Makalah Pendekatan Gestalt Tri Endah

7/26/2019 Makalah Pendekatan Gestalt Tri Endah

1/20

MakalahPendekatan Gestalt

Disusun untuk memenuhi tugas Mata Kuliah Teori-Teori Konseling1

Dosen Pengampu : Hastin Budisiwi,M.Pd

Disusun Oleh :

1. ne! "natas#a P

$. %iski sma#ana

&. Tri 'ndah (ulistiani

). *mar#anto

(emester $"

Bimbingan dan Konseling

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Pancasakti Tegal

201

K!T! P"#G!#T!$

1


2/20

"ssalamualaikum +r. +.

Pui s#ukur kehadirat "llah (+T #ang telah melimpahkan hida#ah, tauik, dan

ina#ahn#a kepada kita semua. (ehingga kami isa menalani kehidupan ini sesuai

dengan ridhon#a. (#ukur "lhamdulillah kami dapat men#elesaikan makalah ini

sesuai dengan ren/ana. Makalah ini ertema Pendekatan 0estalt. (holawat serta salam

semoga tetap ter/urahkan kepada unungan kita ai Muhammad ("+. Karena

eliau adalah salah satu igur umat #ang mampu memerikan s#aa2at kelak di hari

kiamat. (elanutn#a kami mengu/apkan an#ak terima kasih kepada u Hastin

Budisiwi,M.Pd. selaku dosen pengampu mata Kuliah Teori-Teori Konseling 1, #ang

telah memiming kami.

Dan kepada semua pihak #ang terliat dalam pemuatan makalah ini hingga

selesai. Kami mohon ma2a #ang seesar-esarn#a apaila dalam penulisan makalah

ini terdapat an#ak kesalahan didalamn#a. Kami mengharapkan saran dan kritik #ang

memangun demi ter/apain#a kesempurnaan makalah selanutn#a.

(emoga makalah ini dapat ermanaat agi penulis umumn#a dan khususn#a

agi pema/a. "amiin...

Tegal, $3 Mei $415

Penulis

B!B I

P"#%!&U'U!#

2


3/20

!( 6atar Belakang

Manusia dalam kehidupann#a selalu akti seagai suatu keseluruhan. (etiap

indi7idu ukan semata-mata merupakan penumlahan dari agian-agian organ-organ

seperti hati, antung, otak, dan seagain#a, melainkan merupakan suatu koordinasi

semua agian terseut. Manusia akti terdorong kearah keseluruhan dan integrasi

pemikiran, perasaan, dan tingkah lakun#a.

Dalam pendekatan gestalt terdapat konsep tentang urusan #ang tak selesai

8unfinished business9, #akni men/akup perasaan-perasaan #ang tidak terungkapkan

seperti dendam, kemarahan, keen/ian, sakit hati, ke/emasan, kedudukan, rasa

erdosa, rasa diaaikan. Meskipun tidak isa diungkapkan, perasaan-perasaan itu

diasosiasikan dengan ingatan-ingatan dan antasi-antasi tertentu. Karena tidak

terungkapkan di dalam kesadaran, perasaan-perasaan itu tetap tinggal pada latar

elakang dan diawa pada kehidupan sekarang dengan /ara-/ara #ang menghamat

huungan #ang eekti dengan dirin#a sendiri dan orang lain.

Teori 0estalt adalah terapi humanistik eksistensial #ang erlandaskan premis,

ahwa indi7idu harus menemukan /aran#a sendiri dalam hidup dan menerima

tanggung awa priadi ika indi7idu ingin men/apai kedewasaan. (eagai seorang

/alon konselor atau guru BK, maka sangat penting agi kita untuk memahami teori

gestalt seagai a/uan dalam memantu kliensiswa, karena teori ini mengaarkan pada

klien agaimana men/apai kesadaran tentang apa #ang mereka rasakan dan lakukan

serta elaar ertanggung awa atas perasaan, pikiran dan tindakan sendiri.

