Mei Vita Cahya Ningsih, s.Kep.,Ns -...

PANDUAN PRAKTIKUM

Akademi Keperawatan Al Ikhlas Cisarua Bogor

Jl. Hankam desa Jogjogan kecamatan Cisarua Kabupaten

Bogor Telp/fax 0251. 8252780

Penyusun :

Mei Vita Cahya Ningsih, s.Kep.,Ns

BUKU PANDUAN PRAKTIKUM

KEPERAWATAN ANAK I

Penyusun :

Mei Vita Cahya Ningsih, S.Kep.,Ns


Yayasan Raudhatul Muta’alimin

Tahun Akademik 2015-2016

Modul Keperawatan Anak I i

BIODATA MAHASISWA

NAMA : ………………………………………………………………

NIM : ………………………………………………………………

ALAMAT : ………………………………………………………………

NO TELP : ………………………………………………………………


Yayasan Raudhatul Muta’alimin

Tahun Akademik 2015-2016

Foto 4 x 6

Modul Keperawatan Anak I ii

KATA PENGANTAR

Alhamdulillahirobbil’alamin, segala puji dan syukur kehadirat Allah SWT yang telah

melimpahkan karunia-Nya kepada kami sehingga buku panduan praktikum Keperawatan anak 1 ini

dapat diterbitkan sebagai alat untuk membantu mahasiswa Akademi Keperawatan Al Ikhlas Cisarua

dalam meningkatkan ketrampilan praktek keperawatan anak1.

Kami menyadari bahwa Ilmu keperawatan berkembang sangat pesat dan buku panduan

praktikum ini masih banyak kekurangan. Oleh karena itu,dengan kerendahan hati kami

mengharapkan pembaca/pengguna buku ini selalu menyesuaikan dengan perkembangan ilmu yang

ada dengan selalu membaca berbagai buku lainya dan tidak selalu terpaku pada buku petunjuk

praktikum ini..

Tak ada gading yang retak, saran dan masukan yang ditunjukan untuk penyempurnaan buku

panduan praktikum ini sangat kami harapkan, Semoga buku panduan praktikum ini dapat bermanfaat

dan membantu mahasiswa dalam proses pembelajaran.

Cisarua, Januari 2016

Modul Keperawatan Anak I iii

DAFTAR ISI

BIODATA.................................................................................................................. i

KATA PENGANTAR............................................................................................... ii

DAFTAR ISI.............................................................................................................. iii

KEGIATAN BELAJAR PRAKTIKUM.................................................................... 1

SILABUS................................................................................................................... 3

ANTROPOMETRI……………................................................................................ 6

MEMANDIKAN BAYI DAN MEMEBRIKAN KEHANGATAN…..................... 8

PERAWATAN TALI PUSAT................................................................................... 10

TEKNIK MENYUSUI……….................................................................................. 12

DDST……………..................................................................................................... . 15

TERAPI BERMAIN………………………………………………………………….. 17

IMUNISASI………………………………………………………………………….. 19

DAFTAR PUSTAKA................................................................................................. 21

Modul Keperawatan Anak I 1

Kegiatan Belajar Praktikum / Laboratorium

Keperawatan anak 1

A. Deskripsi Mata Ajar

Mata Kuliah ini membahas tentang konsep keperawatan anak. Konsep keperawatan

keperawatan anak, masalah keperawatan anak dalam rentang sehat jiwa sampai gangguan

keperawatan anak dan penekanannya pada upaya pencegahan primer, sekunder dan tertier

keperawatan anak. Ditujukan pada pasien dengan masalah psikososial dan gangguan

keperawatan anak dengan menggunakan pendekatan proses keperawatan melalui komunikasi

terapeutik serta menggunakan barbagai terapi modalitas keperawatan keperawatan anak.

Pengalaman belajar diperoleh melalui pengalaman belajar ceramah, penelaahan kasus,

simulasi, role play, praktik laboratorium, praktek klinik, praktek lapangan dan penugasan

perorangan maupun kelompok untuk meninggkatkan pemahaman dan ketrampilan klinis

mahasiswa dalam memberikan asuhan keperawatan keperawatan anak ditatanan pelayanan

kesehatan.

