MANFAAT MEDIA DALAM PEMBELAJARA

NOleh:

Nihlah Zaidah(1403066053)

MEDIA PEMBELAJARAN DAN PROSES BELAJAR MENGAJAR

Menurut Heinich dkk, media merupakan

perantara yang mengantarkan

informasi antara sumber dan

penerima pesan.

Menurut Sadiman, media pembelajaraan adalah segala

sesuatu yang dapat dipergunakan untuk

merangsang pikiran, perasaan, perhatian dan kemampuan atau keterampilan peserta sehingga dapat mendorong

terjadinya proses belajar pada diri peserta pembelajaran.

MEDIA PEMBELAJARAN DAN PROSES BELAJAR MENGAJAR

Kerucut Pengalaman Dale dan Ide Brunner

Ishak (1995:3) menyatakan beberapa faktor yang dapat mempengaruhi efektifitas sebuah komunikasi diantaranya adalah:1. Kemampuan berkomunikasi penyampai pesan seperti kemampuan

bertutur, berbahasa dan kemampuan menulis. Sedangkan faktor dari penerima pesan diantaranya kemampuan untuk menerima dan menangkap pesan seperti mendengar, melihat dan menginterpresentasikan pesan.

2. Sikap dan pandangan penyampai pesan kepada penerima pesan dan sebaliknya. Misalnya rasa benci, pandangan negatif, prasangka, merendahkan satu diantara kedua belah pihak, sehingga akan menimbulkan kurangnya respon terhadap isi pesan yang disampaikan.

3. Tingkat pengetahuan baik penerima maupun penyampai pesan. Sumber pesan yang kurang memahami informasi yang ingin dicapai akan mempengaruhi gaya dan sikap dalam proses penyampaian pesan. Sebaliknya, penerima pesan yang kurang mempunyai pengetahuan dan pengalaman terhadap informasi yang disampaikan tidak akan mampu mencerna infornasi dengan baik.

4. Latar belakang sosial budaya dan ekonomi penyampai pesan serta penerima pesan. Ketanggapan penerima pesan dalam merespon informasi tergantung dari siapa dan oleh siapa pesan itu disampaikan.

Kesalahan komunikasi dapat terjadi karena:1.Guru sebagai komunikator kurang

mampu dalam cara penyampaian pesan.

2.Adanya perbedaan daya tangkap para siswa sebagai komunikan.

3.Jumlah siswa yang besar.

MEDIA PEMBELAJARAN

*) Oleh DR. DWIJANTO, M.S.

FUNGSI MEDIA DALAM PEMBELAJARAN

1.Memperjelas pesan agar tidak terlalu verbalistis.

2.Mengatasi keterbatasan ruang, waktu, tenaga dan daya indra.

3.Menimbulkan gairah belajar, interaksi lebih langsung antara murid dengan sumber belajar.

4.Memungkinkan anak belajar mandiri sesuai dengan bakat dan kemampuan visual, auditori & kinestetiknya.

5.Memberi rangsangan yang sama, mempersamakan pengalaman & menimbulkan persepsi yang sama.

PERAN MEDIA DALAM PEMBELAJARAN

Kontribusi media pembelajaran menurut Kemp dan Dayton, diantaranya:1. Penyampaian pesan pembelajaran dapat lebih terstandar 2. Pembelajaran dapat lebih menarik 3. Pembelajaran menjadi lebih interaktif dengan menerapkan teori

belajar 4. Waktu pelaksanaan pembelajaran dapat diperpendek 5. Kualitas pembelajaran dapat ditingkatkan 6. Proses pembelajaran dapat berlangsung kapanpun dan

dimanapun diperlukan 7. Sikap positif siswa terhadap materi pembelajaran serta proses

pembelajaran dapat ditingkatkan 8. Peran guru berubahan kearah yang positif

Manfaat MEDIA PEMBELAJARAN DALAM PROSES BELAJAR MENGAJAR (Arsyad, 2007)

• Media pembelajarnan dapat memperjelas penyajian pesan dan informasi sehingga dapat memperlancar dan meningkatkan proses belajar dan hasil belajar.

• Media pembelajaran dapat meningkatkan dan mengarahkan perhatian anak sehingga dapat menimbulkan motivasi belajar, interaksi yang lebih langsung antara siswa dan lingkungannya, dan kemungkinan siswa untuk belajar sendiri-sendiri sesuai dengan kemampuan dan minatnya.

• Media pembelajaran dapat mengatasi keterbatasan indera, ruang dan waktu.

• Media pembelajaran dapat memberikan kesamaan pengalaman kepada siswa tentang peristiwa-peristiwa di lingkungan mereka, serta memungkinkan terjadinya interaksi langsung dengan guru, masyarakat, dan lingkungannya, misalnya melalui karya wisata, kunjungan ke museum atau kebun binatang.

DAFTAR KELOMPOK MEDIA INTRUKSIONAL MENURUT ANDERSON 1976

JENIS-JENIS MEDIA PEMBELAJARAN1. Media Pembelajaran berupa Alat Peraga

Bangun datarLuas daerah ndatarVolum bangun ruang.

2. Media Pembelajaran berupa Media DisplayChartGrafikPoster.

3. Media Pembelajaran berupa OHT (Overhead Transparency)Single transparencyOverlay transparency.

4. Media Pembelajaran berupa KomputerKomputer sebagai alat bantuKomputer untuk multi media.

MEDIA GRAFISMedia Grafis adalah

media yang ditulis atau digambar.