B( %umusan Masalah

1. "pa #ang di maksud dengan Pendekatan 0estalt;

$. "pa (aa 6ingkup Pendekatan 0estalt;

3


4/20

)( Tuuan

Memerikan pengertian dan pemahaman kepada mahasiswa mengenai teknik-

teknik konseling Pendekatan 0estalt #ang meliputi pengertian Pendekatan 0estalt dan

lingkup Pendekatan 0estalt dengan men/angkup konsep dasar pendekatan gestalt,

asumsi perilaku ermasalah pada pendekatan gestalt, tuuan konseling, peran

konselor, proses konseling, teknik konseling serta kelemahan dan keleihan

pendekatan gestalt.

B!B II

P"MB!&!*!#

!( Tokoh dan $i+a,at Konseling

Teori 0estalt diperkenalkan oleh 19. (imkin

4


5/20

dalam 80illiand, 1=3=:=$9 mengatakan ahwa kata 0estalt mempun#ai makna

keseluruhan 8whole9 atau konigurasi 8/oniguaration9.

Dengan demikian Perls leih mengutamakan adan#a integrasi agian-agian

terke/il kepada suatu hal penting dan menadi ungsi dasar agi manusia. (earah

pendekatan 0estalt di awali seak tahun 1=$5 ketika Perls mendapatkan gelar medi/al

do/tor 8MD9 pergi ke 9.

Kedua Perls dipengaruhi oleh ?an (muts, perdana menteri "rika *tara

dimana Perls pindah ersama keluargan#a ketika melarikan diri dari a!i 0erman

ketika a!i menguasai Belanda. (eelum menadi perdana menteri, (muts telah

menulis uku utama tentang Holism and '7olution #ang menadi a/uan perspekti

0estalt. Ketiga "lred Kor!#ski, seorang ahli semantik #ang erpengaruh pada

perkemangan pemikiran intelektual Perls 8otne 1==&9.

Pendekatan 0estalt di mulai ketika Perls menulis 'go, Hunger and Aggressipnpada tahun 1=)1-1=)$. Teritan pertama uku ini pada tahun 1=)5 di "rika *tara

#ang erudul A Revision of Freuds and Method. Kemudian uku ini diteritkan

dengan udul The Beginning o 0estalt Therap# pada tahun 1=55. Kata C0estalt

Therap# pertama kali digunakan seagai udul uku #ang ditulis oleh


6/20

1=35, P.1$49. "partemen mereka digunakan untuk seminar, workshop and diskusi

kelompok para tokoh-tokoh #ang mempelaari 0estalt, diantaran#a Paul +eis!, 6otte

+eideneld, Bu/k 'astman, Paul 0oodman, sadore


7/20

agian han#a mempun#ai arti seagai agian dari pada keseluruhan dalam huungan

ungsional dengan agian-agian #ang lainA keseluruhan ada terleih dahulu aru

disusul oleh agian-agiann#a.

Pendekatan 0estalt Mendorong manusia ke arah keseluruhan dan integrasi

pemikiran perasaan serta tingkah laku. Pandangann#a anti deterministik dalam arti

indi7iu di pandang memiliki kesanggupan untuk men#adari agaimana pengaruh

masa lampau erkaitan dengan kesulitan-kesulitan sekarang.

B( Konse- %asar Pendekatan Gestalt

Pendekatan konseling ini erpandangan ahwa manusia dalam kehidupan#a

selalu akti seagai suatu keseluruhan. setiap indi7idu ukan semata-mata merupakan

penumlahan dari agian agian organ seperti:hati,antung,otak,dan seagain#a.

melainkan merupakan suatu keordinasi semua agian terseut. Manusia akti

terdorong kearah keseluruhan dan integrasi pemikiran,perasaan,dan tingkah lakun#a.

(etiap indi7idu memiliki kemampuan untuk menerima tanggung awa

priadi,memiliki dorongan untuk mengemangkan kesadaran #ang akan mengarahkan

menuu terentukn#a integritas atau keutuhan priadi. ?adi hakikat manusia menurut

pendekatan konseling ini adalah:

1. Tidak dapat dipahami,ke/uali ddalam keseluruhan konteksn#a.

$. Merupakan agian dari lingkungan#a dan han#a dapat di pahami dalam

kaitan#a dengan lingkungan#a itu.

&. "ktor uka %eaktor.

). Berpotensi untuk men#adari sepenuhn#a sensasi,emosi,persepsi,dan

pemikirann#a.