B. Tujuan Mata Kuliah

Pada akhir mata kuliah ini, mahasiswa kompeten dalam:

1. Memahami konsep dasar keperawatan anak

2. Memahami konsep pertumbuhan dan perkembangan anak

3. Memahami konsep perkembangan keluarga

4. Memahami konsep hospitalisasi

5. Memahami konsep bermain sebagai intervensi keperawatan anak

6. Memahami sistem perlindungan anak di indonesia

7. Memahami masalah-masalah kesehatan yang lazim terjadi pada anak

8. Memahami konsep asuhan keperawatan pada anak sehat

9. Memahami konsep asuhan keperawatan pada anak sakit

10. Memahami konsep asuhan keperawatan bayi resiko tinggi

11. Mengkaji status kesehatan anak

12. Merumuskan diagnosa keperawatan yang dapat terjadi pada anak sehat, anak sakit dan bayi

resiko tinggi

13. Merencanakan tindakan keperawatan pada anak sehat, sakit dan bayi resiko tinggi

14. Melakukan tindakan khusus pada anak sehat, anak sakit dan bayi resiko tinggi:

Bimbingan antipasi (anticipatory guidance)

Aplikasi pendidikan kesehatan pada anak dan orang tua

Tindakan hasil kolaborasi pemberian imunisasi

Bermain sebagai intervensi keperawatan

Pencegahan infeksi silang

Perawatan bayi dengan foto terapi


15. Mengevaluasi asuhan keperawatan pada anak sehat, anak sakit dan bayi resiko tinggi

16. Mendokumentasikan asuhan keperawatan pada anak sehat, anak sakit dan bayi resiko tinggi

C. Tujuan Khusus

Mahasiswa diharapkan dapat mempraktekan ketrampilan :

1. Antropometri

2. Memandikan bayi dan pemberian kehangatan

3. Perawatan tali pusat

4. Pemberian imunisasi

5. Teknik menyusui

6. DDST

7. Terapi Bermain

D. Pelaksanaan Praktikum

Sesuai jadwal

E. Metode Evaluasi

1. Sikap dan penampilan : 10 %

2. Pretes : 10 %

3. Ujian Praktek Intensif : 80 %

NILAI BATAS LULUS / NBL PRAKTIKUM PKKDM ADALAH : 75

F. Pembimbing Praktikum


G. Tata Tertib

1. Kehadiran praktikum 100%

2. Menggunakan seragam lengkap

3. Mengenakan jas laboratorium

4. Mengganti apabila menghilangkan, merusak alat laboratorium

5. Mahasiswa menyiapkan alat sehari sebelum pelaksanaan perasat

6. Mahasiswa wajib memiliki buku modul keperawatan anak


SILABUS

Nama Mata Kuliah : Keperawatan Anak I

Kode Mata Kuliah : WAT 3.03

Jumlah SKS : 4 SKS

Prasyarat : Psikologi, Sosiologi, KDK, KDM, KMB I, KMB II

Penempatan : Semester IV

Koordinator Mata Kuliah : Mei Vita Cahya Ningsih, S.Kep.,Ns.

Nama Dosen : Mei Vita Cahya Ningsih, S.Kep.,Ns.

A. DESKRIPSI MATA AJAR

Mata kuliah ini membahas tentang konsep dasar keperawatan anak, masalah kesehatan yang lazim

terjadi pada anak dalamhubungan dengan keluarga dan pemecahannya dengan menggunakan

pendekatan proses keperawatan. Penekanan asuhan keperawatan ditujukan pada upaya

pemeliharaan dan pemulihan kesehatan dalamkkonteks keluarga. Proses belajar mengajar

dilaksanakan dengan metode ceramah,penuguasan, praktikum dilaboratorium secara individu

maupun kelompok.

