Analisis SWOT dan Evaluasi Diri Sekolah

Petunjuk:

Bacalah materi Penyusunan Visi Misi danTujuan, yang terdapat dalam Hand Out!

A. Identifikasi Analisis SWOT sekolah Saudara sesuai dengan LK di bawah ini!

A L I

A L E

STRENGTHS

Susun daftar kekuatan

1. Memiliki Guru yang potensial

2. memiliki sarpras yang memadai

3. Input siswa dengan nilai UASBN cukup tinggi

WEAKNESSES

Susun daftar kelemahan

1. sebagian guru senior belum siap mengalami

perubahan

2. pemanfaatan sarpras yang belum maksimal

3. Motivasi belajar siswa rendah

OPPORTUNITIES

Susun daftar peluang

1. Sebagian guru berpendididikan dengan

kualifikasi S 2

2. Memiliki Perpustakaan yang berbasis IT

3. Siswa berprestasi akademik dan non akademik

Strategi SO

Pakai kekuatan untuk memanfaatkan peluang

1. memotivasi guru untuk mengikuti pendidikan

kualifikasi S2

2. memotivasi siswa untuk gemar membaca

3. memaksimalkan kegiatan ekstrakurikuler dan bimbingan belajar

Strategi WO

Tanggulangi kelemahan dgn memanfaatkan peluang

1. mengoptimalkan MGMPS

2. Mengoptimalkan pemanfaatan perpustakaan dengan wajib kunjung guru

dan siswa

3. memberikan reward bagi siswa yang berprestasi

THREATS

Susunan daftar ancaman

1. Sebagian guru belum berkomitmen dengan tanggungjawabnya

2. Sebagian siswa kurang gemar membaca

3. kurangnya perhatian orang tua

 

Strategi ST

Pakai kekuatan untuk menghindari ancaman

1. Mengoptimalkan kehadiran guru

2. melengkapi perangkat lunak computer di perpustakaan

3. Mengoptimalkan komunikasi dengan orang tua

Strategi WT

Perkecil kelemahan dan hindari ancaman

1. mengikutsertakan guru dalam kegiatan Bimtek

2. Menambah koleksi buku bacaan

3. Mengoptimalkan peran BK

LKKS.1.5.3.KTSP.SMP Page 1

LKKS.1.5.3

B. Buatlah Deskripsi Evaluasi Diri Sekolah Saudara sebagai langkah awal dalam penyusunan Visi, Misi dan Tujuan Sekolah !1. Prestasi Akademik.

a. Hasil belajar siswa sudah mencapai target yang ditetapkan pada KKM untuk setiap mata pelajaran dari setiap kelas.

b. Hasil lulusan ujian dalam dua tahun terakhir dapat berhasil 100 % dan rata-rata nilai sudah diatas SKL namun belum memuaskan.

c. 92 % hasil belaj ar siswa dapat mencapai target yang ditetapkan pada KKM untuk setiap mata pelajaran dari setiap kelas.

d. Pencapaian KKM baru sebatas KKM yang ditetapkan sekolah dan belum sesuai dengan SNP yaitu 75

2. Prestasi Non Akadenik.a. Sekolah telah melaksanakan ekstrakurikuler sesuai bakat, minat, jenis kelamin

dan tingkat perkembangan usia peserta didik yaitu pramuka, seni tari, volley dan sepakbola.

b. Kegiatan ekstrakurikuler sudah diorganisasikan / diprogram namun pelaksanaannya belum maksimal

c. StandarisiProses penyusunan KTSP dilaksanakan berdasarkan panduan BSNP.a. Kurikulum dikembangkan berdasar 7 prinsipb. Kurikulum sekolah kami memuat 8 mata pelajaran, 2 muatan lokal, pengembangan diric. Sekolah kami memiliki Tim Pengembang Kurikulum.d. Dalam penyusunan kurikulum kami melibatkan Kepala Sekolah, Pendidik, Komite Sekolah,

Tokoh Masyarakate. Kami menyusun kurikulum menggunakan Panduan Penyusunan Kurikulum dari BNSP.f. Kurikulum sekolah kami disusun setiap tahung. Kurikulum kami memuat muatan lokal yang disesuaikan dengan kebutuhan daerah yaitu

Bahasa Jawa dan Elektronikah. Kurikulum kami memuat pengembangan diri yang disesuaikan dengan kebutuhan peserta

didik, yaitu bimbingan konseling, kepramukaan, palang merah remaja dan menjahit

d. Standar Prosesa. 90 % (pendidik melaksanakan pembelajaran sesuai dengan RPP yang disiapkannya.b. Dalam proses pembelajaran 90 % pendidik menggunakan metode yang interaktif,inspiratif,

menyenangkan,menantang, dan memotivasi peserta didik.c. Dalam proses pembelajaran 90 % pendidik menerapkan siklus pembelajaran yang aktif,

kreatif, efektif, dan menyenangkan, (eksploratif, kolaboratif, konfirmatif)d. 85 % pendidik mengelola kelas secara efektif. (mengatur tempat duduk sesuai karakter

pembelajaran, memajang hasil karya siswa)

e. Standar Kelulusana. Peserta ujian ( siswa kelas sembilan) memiliki rata-rata nilai ujian 6,5 (melebihi standar

ketuntasan belajar nasional pada seluruh mata pelajaran, sesuai standar nasional pada mata pelajaran tertentu, masih di bawah standar nasional pada mata pelajaran tertentu, masih di bawah standar nasional untuk semua mata pelajaran)

b. Siswa memiliki rata-rata nilai (raport) melebihi standar ketuntasan belajar nasional pada seluruh mata pelajaran, sesuai standar nasional pada mata pelajaran tertentu, masih di