E. Dapat memilih se/ra sadar dan ertanggung awa.

5. Mampu mengatur dan mengarahkan hidupn#a se/ara eekti.

Dalam huungann#a dengan peralanan kehidupan manusia, Pendekatan ini

memandang ahwa tidak ada #ang Cada ke/uali Csekarang, Masa lalu telah pergi

7


8/20

dan masa depan elum dialani. Oleh karena itu, #ang menentukan kehidupan

manusia adalah masa sekarang. Dalam pendekatan ini,ke/emasan dipandang seagai

Ckesenangan anatara saat sekarang dan kemudian.

?ika indi7idu men#impang dari saat sekarang dan menadi terlalu terpaku pada

masa depan, maka mereka mengalami ke/emasan. Dalam Pendekatan 0estalt,

Terdapat konsep tentang urusan #ang tak selesai, #akni perasaan-perasaan #ang tidak

terungkapkan seperti dendam, kemarahan, keen/ian, sakit hati, ke/emasan,

kedudukan, rasa erdosa, rasa diaaikan. Meskipun tidak isa diungkapkan, perasaan-

perasaan itu diasosiasikan dengan ingatan-ingatan dan antasi-antasi tertentu. Karena

tidak terungkapkan di dalam kesadaran, perasaan-perasaan itu tetap tinggal pada latar

elakang dan diawa pada kehidupan sekarang dengan /ara-/ara #ang menghamat

huungan #ang eekti dengan dirin#a sendiri orang lain. *rusan #ang tak selesai akan

ertahan sampai ia menghadapi dan menangani perasaan-perasaan #ang tak

terungkapkan itu.

)( !sumsi Perilaku Bermasalah

ndi7idu ermasalah kaena teradi pertentangan antara kekuatan Cto- dog dan

keeradaan Cunder dog. Top dog adalah kekuatan #ang mengharuskan, menuntut,

mengan/am. *nder dog adalah keadaan deensi, memela diri, tidak erda#a, lemah,

pasi, ingin dimaklumi. Perkemangan #ang terganggu adalah tidak teradi

keseimangan antara apa-apa #ang harus 8self-image9 dan apa-apa #ang diinginkan

8self9.

1. Teradi pertentangan antara keeradaan sosial dan iologis

$. Ketidakmampuan indi7idu mengintegrasikan pikiran, perasaan, dan tingkah

lakun#a

&. Mengalami gapkesenangan sekarang dan #ang akan datang

). Melarikan diri dari ken#ataan #ang harus dihadapi

(pektrum tingkah laku ermasalah pada indi7idu meliputi :

1. Kepriadian kaku 8rigid9

8


9/20

$. Tidak mau eas-ertanggung awa, ingin tetap tergantung

&. Menolak erhuungan dengan lingkungan

). Memeliharan uninished ussiness

E. Menolak keutuhan diri sendiri

5. Melihat diri sendiri dalam kontinum Chitam-putih.

%( Tu.uan Konseling

Tuuan utama konseling 0estalt adalah memantu klien agar erani

mengahadapi eragai ma/am tantangan maupun ken#ataan #ang harus dihadapi.

Tuuan ini mengandung makna ahwa klien haruslah dapat eruah dari

ketergantungan terhadap lingkunganorang lain menadi per/a#a pada diri, dapat

eruat leih an#ak untuk meingkatkan keermaknaan hidupn#a. ndi7idu #ang

ermasalah pada umumn#a elum memanaatkan potensin#a se/ara penuh, melainkan

aru memanaatkan seagaian dari potensin#a #ang dimilikin#a. Melalui konseling

konselor memantu klien agar potensi #ang aru dimanaatkan seagian ini

dimanaatkan dan dikemangkan se/ara optimal.

(e/ara leih spesiik tuuan konseling 0estalt adalah seagai erikut.

1. Memantu klien agar dapat memperoleh kesadaran priadi, memahami

ken#ataan atau realitas, serta mendapatkan insight se/ara penuh.

$. Memantu klien menuu pen/apaian integritas kepriadiann#a

&. Mengentaskan klien dari kondisin#a #ang tergantung pada pertimangan

orang lain ke mengatur diri sendiri (to be true to himself9

). Meningkatkan kesadaran indi7idual agar klien dapat eringkah laku

menurut prinsip-prinsip 0estalt, semua situasi ermasalah 8unfisihed

bussines9 #ang mun/ul dan selalu akan mun/ul dapat diatasi dengan aik.