B. Tujuan Mata Kuliah

Pada akhir mata kuliah ini, mahasiswa kompeten dalam:

1. Memahami konsep dasar keperawatan anak

2. Memahami konsep pertumbuhan dan perkembangan anak

3. Memahami konsep perkembangan keluarga

4. Memahami konsep hospitalisasi

5. Memahami konsep bermain sebagai intervensi keperawatan anak

6. Memahami sistem perlindungan anak di indonesia

7. Memahami masalah-masalah kesehatan yang lazim terjadi pada anak

8. Memahami konsep asuhan keperawatan pada anak sehat

9. Memahami konsep asuhan keperawatan pada anak sakit

10. Memahami konsep asuhan keperawatan bayi resiko tinggi

11. Mengkaji status kesehatan anak

12. Merumuskan diagnosa keperawatan yang dapat terjadi pada anak sehat, anak sakit dan bayi

resiko tinggi

13. Merencanakan tindakan keperawatan pada anak sehat, sakit dan bayi resiko tinggi

14. Melakukan tindakan khusus pada anak sehat, anak sakit dan bayi resiko tinggi:

a. Bimbingan antipasi (anticipatory guidance)

b. Aplikasi pendidikan kesehatan pada anak dan orang tua

c. Tindakan hasil kolaborasi pemberian imunisasi

d. Bermain sebagai intervensi keperawatan

e. Pencegahan infeksi silang

f. Perawatan bayi dengan foto terapi

g. Mengevaluasi asuhan keperawatan pada anak sehat, anak sakit dan bayi resiko

tinggi

15. Mendokumentasikan asuhan keperawatan pada anak sehat, anak sakit dan bayi resiko

tinggi

C. Jadwal Perkuliahan

No Pertemuan/Tanggal/jam Waktu Pokok Bahasan/Sub pokok

Bahasan Metode/Media Pengajar

1

2

1/1 Feb.2016/13.00-15.30 WIB

2/3 Feb.2016/08.00-10.30 WIB

150’

150’

Konsepdasarkeperawatananak :

Perspektifkeperawatanan

ak

Pendekatan family

centered care

Atraumatic care

Pertumbuhandanperkem

bangananak

Imunisasi

Ceramah,

Diskusi/LCD

Ceramah,Diskus

i/LCD

Mei Vita

Cahya

Ningsih.,S,

Kep.Ns

Mei Vita

Cahya


3

4

5

6

7

8

3/10 Feb.2016/08.00-10.30 WIB

4/15 Feb.2016/13.00-15.30 WIB

5/17 Feb.2016/08.00-10.30 WIB

6/21 Mar.2016/13.00-15.30 WIB

7/23 Mar 2016/08.00-10.30 WIB

8/28 Mar 2016/13.00-15.30 WIB

150’

150’

150’

150’

150’

150’

Bimbinganantisipasi

(anticipatory guidance)

Konsepbermainsebagaiin

tervensikeperawatananak

Pencegahaninfeksisilang

Konsepaskeppadaanakse

hat

System

perlindungananakIndone

sia

Konsephospitalisasi

Masalah-masalahkesehatan yang

lazimterjadipadaanak

Konsepaskeppadaanaksakit

Kelainan congenital

(ASD, VSD)

Peyakit non infeksi

(anemia,

Penyakitinfeksi

(hepatitis,sindromnefroti

k)

Penyakittumbuhkemban

g (Autis,

kesulitanbelajar,)

Kelainan genetic

(syndrome down)

KonsepAsuhanKeperawa

tanpadabayiresikotinggi

Asuhankeperawatanpada

bayi premature

&postmature

Asuhankeperawatanpada

bayidenganberatbadanla

hirrendah

Asuhankeperawatanbayi

denganhiperbilirubin

Askep klien dengan:

atresia ani,

Megakolon

Thalasemia,

Ceramah,Diskus

i/LCD

Ceramah,Diskus

i/LCD

Ceramah,Diskus

i/LCD

Ceramah,Diskus

i/LCD

Ceramah,Diskus

i/LCD

Ceramah,Diskus

i/LCD

Ningsih.,S,

Kep.Ns

Mei Vita

Cahya

Ningsih.,S,

Kep.Ns

Mei Vita

Cahya

Ningsih.,S,

Kep.Ns

Mei Vita

Cahya

Ningsih.,S,

Kep.Ns

Mei Vita

Cahya

Ningsih.,S,

Kep.Ns

Mei Vita

Cahya

Ningsih.,S,

Kep.Ns

Mei Vita

Cahya

Ningsih.,S,

Kep.Ns


Hemophilia,

Leukemia

TBC,

Morbili,

Varisela

1/22 Feb 2016/13.00-15.30 WIB

2/24 Feb 2016/08.00-15.30 WIB

3/29 Feb 2016/13.00-15.30 WIB

4/2 Maret 2016/08.00-10.30 WIB

5/7 Maret 2016/13.00-15.30 WIB

6/14 Maret 2016/13.00-15.30 WIB

7/16 Maret 2016/13.00-15.30 WIB

8/21 Maret 2016/13.00-15.30 WIB

9/30 Maret 2016/08.00-10.30 WIB

10/4 April 2016/13.00-15.30 WIB

11/6 April 2016/08.00-10.30 WIB

12/11 April 2016/13.00-15.30 WIB

13/13 April 2016/08.00-10.30 WIB

14/18 April 2016/13.00-15.30 WIB

15/20 April 2016/08.00-10.30 WIB

16/25 April 2016/13.00-15.30 WIB

150’

150’

150’

150’

150’

150’

150’

150’

150’

150’

150’

150’

150’

150’

150’

150’

Antropometri

Antropometri

Memandikan Bayi dan pemberian

kehangatan

Memandikan Bayi dan pemberian

kehangatan

Perawatan tali pusat

Perawatan Tali Pusat

Pemberian Imunisasi

Pemberian Imunisasi

Teknik menyusui

Teknik Menyusui

DDST

DDST

Terapi bermain

Terapi Bermain

Responsi Materi

Responsi Praktikum

P

R

A

K

T

I

K

U

M

MV

Cisarua, 7 Januari 2016

Koordinator Mata Ajar Kep.Anak I


Mengetahui/Menyetujui,

Pembantu Direktur Bid. Akademik,

Niken Andalasari, S.Kep.,Ns

Mengesahkan

Direktur,

Mei Vita Cahya Ningsih, S.Kep.,Ns.


Antropometri

A. Pengertian

Antropometri pada anak adalah pengukuran yang dilakukan untuk mengethaui ukuran-ukuran

fisik seorang anak dengan menggunakan alat ukur tertentu, seperti timbangan, meeteran (pita

pengukur badan)

B. Macam Antropometri

1. Pengukuran Berat Badan

2. Tinggi badan (panjang badan)

3. Lingkar kepala

4. Lingkar lengan atas

5. Lingkar dada

6. Lingkar paha

C. Tujuan Komunikasi terapeutik

Untuk mengetahui pertumbuhan anak

Untuk mengetahui kelainan fisik yang dapat dilihat dari pengukuran antropometri

Hasil antropometri dapat menjadi salah satu indikator adanya penyakit pada anak

Mengidentifikasi status gizi pada anak

D. Alat dan Bahan yang digunakan :

Timbangan

Meteran/pita ukur

Buku catatan kecil

Bolpoint.


FORMAT PENILAIAN KETERAMPILAN

ANTROPOMETRI

Nama Mahasiswa : .....................................

NIM : .....................................

No Aspek Yang dinilai Pelaksanaan

Ya Tidak

Tahap Preinteraksi

1 Verifikasi order

2 Menyiapkan Alat

3 Cuci Tangan

Tahap Oreintasi

4 Berikan salam

5 Menjelaskan tujuan dan prosedur tindakan

6 Menjaga privasi

Tahap kerja

7 Memulai komunikas dengan cara yang baik

8 Cek kebenaran alat yang akan digunakan sesuai dengan

fungsinya

9 Melakukan pengukuran antropometri secara benar dengan

berurutan

10 Mencatat setiap setelah melakukan satu pengukuran

Tahap terminasi

11 Akhiri dan simpulkan kegiatan

12 Evaluasi perasaan klien

13 Kontrak untuk kegiatan selanjutnya

14 Bereskan alat

15 Cuci tangan

Dokumentasi

16 Catat tindakan dan respon klien

Keterangan :

Beri tanda √ pada kolom pelaksanaan

Nilai = (jumlah “ya”/16)X100

Cisarua,.................................2016

Penguji

(.......................................................)


MEMANDIKAN BAYI DAN PEMBERIAN KEHANGATAN

A. Pengertian

Memandikakn bayi adalah kegiatan yang dilakukan untuk membersihkan area permukaan

bayi mulai dari kepala sampai dengan kaki dengan menggunakan air hangat.

Pemberian kehangatan bayi adalah tindakan yang dilakukan pada bayi dengan memberikan

baju dan kain penutup pada permukan badan bayi sehingga bayi tidak merasakan kedinginan.

