LAPORAN SKRIPSI PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN … · 2020. 3. 16. · Pemanfaatan Media Power...

LAPORAN SKRIPSI

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN ARITMATIKA SOSIAL

MELALUI GAME BERBASIS POWER POINT

SKRIPSI

Diajukan kepada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Muhammadiyah Malang

Sebagai Salah Satu Prasyarat untuk Mendapatkan

Gelar Sarjana Pendidikan Matematika

Oleh :

LA ODE ADIN HASRUN BICI

NIM. 201510060311133

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

2020

vi

ABSTRACT

Bici, La Ode Adin Hasrun. 2020. Development Media of Arithmetic Social Learning

through Game Based on Power Point. Thesis, Mathematic Education

Departement Faculty of Teacher Training and Education, University of

Muhammadiyah Malang. Adviser : (1) Dr. M.Syaifuddin, M.M (2) Alfiani

Athma Putri Rosyadi, M.Pd

The purpose of this research is to describe and determine the level of effectiveness of

the media use of arithmetic social learning through the game based on Power point in

grade VII students SMP Muhammadiyah 02 Batu. The type of research used is reseacrh

and development (R&D) using 3D models (Define, Design, and Development). The

subject used is a student of grade VII-A SMP Muhammadiyah 02 Batu which amounted

to 21 people.

Data collection techniques such as questionnaires and test validation. Results

showed the average media validation test of 80.3% to the category of valid and fit for

use, while the average yield obtained material validation test 100% to the category of

very valid and fit for use. In the results of the post-test, the results of the student test

are completed with an average of 62% in sufficient categories, while the average

results of the analysis of students' responses by 75% considered good.

Keyword : Learning Media, Arimatics Social, Game, Power Point

vii

ABSTRAK

Bici, La Ode Adin Hasrun. 2020. Pengembangan Media Pembelajaran Aritmatika

Sosial melalui Game Berbasis Power Point. Skripsi, Pogram Studi

Pendidikan Matematika Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan

Universitas Muhammadiyah Malang. Pembimbing: (1) Dr. M.Syaifuddin,

M.M (2) Alfiani Athma Putri Rosyadi, M.Pd

Tujuan dari penelitian ini yaitu dapat mendeskripsikan dan mengetahui tingkat

efektifitas penggunaan media pembelajaran aritmatika sosial melalui game berbasis

power point pada siswa kelas VII SMP Muhammadiyah 02 Batu. Jenis penelitian yang

digunakan berupa reseacrh and development (R&D) menggunakan model 3D (Define,

Design, dan Development). Subjek yang digunakan adalah siswa kelas VII-A SMP

Muhammadiyah 02 Batu yang berjumlah 21 orang.

Teknik pengumpulan data berupa angket validasi dan tes. Hasil penelitian diperoleh

rata-rata uji validasi media sebesar 80,3% dengan kategori valid dan layak digunakan,

sedangkan hasil rata-rata uji validasi materi diperoleh 100% dengan kategori sangat

valid dan layak digunakan. Pada hasil post-test memperoleh hasil tes siswa tuntas

dengan rata-rata 62% termaksud ke dalam kategori cukup, sedangkan rata-rata hasil

analisis respon siswa sebesar 75% dikategorikan baik.

Kata Kunci : Media Pembelajaran, Arimatika Sosial, Game, Power Point

ix

PERSEMBAHAN

Rasa syukur penulis panjatkan kepada Allah SWT yang telah memberikan

rahmat-Nya, nikmat-Nya yang telah memberikan petunjuk dan kelancaran dalam

menyelesaikan skripsi ini. Kupersembahkan skripsi ini untuk:

1. Ayahku Drs. La Adores, M.Hum dan Mamaku Tasrin Ode yang aku sayangi

dan aku patuhi, terima kasih atas semua yang telah beliau berikan dengan tulus

dan ikhlas, membesarkan, menyayangi, membimbing, mendo’akan, serta

mendukung dan berkorban untuk masa depanku. Mereka selalu menjadi yang

utama yang hadir dalam setiap do’aku.

2. Kakakku Fahmi Yusuf dan Wulan Eska terima kasih telah mendukung dan

memberikan bantuan ketika aku mengalami kesulitan walaupun kadang tak

bersolusi wkwk. Adikku Yarni, Sinta dan Dzhuri yang menjadi motivasiku

untuk segera menyelesaikan studi dan terima kasih talah mau direpotkan :D.

Namun di luar semua itu aku sangat sayang kalian, Aishiteru.

3. Adinda Anista Emilia Widayanti yang tak pernah hentinya memberikan

dorongan, motivasi serta doa sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini.

4. Sahabat-sahabatku Abdi, Andi, Deddy, Ersy, Furqon, Hanif, Nazhir, Nila dan

Sulton. Terima kasih atas motivasi dan kebersamaanya selama 4 Tahun ini

dalam suka maupun duka.

5. Teman-teman seperjuangan “Matkom C” Angkatan 2015. Terima kasih atas

kenangan selama perkuliahan, semua yang kalian berikan merupakan kenangan

dan pengalaman yang luar biasa untuk masa depan, semoga silaturahmi akan

tetap terjalin sampai kapanpun.

x

MOTTO

“Jangan pernah meremehkan diri sendiri, karena diri sendiri ada kelebihan tersendiri”

-Portgas D Ace (One Piece)-

“Semua itu ada masanya”

-Gol D. Roger (One Piece)-

Tiada kata terlambat untuk belajar. Tidak ada kata menyerah untuk belajar,

percayalah akan datang kemudahan setelah kesulitan.

“Karena sesungguhnya, sesudah kesulitan itu ada kemudahan”.

