Manfaat Mind Map Dalam Kbm Di Kelas

5/8/2018 Manfaat Mind Map Dalam Kbm Di Kelas - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/manfaat-mind-map-dalam-kbm-di-kelas 1/4

MANFAAT MIND MAP

DALAM KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR DI KELAS(Evaristus Danang Kusnadi, Guru SKKalam Kudus III)

1. OTAK MANUSIA

Dalam proses belajar siswa mendapatkan pertambahan materi berupa informasi mengenai

teori, gejala, fakta ataupun kejadian-kejadian. Informasi yang diperoleh akan diolah oleh siswa.

Proses pengolahan informasi melibatkan kerja sistem otak, sehingga informasi yang diperoleh

dan telah diolah akan menjadi suatu ingatan.

Otak manusia terbagi atas cereblal cortex disebut neo cortex, basal ganglia, sistem

limbik, otak tengah, batang otak, dan otak kecil. Neocortex disebut juga “the thinking cap” atau

otak berfikir atau otak rasional yang sekaligus menjadi bagian otak luar yang menutupi bagian

otak yang ada di dalam yaitu sistem limbik. Neocortex meliputi 80 persen dari seluruh volume

otak manusia. Neocortex pada otak manusia memberikan kemampuan untuk berfikir,

berpersepsi, berbicara berprilaku dan sebagainya ( Taufik Bahaudin, 1999:57-60 ).

Neocortex atau cerebral cortex terbagi menjadi dua belahan, yaitu belahan otak kanan

dan belahan kiri. Masing-masing kedua belahan ini bertanggung jawab terhadap cara berpikir

dan masing-masing memiliki spesialisasi dalam kemampuan – kemampuan tertentu.

Secara umum otak kiri memainkan peranan penting dalam pemrosesan logika,kata-kata,

matematika dan urutan atau yang disebut sebagai otak yang berkaitan dengan pembelajaran

akademis. Otak kanan berkaitan dengan irama, rima, musik. Gambar dan imajinasi atau yang

disebut sebagai otak berkaitan dengan aktivitas kreatif. Kedua belahan otak ini dihubungkan oleh

corpus collosum yang secara konstan manyeimbangkan pesan-pesan yang datang dan

menggabungkan gambar yang abstrak dan holistik dengan pesan kongkret dan logis ( Gordon

Dryden Jeannette Vos. 2003:125 )

2. CATATAN LINEAR VS MIND MAP

Mencatat merupakan salah satu usaha untuk meningkatkan daya ingat. Otak manusia

dapat menyimpan segala sesuatu yang dilihat, didengar dan dirasakan. Tujuan pencatatan adalah

membantu mengingat informasi yang tersimpan dalam memori tanpa mencatat dan mengulangi

informasi, manusia hanya mampu mengingat sebagian kecil materi yang dipelajari.

Ada dua jenis catatan, pertama: Catatan Tradisional dalam bentuk tulisan linear panjang

yang mencakup seluruh isi topik, sehingga catatan terlihat sangat monoton dan membosankan.

Umumnya catatan monoton akan menghilangkan topik-topik utama yang penting dari materi

pelajaran.Otak tidak dapat langsung mengolah informasi menjadi bentuk rapi dan teratur melainkan

harus mencari, memilih, merumuskan dan merangkainya dalam gambar-gambar, simbol-simbol,

suara, citra, bunyi dan perasaan sehingga informasi yang keluar satu persatu dihubungkan oleh



logika, diatur oleh bahasa dan menghasilkan arti yang dipahami. Dengan catatan linear otak tidak

mudah mengingat sesuatu yang dipelajari.

Kedua, teknik mencatat Mind Map, yaitu cara yang paling mudah untuk memasuk

informasi kedalam otak dan untuk kembali mengambil informasi dari dalam otak. Mind map

merupakan teknik yang paling baik dalam membantu proses berfikir otak secara teratur karena

menggunakan teknik grafis yang bearsal dari pemkiran manusia yang bermanfaat untuk

menyediakan kunci-kunci universal sehingga membuka potensi otak manusia sehingga dapat

menggunakan seluruh kemampuan yang ada di kedua belahan seperti kata, gambar, angka,

logika, ritme, warna dalam suatu cara yang unik (Tonny dan Bary Buzan, 2004: 68).