B. Manfaat

Memandikan bayi :

Membersihkan area permukaan bayi

Mencegah terjadinya infeksi

Memberikan kenyamanan

Pemberian kehangatan:

Mencegah terjadinya hipotermi

Memberikan kenyamanan

C. CARA KERJA

Memandikan bayi :

Pilih ruangan dengan suhu yang tidak terlalu dingin dan terlalu panas

Siapkan handuk, popok bersih, kain bersih,serta pakaian bersih bayi,waslap dan kapas

Sediakan bak dengan air secukupnya dan menggunakan air hangat dengan temperatur 37-

38OC

Jangan campur air dengan cairan apapun

Ukur suhu tubuh bayi dan suhu air di bak mandi

Pegang bayi dengan menggunakan tangan kiri dan jari-jari memegang kepala bayi

Mulai dengan membersihkan area mata dari ujung mata kearah luar

Bersihkan kepala sampai dengan kaki serta bagian terakhir adalah organ genetalia

Bilas bayi dengan menggunakan waslap kemudian masukkan bayi kedalam bak dengan terus

di pegang untuk menghindari bayi tergelincir

Angkat bayi kemudian letakkan diatas handuk mandi kemudian tepuk-tepuk dengan halus

untuk mengeringkan bayi

Pemberian kehanganat :

Setelah memandikan bayi selesai pakaikan pakaian yang bersih yang telah disediakan

Jika udara dingin boleh menggunakan minyak telon di bagian perut dan punggung bayi

Bungkus bayi dengan menggunakan kain halus dengan rapi

Gunakan topi pelindung di bagian kepala



Bak mandi

Handuk

Popok bersih

Kain bersih

Pakaian bayi

Waslap

Kapas

Termometer

Tempat pakaian kotor

FORMAT PENILAIAN KETRAMPILAN

MEMANDIKAN BAYI DAN PEMBERIAN KEHANGATAN

Nama Mahasiswa : .....................................

NIM : .....................................


Ya Tidak

Tahap Preinteraksi

1 Verifikasi order

2 Menyiapkan Alat

3 Cuci Tangan

Tahap Oreintasi

4 Berikan salam


6 Menjaga privasi

Tahap kerja

7 Cek suhu bayi dan air bak mandi

8 Memandikan bayi dengan cara yang benar

9 Memberi kehangatan pada bayi dengan cara yang benar

10 Berkomunikasi dengan bayi

Tahap terminasi




14 Bereskan alat

15 Cuci tangan

Dokumentasi


Keterangan :



Cisarua,.................................2016

Penguji

(.......................................................)


PERAWATAN TALI PUSAT

A. Pengertian

Bayi lahir dengan tali plasenta yang masih menyatu dengan bagian tubuh bayi, potongan tali

plasenta tersebut akan mengering dengan sendirinya dikarenakan kematian jaringan.

Perawatan tali pusat penting sekali untuk mencegah infeksi terhadap si bayi tersebut, karena

infeksi yang terjadi akibat pemotongan tali plasenta dan perawatan tali pusat yang tidak baik

akan menyebabkan kematian pada bayi.

Perawatan tali pusat adalah langkah aseptik yang digunakan untuk merawatan potongan tali

plasenta yang masih menyatu dengan tubuh bayi sehingga akan menghindarkan terjadinya

infeksi pada bayi.

B. Jenis perawatan tali pusat

Terbuka

Tertutup

C. Cara Kerja

Cuci tangan dengan menggunakan sabun

Siapkan alat dan bahan yang akan digunakan

Bersihkan tali pusat mulai dari pangkal keujung sebanyak tiga kali atau sesuai dengan

kondisi

Oleskan dengan menggunakan ASI ibu

Biarkan terbuka/jangan dibungkus menggunakan kassa


Kassa

Kapas

Air hangat bersih

ASI



PERAWATAN TALI PUSAT

Nama Mahasiswa : .....................................

NIM : .....................................

No Aspek Yang Dinilai Pelaksanaan

Ya Tidak

Tahap Preinteraksi

1 Verifikasi order

2 Menyiapkan Alat

3 Cuci Tangan

Tahap Oreintasi

4 Berikan salam


6 Menjaga privasi

Tahap kerja

7 Membuka area kain/baju yg menutupi area tali pusat

8 Observasi keadaan tali pusat/lihat adanya tanda-tanda

infeksi

9 Melakukan perawatan tali pusat dengan cara yang benar

10 Menutup kembali kain/pakaian bayi

11 Membawa klien kepada orang tua/Ibu bayi

Tahap terminasi




15 Bereskan alat

16 Cuci tangan

Dokumentasi


Keterangan :



Cisarua,.................................2016

Penguji

(.......................................................)


