MEDIA PEMBELAJARAN ( 5 JP ) - Sekretariat · Menjelaskan karakteristik media pembelajaran 5....

Direktorat Pembinaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Dasar

Direktorat Jendral Pendidikan Dasar

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

BIMBINGAN TEKNIS

PENDAMPINGAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013

BAGI KEPALA SMP

Selamat datang dalam

MEDIA PEMBELAJARAN

( 5 JP )




Tujuan Setelah Kegiatan Bimtek Peserta dapat :

1. Menjelaskan konsep media pembelajaran 2. Menjelaskan klasifikasi media pembelajaran 3. Menjelaskan cara memilih media pembelajaran 4. Menjelaskan karakteristik media pembelajaran 5. Menyelesaikan permasalahan pengadaan media

pembelajaran di sekolah 6. Mengelola penggunaan media untuk kegiatan

belajar mengajar




Peta Konsep




Langkah Kegiatan

Pengantar

(10’)

Diskusi

kelompok

(LKKS 1)

(45 menit)

Diskusi

kelompok

(LKKS 2)

( 60’)

Diskusi

kelompok

(LKKS 3)

(45’)

Refleksi

(5’)

Penjelasan

Materi

(30’)

Curah

Pendapat

(10’)




9/5/2014 PSI-Dikdas-Dr.Ir.Rusmono

Curah Pendapat

( 15’)

Amati tayangan video pembelajaran 1 dan 2.

Identifikasi perbedaan dari kedua video

pembelajaran tersebut dengan fokus

pengamatan pada pemanfaatan media

pembelajaran.




1. Pengertian Media

2. Klasifikasi Media

3. Pemilihan Media

4. Contoh Prubahan Peran

Kepala Sekolah

5. Contoh Identifikasi Perubahan

6. LKKS

7.

Materi

(30’)




Definisi Istilah

• MEDIA,

bentuk jamak

dari perantara

(medium)

• MEDIUM (bahasa

Latin) yang

berati “ antara”

PENGIRIM PENERIMA

MEDIA




AECT (1984)

Segala sesuatu yang dapat digunakan

untuk menjelaskan dan menyalurkan pesan atau informasi.

ANDERSON (1987)

Perlengkapan yang digunakan untuk Menyalurkan pesan dan memungkinkan

terjadinya interaksi antara siswa dengan

pesan.




BY

UTILIZATION

BY

DESIGN

Benda sebenarnya

Lingkungan

Nara Sumber

Fenomena Alam

Dll,

Modul

Program Audio

Program Video

CAI

Multimedia

Paket Terprogram

OHP

Foto, Slide

Grafis

Model




Apa saja kemampuan MEDIA?

1. Dapat memperbesar benda yang tidak

tampak oleh mata

2. Dapat menyajikan benda atau

peristiwa yang jauh dari peserta didik

3. Dapat menyajikan peristiwa yang

kompleks

4. Dapat dipelajari dalam waktu yang

sama




5. Dapat menyajikan benda atau

peristiwa berbahaya

6. Dapat meningkatkan daya tarik

pelajaran dan perhatian peserta didik

7. Dapat mningkatkan sistematika

pengajaran

Apa saja kemampuan MEDIA? (Cont’)




ENAM KATEGORI DASAR MEDIA

1. TEKS

2. AUDIO

3. VISUAL

4. VIDEO

5. PEREKAYASA (manipulate, benda-benda)

6. ORANG-ORANG




Media TEKS

TEKS , merupakan karakter

alfanumerik yang mungkin

ditampilkan dalam format apapun,

seperti: Buku, Poster, Papan Tulis,

Layar Komputer, dsb




Media AUDIO

AUDIO , mencakup apa saja yang

dapat kita dengar – suara orang,

musik, suara mekanis (deru mesin

mobil), suara berisik, dsb. Suara

tersebut dapat langsung terdengar

atau direkam.




Media VISUAL

VISUAL , meliputi: diagram sebuah

poster, gambar pada sebuah

papan tulis putih, gambar pada

sebuah buku, kartun, dsb.




