MEDIA MEDIA PEMBELAJARANPEMBELAJARAN

Merup saluran/jembatan dari pesan2 Merup saluran/jembatan dari pesan2 pembelajaran yg disampaikan oleh sumber pembelajaran yg disampaikan oleh sumber pesan (guru) kpd penerima pesan.pesan (guru) kpd penerima pesan.(siswa)agar pesan tsb dapat diserapdengan (siswa)agar pesan tsb dapat diserapdengan cepat dan tepat sesuai dg tujcepat dan tepat sesuai dg tuj

Kata BijakKata Bijak Apa yg saya Apa yg saya dengar, saya lupa, saya lupa Apa yg saya dengar dan Apa yg saya dengar dan lihatlihat, saya ingat sedikit., saya ingat sedikit. Apa yg saya dengar, lihat dan Apa yg saya dengar, lihat dan tanyakantanyakan atau atau diskusikandiskusikan dg beberapa teman, saya mulai dg beberapa teman, saya mulai faham.faham.

Apayg saya dengar, lihat, diskusikan, dan Apayg saya dengar, lihat, diskusikan, dan lakukanlakukan, saya memperoleh pengetahuan dan , saya memperoleh pengetahuan dan ketrampilanketrampilan

Apa yg saya Apa yg saya ajarkanajarkan pada orang lain, saya pada orang lain, saya menguasainya. menguasainya.

Mengapa ia membuat pernyataan ini?.Mengapa ia membuat pernyataan ini?.

William Arthur WardWilliam Arthur Ward

Guru biasa memberitahukan.Guru biasa memberitahukan. Guru baik menjelaskan.Guru baik menjelaskan. Guru Ulung memeragakanGuru Ulung memeragakan Guru hebat mengilhami.Guru hebat mengilhami.

Fungsi MediaFungsi Media

1.1. Membuat konkret konsep-konsep yg abstrak( G. meletus, Membuat konkret konsep-konsep yg abstrak( G. meletus, erosi)erosi)

2.2. Menghadirkan objek2 yg terlalu bahaya dan sukar didapat Menghadirkan objek2 yg terlalu bahaya dan sukar didapat ( harimau, gajah, jrph)( harimau, gajah, jrph)

3.3. Menampilkan objek yg telalu besar/kecilMenampilkan objek yg telalu besar/kecil4.4. Memperlihatkan gerakan yg telalu cepat/lambat ( ledakan, Memperlihatkan gerakan yg telalu cepat/lambat ( ledakan,

panah, /wijaya k mekar, pertbh kecambah)panah, /wijaya k mekar, pertbh kecambah)5.5. Meningkatkan kualitas PBMMeningkatkan kualitas PBM6.6. Meletakkan dasar2 yg kongkrit utk berpikirMeletakkan dasar2 yg kongkrit utk berpikir7.7. Bukan sebagai alat hiburanBukan sebagai alat hiburan8.8. Utk mempercepat proses belajar.Utk mempercepat proses belajar.9.9. Bagian integral dari keseluruhan proses pembelajaranBagian integral dari keseluruhan proses pembelajaran10.10. Bukan merupakan funsi tambahanBukan merupakan funsi tambahan11.11. Sebagai sarana bantu utk mewujudkan situasi PBM yg lbh Sebagai sarana bantu utk mewujudkan situasi PBM yg lbh

efektif.efektif.

Manfaat MediaManfaat Media

1.1. Memungkinkan siswa berinteraksi scr Memungkinkan siswa berinteraksi scr langsung dg lingkunganlangsung dg lingkungan

2.2. Memungkinkan adanya keseragaman Memungkinkan adanya keseragaman pengamatan /persepsipengamatan /persepsi

3.3. Membangkitkan motivasi belajarMembangkitkan motivasi belajar4.4. Menyajikan informasi blj scr konsisten dan Menyajikan informasi blj scr konsisten dan

dapat diulang-ulangdapat diulang-ulang5.5. Menyajikan pesan/informasi blj scr serentak.Menyajikan pesan/informasi blj scr serentak.6.6. Mengatasi keterbatasan waktu dan ruangMengatasi keterbatasan waktu dan ruang7.7. Mengontrol arah dan kecepatan belajar siswa.Mengontrol arah dan kecepatan belajar siswa.