-QS Al-Insyrah: 5-

“Ketika kamu mulai menyerah dan putus asa lihatlah orang di bawahmu”

-Dastan Ode-

“Percayalah keajaiban itu ada, ketika kita meminta do’a orang tua serta bersedekah”

-Dastan Ode-

“Mengeluh adalah kata pelarian bagi orang yang malas”

-Dastan Ode-

“kau tak akan pernah mampu menyeberangi lautan sampai kau berani berpisah

dengan daratan”

-Christoper Colombus-

“Jika kamu menyerah, itulah saat di mana permainan berakhir”

-Anzai (Slam Dunk)-

xi

DAFTAR ISI

LEMBARAN PERSETUJUAN ................................................................................................ ii

LEMBAR PENGESAHAN ..................................................................................................... iii

SURAT PERNYATAAN ........................................................................................................ iv

LEMBAR HASIL CEK PLAGIASI ......................................................................................... v

ABSTRAK .............................................................................................................................. vii

KATA PENGANTAR ........................................................................................................... viii

PERSEMBAHAN .................................................................................................................... ix

MOTTO .................................................................................................................................... x

DAFTAR ISI ............................................................................................................................ xi

DAFTAR TABEL .................................................................................................................. xiii

DAFTAR GAMBAR ............................................................................................................. xiv

DAFTAR LAMPIRAN ........................................................................................................... xv

PENDAHULUAN .................................................................................................................... 1

KAJIAN PUSTAKA ................................................................................................................. 7

A. Media Pembelajaran ...................................................................................................... 7

B. Game ............................................................................................................................. 9

C. Power Point ................................................................................................................. 11

D. Game Berbasis Power Point ........................................................................................ 12

E. Detektif Math .............................................................................................................. 13

F. Efektivitas ................................................................................................................... 14

METODE PENELITIAN ........................................................................................................ 16

A. Pendekatan Penelitian ................................................................................................. 16

B. Tempat dan Pelaksanaan Penelitian ............................................................................ 16

C. Prosedur Penelitian ..................................................................................................... 16

D. Teknik Pengumpulan Data .......................................................................................... 18

E. Instrumen Penelitian ................................................................................................... 19

F. Teknik Analisis Data ................................................................................................... 21

xii

HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ...................................................................... 24

A. Hasil Penelitian ............................................................................................................... 24

1. Pengembangan Media Pembelajaran .............................................................................. 24

1.1 Pendefinisian (Define)............................................................................................... 24

1.2 Perancangan (Design) ............................................................................................... 24

1.3 Pengembangan (Development) ................................................................................. 32

2. Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Aritmatika Sosisal melalui Game Berbasis

Power Point ..................................................................................................................... 34

2.1 Validasi Produk ......................................................................................................... 34

2.2 Analisis Respon Siswa .............................................................................................. 37

2.3 Analisis Hasil Belajar Siswa ..................................................................................... 38

3. Uji Coba Produk untuk Mengukur Efektifitas Penggunaan Media ................................. 39

4. Revisi Desain .................................................................................................................. 39

B. Pembahasan .................................................................................................................... 41

PENUTUP .............................................................................................................................. 43

A. Kesimpulan .................................................................................................................... 43

B. Saran ............................................................................................................................... 44

DAFTAR RUJUKAN ............................................................................................................. 45

LAMPIRAN ............................................................................................................................ 56

xiii

DAFTAR TABEL

Tabel 3. 1 Kisi-kisi Lembar Validasi Media ........................................................................... 19

Tabel 3. 2 Kisi-kisi Lembar Validasi Materi .......................................................................... 20

Tabel 3. 3 Kisi-kisi Lembar Angket Respon Siswa ................................................................ 20

Tabel 3. 4 Tingkat kevalidan .................................................................................................. 21

Tabel 3. 5 Kategori Penilaian Angket Respon Siswa ............................................................. 22

Tabel 3. 6 Kriteria Ketuntasan Hasil Belajar Siswa ................................................................ 23

Tabel 4. 1 Hasil Penilaian Validasi Media .............................................................................. 35

Tabel 4. 2 Hasil Penilaian Validator Materi ........................................................................... 36

Tabel 4. 3 Hasil Analisis Respon Siswa ............................................................................... 37

Tabel 4. 4 Hasil Analisis Hasil Belajar Siswa ........................................................................ 38

xiv

DAFTAR GAMBAR

Gambar 3. 1 Bagan pengembangan media pembelajaran ....................................................... 17

Gambar 4. 1 Desain Tampilan Awal ....................................................................................... 25

Gambar 4. 2 Desain Menu Utama ........................................................................................... 26

Gambar 4. 3 Materi Harga Jual dan Harga Beli ...................................................................... 26

Gambar 4. 4 Materi Untung .................................................................................................... 27

Gambar 4. 5 Materi Rugi ........................................................................................................ 27

Gambar 4. 6 Materi Persentase Untung .................................................................................. 27

Gambar 4. 7 Materi Persentase Rugi ...................................................................................... 28

Gambar 4. 8 Materi Netto ....................................................................................................... 28

Gambar 4. 9 Materi Bruto ....................................................................................................... 28

Gambar 4. 10 Materi Tara ....................................................................................................... 29

Gambar 4. 11 Materi Diskon .................................................................................................. 29

Gambar 4. 12 Karakter Game ................................................................................................. 30

Gambar 4. 13 Tujuan Pembelajaran ........................................................................................ 30

Gambar 4. 14 Tampilan Akhir Kuis........................................................................................ 31

Gambar 4. 15 Tampilan Awal Kuis ........................................................................................ 31

Gambar 4. 16 About Me ......................................................................................................... 31

Gambar 4. 17 Tampilan Exit ................................................................................................... 32

Gambar 4. 18 Tampilan Awal Sebelum di Revisi .................................................................. 40

Gambar 4. 19 Tampilan Awal Sebelum di Revisi .................................................................. 40

Gambar 4. 20 Tampilan Karakter Sebelum di Revisi ............................................................. 40

Gambar 4. 21 Tampilan Karakter Sesudah di Revisi .............................................................. 40

Gambar Lampiran 1. Peneliti Menjelaskan Penggunaan Media ............................................. 77

Gambar Lampiran 2. Penggunaan Media Pembelajaran Oleh Siswa...................................... 77