Media VIDEO

VIDEO , meliputi: rekaman video,

animasi komputer, dsb




Media PEREKAYASA

PEREKAYASA , bersifat tiga dimensi

dan dapat disentuh dan dipegang

oleh peserta didik.




Media ORANG-ORANG

ORANG-ORANG , dapat berupa

Guru, Peserta didik, Ahli bidang

studi.




Perbandingan CD dan DVD

JENIS CD DVD

1. FORMAT Audio (musik) Ya Ya

Film Tidak Ya

ROM (Read –Only Memory) Ya Ya

RW (Rewritable) Ya Ya

RAM (Random Access Memory)

Ya Ya

R – Record Once Ya Ya

2. KAPASITAS Mini (3,15 inci) 180 MB 1,4 GB

Satu sisi, satu lapisan 700 MB 4,75 GB

Dua sisi, dua lapisan Tidak tersedia 4,75 GB




Perbandingan CD dan DVD (Cont’)

JENIS CD DVD

3. COMPATIBILITY Pemutar Pemutar CD , hanya memutar CD Audio

Pemutar DVD dapat memutar CD audio dan sebagian format DVD

Driver Sebagian besar drive CD dapa memutar seluruh format CD, termasuk audio. Drive CD tidak dapat memutar format DVD

Sebagian besar drive DVD dapa memutar format CD dan DVD kecuali DVD RAM yang memerlukan Drive khusus.

4. KECEPATAN DRIVE

Rendah Tinggi

1x = 150 KB/detik 52x = 7,8 MB/detik

1 x = 1,35 MB/detik 24x= 32,4 MB/detik




Kemampuan setiap jenis Media dalam

mempengaruhi macam belajar

9/5/2014

Macam

Belajar

Jenis

Media

Pembelajaran

Belajar

Informasi

Faktual

Belajar

Pengenalan

Visual

Belajar

Konsep,

prinsip, &

aturan

Belajar

Prosedur

Menyajikan

keterampilan

persepsi

gerak

Mengembangka

n sikap, opini &

motivasi

Gambar diam Sedang Tinggi Sedang Sedang Rendah Rendah

Gambar bergerak Sedang Tinggi Tinggi Tinggi Sedang Sedang

Televisi Sedang Sedang Tinggi Sedang Rendah Sedang

Objek Tiga dimensi Rendah Tinggi Rendah Rendah Rendah Rendah

Rekaman Audio Sedang Rendah Rendah Sedang Rendah Sedang

Programed

Instruction

Sedang Sedang Sedang Tinggi Sedang Sedang

Demonstrasi Rendah Sedang Rendah Tinggi Sedang Sedang

Buku Teks Tercetak Sedang Rendah Sedang Sedang Rendah Sedang

Sajian Oral Sedang Rendah Sedang Sedang Rendah Sedang




PERTIMBANGAN PEMILIHAN MEDIA

1. Biaya yang lebih murah

2. Kesesuaiannya dengan metode

pembelajaran

3. Kesesuaiannya dengan karakteristik

peserta didik

4. Pertimbangan praktis

5. Ketersediaan media dan suku cadangnya

di pasaran dan bagi peserta didik

9/5/2014




KESEDERHANAAN

KEUTUHAN

KETEGASAN

KESEIMBANGAN




GUNAKAN:

1 slide untuk 1 konsep

Rumus 6 x 6 untuk tulisan

Hurup yang mudah dibaca

Visual untuk pesan yang

kompleks

R = bagus R= kurang

R = jangan

VISUAL Bagiandaripesan

Melengkapipesan

Ilustrasi




Keutuhan adalah

keharmonisan dalam

kesatuanpesan

Keutuhan lebih berarti

dari bagian-bagian




Keserasian tata letak desain pesan pada bidang slide atau

transparansi




TEKNIK MEMBERI

PENEKANANPADABAGIAN

TERTENTU

WARNA

GARIS BAWAH

PERBESARAN




Contoh Perubahan Peran Kepala Sekolah Perubahan Kurikulum

Perubahan Aktivitas

Perubahan Perilaku Perubahan Budaya

Fungsi dan Peran KS

Mementing-kan kesesuaian dengan materi

-Media pembelajaran harus didasarkan kepada kebutuhan

- Media pembelajaran harus disesuiakan dengan materi

-Guru harus menggunakan media dalam mengajar

- Guru mengajukan kebutuhan media pada awal tahun

-Budaya prosedural

- Memfasilitasi guru dalam menyiapkan media pembelajaran

Menekankan pentingnya media pembelajaran

- - Media harus disiapkan sebelum pembelajaran

- Media harus dipilih sesuai dengan matapelajaran

-Budaya kreatif dan inovatif

- Mendorong guru untuk mencipta media pembelajaran




Contoh Identifikasi Perubahan

Elemen Perubahan Siapa yang Harus

Berubah Apa yang Harus Diubah

Inovasi dan kreativitas

- Kepala sekolah - Guru - Siswa - ...

- Cara pandang - Inovasi - ...



Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 9/5/2014 PSI-Dikdas-Dr.Ir.Rusmono

LKKS

1. LKKS 7.5.1 (45’ ) 2. LKKS 7.5.2 (60’ ) 3. LKKS 7.5.3 (45’ )




Inventarisasi Permasalahan Penggunaan Media Pembelajaran

No Aspek Permasalahan Penyelesaian Masalah

1. Pemilihan media Guru

…………………………..

……………………………………………………

…………………………………………………….

2. Penggunaan

Media

Guru belum mampu

menggunakan media

Diklat

Mendatangkan nara sumber

3. Pengelolaan ………………………………

……………………………………

4. Pemeliharaan …………………………….. ……………………………….

………………………………..

…………………………….

5. ……………….. ………………………………………… …………………………………………………




Pengelolaan Media Pembelajaran

Sebuah sekolah sering mendapatkan bantuan media berupa CD

interaktif, alat praktik IPA, infocus dll. Namun media-media tersebut

kondisinya semakin hari semakin rusak karena tidak dimanfaatkan

guru dengan baik. Akibatnya mutu pembelajaran di sekolah tersebut

tidak mencapai standar.

Bacalah kasus dibawah ini secara individu

1. Lakukan identifikasi permasalahan pada kasus tersebut dan

berikan alternatif penyelesaian masalah tersebut.

2. Pilihlah satu masalah pengelolaan media yang paling penting di

sekolah Saudara. Deskripsikan dan carilah alternatif

penyelesaiannya.




Penggunaan Media Pembelajaran

Macam

Belajar Jenis Media Pembelaja ran

Belajar Informasi

Faktual

Belajar Pengenalan

Visual

Belajar Konsep,

prinsip, &

aturan

Belajar Prosedur

Menyajikan

keterampilan

persepsi gerak

Mengembangka

n sikap, opini &

motivasi

Gambar diam Sedang Tinggi Sedang Sedang Rendah Rendah

Gambar bergerak

Televisi

Objek Tiga

dimensi

Rekaman Audio

Programed

Instruction

Demonstrasi

Buku Teks

Tercetak

Sajian Oral




Refleksi

Setelah Saudara mengikuti kegiatan tentang media pembelajaran: 1. Hal-hal baru apa saja yang Saudara dapatkan ? 2. Bagaimana rencana untuk

mengimplementasikan hasil pelatihan berkaitan dengan kedudukan Saudara sebagai kepala sekolah?




TERIMA KASIH

ANDA TELAH MENGIKUTI

PRESENTASI INI

9/5/2014

MEDIA PEMBELAJARAN ( 5 JP ) - Sekretariat · Menjelaskan karakteristik media pembelajaran 5....

Documents

Transcript of MEDIA PEMBELAJARAN ( 5 JP ) - Sekretariat · Menjelaskan karakteristik media pembelajaran 5....