9


10/20

"( Peran Konseling

Dalam uku M." (uandi dalam ukun#a Psikoterapi dan menurut 0erald

@ore# dalam ukun#a Teori dan Praktek Konseling dan Psikoterapi, dapat

disimpulkan ahwa okus utama konseling adalah agaimana keadaan konseli

sekarang serta hamatan-hamatan apa #ang mun/ul dalam kesadarann#a. Tugas

konselor adalah mendorong konseli untuk dapat melihat ken#ataan #ang da pada

dirin#a dan mau men/oa menghadapin#a, konseli isa diaak untuk memilih dua

alternati, menolak ken#ataan #ang ada pada dirin#a atau memuka diri untuk melihat

apa #ang seenarn#a teradi pada dirin#a sekarang. (elain itu koselor diharapkan

menghindari diri dari pikiran-pikiran #ang astrak, keinginan-keinginann#a untuk

melakukan diagnosis, interpretasi, maupun memeri nasehat.

Konselor seak awal sudah mengarahkan tuuan agar konseli menadi matang

maupun men#ingkirkan hamatan-hamatan #ang men#aakan konseli tidak dapat

erdiri sendiri. Konselor memantu konseli menghadapi transisi dari

ketergantungann#a terhadap aktor luar menadi per/a#a akan kekuatann#a sendiri.

*saha ini dilakukan dengan menemukan dan memuka ketersesatan atau keuntuan

konseli. Pada saat konseli mengalami ketersesatan dan konseli men#atakan

kekalahann#a terhadap lingkungan dengan /ara mengungkapkan kelemahann#a,

dirin#a tidak erda#a, odoh atau gila. Konselor memantu memantu memuat

perasaan konseli untuk angkit dan mau menghadapi ketersesatann#a sehingga

potensin#a dapat erkemang leih optimal.


11/20

Peran konselor: menurut rigkasan 0udnanto 8pendekatan konseling, $41$9.

Dalam pendekatan teori 0estalt ini, peran konselor adalah:

1. Memokuskan pada perasaan konseli, kesadaran pada saat #ang sedang

eralan, serta hamatan terhadap kesadaran.

$. Menantang konseli sehingga mereka mau memanaatkan indera mereka

sepenuhn#a dan erhuungan dengan pesen-tuuh mereka.

&. Menaruh perhatian pada ahasa tuuh konseli seagai petunuk non 7eral.

). (e/ara halus erkonrontasi dengan konseli guna untuk menolong mereka

menadi sadar akan akiat dari ahasa mereka.


12/20


13/20

Prinsi- Ker.a Teknik Konseling Gestalt

Penekanan Tanggung /a+ab Klien, konselor menekankan ahwa konselor

ersedia memantu klien tetapi tidak akan isa menguah klien, konselor

menekankan agar klien mengamil tanggung awa atas tingkah lakun#a.

rientasi *ekarang dan %i *ini, dalam proses konseling konselor tidak

merekonstruksi masa lalu atau moti-moti tidak sadar, tetapi memokuskan

keadaan sekarang. Hal ini ukan erarti ahwa masa lalu tidak penting. Masa lalu

han#a dalam kaitann#a dengan keadaan sekarang. Dalam kaitan ini pula konselor

tidak pernah ertan#a Cmengapa.

rientasi "ks-eriensial, konselor meningkatkan kesadaran klien tentang diri

sendiri dan masalah-masalahn#a, sehingga dengan demikian klien

mengintegrasikan kemali dirin#a: 8a9 klien mempergunakan kata ganti personal

klien menguah kalimat pertan#aan menadi pern#ataanA 89klien mengamil peran

dan tanggung awaA 8/9 klien men#adari ahwa ada hal-hal positi danatau

negati7e pada diri atau tingkah lakun#a

Teknikteknik Konseling Gestalt

1( Permainan %ialog

Teknik ini dilakukan dengan /ara klien dikondisikan untuk mendialogan dua

ke/enderungan #ang saling ertentangan, #aitu ke/enderungan top dog dan

ke/enderungan under dog, misaln#a : 8a9 ke/enderungan orang tua lawan

ke/enderungan anakA 89 ke/enderungan ertanggung awa lawan ke/enderungan

masa odohA 8/9 ke/enderungan Canak aik lawan ke/enderungan Canak odoh 8d9

ke/enderungan otonom lawan ke/enderungan tergantungA 8e9 ke/enderungan kuat

atau tegar lawan ke/enderungan lemah. Melalui dialog #ang kontradikti ini, menurut