Gambar Lampiran 3. Foto Bersama Siswa Kelas VII A ......................................................... 77

file:///I:/Laporan%20Sidang/LAPORAN%20SKRIPSI.docx%23_Toc31714092file:///I:/Laporan%20Sidang/LAPORAN%20SKRIPSI.docx%23_Toc31714051file:///I:/Laporan%20Sidang/LAPORAN%20SKRIPSI.docx%23_Toc31714052file:///I:/Laporan%20Sidang/LAPORAN%20SKRIPSI.docx%23_Toc31714053file:///I:/Laporan%20Sidang/LAPORAN%20SKRIPSI.docx%23_Toc31714054file:///I:/Laporan%20Sidang/LAPORAN%20SKRIPSI.docx%23_Toc31714055file:///I:/Laporan%20Sidang/LAPORAN%20SKRIPSI.docx%23_Toc31714056file:///I:/Laporan%20Sidang/LAPORAN%20SKRIPSI.docx%23_Toc31714057file:///I:/Laporan%20Sidang/LAPORAN%20SKRIPSI.docx%23_Toc31714058file:///I:/Laporan%20Sidang/LAPORAN%20SKRIPSI.docx%23_Toc31714059file:///I:/Laporan%20Sidang/LAPORAN%20SKRIPSI.docx%23_Toc31714060file:///I:/Laporan%20Sidang/LAPORAN%20SKRIPSI.docx%23_Toc31714061file:///I:/Laporan%20Sidang/LAPORAN%20SKRIPSI.docx%23_Toc31714062file:///I:/Laporan%20Sidang/LAPORAN%20SKRIPSI.docx%23_Toc31714063file:///I:/Laporan%20Sidang/LAPORAN%20SKRIPSI.docx%23_Toc31714064file:///I:/Laporan%20Sidang/LAPORAN%20SKRIPSI.docx%23_Toc31714065file:///I:/Laporan%20Sidang/LAPORAN%20SKRIPSI.docx%23_Toc31714066file:///I:/Laporan%20Sidang/LAPORAN%20SKRIPSI.docx%23_Toc31714067file:///I:/Laporan%20Sidang/LAPORAN%20SKRIPSI.docx%23_Toc31714068file:///I:/Laporan%20Sidang/LAPORAN%20SKRIPSI.docx%23_Toc31714069file:///I:/Laporan%20Sidang/LAPORAN%20SKRIPSI.docx%23_Toc31714070file:///I:/Laporan%20Sidang/LAPORAN%20SKRIPSI.docx%23_Toc31714071file:///I:/Laporan%20Sidang/LAPORAN%20SKRIPSI.docx%23_Toc31810336file:///I:/Laporan%20Sidang/LAPORAN%20SKRIPSI.docx%23_Toc31810337file:///I:/Laporan%20Sidang/LAPORAN%20SKRIPSI.docx%23_Toc31810338

xv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1. Lembar Validasi Media Pembelajaran ............................................................... 57

Lampiran 2. Lembar Validasi Materi Pembelajaran ............................................................... 59

Lampiran 3. Angket Respon Siswa ......................................................................................... 61

Lampiran 4. Soal Tes .............................................................................................................. 63

Lampiran 5. Hasil Angket Ahli Media .................................................................................... 65

Lampiran 6. Hasil Angket Ahli Materi ................................................................................... 67

Lampiran 7. Hasil Angket Respon Siswa ............................................................................... 69

Lampiran 8. Hasil Soal Tes Siswa .......................................................................................... 71

Lampiran 9. Analisis Hasil Angket Ahli Media ..................................................................... 72

Lampiran 10. Analisis Hasil Angket Ahli Materi ................................................................... 73

Lampiran 11. Analisis Hasil Angket Respon Siswa ............................................................... 74

Lampiran 12. Analisis Hasil Belajar Siswa ............................................................................ 75

Lampiran 13. Surat Izin Penelitian ......................................................................................... 76

Lampiran 14. Dokumentasi ..................................................................................................... 77

xvi

DAFTAR RUJUKAN

Adam, S., & Syastra, M. T. (2015). Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis

Teknologi Informasi Bagi Siswa Kelas X SMA Ananda Batam. CBIS Journal,

3(2), 78–90.

Ahern, T. C. (2016). A Waterfall Design Strategy for Using Social Media for

Instruction. Journal of Educational Technology Systems, 44(3), 332–345.

Retrieved from http://booksdl.org

Andayani, F., & Lathifah, A. N. (2019). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah

Siswa SMP dalam Menyelesaikan Soal pada Materi Aritmatika Sosial. Jurnal

Cendekia, 3(1), 1–10. Retrieved from https://j-cup.org

Arda, Saehana, S., & Darsikin. (2015). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif

Berbasis Komputer untuk Siswa SMP Kelas VIII. E-Jurnal Mitra Sains, 3(1), 69–

77. Retrieved from http://jurnal.untad.ac.id

Ardiyanto, J., Rusiyanto, & Widayat, W. (2010). Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa

Menggunakan Media Power Point dalam Pembelajaran Kompetensi Bekerja

dengan Mesin Umum. Jurnal Pendidikan Teknik Mesin, 10(1), 1–4. Retrieved

from https://media.neliti.com

Arifin, Z. (2017). Mengembangkan Instrumen Pengukur Critical Thinking Skills Siswa

pada Pembelajaran Matematika Abad 21. Jurnal Theorems, 1(2), 92–100.

Retrieved from https://www.jurnal.unma.ac.id

Arsihna, N. P., Supurwoko, & Wahyuningsih, D. (2014). Pengembangan Media

Pembelajaran Fisika Berupa CD Interaktif Berbasis Power Point Materi Usaha

dan Energi Untuk SMP Kelas VIII. Jurnal Prosiding Seminar Nasional Fisika

Dan Pendidikan Fisika (SNFPF), 5(1), 158–164. Retrieved from

https://media.neliti.com

Arynda, Susanto, & Dafik. (2012). Penerapan Metode Penemuan Terbimbing dengan

Pendekatan Kontekstual dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Materi

Aritmatika Sosial Kelas VII F Semester Ganjil SMP Negeri 1 Rambipuji Tahun

Ajaran 2012/2013. Jurnal Kadikma, 3(3), 123–132. Retrieved from

http://jurnal.unej.ac.id

Asyhari, A., & Silvia, H. (2016). Pengembangan Media Pembelajaran Berupa Buletin

dalam Bentuk Buku Saku untuk Pembelajran IPA Terpadu. Jurnal Ilmiah

Pendidikan Fisika Al-Biruni, 5(1), 1–13. Retrieved from

http://ejournal.radenintan.ac.id

xvii

Azizah, I. N. (2017). Lembar Kerja Peserta Didik Materi Aritmatika Sosial dengan

Model Pengembangan Thiagarajan. Jurnal Matematika Dan Pendidikan

Matematika, 1(2), 63–72. Retrieved from

https://journal.iaimnumetrolampung.ac.id

Badri, N., & Riasti, B. K. (2013). Pembuatan Media Pembelajaran Interaktif pada SMK

