MAKALAH LDKS

“PENINGKATAN PENGUASAAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN

KOMUNIKASI ”

OSIS SMA NEGERI 1 LAMONGAN

PERIODE 2010-2011

i

“PENINGKATAN PENGUASAAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN

KOMUNIKASI

OLEH SIE IX :

1 . M.MUSLIKH AL-AZHAR

2. M. ZAKI MUKTAR

3. RIZKI NUR FAUZIAH

4. BAGUS FIRMAN

5. HANIF IMAS YANDIS P

ii

KATA PENGATAR

Rasa syukur yang dalam kami sampaikan ke hadiran Tuhan Yang Maha

Pemurah, karena berkat kemurahanNya makalah ini dapat kami selesaikan sesuai

yang diharapkan.Dalam makalah ini kami membahas OSIS SMA NEGERI 1

LAMONGAN yang akan datang.

Tidak semua hal dapat kami deskripsikan dengan sempurna dalam

makalah ini. Kami melakukannya semaksimal mungkin dengan kemampuan yang

kami miliki.Di mana kami juga memiliki keterbatasan kemampuan. Kami akan

menerima semua kritik dan saran tersebut sebagai batu loncatan yang dapat

memperbaiki makalah kami di masa datang.

Makalah ini dibuat dalam rangka memperdalam pengetahuan dalam

keorganisasian.Dalam proses pendalaman materi teknologi informasi dan

komunikasi di SMA N 1 Lamongan ini, tentunya kami mendapatkan bimbingan,

arahan, koreksi dan saran, untuk itu rasa terima kasih yang dalam-dalamnya kami

sampaikan :

Suwandi, S.Pd sebagai pembina OSIS

Kakak senior OSIS sebagai narasumber yang sudah memberikan referensi

bagi kami sehingga kami dapat menyelesaikan makalah ini

Demikian makalah ini kami buat semoga bermanfaat,

Lamongan, 20 Oktober 2010

Penyusun

i

HALAMAN PENGESAHAN

Makalah ini telah disahkan oleh:

Anggota Sie IX

M. Zaki Muktar Rizki Nur Fauziah

Firman Bagus Hanif Imas Yandis P

Koordinator Sie 9 Ketua OSIS

M. Muslikh Al-Azhar M. Sofianto

ii

DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR ........................................................................................... i

HALAMAN PENGESAHAN..................................................................................

..................................................................................................................................

ii

DAFTAR ISI ..........................................................................................................

..................................................................................................................................

iii

BAB I. PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang ............................................................................... 1

1.2 Tujuan Penulisan .............................................................................. 2

1.3 Rumusan Masalah .......................................................................... 2

BAB II. PEMBAHASAN

2.1 Perkembangan teknologi di bidang pendidikan............................... 3

2.2 Siswa kurang memperhatikan pentingnya teknologi di era

globalisasi......................................................................................... 6

2.3 Cara mencegah penyalahgunaan teknologi yang ada....................... 6

2.4 Upaya yang dilakukan OSIS untuk meningkatkan minat siswa

pada teknologi.................................................................................. 8

2.5 Cara OSIS meningkatkan prestasi siswa dalam bidang TIK............ 9

BAB III. PENUTUP

iii

3.1 Kesimpulan .....................................................................................

10

3.2 Kritik dan Saran .............................................................................

11

iv

BAB I

PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang

Di era globalisasi ini teknologi mengalami perkembangan yang sangat

pesat. Hampir setiap bulan penemuan teknologi baru, ketingglan sedikit sudah

berarti jarak yang besar dalam pertumbuhan teknologi. Tidak ada lagi sekat yang

memisahkan antara negara satu dengan Negara yang lain sehingga informasi atau

peristiwa yang terjadi dinegara lain begitu cepat akan tersebar keseluruh dunia

Bahkan saat ini jarak dan waktu bukan lagi hambatan untuk saling berkomunikasi.

Teknologi memberikan banyak manfaat di dalam semua bidang dengan

teknologi secanggih saat ini apapun dapat dilakukan dengan cepat. Teknologi

telah dimanfaatkan oleh institusi dan lembaga pemerintahan, apalagi untuk dunia

pendidikan merupakan tempat yang cocok untuk mengaplikasikan teknologi yang

sangat cepat perkembanganya ini. Bagi para pelajar teknologi mutlak diperlukan

untuk menunjang pembelajaran dan pengetahuan global. Sehingga para siswa

tidak tertinggal dari dunia global.

