Sheet1KEGIATAN INTEGRASI EMPATI & BIOETIK DALAM MODUL PENGINDERAANNama MahasiswaNIM1.2.3.4.5.Nama Kegiatan:Tempat:Tanggal:LAPORAN HASIL OBSERVASINO.OBYEK OBSERVASIDESKRIPSIA. OBSERVASI UMUM1.LINGKUNGAN FISIK:Berisi tentang gambaran lingkungan sekolah mulai dari gedung sekolah, kebersihan lingkungan, jumlah dan pembagian kelas, fasilitas dan sarana penunjang belajar, dan lain-lain berdasarkan pengamatan saudara.

2.STAF PENGAJAR:Berisi tentang gambaran informasi jumlah staf pengajar, lama mengajar, pengalaman dan kualifikasi yang mereka miliki, dan lain-lain berdasarkan pengamatan dan wawancara saudara.

3.PROGRAM/METODE BELAJAR: Berisi tentang uraian program kegiatan belajar yang ada di sekolah (kurikuler dan ekstrakurikuler) dan metode belajar yang digunakan bagi siswa-siswa.

4.SISWA/PESERTA DIDIK:Berisi tentang gambaran umum siswa yang besekolah di SLB ini, meliputi jumlah, jenis kelamin, usia, latar belakang sos-ek, tingkat keparahan dialami, prestasi dan lain-lain.

B. OBSERVASI SUBYEK1.IDENTITAS SUBYEK :Berisi tentang data demografis siswa, kondisi sos-ek, kelas dan lama besekolah (tulis inisial subyek).

KARAKTERISTIK :Berisi tentang gambaran fisik, sosial-emosional, kemampuan berbahasa dan komunikasi, kemampuan akademik, prestasi dan keterbatasan subyek.

OBSERVASI BENTUK DAN HAMBATAN KOMUNIKASI PADA ANAK TUNA RUNGU

NAMA SISWA (INISIAL):JK: L/PKelas:Ekskul :

ASPEK KOMUNIKASIINDIKATOR PERILAKURESPONADATIDAK ADA

KOMUNIKASI Berbicara secara oral/verbal.EKSPRESIFBerbicara menggunakan isyarat.Mengeja dengan jari.Menyampaikan pesan dengan menulis.Menampilkan mimik/gesture:1. Emosi wajah: senyum, cemberut, dll.2. Kontak mata3. Sikap/posisi tubuh: tegak, santai, dll.

KOMUNIKASI Membaca ujaran.RESEPTIFMembaca gerak bibir.Membaca isyarat.membaca ejaan jari.Membaca mimik.

LEMBAR REFLEKSI DIRINama Mahasiswa:NIM:

Sheet2

Sheet3