KONSEP DAN FUNGSI-FUNGSI MANAJEMEN DI LEMBAGA PENDIDIKAN ISLAM

M A K A L A H

Diajukan Untuk Memenuhi Tugas Mata Kuliah

”Manajemen Pendidikan Islam ”

Dosen Pengampu :

Afiful Ikhwan, M.Pd.I

Oleh :

ARSITA DEWI2013471917

PAI – SMT 6

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI)JURUSAN TARBIYAH

SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM MUHAMMADIYAH (STAIM) TULUNGAGUNG

MEI 2016

KATA PENGANTAR

Puji syukur kami panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah memberikan rahmat –Nya, sehingga kami dapat menyelesaikan makalah yang berjudul KONSEP DAN FUNGSI-FUNGSI MANAJEMEN DI LEMBAGA PENDIDIKAN ISLAM ini tepat pada waktunya.

Alhamdulillah dengan selesainya makalah ini yang tujuan di susunya adalah untuk memenuhi salah satu tugas mata kuliah Manajemen Pendidikan Islam, oleh karena itu kami mengucapkan terimakasih kepada:

1. Ketua Sekolah Tinggi Agama Islam Muhammadiyah (STAIM) Tulungagung Bpk Nurul Amin, M.Ag.

2. Dosen pengampu yang memberi bimbingan dalam penyusunan makalah ini, BapakAfifulIkhwan, M.Pd.

3. Rekan-rekan mahasiswa STAI MUHAMMADIYAH.4. Teman-teman yang sudah berpartisipasi dalam

penyusunan makal ini.

Kami menyadari bahwa makalah ini jauh dari kesempurnaan, untuk itu kami tetap mengharapkan kritik dan saran yang bersifat menbangun demi sempurnanya makalah ini di masa yang akan datang. Dan semoga apa yang kami usahakan dalam makalah ini dapat di terima dan bermanfaat bagi kita semua. Amin.

Tulungagung,Mei 2016 (Penyusun)

ii

DAFTAR ISI

Halaman Judul ……………………………………………….…..… i

Kata Pengantar …………………………………………………..…. ii

Daftar Isi …………………………………………………..…. iii

BAB I PENDAHULUAN

A. LatarBelakangMasalah …………………………….. 1

B. RumusanMasalah ……………………………………. 2

C. TujuanMasalah ……………………………………… 2

BAB II PEMBAHASAN

KONSEP DAN FUNGSI-FUNGSI MANAJEMEN DI

LEMBAGA PENDIDIKAN ISLAM A. Konsep Manajemen Pendidikan Islam ……………… 3

B. Fungsi-Fungsi Manajemen Pendidikan Islam ……… 5

C. Manfaat dan Tujuan Manajemen

Pendidikan Islam …………………………………… 10

BAB III PENUTUP

Kesimpulan ……………………………………………… 12

DAFTAR PUSTAKA ……………………………………………….….. 14

iii

BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang MasalahDalam pandangan ajaran Islam, segala sesuatu harus dilakukan secara rapi,

benar, tertib, dan teratur. Proses-prosesnya harus diikuti dengan baik. Sesuatu

tidak boleh dilakukan secara asal-asalan.1 Mulai dari urusan terkecil seperti

mengatur urusan Rumah Tangga sampai dengan urusan terbesar seperti mengatur

urusan sebuah negara semua itu diperlukan pengaturan yang baik, tepat dan

terarah dalam bingkai sebuah manajemen agar tujuan yang hendak dicapai bisa

diraih dan bisa selesai secara efisien dan efektif.2

Untuk membangun sumber daya manusia (SDM) yang bermutu tinggi,

maka diperlukan pendidikan yang bermutu, berperadaban, efektif dan efisien.

Karena SDM yang bermutu hanyalah dapat dibentuk, dikembangkan segala

potensi dan kemampuannya melalui pendidikan dalam arti yang seluas-luasnya.