pandangan 0estalt pada akhirn#a klien akan mengarahkan dirin#a pada suatu posisi di

mana ia erani mengamil resiko. Penerapan permainan dialog ini dapat dilaksanakan

dengan menggunakan teknik Ckursi kosong.

2( 'atihan *a,a Bertanggung /a+ab

13


14/20

Merupakan teknik #ang dimaksudkan untuk memantu klien agar mengakui dan

menerima perasaan-perasaann#a dari pada mempro#eksikan perasaann#a itu kepada

orang lain. Dalam teknik ini konselor meminta klien untuk memuat suatu pern#ataan

dan kemudian klien menamahkan dalam pern#ataan itu dengan kalimat : CIdan

sa#a ertanggung awa atas hal itu. Misaln#a : CSaya merasa jenuh, dan saya

bertanggung jaab atas !ejenuhan itu. CSaya tida! tahu apa yang harus saya

!ata!an se!arang, dan saya bertanggung jaab !etida!tahuan itu. CSaya malas, dan

saya bertanggung jaab atas !emalasan itu. Meskipun tampakn#a mekanis, tetapi

menurut 0estalt akan memantu meningkatkan kesadaraan klien akan perasaan-

perasaan #ang mungkin selama ini diingkarin#a.

( Bermain Pro,eksi

Pro#eksi artin#a memantulkan kepada orang lain perasaan-perasaan #ang dirin#a

sendiri tidak mau melihat atau meneriman#a. Mengingkari perasaan-perasaan sendiri

dengan /ara memantulkann#a kepada orang lain.(ering teradi, perasaan-perasaan

#ang dipantulkan kepada orang lain merupakan atriut #ang dimilikin#a. Dalam

teknik ermain pro#eksi konselor meminta kepada klien untuk men/oakan atau

melakukan hal-hal #ang dipro#eksikan kepada orang lain.

3( Teknik Pembalikan

0eala-geala dan tingkah laku tertentu sering kali mempresentasikan pemalikan

dari dorongan-dorongan #ang mendasarin#a. Dalam teknik ini konselor meminta klien

untuk memainkan peran #ang erkealikan dengan perasaan-perasaan #ang

dikeluhkann#a. Misaln#a : konselor memeri kesempatan kepada klien untuk

memainkan peran Cekshiisionis agi klien pemalu #ang erleihan.

4( Teta- dengan Perasaan

Teknik dapat digunakan untuk klien #ang menunukkan perasaan atau suasana

hati #ang tidak men#enangkan atau ia sangat ingin menghindarin#a. Konselor

mendorong klien untuk tetap ertahan dengan perasaan #ang ingin dihindarin#a itu.

Kean#akan klien ingin melarikan diri dari stimulus #ang menakutkan dan

menghindari perasaan-perasaan #ang tidak men#enangkan. Dalam hal ini konselor

tetap mendorong klien untuk ertahan dengan ketakutan atau kesakitan perasaan #ang

dialamin#a sekarang dan mendorong klien untuk men#elam leih dalam ke dalam

tingklah laku dan perasaan #ang ingin dihindarin#a itu.

*ntuk memuka dan memuat alan menuu perkemangan kesadaran perasaan

#ang leih aru tidak /ukup han#a mengkonrontasi dan menghadapi perasaan-

14


15/20

perasaan #ang ingin dihindarin#a tetapi memutuhkan keeranian dan pengalaman

untuk ertahan dalam kesakitan perasaan #ang ingin dihindarin#a itu.