Prinsip-prinsip Media Grafis1. Simplicity (sederhana)2. Unity (kesatuan)3. Emphasis (penekanan)4. Balance (keseimbangan).Ex: Chart

dan Poster

MEDIA GRAFIS

1. Simplicity (sederhana)• Isinya singkat• Mudah dibaca dan

dimengerti• Hanya menggunakan kata-

kata kunci• Memakai huruf biasa.

2. Unity (kesatuan)• Isinya merupakan satu

pengertian yg utuh• Bagian-bagian tidak

terpisah-pisah• Digunakan tanda: panah,

garis atau warna.

MEDIA GRAFIS

3. Emphasis (penekanan)• Bagian-bagian yang

penting, ditampilkan berbeda dengan yang lain.

• Digunakan tanda-tanda: panah, garis tebal, warna yang mencolok, tulisan yang berbeda.

4. Balance (keseimbangan)• Formal.• Informal.

MEDIA GRAFIS

FORMAL INFORMAL

KLASIFIKASI & JENIS MEDIA

MEDIA YANG TIDAK DIPROYEKSIKAN• Realita : Benda nyata yang digunakan sebagai bahan

belajar• Model : Benda tiga dimensi yang merupakan

representasi dari benda sesungguhnya• Grafis : Gambar atau visual yang penampilannya tidak

diproyeksikan (Grafik, Chart, Poster dan Kartun)• Display : Media yang penggunaannya dipasang di

tempat tertentu sehingga dapat dilihat informasi dan pengetahuan di dalamnya.

MEDIA YANG DIPROYEKSIKAN

• OHP (Overhead Projector) adalah media yang digunakan untuk memproyeksikan program-program transparansi pada sebuah layar. Ada dua jenis model OHP yaitu OHP Classroom dan OHP Portable.• Slide merupakan suatu gambar transparan dalam bentuk

kecil yang bersifat individual, dalam arti dipertunjukkan satu per satu.

MEDIA AUDIOMedia audio dalam proses

pembelajaran merupakan suatu bahan atau media yang mengandung pesan bentuk auditif (pita suara atau cakram suara) yang dapat merangsang pikiran, perasaan, perhatian, dan kemauan siswa, sehingga terjadi proses belajar mengajar. Jenis-jenis media audio, diantaranya adalah audio kaset, audio siaran, telepon dan lain sebagainya.

• Kelebihan• Dapat menstimulir efek gerak• Dapat diberi suara maupun warna• Tidak memerlukan keahlian khusus dalam

penyajiannya.• Tidak memerlukan ruangan gelap dalam

penyajiannya• Kekurangan• Memerlukan peralatan khusus dalam

penyajiannya• Memerlukan tenaga listrik• Memerlukan keterampilan khusus dan

kerja tim dalam pembuatannya

MEDIA VIDEO

• Praktek dan latihan (drill & practice)• Tutorial• Permainan (games)• Simulasi (simulation)• Penemuan (discovery)• Pemecahan Masalah (Problem Solving)

MEDIA BERBASIS KOMPUTER

• Perangkat keras dan lunak yang mahal dan cepat ketinggalan jaman • Teknologi yang sangat cepat berubah, sangat memungkinkan

perangkat yang dibeli saat ini beberapa tahun kemudian akan ketinggalan zaman. • Pembuatan program yang rumit serta dalam pengoperasian awal

perlu pendamping guna menjelaskan penggunaannya. Hal ini bisa disiasati dengan pembuatan modul pendamping yang menjelaskan penggunaan dan pengoperasian program.

persoalan yang sebaiknya menjadi bahan pertimbangan pengajaran berbasis komputer:

Pemakaian Komputer dalam Kegiatan Pembelajaran

• Untuk Tujuan KognitifKomputer dapat mengajarkan konsep-konsep aturan,

prinsip, langkah-langkah, proses, dan kalkulasi yang kompleks. Komputer juga dapat menjelaskan konsep tersebut dengan dengan sederhana dengan penggabungan visual dan audio yang dianimasikan. Sehingga cocok untuk kegiatan pembelajaran mandiri.

• Untuk Tujuan PsikomotorDengan bentuk pembelajaran yang dikemas dalam bentuk

games & simulasi sangat bagus digunakan untuk menciptakan kondisi dunia kerja. Beberapa contoh program antara lain; simulasi pendaratan pesawat, simulasi perang dalam medan yang paling berat, simulasi sistem antrian dalam teori antrian dan sebagainya.

• Untuk Tujuan AfektifBila program didesain secara tepat dengan memberikan

potongan clip suara atau video yang isinya menggugah perasaan, pembelajaran sikap/afektif pun dapat dilakukan mengunakan media komputer.

Multimedia kits• Multimedia kits adalah kumpulan pengajaran / bahan

pembelajaran yang melibatkan lebih dari satu jenis media dan diorganisir sekitar topik tunggal.• Keunggulan Multimedia Kits :

1. Multimedia kit membakitkan minat karena mereka multi sensorik.

2. Kit menjadi mekanisme ideal untuk merangsang kerja kelompok proyek kecil.

3. Kit dapat diangkut dan digunakan di luar kelas(logiostik)