Negeri Tiga Jepara dengan Materi Power Point 2007. Journal Speed :Sentra

Penelitian Engineering Dan Edukasi, 10(3), 128–133. Retrieved from

http://speed.web.id

Baharun, H. (2016). Pengembangan Media Pembelajaran PAI Berbasis Lingkungan

melalui Model ASSURE. Cendekia: Journal of Education and Society, 14(2),

231–246. Retrieved from http://jurnal.iainponorogo.ac.id

Bernard, M., & Rohaeti, E. E. (2016). Meningkatkan Kemampuan Penalaran dan

Disposisi Matematik Siswa Melalui Pembelajaran Kontekstual Berbantuan Game

Adobe Flash Cs 4.0 (CTL-GAF). Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Pengajaran, 3(1),

85–94. Retrieved from http://ejournal.sps.upi.edu

Bimantoro, T., & Haryanto, H. (2016). Pemodelan Perilaku Musuh Menggunakan

Finite State Machine (FSM) pada Game Pengenalan Unsur Kimia. Journal of

Applied Intelligent System, 1(3), 210–219. Retrieved from

http://publikasi.dinus.ac.id

Candrawati, U., Asrori, & Utami, S. (2012). Pemanfaatan Media Power Point dalam

Pembelajaran Tematik di Kelas II Sekolah Dasar (Universitas Tanjungpura

Pontianak). Retrieved from https://media.neliti.com

Chaidar, H. (2014). Pemanfaatan Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam

Pembelajaran di SMA Muhammadiyah Tarakan. Jurnal Kebijakan Dan

Pengembangan Pendidikan, 2(2), 184–192.

Chang, C. C., Liang, C., Chou, P. N., & Lin, G. Y. (2017). Is Game-based Learning

Better in Flow Experience and Various Types of Cognitive Load than Non-game-

based Learning? Perspective from Multimedia and Media Richness. Jurnal

Computers in Human Behavior, 71, 218–227. Retrieved from http://booksdl.org

Dewi, A. P. (2017). Pemahaman Konsep dan Kemampuan Pemecahan Masalah

Himpunan dengan Metode Course Review Horay Berbantuan Media Manipulatif

Spiner. Universitas Muhammadiyah Malang.

Dianita, F., Hardianto, & Nurrahmawati. (2015). Pengembangan Lembar Kerja Siswa

Matematika Berbasis CTl untuk Siswa Kelas VII SMP Materi Aritmatika Sosial

(Universitas Pasir Pengaraian Riau). Retrieved from https://media.neliti.com

xviii

Erlinda, N. (2017). Peningkatan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa melalui Model

Kooperatif Tipe Team Game Tournament pada Mata Pelajaran Fisika Kelas X di

SMK Dharma Bakti Lubuk Alung. Jurnal Keguruan Dan Ilmu Tarbiyah, 2(1),

49–55. Retrieved from http://ejournal.radenintan.ac.id

Fauzy, M., Cahyana, R., & Tresnawati, D. (2013). Pembuatan Game Edukasi

Pengenalan Karies untuk Anak Usia 6–8 Tahun. Jurnal Algoritma Sekolah Tinggi

Teknologi Garut, 10(15), 1–8. Retrieved from https://jurnal.unej.ac.id

Firdaus. (2017). Pengembangan Media Pembelajaran Bervisi Sets Berbantuan

Komputer Untuk Meningkatkan Keterampilan Pemecahan Masalah. Indonesian

Journal of Science and Education, 1(1), 17–29.

Fithri, D. L., & Setiawan, D. A. (2017). Analisa dan Perancangan Game Edukasi

sebagai Motivasi Belajar untuk Anak Usia Dini. Jurnal Teknik Mesin, Elektro Dan

Ilmu Komputer, 8(1), 225–230. Retrieved from https://jurnal.umk.ac.id

Fitria, R. (2018). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa pada

Materi AritmatikaSosial Kelas VII SMP dalam Pembelajaran Matematika. Jurnal

Pendidikan Tambusai, 2(4), 786–792. Retrieved from http://journal.um.ac.id

Gebze, E. P. (2018). Pengaruh Disiplin terhadap Efektifitas Kerja Karyawan PT. Mitra

Anim HA Sejahtera Merauke. Jurnal Ilmu Ekonomi Dan Sosial, 9(2), 104–109.

Retrieved from http://ejournal.unmus.ac.id

Grzeszczyk, K. B. (2016). Using Multimedia in The English Language Classroom.

Journal World Scientific News, 43(3), 104–157. Retrieved from

http://ejournal.unp.ac.id

Habibie, S. (2009). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas XI I.S -7 pada

Materi Laporan Keuangan dengan Media Aplikasi Power Point di SMA Negeri 3

Gorontalo. Jurnal INOVASI, 6(2), 183–193. Retrieved from

http://speed.web.id/ejournal

Hasanah, U., & Nulhakim, L. (2015). Pengembangan Media Pembelajaran Film

Animasi Sebagai Media Pembelajaran Konsep Fotosintesis. Jurnal Penelitian

Dan Pembelajaran IPA, 1(1), 91–106. Retrieved from http://jurnal.untirta.ac.id

Isna, N. N., & Kurniasari, I. (2018). Identifikasi Tingkat Berpikir Kreatif Siswa dalam

Menyelesaikan Open Ended Problem Materi Aritmatika Sosial SMP Ditinjau dari

Kemampuan Matematika. Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 7(3), 607–613.