Manajemen pendidikan sebagai suatu disiplin ilmu memainkan peranan

yang amat penting dalam mewujudkan system pendidikan yang bermutu dan

berkelanjutan. Manajemen system pendidikan amat penting karena proses

penataan sumber daya pendidikan (pengelolaan tenaga kependidikan, kurikulum

dan pembelejaran, keuangan, sarana dan prasarana  pendidikan, serta

keterlibatan secara terpadu dan simultan antara pemerintah, sekolah dan

masyarakat) perlu dimenej secara professional.3

1Didin Hafidudin, Hendri Tanjung, Manajemen Syariah dalam Prkatik (Jakarta, Gema Insani, 2003), Hal. 3

2Farhan Syaddad, Agus Salim, dalam http://pps.alkhoziny.ac.id/pengertian-dan-fungsi-manajemen-pendidikan-islam/, di unggah pada 9 Maret 2015.

3Zainuddin, dalam http://zudinmlpi.blogspot.co.id/2013/09/manajemen-lembaga-pendidikan-islam.html, di unggah pada September 2013.

1

2

B. Rumusan Masalah

D. Bagaimana Konsep Manajemen Pendidikan Islam?

E. Apa Fungsi-Fungsi Manajemen Pendidikan Islam?

F. Apa Manfaat dan Tujuan Manajemen Pendidikan Islam?

C. Tujuan Masalah

1. Untuk mengetahui Konsep Manajemen Pendidikan Islam.

2. Untuk Mengetahui Fungsi-Fungsi Manajemen Pendidikan Islam.

3. Untuk mengetahui Manfaat dan Tujuan Manajemen Pendidikan Islam.

BAB II

PEMBAHASAN

A. Konsep Manajemen Pendidikan Islam

1. Pengertian Manajemen

Manajemen adalah ilmu dan seni mengatur proses pemanfaatan sumber

daya manusia dan sumber-sumber lainnya secara efektif dan efisien untuk

mencapai suatu tujuan tertentu.4 Manajemen juga dapat diartikan sebagai cara

mengelola suatu perusahaan besar. Pengelolaan atau pengaturan dilaksanakan

oleh seorang manajer (pengatur/pemimpin) berdasarkan urutan manajemen.5

Ramayulis menyatakan bahwa pengertian yang sama dengan hakikat

manajemen adalah al-tadbir (pengaturan).6 Kata ini merupakan derivasi dari

kata dabbara(mengatur) yang banyak terdapat dalam Al Qur’an seperti

firman Allah SWT :

مآء إلى األرض ثم يعرج إليه في يوم كان ر األمر من الس يدبمقداره ألف سنة مما تعدون

Dia mengatur urusan dari langit ke bumi, kemudian (urusan) itu naik kepadanya dalam satu hari yang kadarnya adalah seribu tahun menurut perhitunganmu.(Q.S As Sajdah : 05).7

Dari isi kandungan ayat di atas dapatlah diketahui bahwa Allah swt adalah

pengatur alam (manager). Keteraturan  alam raya ini merupakan bukti

kebesaran Allah swt dalam mengelola alam ini. Namun, karena manusia yang

diciptakan Allah SWT telah dijadaikan sebagai khalifah di bumi, maka dia

harus mengatur dan mengelola bumi dengan sebaik-baiknya sebagaimana

Allah mengatur alam raya ini.8 Sementara manajemen menurut istilah adalah

4Malayu S.P. Hasibuan, Manajemen Sumber Daya Manusia , (Jakarta: Bumi Aksara, 2009), hal 1-2.

5Badarudin, Dasar-dasar Manajemen, (Bandung: Alfabeta. Cet 1, 2013), Hal. 1

6Ramayulis,  Ilmu Pendidikan Islam, (Jakarta: Kalam Mulia, 2008), Hal. 362

7Mushaf ‘aisyah, Al Qur’an danTerjemahuntukwanita, hal.

8Farhan Syaddad, Agus Salim, dalam http://pps.alkhoziny.ac.id/pengertian-dan-fungsi-manajemen-pendidikan-islam/, di unggah pada 9 Maret 2015.