Mind Map adalah suatu bentuk pencatatan dengan struktur radian yang sangat menarik

karena di penuhi oleh aneka warna, kata, angka, gambar, kode dan symbol sebagai hasil yang

sangat kreatif dari pemakaian seluruh ketrampilan yang ada di kedua belahan otak secara

simultan dan sinergis (Djohan Yoga, 2009:20)

Mind Map merupakan bentuk pencatatan yang bersifat grafikal yang memiliki struktur

radian di mana dari sebuah pusat yang merupakan topik atau gagasan akan memancar berbagai

informasi yang terkait ke segala arah dalam cabang-cabang utama yang disebut basic ordering

Ideas-BOI. Disetiap cabang utama ada cabang-cabang yang merupakan sub gagasan yang akan

menggali gagasan tersebut dengan lebih dalam dan seterusnya (BOI Cabang-Sub cabang-sub2

cabang dan seterusnya). Dengan demikian ruang lingkupnya luas dan dalam, hal ini tidak dimiliki pencatatan linear.

Berikut ini disajikan perbedaan antara catatan tradisional (Linear note) dengan catatan

mind map (radian).

Tabel 1. Perbedaan Catatan tradisional dan Mind Map

Sumber Iwan Sugiarto, 2004 : 76.

Dari uraian tersebut, mind map adalah satu teknik mencatat yang mengembangkan gaya

belajar visual. Mind Map memadukan dan mengembangkan potensi kerja otak yang terdapat didalam diri seseorang. Dengan adanya keterlibatan kedua belahan otak maka kan memudahkan

seseorang untuk mengatur dan mengingat segala bentuk informasi, baik secara tertulis maupun

secara verbal. Adanya kombinasi warna, simbol, bentuk dan sebagainya memudahkan otak

dalam menyerap informasi yang diterima.

Catatan Biasa Mind Map

1. hanya berupa tulisan-tulisan saja

2. hanya dalam satu warna3. untuk mereview ulang memerlukan

waktu yang lama4. waktu yang diperlukan untuk belajar

lebih lama5. statis

6.cakupan materi terbatas

1. kata kunci, symbol dan gambar

2. berwarna-warni3. untuk mereview ulang diperlukan

waktu yang pendek 4. waktu yang diperlukan untuk belajar

lebih cepat dan efektif 5. membuat individu menjadi

lebih kreatif.

6. cakupan materi luas dan mendalam



3. MANFAAT MIND MAP

Manfaat mind map di bedakan menjadi dua yaitu bagi guru (pengajar)dan bagi siswa

(belajar)

a.Bagi guru

1. Mempersingkat dalam persiapan bahan ajar

2. Bahan ajar dapat dengan mudah dimutakirkan dari tahun ke tahun karena strukturnya

yang radian.

3. Mempermudah dalam mengulang bahan yang sebelumnya sudah diajarkan

4. Menghindarkan kebosanan guru dalam mengajar karena dari tahun ke tahun materi terus

berkembang.

5. Memudahkan guru dalam menyampaikan materi dengan bahasa yang terstruktur dan

sitematis dengan baik.

6. Dapat mengendalikan waktu belajar dengan akurat.

b.Manfaat bagi siswa:

1. Siswa akan bersemangat dalam belajar karena ada komunikasi yang baik dengan guru,

pencatatan lebih kreatif, fleksibel dan menarik.

2. Siswa dengan mudah mengingat pelajaran karena hanya memuat kata-kata kunci

sehingga pembelajaran akan optimal.3. Subyek yang dipelajari semakin dalam dan luas cakupannya.

4. Mempersingkat waktu belajar karena memuat kata-kata kunci saja.

4.PENUTUP

Mind Map sangat bermanfaat bagi proses belajar mengajar di kelas karena mind map bekerja

dengan system radian (kerja alami otak) mensinergikan kedua belahan otak, hanya memuat kata

kunci sehingga hasil belajar menjadi maksimal.



DAFTAR PUSTAKA

Bahaudin. Taufik. 1999. Brainware Management: Generasi Kelima Manajemen

Manusia. Elex Media Komputindo: Jakarta.

Buzan. Tony dan Barry. 2004. Memahami Peta Pikiran : The Mind Map Book.

Interaksa: Batam.

Buzan. Tony. 2004. Mind Map: Untuk Meningkatkan Kreativitas. GramediaPustaka Utama: Jakarta.

Dryden. Gordon. 2003. Revolusi Cara Belajar : The Learning Revolution

Bagian I. Kaifa: Bandung.

Sugiarto. Iwan. 2004 Mengoptimalkan Daya Kerja Otak Dengan Berfikir

Yoga. Djohan 2009 Buzan Mind Map For Everyone @ Everywhere. UPH: Tangerang

Manfaat Mind Map Dalam Kbm Di Kelas

Documents

Transcript of Manfaat Mind Map Dalam Kbm Di Kelas