•JENIS MEDIA PEMBELAJARANJENIS MEDIA PEMBELAJARAN

1.1. Media Visual :Media Visual :

a. diproyeksikan : opaque Proyektor,slide a. diproyeksikan : opaque Proyektor,slide ohp, film LCD dll.ohp, film LCD dll.

b. Tdk diproyeksikan: Fotografik, grafik, b. Tdk diproyeksikan: Fotografik, grafik, bagan(chart), diagram, poster, kartun, bagan(chart), diagram, poster, kartun, media tiga dimensi.media tiga dimensi.

2. Media audio ( suara)2. Media audio ( suara)

3. Media audiovisual3. Media audiovisual

PEMILIHAN MEDIAPEMILIHAN MEDIA

1.1. Tujuan pemilihan media pembelajaran: Tujuan pemilihan media pembelajaran: KBM, KBM, pemberian informasi umum/hiburanpemberian informasi umum/hiburan..

2.2. Karakter media pembelajaran: keandalannya, Karakter media pembelajaran: keandalannya, pembuatannya, penggunaannya.pembuatannya, penggunaannya.

3.3. Alternatif media yg dapat dipilih ( jumlah)Alternatif media yg dapat dipilih ( jumlah)4.4. Rencana pembelajaranRencana pembelajaran5.5. Sasaran belajar(tk perkb anak)Sasaran belajar(tk perkb anak)6.6. Tingkat keterbacaan mediaTingkat keterbacaan media7.7. Situasi dan kondisiSituasi dan kondisi8.8. Objektivitas ( jangan didasarkan kesenangan Objektivitas ( jangan didasarkan kesenangan

pribadipribadi

PENGGUNAAN MEDIAPENGGUNAAN MEDIA

1.1. Penggunaan Media Grafis:Penggunaan Media Grafis:

a. a. Grafik:menunjukkan suatu perbandingan dg Grafik:menunjukkan suatu perbandingan dg cepat, namun sederhana, jangan rumit dan cepat, namun sederhana, jangan rumit dan sulit dibaca.sulit dibaca.

b. Bagan dan diagram: buat perencanaan berupa b. Bagan dan diagram: buat perencanaan berupa sketsa/garis besar, sederhana,ukuran cukup, sketsa/garis besar, sederhana,ukuran cukup, warna menarik.warna menarik.

c.Poster: dinamis, sederhana, menarik perhatian.c.Poster: dinamis, sederhana, menarik perhatian.

d. Kartun: lucu dan dan berisi humor.d. Kartun: lucu dan dan berisi humor.

2. Penggunaan media tiga dimensi2. Penggunaan media tiga dimensi

a. Model Padat( solid model): patung a. Model Padat( solid model): patung boneka,tiruan buah dari kayu,tengkorak dllboneka,tiruan buah dari kayu,tengkorak dll

b. Model Penampang(cutaway model): lapisan b. Model Penampang(cutaway model): lapisan bumi, gunung meletus dllbumi, gunung meletus dll

c.c. Model susun(build model) ; torso ttg anatomi Model susun(build model) ; torso ttg anatomi tubuh manusia, susunan bel listriktubuh manusia, susunan bel listrik

d.d. Model Kerja (working model):model pesawat Model Kerja (working model):model pesawat telepon, jembatan gantung, perahu dayung.telepon, jembatan gantung, perahu dayung.

e.e. Mock-up : sistem irigasi,sistem peredaran Mock-up : sistem irigasi,sistem peredaran darah manusia.darah manusia.

f.f. Diorama/ Media realita. Diorama/ Media realita.