3

4

proses mengkordinasikan aktifitas-aktifitas kerja sehingga dapat

selesai secara efesien dan efektif dengan dan melalui orang lain.9

Sedangkan Sondang P Siagian mengartikan manajemen sebagai

kemampuan atau keterampilan untuk memperoleh suatu hasil dalam rangka

mencapai tujuan melalui kegiatan-kegiatan orang lain.10

Bila kita perhatikan pengertian manajemen di atas maka dapatlah

disimpulkan bahwa manajemen merupkan sebuah proses pemanfaatan semua

sumber daya melalui bantuan orang lain dan bekerjasama dengannya, agar

tujuan bersama bisa dicapai secara efektif, efesien, dan produktip. Sedangkan

Pendidikan Islam merupakan proses transinternalisasi nilai-nilai Islam kepada

peserta didik sebagai bekal untuk mencapai kebahagiaan dan kesejahteraan di

dunia dan di akhirat.11

2. Manajemen Pendidikan Islam

Muhammad Nasir menyatakan bahwa pendidikan adalah bimbingan

Jasmani dan Rohani yang menuju pada kesempurnaan dan kelengkapan arti

kemanusiaan dengan arti sesungguhnya.12

Dengan demikian maka yang disebut dengan manajemen pendidikan Islam

sebagaimana dinyatakan Ramayulis adalah proses pemanfaatan semua

sumber daya yang dimiliki (ummat Islam, lembaga pendidikan atau lainnya)

baik perangkat keras maupun lunak. Pemanfaatan tersebut dilakukan melalui

kerjasama dengan orang lain secara efektif, efisien, dan produktif untuk

mencapai kebahagiaan dan kesejahteraan baik di dunia maupun di akhirat.13

9Robbin dan Coulter, Manajemen, (Jakarta: PT Indeks, 2007), Hal. 7

10Sondang P Siagian, Filsafah Administrasi, (Jakarta: CV Masaagung, 1990), Hal. 5

11Farhan Syaddad, Agus Salim, dalam http://pps.alkhoziny.ac.id/pengertian-dan-fungsi-manajemen-pendidikan-islam/, di unggah pada 9 Maret 2015.

12Muhammad Natsir, Capita Selekta, (Bandung: Gravenhage, 1954), Hal 8713Ramayulis,  Ilmu Pendidikan Islam, (Jakarta: Kalam Mulia, 2008), Hal. 260

4

Dari pengertian di atas penulis dapat menyimpulkan bahwa Manajemen

Pendidikan Islam adalah suatu rencana, mengelola/mengatur, memimpin dan

5

mengajarkan pendidikan Islam agar tujuan pendidikan Islam tercapai secara

efektif, efisien dan produktif.

B. Fungsi-Fungsi Manajemen Pendidikan Islam

Berkaitan dengan fungsi-fungsi Mnajemen ini, maka akan kami paparkan

beberapa pendapat Para Ahli Manajemen, yaitu:

G.R. Terry John F.Mee Louis A.Allen MC. Namara

           Planning           Organizing           Actuating           Controlling

PlanningOrganizingMotivatingControlling

LeadingPlanningOrganizing controlling

PlanningProgrammingBudgetingSystem

Henry Fayol Harold KoontzCyril O’Donnel

Drs.P.Siagian Prof. Drs. OeyLiang Lee

1.      Planning2.      Organizing3.      Commanding4.      Coordinating5.      Controlling

PlanningOrganizingStaffingDirectingControlling

PlanningOrganizingMotivatingControllingEvaluation

PerencanaanPengorganisasianPengarahanPengkoordinasianPengontrolan

W.H. Newman Luther GullickLyndall

F.Urwick John. D.Millet

PlanningOrganizingAssemblingResources

  Directing  Controlling

PlanningOrganizingStaffingDirectingCoordinatingReportingBudgeting

ForecastingPlanningOrganizingCommandingCoordinatingControlling

DirectingFacilitating

Jika fungsi manajemen yang dikemukakan para ahli digabungkan maka

terdapat beberapa fungsi yaitu forecasting, planning, termasuk budgeting,

6

organizing, acting, staffing, atau assembling, facilitating, directing atau

commanding leading, coordinatingtermasuk system, motivating, controlling,

reporting, yaitu:14

1. Planning

Berbagai batasan tentang planning dari yang sangat sederhana sampai

dengan yang sangat rumit. Misalnya yang sederhana saja merumuskan bahwa

perencanaan adalah penentuan serangkaian tindakan untuk mencapai suatu

hasil yang diinginkan.