Perubahan status SMA Negeri 1 Lamongan menjadi Rintisan Sekolah

Berstandar Internasional menuntut peningkatan teknologi informasi dan

komunikasi. Karena dalam sekolah berstandar internasional itu para siswa

diharapkan mampu menguasai teknologi secara efektif. namun dalam

pelaksanaannya masih mendapat banyak hambatan dan tantangan. Hal inilah yang

perlu diperbaiki oleh sekolah. Dan harapan kedepan sekolah sudah mampu

memaksimalkan teknologi serta mampu mencetak generasi siswa yang mampu

menguasai teknologi.

1

1.2 Tujuan Penulisan

Tujuan kami menulis makalah ini adalah:

Dapat mengetahui pentingnya teknologi

Mengetahui cara pencegahan penyalahgunaan teknologi

Menunjang sie 9 dalam berorganisasi di dalam OSIS SMA N 1

Lamongan. Diharapkan dengan adanya makalah ini sie 9 dapat

menambah ilmu dan wawasan tentang perkembangan teknologi di

SMA N 1 Lamongan.

1.3 Rumusan Masalah

Adapun rumusan masalah yang akan dibahas dalam makalah ini adalah

1. Bagaimana perkembangan teknologi informasi dan komunikasi

di bidang pendidikan saat ini?

2. Mengapa siswa tidak begitu memperhatikan pentingnya

teknologi

Informasi dan komunikasi di era globalisasi ini?

3. Bagaimana cara mencegah penyalahgunaan teknologi yang ada?

4. Apa upaya yang dilakukan OSIS Sie IX untuk meningkatkan

minat para siswa-siswi pada teknologi di SMA Negeri 1

Lamongan?

5. Bagaimana cara OSIS meningkatkan prestasi siswa dalam bidang

TIK?

2

BAB II

PEMBAHASAN

2.1 Perkembangan teknologi di bidang pendidikan

Teknologi informasi serta Komunikasi dewasa ini berkembang cepat

menurut deret ukur. Dari tahun ke bulan, dari bulan ke minggu, dari minggu ke

hari, dari hari ke jam, dan dari jam ke detik. Oleh karena itulah para cerdik-

cendekia sepakat pada suatu argumen, bahwa: informasi memudahkan kehidupan

manusia tanpa harus kehilangan kehumanisannya.

Manusia tidak bisa lepas dari pendidikan yang sebenarnya juga merupakan

kegiatan informasi, bahkan dengan pendidikanlah informasi ilmu pengetahuan

dan teknologi dapat disebarluaskan kepada generasi penerus suatu bangsa.

Pengaruh dari Teknologi informasi dan komunikasi terhadap dunia

pendidikan khususnya dalam proses pembelajaran.Dengan berkembangnya

penggunaan Teknologi informasi dan komunikasi ada lima pergeseran di

dalam proses pembelajaran yaitu:

(1) Pergeseran dari pelatihan ke penampilan,

(2) Pergeseran dari ruang kelas ke di mana dankapan saja,

(3) Pergeseran dari kertas ke “on line” atau saluran,

(4) Pergeseran fasilitasfisik ke fasilitas jaringan kerja,

(5) Pergeseran dari waktu siklus ke waktu nyata.

3

Sebagai media pendidikan komunikasi dilakukan dengan menggunakan

media-media komunikasi seperti telepon, komputer, internet, e-mail, dsb.

Interaksi antara guru dan siswa tidak hanya dilakukan melalui hubungan

tatap muka tetapi juga dilakukan dengan menggunakan media-media

tersebut.

Dengan adanya teknologi informasi sekarang ini guru dapat memberikan

layanan tanpa harus berhadapan langsung dengan siswa. Demikian pula

siswa dapat memperoleh informasi dalam lingkup yang luas dari berbagai

sumber melalui cyber space atau ruang maya dengan menggunakan

komputer atau internet. Hal yang paling mutakhir adalah berkembangnya

apa yang disebut “cyber teaching” atau pengajaran maya, yaitu proses

pengajaran yang dilakukan dengan menggunakan internet. Istilah lain yang

makin poluper saat ini ialah e-learning yaitu satu model pembelajaran

dengan menggunakan media teknologi komunikasi dan informasi khususnya

internet.

E-learning merupakan satu penggunaan teknologi internet dalam

penyampaian pembelajaran dalam jangkauan luas yang belandaskan tiga

kriteria yaitu:

(1) E-learning merupakan jaringan dengan kemampuan untuk

memperbaharui, menyimpan, mendistribusi dan membagi materi ajar atau

informasi,

(2) Pengiriman sampai ke pengguna terakhir melalui komputer dengan

menggunakan teknologi internet yang standar,

(3) Memfokuskan pada pandangan yang paling luas tentang pembelajaran di

balik paradigma pembelajaran tradisional.