Retrieved from https://jurnalmahasiswa.unesa.ac.id

Jamal, F. (2014). Analisis Kesulitan Belajar Siswa dalam Mata Pelajaran Matematika

pada Materi Peluang Kelas XI IPA SMA Muhammadiyah Meulaboh Johan

Pahlawan. Jurnal MAJU (Jurnal Pendidikan Matematika), 1(1), 18–36. Retrieved

from http://www.ejournal.stkipbbm.ac.id

xix

Jatmika, H. M. (2005). Pemanfaatan Media Visual dalam Menunjang Pembelajaran

Pendidikan Jasmani di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Jasmani Indonesia,

3(1), 89–99. Retrieved from https://journal.uny.ac.id

Kemendikbut. (2017). Panduan Penilaian oleh Pendidik dan Satuan Pendidikan (4th

ed.). Retrieved from http://ditpsmp.kemdikbud.go.id

Khairani, M., & Febrinal, D. (2016). Pengembangan Media Pembelajaran dalam

Bentuk Macromedia Flash Materi Tabung untuk SMP Kelas IX. Jurnal Ipteks

Terapan, 10(2), 95–102. Retrieved from http://ejournal.kopertis10.or.id

Kholili, M. (2014). Pemahaman Konsep Persamaan Garis Lurus melalui

Pembelajaran Kooperatif Jigsaw dengan Pendekatan Problem Posing pada

Siswa Kelas VII MTS SA Wringin Bondowoso. Universitas Muhammadiyah

Malang.

Kurniawan, A. D. (2013). Metode inkuiri terbimbing dalam pembuatan media

pembelajaran biologi untuk meningkatkan pemahaman konsep dan kreativitas

siswa SMP. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 2(1), 8–11.

Kusuma, K., Buwono, S., & Basri, M. (2013). Efektivitas Penggunaan Media Power

Point terhadap Hasil Belajar pada Pembelajaran IPS Siswa Kelas VII

(Universitas Tanjungpura Pontianak). Retrieved from https://media.neliti.com

Lanani, K. (2015). Efektivitas Pembelajaran Kooperatif Ditinjau dari Peningkatan

Kemampuan Penalaran Logis Matematis Siswa. Jurnal Ilmiah Program Studi

Matematika STKIP Siliwangi Bandung, 4(2), 140–151. Retrieved from


Latubessy, A. (2016). Hubungan antara Adiksi Game terhadap Keaktifan Pembelajaran

Anak Usia 9-11 Tahun. Jurnal SIMETRIS, 7(2), 687–692. Retrieved from

https://jurnal.umk.ac.id

Lestari, I., Prahmana, R. C. I., & Wijayanti, W. (2016). Peningkatan Kemampuan

Penalaran Matematis Siswa Menggunakan Pendekatan Pendidikan Matematika

Realistik. Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar, 1(2), 45–50. Retrieved from

http://jipd.uhamka.ac.id

Listiyani, I. M., & Widayati, A. (2012). Pengembangan Komik Sebagai Media

Pembelajaran Akuntansi Pada Kompetensi Dasar Persamaan Dasar Akuntansi

untuk Siswa SMA Kelas XI. Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia, 10(2), 80–

94. Retrieved from https://journal.uny.ac.id

Mahnun, N. (2012). Media Pembelajaran (Kajian terhadap Langkah-langkah Pemilihan

Media dan Implementasinya dalam Pembelajaran). Jurnal Pemikiran Islam,

37(1), 27–35. Retrieved from http://ejournal.uin-suska.ac.id

xx

Marfuah, S., Zulkardi, & Aisyah, N. (2016). Pengembangan Media Pembelajaran

Menggunakan Powerpoint disertai Visual Basic for Application Materi Jarak pada

Bangun Ruang Kelas X. Jurnal Gantang Pendidikan Matematika, 1(1), 41–48.

Martono, K. T. (2015). Pengembangan Game dengan Menggunakan Game Engine

Game Maker. Jurnal Sistem Komputer, 5(1), 23–30. Retrieved from

http://jsiskom.undip.ac.id

Masykur, R., Nofrizal, & Syazali, M. (2017). Pengembangan Media Pembelajaran

Matematika dengan Macromedia Flash. Jurnal Pendidikan Matematika, 8(2),

177–186. Retrieved from http://ojs.umsida.ac.id

Mediawati, E. (2011). Pembelajaran Akuntansi Keuangan melalui Media Komik untuk

Meningkatkan Prestasi Mahasiswa. Jurnal Penelitian Pendidikan, 12(1), 68–76.

Retrieved from http://jurnal.upi.edu

Monemi, R., Lufri, & Leilani, I. (2017). Developing Interactive Multimedia Based on

Power Point with Course Maze Games Kuis about Excretion System Material for

VIII Grade Students of Junior High School. Jurnal Berkala Ilmiah Bidang

Biologi, 1(2), 252–261. Retrieved from http://ejournal.unp.ac.id

Muhammad, R. (2011). Pengaruh Pemanfaatan Media Pembelajaran Film Animasi

Terhadap Hasil Belajar. Jurnal Penelitian Pendidikan, Edisi Khus(1), 154–163.

Retrieved from https://s3.amazonaws.com

Muhson, A. (2010). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi

Informasi. Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia, 8(2), 1–10.

Novak, E., & Tassell, J. L. (2017). Studying Preservice Teacher Math Anxiety

Andmathematics Performance in Geometry, Word, and Non-Word Problem

Solving. Journal Learning and Individual Differences, 54, 20–29. Retrieved from

www.elsevier.com

Nugrahani, R. (2007). Media Pembelajaran Berbasis Visual Berbentuk Permainan Ular

Tangga Untuk Meningkatkan Kualitas Belajar Mengajar Di Sekolah Dasar. Jurnal

Lembaran Ilmu Kependidikan, 36(1), 35–44. Retrieved from

https://journal.unnes.ac.id

Nur’aini, I. L., Harahap, E., Badruzzaman, F. H., & Darmawan, D. (2017).

Pembelajaran Matematika Geometri Secara Realistis Dengan GeoGebra.

Matematika, 16(2), 1–6. Retrieved from https://ejournal.unisba.ac.id

Nurbaiti, Salmawaty, Subianto, M., & Wafdan, R. (2017). Math Instructional Media

Design Using Computer for Completion of Two-Variables Linear Equation

System By Elimination Method. Jurnal Natural, 17(1), 1–7. Retrieved from

http://www.jurnal.unsyiah.ac.id

xxi

Nurhidayat, O., Tunggul, E., & Wahyono, B. (2012). Perbandingan Media Power Point

dengan Flip Chart dalam Meningkatkan Pengetahuankesehatan Gigi dan Mulut.