Mahdi bin Ibrahim mengemukakan bahwa ada lima perkara penting

untuk diperhatikan demi keberhasilan sebuah perencanaan, yaitu:15

1. Ketelitian dan kejelasan dalam membentuk tujuan

2. Ketepatan waktu dengan tujuan yang hendak dicapai

3. Keterkaitan antara fase-fase operasional  rencana dengan penanggung

jawab operasional, agar mereka mengetahui fase-fase tersebut dengan

tujuan yang hendak dicapai.

4. Perhatian terhadap aspek-aspek amaliah ditinjau dari sisi penerimaan

masyarakat, mempertimbangkan perencanaa, kesesuaian perencanaan

dengan tim yang bertanggung jawab terhadap operasionalnya atau

dengan mitra kerjanya, kemungkinan-kemungkinan yang bisa dicapai,

dan kesiapan perencanaan melakukan evaluasi secara terus menerus

dalam merealisasikan tujuan.

5. Kemampuan Organisatoris penanggung jawab operasional.

14Badarudin, Dasar-dasar Manajemen, (Bandung: Alfabeta. Cet 1, 2013), Hal. 2

15Mahdi bin Ibrahim,  Amanah dalam Manajemen, (Jakarta: Pustaka Al Kautsar, 1997), hal 63

7

2. Organizing

Organizing (organisasi) adalah dua orang atau lebih yang bekerja sama

dalam cara yang terstruktur untuk mencapai sasaran spesifik atau sejumlah

sasaran.

Sementara itu Ramayulis (2008:272) menyatakan bahwa pengorganisasian

dalam pendidikan Islam adalah proses penentuan struktur, aktivitas, interkasi,

koordinasi, desain struktur, wewenang, tugas secara transparan, dan jelas.

Dalam lembaga pendidikan Islam, baik yang bersifat individual,

kelompok, maupun kelembagaan.16

3. Leading

Pekerjaan leading meliputi lima kegiatan yaitu :

a. Mengambil keputusan

b. Mengadakan komunikasi agar ada saling pengertian antara manajer dan

bawahan.

c. Memeberi semangat, inspirasi, dan dorongan kepada bawahan supaya

mereka bertindak.

d. Memeilih orang-orang yang menjadi anggota kelompoknya, serta

memperbaiki pengetahuan dan sikap-sikap bawahan agar mereka terampil

dalam usaha mencapai tujuan yang ditetapkan.

4. Directing/Commanding

Directing atau Commanding adalah fungsi manajemen yang berhubungan

dengan usaha memberi bimbingan, saran, perintah-perintah atau instruksi

kepada bawahan dalam melaksanakan tugas masing-masing, agar tugas dapat

dilaksanakan dengan baik dan benar-benar tertuju pada tujuan yang telah

ditetapkan semula.

16Ramayulis,  Ilmu Pendidikan Islam, (Jakarta, Kalam Mulia, 2008), Hal. 272

8

5. Motivating

Motivating atau pemotivasian kegiatan merupakan salah satu fungsi

manajemen berupa pemberian inspirasi, semangat dan dorongan kepada

bawahan, agar bawahan melakukan kegiatan secara suka rela sesuai apa yang

diinginkan oleh atasan.

6. Coordinating

Coordinating atau pengkoordinasian merupakan salah satu fungsi manajemen

untuk melakukan berbagai kegiatan agar tidak terjadi kekacauan,

percekcokan, kekosongan kegiatan, dengan jalan menghubungkan,

menyatukan dan menyelaraskan pekerjaan bawahan sehingga terdapat kerja

sama yang terarahdalam upaya mencapai tujuan organisasi.

7. Controlling

Controlling atau pengawasan, sering juga disebut pengendalian adalah salah

satu fungsi manajemen yang berupa mengadakan penilaian, bila perlu

mengadakan koreksi sehingga apa yang dilakukan bawahan dapat diarahkan

ke jalan yang benar dengan maksud dengan tujuan yang telah digariskan

semula.

8. Reporting

Reporting Adalah salah satu fungsi manajemen berupa penyampaian

perkembangan atau hasil kegiatan atau pemberian keterangan mengenai

segala hal yang bertalian dengan tugas dan fungsi-fungsi kepada pejabat yang

lebih tinggi.