Pada saat ini e-learning telah berkembang dalam berbagai model

pembelajaran yang berbasis TIK seperti: CBT (Computer Based Training),

CBI (Computer Based Instruction), Distance Learning, Distance Education,

CLE (Cybernetic Learning Environment), Desktop Videoconferencing, ILS

(Integrated Learning Syatem), LCC (Learner-Cemterted Classroom),

Teleconferencing, WBT (Web-Based Training), dsb.

4

Perkembangan Pendidkan di Era Globalisasi.

Kerjasama yang letaknya berjauhan secara fisik dapat dilakukan dengan

lebih mudah antar pakar dan juga dengan mahasiswa. Padahal dahulu,

seseorang harus berkelana atau berjalan jauh menempuh ruang dan waktu

untuk menemui seorang pakar untuk mendiskusikan sebuah masalah. Saat

ini hal ini dapat dilakukan dari rumah dengan mengirimkan email. Makalah

dan penelitian dapat dilakukan dengan saling tukar menukar data melalui

Internet, via email, ataupun dengan menggunakan mekanisme file sharring

dan mailing list. Bayangkan apabila seorang mahasiswa di Sulawesi dapat

berdiskusi masalah teknologi komputer dengan seorang pakar di universitas

terkemuka di pulau Jawa. Mahasiswa dimanapun di Indonesia dapat

mengakses pakar atau dosen yang terbaik di Indonesia dan bahkan di dunia.

Batasan geografis bukan menjadi masalah lagi.

Di dalam bidang penelitian juga diperlukan Sharing information agar

penelitian tidak berulang (reinvent the wheel). Hasil-hasil penelitian di

perguruan tinggi dan lembaga penelitian dapat digunakan bersama-sama

sehingga mempercepat proses pengembangan ilmu dan teknologi.

Manfaat-manfaat yang disebutkan di atas sudah dapat menjadi alasan yang

kuat untuk menjadikan Internet sebagai infrastruktur bidang pendidikan di

Indonesia. Untuk merangkumkan manfaat Internet bagi bidang pendidikan

di Indonesia adalah akses-akses :

1. Perpustakaan;

2. Pakar;

3. Kegiatan kuliah dilakukan secara online;

4. Tersedianya layanan informasi akademik suatu institusi pendidikan;

5. Tersedianya fasilitas mesin pencari data;

6. Tersedianya fasilitas diskusi;

7. Tersedianya fasilitas direktori alumni dan sekolah;

8. Tersedianya fasilitas kerjasama;

5

2.2 Siswa kurang memperhatikan pentingnya teknologi di era

globalisasi

Teknologi memiliki berbagai macam definisi akan tetapi fungsi asli dari

teknologi adalah suatu alat untuk mempermudah pekerjaaan manusia.

Dewasa ini masih banyak siswa yang tidak mengerti pentingnya teknologi.

Padahal teknologi itu mutlak harus dapat dikuasai siswa.siswa yang tidak

mengusai teknologi maka akan tertinggal. Seiring berjalanya waktu dia akan

mendapat kesulitan karena semakin lama teknologi juga semakin berkembang

pesat. Padahal dengan menguasai teknologi hidup akan semakin mudah.

2.3 Cara mencegah penyalahgunaan teknologi yang ada

Teknologi di SMA Negeri 1 Lamongan memang sudah cukup lengkap,

tetapi yang lebih perlu diperhatikan adalah penggunaan teknologi tersebut.

Kurangnya pemantauan terhadap penggunaannya mengakibatkan

penyalahgunaan teknologi yang ada . teknologi yang disediakan di sekolah

bukan disediakan untuk disalah gunakan misalnya wi-fi dipergunakan untuk

membuka facebook dan situs porno, LCD projector untuk melihat film,

komputer kelas untuk maen game atau memutar musik baik saat jam istirahat

maupun saat jam kosong. tetapi untuk menunjang pembelajaran yang ada di

sekolah.

6

Maka perlu dilakukan pencegahan terhadap penyalahgunaan teknolgi. Cara

untuk mencegahnya bervariasi yakni:

1. Pihak sekolah dan guru harus selalu mengawasi

2. kesadaran siswa masing-masing

3. Apabila ada yang menyalah gunakan teknologi tersebut, siswa harap

melapor pada pihak yang berwenang.

4. Dilakukan razia untuk handphone dan laptop siswa, Ini bertujuan untuk

meminimalisir penggunaan situs porno bagi para pelajar itu sendiri.

5. Orang tua harus melakukan pendidikan dan pendamping yang halostik

pada diri si anak. Anak harus diarahkan. Dibina. Jangan dibiarkan sampai

terombang-ambing. Mereka harus diarahkan dengan kasih sayang.

Keluarga menjadi tempat pendidikan pertama sebelum seorang anak

terjun ke masyarakat.