Unnes Journal of Public Health, 1(1), 31–35. Retrieved from


Nursit, I. (2016). Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis Power Point ( Macro-

Enabled ) pada Mata Kuliah Geometri Euclid dalam Pembelajaran Matematika.

Jurnal Media Pendidikan Matematika, 4(1), 41–49. Retrieved from


Ompusunggu, V. D. K. (2014). Peningkatan Kemampuan Pemahaman Matematik dan

Sikap Positif terhadap Matematika Siswa SMP Nasrani 2 Medan melalui

Pendekatan Problem Posing. Journal Saintech, 6(4), 93–105. Retrieved from

http://digilib.unimed.ac.id

Paramitha, N., & Yunianta, T. N. H. (2017). Analisis Proses Berpikir Kreatif dalam

Memecahkan Masalah Matematika Materi Aritmatika Sosial Siswa SMP

Berkemampuan Tinggi. Jurnal Mitra Pendidikan, 1(10), 983–994. Retrieved from

https://e-jurnalmitrapendidikan.com

Pate, A., & Posey, S. (2016). Effects of Applying Multimedia Design Principles in

Powerpoint Lecture Redesign. Jurnal Currents in Pharmacy Teaching and

Learning, 8(2), 235–239. Retrieved from www.sciencedirect.com

Pramuditya, S. A., Noto, M. S., & Syaefullah, D. (2017). Game Edukasi RPG

Matematika. Jurnal EduMa, 6(1), 77–84. Retrieved from https://media.neliti.com

Priatmoko, S., Prasetya, A. T., & Hartati, S. (2008). Komparasi Hasil Belajar Siswa

dengan Media Macromedia Flash dan Microsoft Powerpoint yang Disampaikan

Melalui Pendekatan Chemo-Edutaintment. Jurnal Inovasi Pendidikan Kimia,

2(2), 299–304. Retrieved from https://journal.unnes.ac.id

Price, C. B. (2008). Unreal PowerPointTM: Immersing PowerPoint presentations in a

virtual computer game engine world. Jurnal Computers in Human Behavior,

24(6), 2486–2495. Retrieved from www.sciencedirect.com

Purwanto, E. W., Richardo, R., & Jufri. (2006). Pengembangan LKS Berbasis

Pemecahan Masalah berdasarkan Langkah-Langkah Polya untuk Kelas VII SMP

Materi Aritmatika Sosial (Universitas Pasir Pengaraian Riau). Retrieved from


Purwanto, W., Djatmika, E. T., & Hariyono. (2016). Penggunaan Model Problem

Based Learning dengan Media Powerpoint untuk Meningkatkan Minat Belajar

Siswa. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan. Universitas

Negeri Malang, 1(9), 1700–1705. Retrieved from http://journal.um.ac.id

xxii

Putra, D. W., Nugroho, A. P., & Puspitarini, E. W. (2016). Game Edukasi Berbasis

Android sebagai Media Pembelajaran untuk Anak Usia Dini. Jurnal Informatika

Merdeka Pasuruan, 1(1), 46–58. Retrieved from http://ejurnal.unmerpas.ac.id

Putra, I. E. (2013). Teknologi Media Pembelajaran Sejarah melalui Pemanfaatan

Multimedia Animasi Interaktif. Jurnal Teknoilogi Informasi, 1(2), 1–6. Retrieved

from https://ejournal.itp.ac.id

Rahmadi, S. (2009). Pengaruh Pemanfaatan Media Pembelajaran OHP Dan Komputer

Menggunakan Program Power Point Terhadap Prestasi Belajar Fisika Ditinjau

Dari Motivasi Belajar Siswa Klas Xii Sekolah Menegah Atas Negeri Di

Kecamatan Wonosari Kabupaten Gunungkidul.

Rahman, R. A., & Tresnawati, D. (2016). Pengembangan Game Edukasi Pengenalan

Nama Hewan dan Habitatnya dalam 3 Bahasa sebagai Media Pembelajaran

Berbasis Multimedia. Jurnal Algoritma Sekolah Tinggi Teknologi Garut, 13(1),

184–190. Retrieved from http://www.jurnal.sttgarut.ac.id/

Rahmawati, A., & Rizki, S. (2017). Pengembangan Bahan Ajar Matematika Berbasis

Nilai-Nilai Islam pada Materi Aritmatika Sosial. Jurnal Pendidikan Matematika,

6(1), 81–88. Retrieved from https://s3.amazonaws.com

Rahmawati, & Melisa. (2016). Pengaruh Penerapan Pendekatan Kontekstual Bermedia

Power Point terhadap Hasil Belajar Siswa pada Materi Sistem Ekskresi pada

Manusia Kelas VIII SMPN 4 Bireuen. Jurnal Jesbio, 5(1), 1–6. Retrieved from


Richard, Suinn, & Winston, E. (2003). The Mathematics Anxiety Rating Scale, A Brief

Version: Psychometric Data. Journal Psychological Reports, 92(1), 167–173.


Ritonga, D. P. (2017). Implementasi Media Pembelajaran Berbasis Power Point 2010

pada Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam di Pondok Pesantren Nurul Hakim.

Jurnal Ihya’ Al ’Arabiyah, 3(2), 15–25. Retrieved from https://media.neliti.com

Rizki, N. A. (2012). Metode Focus Group Discussion dan Simulation Game terhadap

Peningkatan Pengetahuan Kesehatan Reproduksi. Jurnal Kesehatan Masyarakat,

8(1), 23–29. Retrieved from https://journal.unnes.ac.id

Rohmani, Sunarno, W., & Sukarmin. (2015). Pengembangan Media Pembelajaran

Fisika Berbasis Multimedia Interaktif Terintegrasi dengan LKS Pokok Bahasan

Hukum Newton tentang Gerak Kelas X SMA/MA. Jurnal Inkuiri, 4(1), 152–162.