TEKNIK MENYUSUI

A. Pengertian

Cara memberikan ASI kepada bayi dengan perlekatan dan posisi dan bayi dengan benar.

Memberikan ASI dengan suasana yang santai bagi ibu dan bayi, buat kondisi ibu senyaman

mungkin. Selama beberapa minggu pertama bayi perlu diberikan ASI setiap 2-3 jam sekali.

Menjelang akhir minggu ke enam sebagian besar kebutuhan bayi akan ASI setiap 4 jam sekali

B. Posisi menyusui

Posisi dekapan

Posisi football hold

Posisi berbaring

C. Manfaat menyusui dengan benar :

Puting susu tidak lecet

Perlekatan menyusu pada bayi kuat

Bayi menjadi tenang

Tidak terjadi gumoh

D. Tanda bayi menyusu dengan benar :

Bayi tampak tenag

Badan bayi menempel pada perut ibu

Mulut bayi terbuka dengan lebar

Dagu bayi menempel pada payudara ibu

Sebagian areola masuk kedalam mulut bayi, areola bawah masuk lebih banyak

Bayi nampak menghisap kuat dengan irama perlahan

Puting susu tidak terasa nyeri

Kepala bayi agak menengadah

E. Tanda bayi mendapat ASI dalam jumlah cukup:

Bayi akan terlihat puas setelah menyusu

Bayi terlihat sehat dibuktikakn dengan berat badan bayi naik setelah 2 minggu pertama (100-

200gr setiap minggunya)

Bayi akan BAK 6-8 kali sehari dan BAB 2 hari sekali berwarna kuning

F. Langkah-langkah mengajarkan teknik menyusui dengan benar :

Cuci tangan

Menjelaskan maksud dan tujuan pendidikan kesehatan

Ibu duduk atau berbaring dengan santai

Mempersilahkan ibu membuka pakaian bagian atas


Sebelum menyusui ASI dikeluarkan sedikit kemudian dioleskan pada puting dan sekitar

areola

Mengajari ibu untuk melakukan proses menyusui dengan teknik yang benar.

Setelah selesai menyusui ajarkan ibu untuk melepas isapan bayi dengan cara yang benar

Ajarkan ibu untuk menyendawakan bayi dengan benar

G. Alat dan Bahan :

Lembar balik

Pantom bayi

Kursi

Bantal



PENKES TEKNIK MENYUSUI

Nama Mahasiswa : .....................................

NIM : .....................................


Ya Tidak

Tahap Preinteraksi

1 Verifikasi order

2 Menyiapkan Alat

3 Cuci Tangan

Tahap Oreintasi

4 Berikan salam


6 Menjaga privasi

Tahap kerja

7 Ibu duduk atau berbaring dengan santai

8 Mempersilahkan ibu membuka pakaian bagian atas

9 Sebelum menyusui ASI dikeluarkan sedikit kemudian

dioleskan pada puting dan sekitar areola

10 Mengajari ibu untuk melakukan proses menyusui dengan

teknik yang benar

11 Setelah selesai menyusui ajarkan ibu untuk melepas isapan

bayi dengan cara yang benar

12 Ajarkan ibu untuk menyendawakan bayi dengan benar

Tahap terminasi




16 Bereskan alat

17 Cuci tangan

Dokumentasi


Keterangan :



Cisarua,.................................2016

Penguji

(.......................................................)


DDST

A. Pengertian

DDST adalah salah satu dari metode skrining terhadap kelainan perkembangan pada anak, tes ini

bukanlah tes diagnostik atau tes IQ. DDST memenuhi semua persyaratan yang diperlukan untuk

metode skrining yang baik.

B. Sektor Perkembangan

Personal sosial

Gerakan motorik halus (fine motor adaptive)

Bahasa (language)

Motorik kasar (Gross motor)

C. Alat dan Bahan yang digunakan :

Lembar DDST

Mainan anak sesuai tahap kembang

Bolpoint



DDST

Nama Mahasiswa : .....................................

