Menyusun ProposalPENELITIAN TINDAKAN KELAS(Classroom Action Research)Oleh: Drs. Khaerudin, M.Pd.

Judul PenelitianLatar Belakang MasalahIdentifikasi MasalahRumusan MasalahManfaat PenelitianTujuan PenelitianKerangka Teori dan Hipotesis TindakanMetode PenelitianWaktu dan Tempat Penelitian

KOMPONEN

JUDULBAB I PENDAHULUANBAB II KERANGKA TEORI DAN HIPOTESIS TINDAKANBAB III METODOLOGI PENELITIANBAB IV DESKRIPSI HASIL PENELITIANBAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARANDAFTAR PUSTAKAPENGORGANISASIAN

singkat, jelas, sederhana, dan komunikatifmenggambarkan apa yang ingin ditingkatkan dan cara yang akan digunakanmencantumkan sasaran dan lokasi penelitian(Dapat dirumuskan terakhir)contoh

JUDUL PENELITIAN

Pemanfaatkan Peta Pikiran (Mind Map) untuk Meningkatkan Kemampuan Mengarang Siswa Kelas 5 SD Bhakti Pertiwi, JakartaContoh Judul

Upaya Meningkatkan Kepedulian Sosial Siswa Melalui Pembelajaran Cooperative Learning (Penelitian Tindakan Kelas di Kelas 6 SD Harapan Bangsa, Jakarta)Contoh Judul

Penggunaan Pendekatan Kontekstual untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas 2 SMP Jakarta, pada Semester 1 Tahun Pelajaran 2009-2010Contoh Judul

Latar Belakang Masalah Penyebab terjadinya masalah (kesenjangan antara yang diharapkan dengan kenyataan). PENDAHULUAN

2. Identifikasi MasalahIdentifikasi berdasarkan latar belakang masalah.

Hopkins (1993:63)Apa yang sekarang sedang terjadi?Apakah yang sedang berlangsung itu mengandung permasalahan?Apa yang dapat saya lakukan untuk mengatasinya?Saya ingin memperbaiki Saya mempunyai gagasan yang ingin saya cobakan di kelas saya Apa yang dapat saya lakukan dengan hal semacam itu?

Hasil rata-rata nilai IPS rendah,Minat siswa terhadap pelajaran IPS rendah,Keterlibatan siswa secara aktif dalam proses pembelajaran masih kurangPemanfaatan media/alat peraga, masih kurang.

Contoh Identifikasi Masalah

3. Pembatasan Masalah Batasan masalah yang akan diteliti sesuai kemampuan, waktu, dan serta situasi dan kondisi yang ada.

Acuan untuk menilai kelayakan masalah:Penting untuk ditelitiBermanfaatMungkin untuk ditelitiMasalah terbatasBerukuran kecilDapat dicari solusinyaWaktunya singkat

5. Perumusan MasalahRumuskan secara jelas dan operasional.

Contoh

Apakah pemanfaatkan peta pikiran (mind map) dapat meningkatkan kemampuan mengarang siswa kelas 5 SD Bhakti Pertiwi, JakartaApakah pembelajaran cooperative learning dapat meningkatkan kepedulian sosial siswa kelas 6 SD Harapan Bangsa, JakartaApakah penggunaan pendekatan kontekstual dapat meningkatkan hasil belajar IPS siswa kelas 2 SMP JakartaContoh Rumusan Masalah

6. Tujuan Penelitian Maksud dilaksanakannya penelitian.

7. Manfaat Penelitianguru, sekolah, siswa, maupun orang lain.

Uraiakan teori untuk masing-masing variabelRumuskan kerangka berpikir, serta alternatif tindakan yang akan dilakukan untuk dapat mengatasi masalahRumuskan hipotesis tindakan KERANGKA TEORITIK & HIPOTESIS TINDAKAN

Dengan mengoptimalkan pemanfaatkan peta pikiran (mind map) dapat meningkatkan kemampuan mengarang siswa kelas 5 SD Bhakti Pertiwi, Jakarta

Contoh Hipotesis Tindakan

METODOLOGI PENELITIAN 9. Metode PenelitianPenelitian tindakan proaktifPenelitian tindakan reaktifProsedur penelitian

Model?

Rancangan TindakanSiklus 1

PerencanaanMembuat skenario pembelajaran yang menarik, sesuai rencana tindakan yang akan dilakukan.Mempersiapkan fasilitas dan sarana pendukung yang diperlukan

Mempersiapakan instrumen penelitian yang diperlukan, seperti format, pengamatan, kuisioner, pedoman wawancara, tes prestasi dan sebagainya.Melakukan simulasi pelaksanaan tindakan untuk menguji keterlakasanaan rancangan, serta mempertebal kepercayaan diri dalam pelaksanaan nantinya.

TindakanMemuat langkah-langkah tindakan yang akan dilakukan secara terperinci, termasuk kegiatan penilaiannya.Pelaksanaan tindakan dilakukan sesuai dengan langkah-langkah yang telah disusun sebelumnya.

Observasi Berisi prosedur pengumpulan data baik pada saat pelaksanaan tindakan maupun pada komponen lainnya yang mendukung.Observasi / rekam segala peristiwa dan kegiatan yang terjadi selama tindakan perbaikan itu berlangsung

Refleksi Berisi prosedur analisis terhadap hasil pemantauan/observasi dan refleksi berkenaan dengan proses dan dampak tindakan perbaikan yang akan dilakukan.

Refleksi merupakan perenungan yang mencakup analisis, sintesis dan penilaian terhadap hasil pengamatan proses serta hasil tindakan. Proses analisis melalui : a. Reduksi data, yakni memilih data yang relevan, penting dan bermakna. b. Sajian deskriptif, diwujudkan dalam narasi, gambar, peta, maupun bentuk visual lain. c. Kesimpulan, berikan pernyataan tentang dampak dari tindakan yang dilakukan terhadap proses pembelajaran.

9. Pengumpulan Data

Alat pengumpul data Misal : format/lembar pengamatan, pedoman wawancara, tes, check list.Teknik pengumpulan data Misal : observasi, wawancara, pre test dan post test, mencatat dokumen.

Siklus I1. Penyusunan RPP2. Mengorganisasikan peserta didik di kelas3. Menyampaikan tujuan pembelajaran4. Menyampaikan materi pembelajaran5. Mengenalkan metode pembelajaran ....6. Siswa membuat riset kecil7. Observasi8. Observer9. RefleksiContoh Rancangan Penelitian

Siklus 21. Mengevaluasi hasil pada siklus 12. Mengatasi kendala yang terjadi pada siklus 13. Observasi4. Observer

10. Tim Peneliti dan TugasnyaKetua: ...Anggota: ...Staf: ...

11. Indikator KinerjaMerupakan alat ukur untuk menentukan tingkat keberhasilan dari tindakan yang dilakukan.

12. Jadwal Penelitian

13. Rencana Pembiayaan (apabila memperoleh bantuan dana).

14. Daftar Pustaka

Terima kasih