Retrieved from https://media.neliti.com

Rohwati, M. (2012). Penggunaan Education Game untuk Meningkatkan Hasil Belajar

IPA Biologi Konsep Klasifikasi Makhluk Hidup. Jurnal Pendidikan IPA

Indonesia, 1(1), 75–81. Retrieved from https://journal.unnes.ac.id

xxiii

Ronald, J. (2016). Pengaruh Media Pembelajaran Power Point terhadap Hasil Belajar

Materi Hukum Perusahaan pada Mahasiswa 2014 Sesi F Pendidikan Ekonomi

STKIP PGRI Sumbar. Jurnal Of Economic and Economic Education, 5(1), 1–5.


Rustiningtias, A. (2018). Pengembangan Media Interaktif Berbasis Komputer pada

Materi Lingkaran di SMP. Universitas Muhammadiyah Malang.

Sara, K., & Mukminan. (2014). Pengembangan E-Learning Mata Kuliah Aplikasi

Komputer 2 di Program Studi Pendidikan Sejarah Universitas Flores. Jurnal

Inovasi Teknologi Pendidikan, 1(2), 139–152. Retrieved from

https://journal.uny.ac.id

Sarah. (2015). Peningkatan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran

Kesehatan Keselamatan Kerja (K3) dan Higiene Sanitasi dengan Menggunakan

Media Power Point di SMK Negeri 3 Kota Solok (Universitas Negeri Padang).


Sari, R. U. (2014). Analisis Kemampuan Siswa dalam Memahami Materi Turunan

Kelas XI IPS SMAN 1 Pariaman (Universitas Negeri Padang). Retrieved from

http://repository.unp.ac.id

Setiawan, Astuti, I. F., & Khairina, D. M. (2014). Rancang Bangun Game Edukasi

Berbasis Android Tebak Lagu Nusantara: Senara. Jurnal Informatika

Mulawarman, 9(2), 24–30. Retrieved from http://e-journals.unmul.ac.id

Setiyorini, Patonah, S., & Murniati, N. A. N. (2016). Pengembangan Media

Pembelajaran Moodle. Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika, 7(2), 156–160.

Siswanto, Y., & Purnama, B. E. (2013). Rancang Bangun Aplikasi Mobile Game

Edukasi Ilmu Pengetahuan Alam untuk Anak Kelas VI Sekolah Dasar. Jurnal

Speed-Sentra Penelitian Engineering Dan Edukasi, 5(4), 32–37. Retrieved from

http://ijns.org

Smith, M., Walford, N. S., & Bescos, C. J. (2019). Using 3D Modelling and Game

Engine Technologies for Interactive Exploration of Cultural Heritage: An

Evaluation of Four Game Engines in Relation to Roman Archaeological Heritage.

Jurnal Digital Applications in Archaeology and Cultural Heritage, 14, 1–13.


Soegeng. (2006). Dasar-dasar Penelitian Bidang Sosial, Psikologi, dan Pendidikan.

Universitas PGRI Semarang.

Solaikah, Afifah, D. S. N., & Suroto. (2013). Identifikasi Kemampuan Siswa dalam

Menyelesaikan Soal Aritmatika Sosial Ditinjau dari Perbedaan Kemampuan

Matematika. Jurnal Pendidikan Matematika, 1(1), 97–106. Retrieved from

https://www.researchgate.net

xxiv

Sorvo, R., Koponen, T., Viholainen, H., Aro, T., Peura, E. R. P., Tolvanen, A., &

Mikko. (2019). Development of Math Anxiety and Its Longitudinal Relationships

with Arithmetic Achievement Among Primary School Children. Journal

Learning and Individual Differences, 69, 173–181. Retrieved from

www.ScienceDirect.com

Srimaya. (2017). Efektivitas Media Pembelajaran Power Point untuk Meningkatkan

Motivasi dan Hasil Belajar Biologi Siswa. Jurnal Biotek, 5(1), 53–68. Retrieved

from https://journal.unnes.ac.id

Suherman, A. (2016). Pengaruh Penerapan Model Kooperatif Tipe Jigsaw dan TGT

(Teams Game Tournament) terhadap Keterampilan Sosial dan Keterampilan

Bermain Bola Voli. Jurnal Pendidikan Jasmani Dan Olahraga, 1(2), 8–15.

Retrieved from https://ejournal.upi.edu

Supardi, Leonard, Suhendri, H., & Rismurdiyati. (2015). Pengaruh Media

Pembelajaran dan Minat Belajar terhadap Hasil Belajar Fisika. Jurnal Formatif,

2(1), 71–81. Retrieved from https://journal.lppmunindra.ac.id

Supradnyani, N. M., Natajaya, N., & Sunu, G. K. A. (2013). Kontribusi Kemampuan

Manajemen Kelas Etos Kerja dan Pemanfaatan Media Belajar terhadap Efektifitas

Pembelajaran. Jurnal Administrasi Pendidikan UNDIKSHA, 4(1), 1–10.


Suprapti, E. (2016). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika Model

Kooperatif Tipe Stad dengan Media Powerpoint Ispring pada Materi Jajar

genjang, Layang-Layang, dan Trapesium di Kelas VII SMP. Jurnal of

Mathematics Education, Science and Technology, 1(1), 57–68. Retrieved from

http://journal.um-surabaya.ac.id

Suratman, D. (2007). Pemanfaatan MS Power Point dalam Pembelajaran. Jurnal

Cakrawala Kependidikan, 5(1), 1–10.

Susanti, R. (2014). Pembelajaran Model Examples Non Examples Berbantuan

Powerpoint untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA. Jurnal Pendidikan IPA

Indonesia, 3(2), 123–127. Retrieved from https://journal.unnes.ac.id

Susilowati, P. L., & Ratu, N. (2018). Analisis Kesalahan Siswa Berdasarkan Tahapan

Newman dan Scaffolding pada Materi Aritmatika Sosial. Jurnal MOSHARAFA,

7(1), 15–24. Retrieved from https://media.neliti.com

Suyono, & Nugroho, G. K. (2012). Optimalisasi Microsoft Office Powerpoint 2010

dalam Pembuatan Media Interaktif Penggandaan Dokumen untuk Program

Keahlian Administrasi Perkantoran Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 1.