9. Staffing

Staffing merupakan salah satu fungsi manajemen berupa penyusunan

personalia pada suatu organisasi sejak dari merekrut tenaga kerja,

pengembangannya sampai dengan usaha agar setiap tenaga memberi daya

guna maksimal kepada organisasi.

9

10. Acting

Acting merupakan tindakan pelaksana dari rencana yang telah dibuat.

Pelaksanaan dilaksanakan jika fungsi perencanaan sudah matang dibuat

pelaksanaan dalam manajemen lebih dikenal dengan bahasa implementasi dai

program.

11.  Facilitating

Facilitating merupaka kegiatan memfasilitasi karyawan dengan alat atau

model yang dibutuhkan. Fasilitas bias berupa barang atau jasa sesuai

kebutuhan karyawan.

12. Forecasting

Forecasting adalah meramalkan, memproyrksikan, atau mengadakan taksiran

terhadap berbagai kemungkinan yang akan terjadi sebelum suatu rancana

yang lebih pasti dapat dilakukan.

13. Evaluating

Evaluating merupakan fungsi sebelum mengambil tindakan korektif oleh

pimpinan. Fungsi ini dilaksanakan jika dalam organisasi terdapat hal yang

harus dievaluasi.

10

C. Manfaat dan Tujuan Manajemen Pendidikan Islam

1. Manfaat manajemen pendidikan antara lain:17

a. Terwujudnya suasana belajar dan proses pembelajaran yang Aktif,

Inovatif, Kreatif, Efektif, dan Menyenangkan (PAIKEM).

b. Terciptanya peserta didik yang aktif mengembangkan potensi dirinya

untuk memiliki kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri,

kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, serta keterampilan yang

diperlukan dirinya, masyarakat, bangsa dan Negara.

c. Tercapainya tujuan pendidikan secara efektif dan efisien.

d. Terbekalinya tenaga kependidikan dengan teori tentang proses dan

tugas administrasi pendidikan (tertunjangnya profesi sebagai manajer

atau konsultan manajemen pendidikan.

e. Teratasinya masalah mutu pendidikan.

2. Tujuan Pendidikan Islam diklasifikasikan menjadi lima macam sebagai

berikut:18

a. Tujuan pendidikan jasmani dengan keterampilan fisik, yaitu untuk

mempersiapkan diri manusia sebagai khalifah di muka bumi melalui

keterampilan fisik.

b. Tujuan pendidikan rohani, yaitu untuk meningkatkan jiwa dari

kesetiaan yang hanya menyembah Allah semata dan melaksanakan

moralitas Islami yang diteladani Rasulullah SAW.

17Husaini Usman, Manajemen: Teori, Praktik, dan Riset Pendidikan, (Jakarta: PT Bumi Aksara, 2006), Hlm. 8

18Imron Fauzi, Manajemen Pendidikan ala Rasulullah, (Jogyakarta: Ar-Ruzz Media, 2012), Hlm. 61

11

c. Tujuan pendidikan akal, yaitu pengarahan kecerdasan untuk kekuasaan

Allah dan menentukan pesan ayat-ayat-Nya yang berimplikasi kepada

peningkatan iman dan taqwa kepada Allah. Hal ini meliputi tiga

tahapan, yaitu pencapaian kebenaran ilmiah (‘ilm al-yaqin), pencapaian

kebenaran empiris (‘ain al-yaqin), dan pencapaian kebenaran meta-

empiris (haqq al-yaqin).

d. Tujuan pendidikan sosial, yaitu membentuk kepribadian yang utuh yang

menjadi bagian dari komunitas sosial.

e. Tujuan pendidikan karier, yaitu untuk mempersiapkan anak didik dalam

memasuki dunia kerja dan karier.

BAB III

PENUTUP

Kesimpulan

1. Konsep Manajemen Pendidikan Islam adalah Dari pengertian di atas

penulis dapat menyimpulkan bahwa Manajemen Pendidikan Islam adalah

suatu rencana, mengelola/mengatur, memimpin dan mengajarkan

pendidikan Islam agar tujuan pendidikan Islam tercapai secara efektif,

efisien dan produktif.

