C D 8. A B C D

9. A B C D 9. A B C D

10. A B C D 10. A B C D

4.7 Hasil Pengujian

4.7.1 Penilaian Guru IPS kelas 7

Hasil penilaian kuesioner uji aplikasi yang diisi Guru IPS kelas

7 terdapat beberapa kriteria : sangat baik (SB), baik (B), cukup baik

(CB), dan kurang baik (KB). Berikut adalah hasil penilaian yang telah

diisi oleh Guru IPS kelas 7 :

75

Tabel 4.3 Hasil penilaian Guru IPS kelas 7

Istrumen Penilaian SB B CB KB

1. Desain Media Pembelajaran

2. Materi yang disampaikan

3. Bobot pada latihan soal

Berdasarkan hasil dari tiap-tiap aspek pada keterangan diatas,

maka dapat disimpulkan aplikasi ini telah memenuhi kriteria. Dimana

setiap aspek mendapatkan penilaian, dan dapat disimpulkan bahwa :

1. Aspek Desain media pembelajaran : desain yang telah dibangun

pada aplikasi media pembelajaran ini sudah siap digunakan.

2. Aspek materi : materi pada aplikasi sudah sesuai dengan silabus.

3. Aspek bobot pada latihan soal : bobot latihan soal sudah sesuai

dengan ketentuan pihak guru.

4.7.2 Penilaian yang diujikan siswa kelas 7

Penilaian yang telah diujikan kepada 20 siswa kelas 7 terdiri

dari 2x (kali) pre test dan post tes. Yang pertama mengujikan langsung

dengan latihan soal dimana sebelumnya siswa diminta belajar di rumah

terlebih dahulu dan yang kedua diberikan materi terlebih dahulu setelah

itu diberikan latihan soal. Berikut hasil dari pre tes :

76

Tabel 4.4 Hasil penilaian pre tes pada 20 siswa

No Nama Siswa Nilai Nilai Rata-rata

Kelas

1. Silviana Kristi N 90

78,5

2. Felix Rosarian A 60

3. Calvin Putra A 50

4. Aryo P 50

5. Raka P.F 70

6. Aditya KrisnaB 80

7. Eugin A.L 80

8. Bayu K 80

9. Ardy A 80

10. Lailatul K 80

11. Desy F 80

12. Widya R 80

13. Divyangga 80

14. Ersa 80

15. Heru S 80

16. Anissa 90

17. Delta 90

18. Ogi P 90

19. Bayu S 90

20. David R 90

Dan berikut hasil dari post tes akhir :

Tabel 4.5 Hasil penilaian post tes pada 17 siswa

No Nama Siswa Nilai

Nilai Rata-rata

Kelas

1. Silviana Kristi N 90

91

2. Felix Rosarian A 100

3. Calvin Putra A 90

4. Aryo P 80

5. Raka P.F 60

6. Aditya KrisnaB 100

7. Eugin A.L 100

8. Bayu K 80

9. Ardy A 90

10. Lailatul K 80

77

11. Desy F 100

12. Widya R 100

13. Divyangga 100

14. Ersa 100

15. Heru S 80

16. Anissa 90

17. Delta 100

18. Ogi P 90

19. Bayu S 90

20. David R 100

Gambar 4.60 Grafik nilai pre tes dan post tes.

Berdasarkan hasil penilaian pada pre tes dan post tes, dapat diambil

kesimpulan bahwa adanya peningkatan dalam nilai siswa seluruh kelas.

Yang dapat dihitung menggunakan persentase :

( Total nilai post tes – Total nilai pre tes )

X 100%

Total nilai pre tes

0

20

40

60

80

100

120

Silv

ian

a K

rist

i N

Felix

Ro

sari

an A

Cal

vin

Pu

tra

A

Ary

o P

Rak

a P

.F

Ad

itya

Kri

snaB

Eugi

n A

.L

Bay

u K

Ard

y A

Laila

tul K

Des

y F

Wid

ya R

Div

yan

gga

Ersa

Her

u S

An

issa

Del

ta

Ogi

P

Bay

u S

Dav

id R

Nilai Pre Test

Nilai Post Tes

Column1

78

Keterangan :

1. Total nilai pre tes sebanyak 1570

2. Total nilai post tes sebanyak 1820

Maka akan didapat perhitungan persentase sebagai berikut :

(1820-570)/ 1570*100% = 15,92%

Dari perhitungan diatas dapat di lihat bahwa peningkatan nilai

seluruh siswa dari pre tes dan post tes sebanyak 15,92%. Dengan begitu

maka dapat disimpulkan bahwa pengujian berhasil.

Metode Pembelajaran Evolusi Manusia Purba Menggunakan ...

Documents

Transcript of Metode Pembelajaran Evolusi Manusia Purba Menggunakan ...