MEDIA PEMBELAJARAN

Ravena Yasnel

Pengertian

1. Nuryani (2005:114), media pembelajaran merupakan peralatan fisik untuk menawarkan atau menyampaikan isi pembelajaran.

2. Hamalik (1994:12), media pembelajaran merupakan alat, metode, dan teknik yang digunakan dalam rangka lebih mengefektifkan komunikasi dan interaksi antar guru dan siswa dalam proses pendidikan dan pembelajaran di sekolah.

3. Aqib (2010:58), media pembelajaran sebagai “segala sesuatu yang dapat digunakan untuk menyalurkan pesan (massage), merangsang pikiran, perasaan, perhatian dan kemauan siswa sehingga dapat mendorong proses belajar”.

Jadi . Media pembelajaran adalah alat, metode dan teknik yang digunakan untuk membantu proses

pembelajaran. Hal ini berarti media pembelajaran merupakan sumber belajar. Sebagai sumber belajar media dapat diartikan dengan manusia, benda atau

pun peristiwa yang membuat kondisi siswa untuk lebih memungkinkan memperoleh pengetahuan

keterampilan maupun sikap.

2. Secara Khusus

Peranan Media Pembelajaran

1. Secara Umum

1. Secara Umum :Ibrahim (1982:12) mengemukakan peranan

media dalam proses belajar mengajar antara lain : a. Dapat menghindari terjadinya verbalisme,b. Membangkitkan minat atau motivasi, c. Menarik perhatian, d. Mengatasi keterbatasan ruang, waktu dan ukuran, e. Mengaktifkan siswa dalam belajar dan f. Mengefektifkan pemberian rangsangan untuk

belajar.Secara umum peranan media pembelajaran

adalah memperlancar interaksi antara guru dengan siswa sehingga kegiatan pembelajaran lebih afektif dan efisien.

2. Secara KhususSecara khusus ada beberapa peranan dari media

pembelajaran yang lebih rinci. Kemp dan Dyaton (1985) membagi beberapa peranan media pembelajaran, yaitu:a. Penyampaian materi pelajaran dapat diseragamkan.b. Proses pembelajaran menjadi lebih jelas dan menarik.c. Proses pembelajaran menjadi interaktif.d. Efisiensi dalam waktu dan tenaga.e. Meningkatkan kualitas hasil belajar siswa.f. Media memungkinkan proses belajar dapat dilakukan

dimana saja dan kapan saja.g. Media dapat menumbuhkan sikap positip siswa

terhadap materi dan proses belajar.h. Mengubah peran guru ke arah yang lebih positif dan

produktif.

Jenis – Jenis Media Pembelajaran

1.Media visual 2.Media audio, 3.Media audio-visual

1. Media Visuala. Media Proyeksi Media proyeksi adalah media yang bersifat

elektronik yang diproyeksikan yang terdiri hardware dan software. Penggunaan media ini memerlukan aliran listrik untuk dapat menggerakkan pemakaiannya. Adapun yang termasuk media ini antara lain:

• Overhead Projector (OHP)• Slide• Film Strips• Film Bisu• Film Loop

b. Media Non-ProyeksMedia Non-Proyeksi adalah media yang

sering digunakan dalam proses belajar mengajar, karena penggunaannya sederhana tidak memerlukan banyak kelengkapan dan relatif tidak mahal. Baik yang berkarakter dua dimensi maupun tiga dimensi, dalam pengoperasiannya tidak memerlukan sinar listrik atau proyektor. Adapun yang termasuk didalamnya adalah:

• Papan Tulis• Papan Flanel• Papan Tali• Papan Magnetis• Wall Chart• Flash Chart

2. Media AudioMedia audio berkaitan dengan indera

pendengaran. Pesan yang disampaikan dituangkan ke dalam lambang lambang auditif, baik verbal maupun non verbal. Media audio dapat menarik dan memotivasi siswa untuk mempelajari materi dengan lebih banyak. Yang termasuk kedalam media audio adalah sebagai berikut :

• Radio• Tape Recorder• Laboratorium Bahasa• Piring Hitam• Compact Disc

3. Media Audio – Visual Media pengajaran bahasa yang paling lengkap

adalah media audio visual karena dengan media ini terjadi proses saling membantu antara indera dengar dengan indera pandang. Yang termasuk jenis media ini adalah:

• Televisi • VCD • Komputer• Laboratorium Bahasa

Klasifikasi Media Pembelajaran

1. Media Visual Diam2. Media Visual Gerak 3. Media Audio4. Media Audio Visual Diam 5. Media Audio Visual Gerak

Fungsi Media Pembelajaran

1. Fungsi atensi,2. Fungsi afektif,3. Fungsi kognitif,4. Fungsi

kompensatoris.

1.Fungsi Atensi Fungsi atensi media visual yaitu menarik dan mengarahkan perhatian siswa untuk berkonsentrasi kepada isi pelajaran yang berkaitan dengan makna visual yang ditampilkan dengan menyertai teks materi pelajaran.

2. Fungsi Afektif Media visual dapat terlihat dari tingkat kenikmatan siswa ketika belajar (atau membaca) teks yang bergambar. Gambar atau lambang visual dapat menggugah emosi dan sikap siswa, misalnya informasi yang menyangkut masalah social atau ras.

3. Fungsi Kognitif Fungsi kognitif media visual terlihat dari temuan-temuan penelitian yang mengungkapkan bahwa lambang visual atau gambar memperlancar pencapaiaan tujuan untuk memahami dan mengingat informasi atau pesan yang terkandung dalam gambar.

4. Fungsi Kompensatoris Dapat mengakomodasikan siswa yang lemah dan lambat menerima dan memahami isi pelajaran yang disajikan dengan teks atau secara verbal

THANK YOU