2. Ada banyak Para Ahli menyebutkan Fungsi-Fungsi Manajemen

Pendidikan Islam, tetapi di sini penulis akan menjelaskan salah satu dari

pendapat Para Ahli yang sering di gunakan, yaitu POAC (Planning,

Organizing, Actuating dan Controlling), yang di kemukakan oleh G.R

Terry.

a. Planning yaitu Perencanaan maksudnya Seorang harus mempunyai

rencana jangka panjang yang ingin di capai dalam suatu lembaga.

Contohnya: Visi dan Misi dari Lembaga.

b. Organizing yaitu Pengorganisasian dimana suatu kepala lembaga harus

bisa dan mampu menjadikan struktur aktif dan berjalan sesuai dengan

bidang masing-masing.

c. Actuating yaitu Tindakan yang bertujuan menggerak kan setiap bidang

didalam lembaga sesuai dengan bidangnya, agar bisa mencapai pada

tujuan yang di dirikan oleh suatu lembaga.

d. Controlling yaitu Pengontrolan, di dalam lembaga dari bawah ke atas,

baik berupa kurikulum, kebersihan pendidikan, ke aktifan Guru,

kepuasan Wali dsb.

12

13

3. Manfaat dan Tujuan Manajemen Pendidikan Islam.

a. Manfaatnya yaitu:

1) Terwujudnya suasana belajar dan proses pembelajaran yang

Aktif, Inovatif, Kreatif, Efektif, dan Menyenangkan (PAIKEM).

2) Terciptanya peserta didik yang aktif mengembangkan potensi

dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual keagamaan,

pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, serta

keterampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat, bangsa dan

Negara.

3) Tercapainya tujuan pendidikan secara efektif dan efisien.

4) Terbekalinya tenaga kependidikan dengan teori tentang proses

dan tugas administrasi pendidikan (tertunjangnya profesi sebagai

manajer atau konsultan manajemen pendidikan.

5) Teratasinya masalah mutu pendidikan

4. Tujuannya adalah:

1) Tujuan pendidikan jasmani dengan keterampilan fisik, yaitu untuk

mempersiapkan diri manusia sebagai khalifah di muka bumi

melalui keterampilan fisik.

2) Tujuan pendidikan rohani, yaitu untuk meningkatkan jiwa dari

kesetiaan yang hanya menyembah Allah semata dan

melaksanakan moralitas Islami yang diteladani Rasulullah SAW.

3) Tujuan pendidikan akal, yaitu pengarahan kecerdasan untuk

kekuasaan Allah dan menentukan pesan ayat-ayat-Nya yang

berimplikasi kepada peningkatan iman dan taqwa kepada Allah.

4) Tujuan pendidikan sosial, yaitu membentuk kepribadian yang

utuh yang menjadi bagian dari komunitas sosial.

5) Tujuan pendidikan karier, yaitu untuk mempersiapkan anak didik

dalam memasuki dunia kerja dan karier.

14

DAFTAR PUSTAKA

Hafidudin Didin, Tanjung Hendri, Manajemen Syariah dalam Prkatik (Jakarta, Gema Insani, 2003).

Syaddad Farhan, Salim Agus, dalam http://pps.alkhoziny.ac.id/pengertian-dan-fungsi-manajemen-pendidikan-islam/.

Zainuddin, dalam http://zudinmlpi.blogspot.co.id/2013/09/manajemen-lembaga-pendidikan-islam.html

Hasibuan Malayu S.P., Manajemen Sumber Daya Manusia , (Jakarta: Bumi Aksara, 2009).

Badarudin, Dasar-dasar Manajemen, (Bandung: Alfabeta. Cet 1,

2013).

Ramayulis,  Ilmu Pendidikan Islam, (Jakarta: Kalam Mulia, 2008).

Mushaf ‘aisyah, Al Qur’an dan Terjemah untuk wanita

Mahdi bin Ibrahim,  Amanah dalam Manajemen, (Jakarta: Pustaka Al Kautsar, 1997).

Ramayulis,  Ilmu Pendidikan Islam, (Jakarta: Kalam Mulia, 2008).

Husaini Usman, Manajemen: Teori, Praktik, dan Riset Pendidikan, (Jakarta: PT Bumi Aksara, 2006).

Imron Fauzi, Manajemen Pendidikan ala Rasulullah, (Jogyakarta: Ar-Ruzz Media, 2012).