NIM : .....................................


Ya Tidak

Tahap Preinteraksi

1 Verifikasi order

2 Menyiapkan Alat

3 Cuci Tangan

Tahap Oreintasi

4 Berikan salam


6 Menjaga privasi

Tahap kerja

7 Bina hubungan saling percaya dengan anak

8 Ajak anak bermain sesuai tahap kembangnya

9 Nilai DDST pada anak dengan benar

10 Berikan kesimpulan hasil dari skrining DDST

Tahap terminasi




14 Bereskan alat

15 Cuci tangan

Dokumentasi


Keterangan :



Cisarua,.................................2016

Penguji

(.......................................................)


TERAPI BERMAIN

D. Pengertian

Bermain merupakan kegiatan sukarela yang dilakukan anak-anak untukmendapatkan

kesenangannya sendiri, bermain merupakan bagian dari kehidupan anak-anak, bermain dapat

meningkatkan kecerdasan anak di semua aspek.

E. Fungsi bermain

Mengembangkan Personal sosial

Melatih Gerakan motorik halus (fine motor adaptive)

Mampu berkomunikasi dengan baik

Melatih Motorik kasar (Gross motor)

Mengurangi efek hospitalisasi

F. Alat dan Bahan yang digunakan :

Proposal Terapi bermain

Mainan anak sesuai tahap kembang



TERAPI BERMAIN

Nama Mahasiswa : .....................................

NIM : .....................................


Ya Tidak

Tahap Preinteraksi

1 Verifikasi order

2 Menyiapkan Alat

3 Cuci Tangan

Tahap Oreintasi

4 Berikan salam


6 Menjaga privasi

Tahap kerja


8 Ajak anak bermain sesuai tahap kembangnya

Tahap terminasi




14 Bereskan alat

15 Cuci tangan

Dokumentasi


Keterangan :



Cisarua,.................................2016

Penguji

(.......................................................)


IMUNISASI

A. Pengertian

Imunisasi adalah pemberian kekebalan secara aktif yang di masukan kedalam tubuh manusia

(kuman dilemahkan atau toxin) UNTUK MENCEGAH PENYAKIT yang sesuai.

B. Tujuan imunisasi :

Memberikan kekebalan tubuh

Menurunkan angka kesakitan dan kematian akibat penyakit yang dapat dicegah dengan

imunisasi (PD3I)

C. Alat dan Bahan yang digunakan :

Spuit 1 cc

vaksin

air hangat

kapas



PSIKOFARMAKA

Nama Mahasiswa : .....................................

NIM : .....................................


Ya Tidak

Tahap Preinteraksi

1 Verifikasi order

2 Menyiapkan Alat

3 Cuci Tangan

Tahap Oreintasi

4 Berikan salam


6 Menjaga privasi

Tahap kerja


8 Lakukan pemberian imunisasi dengan benar

Tahap terminasi




12 Bereskan alat

13 Cuci tangan

Dokumentasi


Keterangan :



Cisarua,.................................2016

Penguji

(.......................................................)


DAFTAR PUSTAKA

Drake, et.al., Gray Dasar-Dasar Anatomi, Singapore : Elsevier Singapore Pte Ltd

Marcdante,Karen J, et.al, Nelson Ilmu Kesehatran Anak Essensial Edisi keenam, Singapore :

Elsevier Singapore Pte Ltd

Sukarni, M (1994). Kesehatan Keluarga dan lingkungan. Yogyakarta : Kanisius

Nurjannah, Intansari (2004). Pedoman Penanganan Pada Gangguan Jiwa. Yogyakarta :

MocoMedia

Nurjannah, Intansari (2006). Pedoman Penanganan Pada Pasien Halusinasi. Yogyakarta :

MocoMedia

Nurjanah, Intansari (2006). Pedoman Penanganan Pada Pasien Agresi. Yogyakarta :

MocoMedia

Potter, P (1998). Fundamental of Nursing. Philadelphia : Lippincott

Stuart, Gail W (2007). Buku Saku Keperawatan anak. Jakarta : EGC

Mei Vita Cahya Ningsih, s.Kep.,Ns -...

Documents

Transcript of Mei Vita Cahya Ningsih, s.Kep.,Ns -...