Journal Speed - Sentra Penelitian Engineering Dan Edukasi, 4(2), 29–37.

Retrieved from http://www.ijns.org/journal

xxv

Takdir, M. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Matematika pada Materi

Dimensi Tiga Berbasis Aplikasi Android. Jurnal Educational Studies, 21(1), 1–

10.

Tamami, R. (2014). Pemanfaatan Media Pembelajaran Interaktif (MPI) Powerpoint

Untuk Visualisasi Konsep Menggambar Grafik Persamaan Garis Lurus. Journal

Mathematics and Education, I(1), 1–12.

Tanrere, M., & Side, S. (2012). The Development of Chemo Editainment Media

Through Macromedia Flash MX Software for Chemistry Science Instruction at

Junior Secondary School. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 18(2), 156–162.


Taufiq, M., Dewi, N. R., & Widiyatmoko, A. (2014). Pengembangan media

pembelajaran ipa terpadu berkarakter peduli lingkungan tema “konservasi”

berpendekatan science-edutainment. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 3(2), 140–

145. Retrieved from http://journal.unnes.ac.id

Tiningrum, F. I. (2013). Hubungan antara Kecanduan Video Game dengan Stres pada

Mahasiswa Universitas Surabaya. Jurnal Ilmiah Universitas Surabaya, 2(1), 1–

17. Retrieved from http://journal.ubaya.ac.id

Tornare, E., Czajkowski, N. O., & Pons, F. (2015). Children’s Emotions in Math

Problem Solving Situations: Contributions of Self-Concept, Metacognitive

Experiences, and Performance. Journsl Learning and Instruction, 39, 88–96.

Retrieved from https://www.sciencedirect.com

Tyas, W. H., Sujadi, I., & Riyadi. (2016). Representasi Matematis Siswa dalam

Menyelesaikan Masalah Matematika pada Materi Aritmatika Sosial dan

Perbandingan Ditinjau dari Gaya Kognitif Siswa Kelas VII SMP Negeri 15

Surakarta Tahun Ajaran 2014/2015. Jurnal Elektronik Pembelajaran Matematika,

4(8), 781–792. Retrieved from https://www.sciencedirect.com

Utomo, P. R., & Lakoro, R. (2012). Perancangan Concept Art Game Berlatar Budaya

Majapahit Sebagai Media Komunikasi Budaya. Jurnal Sains Dan Seni ITS, 1(1),

F1–F5. Retrieved from http://www.ejurnal.its.ac.id

Vaezi, A., Azizian, F., & Kopayehzadeh, J. (2015). Survey Compare Team Based

Learning and Lecture Teaching Method, On Learning-Teaching Process Nursing

Student’s, in Surgical and Internal Diseases Course. Journal of Medical Education

and Development, 10(3), 246–254. Retrieved from http://jmed.ssu.ac.ir

Viani, D. S., Bahar, A., & Elvianawati. (2017). Perbandingan Hasil Belajar Siswa

Menggunakan Media Chemopoly Game dan Tournament Question Cards. Jurnal

Pendidikan Dan Ilmu Kimia, 1(1), 55–59. Retrieved from


xxvi

Wati, T., Zulkardi, & Susanti, E. (2015). Pengembangan Bahan Ajar Pmri Topik

Literasi Finansial Pada Aritmatika Sosial Kelas VII (Universitas Negeri

Sriwijaya). Retrieved from http://ejournal2.unsri.ac.id

Widyastuti, E. (2015). Peningkatan Kemampuan Pemahaman Konsep dan Komunikasi

Matematis Siswa dengan Menggunakan Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw.

Journal Mathematics Education, 1(1), 50–64. Retrieved from

http://jurnalnasional.ump.ac.id

Wijayanti, A. N., & Khikmiyah, F. (2016). Pengembangan Media Pembelajaran

Edutainment pada Materi Aritmatika Sosial di Kelas VII SMP. Jurnal Didaktika,

22(2), 99–109. Retrieved from http://journal.umg.ac.id

Wulansari, H., Isnawati, & Prastiwi, M. S. (2012). Aktivitas Belajar Siswa

Menggunakan Media Pembelajaran Bermutan Karakter (REN MAPPING).

Journal BioEdu, 1(3), 13–16.

Yafie, E., Iriyanto, T., Gonadi, L., & Wahyuni, S. (2018). Worksop Pembuatan Media

Education Berbasis PPT Anak Usia Dini untuk Guru Se-Kota Malang dan Alumni

PGPAUD Universitas Negeri Malang. Jurnal Karinov, 1(2), 1–8. Retrieved from

http://journal2.um.ac.id

Yuliandari, S., & Wahjudi, E. (2000). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis

Multimedia Interaktif pada Mata Pelajaran Ekonomi Materi Jurnal Penyesuaian

Perusahaan Jasa (Universitas Negeri Surabaya). Retrieved from

https://jurnalmahasiswa.unesa.ac.id

Yuniati, N., Purnama, B. E., & Nurgoho, G. K. (2011). Pembuatan Media Pembelajaran

Interaktif Ilmu Pengetahuan Alam Pada Sekolah Dasar Negeri Kroyo 1 Sragen.

Jurnal Speed - Sentra Penelitian Engineering Dan Edukasi, 3(4), 25–29.

Retrieved from http://speed.web.id

Yusup, M., Aini, Q., & Pertiwi, K. D. (2016). Media Audio Visual Menggunakan

Videoscribe sebagai Penyajian Informasi Pembelajaran pada Kelas Sistem

Operasi. Technomedia Journal (TMJ), 1(1), 127–137.

Zhang, J. J., Lam, E. T. C., Cianfrone, B. A., Zapalac, R. K., Holland, S., &

Williamson, D. P. (2011). An Importance-Performance Analysis of Media

Activities Associated with WNBA Game Consumption. Jurnal Sport

Management Review, 14(1), 64–78. Retrieved from

https://www.sciencedirect.com

LAPORAN SKRIPSI PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN … · 2020. 3. 16. · Pemanfaatan Media Power...

Documents

Transcript of LAPORAN SKRIPSI PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN … · 2020. 3. 16. · Pemanfaatan Media Power...