&( Kelebihan dan Kekurangan Pendekatan Gestalt

1. Kelebihan

Menurut ringkasan 0udnanto 8Pendekatan Konseling, $41$9 dan uku

0erald @ore# 8Teori dan Praktek Konseling dan Psikoterapi, 1==E9. Keleihan dan

Kelemahan pendekatan 0estalt adalah:

Terapi 0estalt menangani masa lampau dengan memawa aspek-aspek masa

lampau #ang rele7an ke saat sekarang.

Terapi 0estalt memerikan perhatian terhadap pesan-pesan non7eral dan

pesan-pesan tuuh.

Terapi 0estalt menolak mengakui ketidak erda#aan seagai alasan untuk tidak

eruah.

Terapi 0estalt meletakkan penekanan pada konseli untuk menemukan makna

dan penasiran-penasiran sendiri.

Terapi 0estalt menggairahkan huungan dan mengungkapkan perasaan

langsung menghindari intelektualisasi astrak tentang masalah konseli.

Menghasilkan indi7idu atau siswa #ang memiliki kemampuan erikir untuk

men#elesaikan setiap persoalan #ang dihadapi.

Kurikulum diran/ang sedemikian rupa sehingga teradi situasi #ang

memungkinkan pengetahuan dan keterampilan dapat dikontruksi oleh siswa,

selain itu latihan meme/ahkan masalah seringkali dilakukan melalui elaar

kelompok dengan menganalisis masalah dalam kehidupan sehari-hari.

siswa dapat akti dan dapat menemukan /ara elaar #ang sesuai agi dirin#a.

0uru erungsi seagai mediator,asilitator, dan teman #ang memuat situasi

menadi kondusi untuk teradin#a konstruksi pengetahuan dari peserta didik.

15


16/20

2( Kelemahan

Terapi 0estalt tidak erlandaskan pada suatu teori #ang kukuh

Terapi 0estalt /enderung antiintelektual dalam arti kurang memperhitungkan

aktor-aktor kogniti.

Terapi 0estalt menekankan tanggung awa atas diri kita sendiri, tetapi

mengaaikan tanggung awa kita kepada orang lain.

Teradapat aha#a #ang n#ata ahwa terapis #ang menguasai teknik-teknik

0estalt akan menggunakann#a se/ara mekanis sehingga terapis seagai priadi

tetap tersemun#i.

Para konseli sering ereaksi negati7e terhadap seumlah teknik 0estalt karena

merasa dianggap tolol. (udah sepantasn#a terapis erpiak pada kerangka #ang

la#ak agar tidak tampak han#a seagai muslihat-muslihat.

I( )ontoh -enera-an Pendekatan Gestalt

Terapi 0estalt isa diterapkan dengan eragai /ara, aik dalam setting indi7idual

maupun setting kelompok.

a. *etting Individu

(eagai /ontoh, klien adalah seorang iu #ang terlalu keras mendidik

anak perempuann#a #ang erusia 1& tahun. "turan keras dari iu memuatanak merasa ketakutan, /emas dan trauma ahakan eerapa hari tidak pulang

kerumah #ang tanpa sepengetahuan iun#a tern#ata anakn#a menginap di

rumah nenek. (uamin#a #ang merasa ke/ewa dan kewalahan terhadap sikap

istrin#a #ang keras itu akhirn#a meminta /erai. 6atar ekang #ang memuat

istrin#a keras seperti itu adalah didikan dari orang tua sang istri #ang terlalu

keras dari ke/il sampai remaa. stri seenarn#a merasa Csakit hati dengan

perlakuan itu dan sangant dendam. Dan didikan keras itulah #ang

diteruskann#a kepada putrin#a.

16


17/20

Dalam kasus seperti ini, konselor dapat menerapkan teknik permainan

dialog #ang didalamn#a ada teknik kursi kosong. Klien disuruh untuk erperan

seagai under dog #ang menadi koran. Klien di arahkan untuk menadi sadar

akan peruatann#a saat ini ahwa sikapn#a #ang keras itu han#a seagai

ungkapan alas dendam #ang di teruskan kepada putrin#a. (elain itu, klien isa

disuruh untuk melakukan permainan ulangan. Mengulang kemali apa #ang

dialamin#a dulu atas sikap kasar orang tuan#a dengan upa#a meningkatkan

kesadaran atas pengulangan terseut.