Teknologi pada dasarnya diciptakan untuk menolong dan mempermudah

kehidupan manusia. Namun jika teknologi disalahgunakan maka

implikasi buruklah yang kita peroleh.

7

2.4 Upaya OSIS sie IX untuk meningkatkan minat pada TIK

Watak dan sifat orang itu berbeda beda, ada yang suka TIK dan

ada pula yang tidak berminat. Oleh sebab itu kami dari sie IX berupaya

agar para siswa berminat terhadap TIK.

Ada beberapa cara agar siswa SMA N 1 Lamongan berminat pada

TIK,diantaranya:

1. Mengadakan lomba atau kompetisi antar kelas

2. Sosialisasi tentang teknologi, maksudnya kita memberi pengertian

bahwa teknologi itu menyenangkan dan dapat mempermudah

pekerjaan kita.

3. Menerapkan e-learning dalam pembelajaran di kelas sehingga para

siswa tidak merasa bosan.

4. Mendatangkan tutor yang ahli dalam bidang teknologi untuk

memberikan workshop.

Demikian langkah-langkah yang dapat diberikan oleh sie IX untuk

meningkatkan minat siswa agar berkompeten dalam teknologi.

8

2.5 Cara OSIS meningkatkan prestasi siswa dalam TIK

Dari tahun ke tahun prestasi SMA Negeri 1 Lamongan semakin

bagus, baik di bidang akademik maupun non akademik. Tetapi dalam bidang

Teknologi Informasi dan Komunikasi prestasi masih kurang maksimal, hal ini

disebabkan oleh kurangnya kegiatan yang menggugah antusiasme siswa

untuk menyalurkan prestasi dalam bidang teknologi, OSIS seharusnya

mengadakan kegiatan yang bertujuan untuk menyaring siswa yang pandai

dalam bidang teknologi melalui kompetisi antar kelas. Kemudian paserta

yang terbaik dalam kompetisi tersebut akan dibina dan diajari oleh guru di

bidang TIK, apabila siswa tersebut telah siap dan matang maka akan

dikirimkan sebagai perwakilan sekolah untuk mengikuti kompetisi yang

diselenggarakan oleh pihak luar yang lebih bergengsi, seperti perguruan

tinggi atau kompetisi tingkat provinsi atau bahkan tingkat nasional. Jika

prestasi tersebut dapat dicapai, tentu akan mengangkat nama SMA 1 N

Lamongan di Indonesia.

9

BAB III

PENUTUP

3.1 Kesimpulan

Dari pembahasan diatas dapat disimpulkan bahwa:

1. Teknologi sangat bermanfaat dalam dunia pendidikan.

2. Teknologi yang ada banyak disalahgunakan penggunaaanya oleh

berbagai kalangan termasuk pelajar, maka perlu dilakukan beberapa

cara agar siswa tidak menyalahgunakan teknologi.

3. Penyalahgunaan penggunaan teknologi dapat dicegah dengan

menanamkan kesadaran mulai dari dalam diri sendiri.

4. Cara untuk meningkatkan minat siswa pada TIK adalah mengadakan

event-event dan sosialisasi di SMA N 1 Lamongan.

5. Cara untuk meningkatkan prestasi siswa dalam bidang teknologi

adalah dengan menyelenggarakan kompetisi yang nantinya yang

terbaik akan dikirimkan ke kompetisi yang lebih bergengsi.

10

3.2 Kritik dan Saran

Apabila kami menilai kinerja OSIS periode 2009-2010, kami rasa sudah

cukup baik, akan tetapi masih ada hal yang patut diperbaiki, antara lain:

kurangnya koordinasi antara anggota satu dan yang lainnya. Sehingga

ada beberapa anggota yang tidak mengetahui job description.

Sering menyalahgunakan surat dispensasi dalam artian misalnya OSIS

ada rapat, semua anggota OSIS diberi dispensasi pada pukul 08.00

akan tetapi pada kenyataanya rapat itu dimulai pada pukul 09.00.

Kemudian apabila siswa selesai rapat biasanya tidak langsung kembali

ke kelas tapi malah mampir ke kantin.

Seharusnya OSIS harus bersikap profesional

Dalam sebuah acara sekolaah ada beberapa anggota OSIS yang lalai

dalam melaksanakan tanggung jawabnya. Sehingga acara berjalan

kurang lancar.

Saran kami kepada OSIS SMA N 1 Lamongan yang akan datang :

Lebih memperbanyak kegiatan sekolah bukan malah mengurangi.

Lebih memperbanyak komunikasi antar anggota, sehingga anggota

OSIS akan lebih kompak dan solid

Apabila mengadakan sebuah rapat atau forum diharapkan untuk lebih

disiplin waktu dan menghargai orang yang sedang berbicara sehingga

tidak bicara sendiri.

11