LKKS.1.5.3.KTSP.SMP Page 2

bawah standar nasional pada mata pelajaran tertentu, masih di bawah standar nasional untuk semua mata pelajaran

c. Pencapaian prestasi akademik peserta didik mengalami kemajuan dari tahun ke tahun.f. Standar Penilaian

a. 100 % pendidik ) membuat perencanaan penilaian terhadap pencapaian peserta didik.(Kisi-kisi soal, Naskah soal, Kunci Jawaban, rubrik penilaian).

b. 100 % pendidik menyusun KKM untuk mata pelajaran yang akan diujikan.c. 100 % pendidik menginformasikan rubrik penilaian dan KKM kepada peserta didik.d. 100 % pendidik melaksanakan ulangan secara berkala sesuai dengan rencana untuk setiap

mata pelajaran.e. 100 % pendidik menerapkan berbagai tehnik dan jenis penilaian untuk memonitor

perkembangan dan berbagai kesulitan peserta didik. (tes, observasi, penugasan, unjuk kerja, diskusi, kerja kelompok)

f. Sekolah melaporkan hasil penilaian mata pelajaran untuk semua kelompok mata pelajaran pada setiap akhir semester kepada orang tua/wali peserta didik dalam bentuk buku laporan pendidikan

g. Sekolah melaporkan hasil Bimbingan dan Konseling terhadap orangtua peserta didik

g. Standar Pengelolaana. Sekolah memiliki/ Komite Sekolah.b. Komite Sekolah memiliki Struktur Organisasi yang lengkap dengan tupoksi, AD ART,

Rencana Kerja, Catatan Kegiatanc. Dalam perumusan dan penyusunan Visi dan Misi sekolah melibatkan Kepala Sekolah,

Pendidik, Tenaga Kependidikan, Komite Sekolah, Orangtua peserta didik, Tokoh masyarakat sekolah

d. Kepala Sekolah memiliki Rencana Kerja.e. Pimpinan sekolah kami mendorong evaluasi diri dan memperkuat budaya dimana seluruh

staf merasa mampu dan percaya diri membangun mutu baik di kelas maupun di luar kelas sesuai Rencana Kerja Sekolah.

h. Standar Sarana Prasarana.a. Kriteria lahan sekolah sudah sesuai.b. Ruang kelas sudah sesuai standar.c. Sekolah sudah memiliki jamban, gudang yang sesuai standar.d. Sekolah sudah memiliki ruang kepala sekolah namun belum dilengkapi dengan lemari, jam

dinding dan komputer.e. Sekolah sudah memiliki ruang UKS yang sesuai standar namun kelengkapannya belum ada

misalnya thermometer, tensimeter,pengukur tinggi badan dan selimut.f. Ruang perpustakaan belum memenuhi standar.g. Buku perpustakaan masih sangat terbatas.h. Perpustakaan belum mempunyai rak majalah,rak surat kabar, lemari katalog, papan

pengumuman, meja multimedia, brangkas dan jam dinding.i. Sekolah belum mempunyai ruang guru, untuk sementara masih menggunakan ruang kelasj. Bangunan gedung belum dilengkapi dengan jaringan listrik 900 Watt.k. Sekolah sudah memiliki tempat bermain yang sesuai standar namun belum dilengkapi

dengan sarana missal lapangan volley, meja pingpong, pengeras suara,

LKKS.1.5.3.KTSP.SMP Page 3

i. Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikana. Sekolahkamimemiliki jumlah tenaga kependidikanyang memadaisesuai dengan standar

yang ditetapkan, termasuk untukmenangani peserta didik yang mengalamikesulitan belajar

b. Sekolahkamimemiliki jumlah tenaga kependidikanyang memadaisesuai dengan standaryang ditetapkan, termasuk untukmenangani peserta didik yang mengalamikesulitan belajar

j. Standar Pembiayaana. RAPBS dirumuskan merujuk pada peraturan pemerintah.b. Penyusunan RAPBS melibatkan Kepala sekolah, Pendidik, Tenaga Kependidikan, Komite

Sekolah, Orangtua Peserta Didik, Tokoh Masyarakatc. Sekolah melakukan pembukuan keuangan yang dilengkapi dengan bukti pengeluaran yang

sah.d. Sekolah memajang laporan kinerja efektifitas anggaran di Ruang Kepala Sekolah, Ruang

Guru, Ruang Tata Usaha, Ruang Pengumuman Sekolahe. Pendapatan dan pengeluaran keuangan sekolah dilaporkan secara periodik kepada

pemerintah dan pemangku kepentingan.Sekolah melakukan pertanggung jawaban penggunaan keuangan secara menyeluruh kepada pemerintah dan pemangku kepentingan.

LKKS.1.5.3.KTSP.SMP Page 4