. *etting Kelom-ok

(eagai /ontoh, teknik ermain peran di dalam kelompok. Misaln#a

seseorang #ang merasa khawatir akan apa #ang di pikirkan orang lain

terhadapn#a, ia kemudian diminta untuk memerankan orang #ang mungkin

menilain#a itu. (etelah ia memerankan orang #ang danggapn#a menilai

dirin#a, ia diminta untuk menge/ek kemali pada orang itu. Tidak arang

teradi ahwa apa #ang dianggapn#a itu tidak n#ata. (emua itu han#a

penilaian saa, padahal orang lain tidak menilain#a seperti #ang dianggapn#a.

Dalam setting kelompok seperti ini, iasan#a anggota akan leih /epat

mengenali ke#akinan #ang kurang rasional #ang selama ini elum pernah

di/o/okkann#a dengan orang lain.

17


18/20

B!B III

P"#UTUP

!( Kesim-ulan

Pendekatan konseling gestalt merupakan pendekatan dalam la#anan

konseling #ang memandang manusia seagai keseluruhan, ukan merupakan

umlah dari agian-agian kepriadian. Terapi ini untuk memantu indi7idu

#ang mengalami kesulitan dalam mengintegrasikan diri dalam kehidupan dan

lingkungann#a, sedang indi7idu terseut memiliki gangguan psikologis dan

potensi #ang dimiliki itu tidak dapat erkemang se/ar waar. nti dari terapi

ini adalah pen#adaran indi7idu, pen#adaran ini menunuk kepada suatu enis

pengalaman saat ini dan erkemang karena huungan indi7idu dengan

lingkungann#a dan pen#adaran ini men/akup pikiran dan perasaan

erdasarkan persepsi indi7idu pada saat sekarang terhadap situasi sekarang

atau atau ahwa #ang paling prinsip adalah memantu indi7idu untuk

men/apai kesadaran akan dirin#a dan lingkungann#a.

Praktek konseling gestalt #ang eekti meliatkan huungan priadi ke

ppriadi antar konselor dengan konseli. ang penting adalah konseling se/ara

akti eragi persepsi-persepsi dan pengalaman sekarang ketika ia menghadapi

konseli disini dan sekarang. Disamping itu konselig memeri umpan alik,

terutama #ang erkaitan dengan apa #ang dilakukan oleh konseli melalui

tuuhn#a. Konselor harus menghadapi konseli tanpa menolak konseli seagai

priadi.

Proses memangkitkan perasaan pada konseli dapat di/apai dengan

/ara mengemangkan huungan atau aliansi terapeutik #ang kondusi,

manusiawi dan menekankan pada aspek-aspek personal konseli. Karena ika

konseli dapat memperoleh kesadaran tentang masalah-masalah #ang tak

terselesaikan, maka mereka akan menemukan alan #ang mudah menuu

peeme/ahan masalah dan men/apai perkemangan dan aktualisasai diri.

18


19/20

Huungan #ang ditekankan dalam konseling gestalt adalah huungan #ang

unik #ang mereka seut Csa#a dan kamu2 huungan ini menuntut konselor dan

konseli untuk sepenuhn#a mengha#ati keadaan pada tataran Cdisini dan

sekarang. Konselor ekera dengan tulus dengan men#adari sepenuhn#a

perasaan, pengalaman, dan persepsi mereka sendiri, serta memangun aklim

#ang dapat mendorong konseli mengemangkan keper/a#aan, kesadaran dan

kesediaan untuk men/oa /ara-/ara aru dalam merasa, erikir dan ertindak.

B( *aran

Dalam pendekatan 0estalt diharapakan untuk pemuat makalah

ataupun pema/a makalah dapat memahami enar eragai tuuan #ang harus

dilakukan konselor untuk konselin#a dalam konseling.

19


20/20

%!FT!$ PU*T!K!

"Gi Jainal, $41$."!htisar #imbingan $an %onseling $i se!olah. Bandung: rama +id#a.

@ore#, 0erald 1==E. &eori dan 'ra!te! %onseling dan 'si!oterapiBandung: PT.'res/o

0udnanto.$41$.'ende!atan %onseling.*MK.

Makalah Pendekatan Gestalt Tri Endah

Documents

Transcript of Makalah Pendekatan Gestalt Tri Endah