Laporan Observasi Manajemen Sarana PrasaranaSmkPengelolaan Laboratorium Multimedia Education (ME) Berorientasi pada KTSP di SMK Negeri 10Surabaya observasi dan dokumentasi. Objek pengelolaan seputar pengelolaan laboratorium ME yang berorientasi padakurikulum. Sedangkan subjeknya adalah orang-orang atau para personil pengelola laboratorium. Metode analisisdata yang digunakan adalah metode Miles dan Hubberman, juga disertai dengan pengecekan keabsahantemuan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pengelolaan laboratorium Multimedia Education di SMK Negeri10 Surabaya yang diorientasikan pada KTSP kurang berjalan dengan baik dan belum ... sarana dan prasaranapendukung pembelajaran. Selain pemenuhan tersebut juga harus dibarengi dengan pengelolaan yang baik dansesuai dengan standar nasional dan landasan pembelajaran (KTSP) yang berlaku, agar dapat sepenuhnyamendukung pembelajaran. Fokus dari penelitian ini yaitu untuk melihat apakah pengelolaan laboratoriumMultimedia Education di SMK Negeri 10 Surabaya sudah sesuai dengan KTSP atau belum, yang mana KTSPmenjadi landasan dalam pembelajaran dan berpengaruh langsung terhadap ... prasarana pendukungpembelajaran. Selain pemenuhan tersebut juga harus dibarengi dengan pengelolaan yang baik dan sesuaidengan standar nasional dan landasan pembelajaran (KTSP) yang berlaku, agar dapat sepenuhnya mendukungpembelajaran. Fokus dari penelitian ini yaitu untuk melihat apakah pengelolaan laboratorium MultimediaEducation di SMK Negeri 10 Surabaya sudah sesuai dengan KTSP atau belum, yang mana KTSP menjadilandasan dalam pembelajaran dan berpengaruh langsung terhadap fungsi labo ... SMK Negeri 10 Surabayasudah sesuai dengan KTSP atau belum, yang mana KTSP menjadi landasan dalam pembelajaran danberpengaruh langsung terhadap fungsi laboratorium Multimedia Education sebagai sarana pendukungpembelajaran. Secara singkat penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pengelolaan (organisasi danpersonil) sebuah laboratorium komputer dengan basis multimedia (Laboratorium Multimedia Education) di SMKNegeri 10 Surabaya yang berorientasi pada kurikulum (KTSP). Dimana lab ... Nurista PurnamasariABSTRAKnbspDalam upaya peningkatan mutu dan kualitas pendidikan, peningkatan danperombakan komponen pendidikan terus dilakukan. Berbagai program dan kebijakan digulirkan baik olehpemerintah maupun sekolah. Begitu pula dalam pemenuhan sarana dan prasarana pendukung pembelajaran.Selain pemenuhan tersebut juga harus dibarengi dengan pengelolaan yang baik dan sesuai dengan standarnasional dan landasan pembelajaran (KTSP) yang berlaku, agar dapat sepenuhnya mendukungpembelajaran.Fokus dari penelitian ini yaitu untuk melihat apakah pengelolaan laboratorium MultimediaEducation di SMK Negeri 10 Surabaya sudah sesuai dengan KTSP atau belum, yang mana KTSP menjadilandasan dalam pembelajaran dan berpengaruh langsung terhadap fungsi laboratorium Multimedia Educationsebagai sarana pendukung pembelajaran.Secara singkat penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimanapengelolaan (organisasi dan personil) sebuah laboratorium komputer dengan basis multimedia (LaboratoriumMultimedia Education) di SMK Negeri 10 Surabaya yang berorientasi pada kurikulum (KTSP). Dimanalaboratorium Multimedia Education sendiri termasuk salah satu komponen sistem instruksional.Penelitian inimerupakan jenis penelitian kualitatif deskriptif yang mana hasil penelitian dijabarkan secara deskriptif untukmelihat seperti apa pengelolaan laboratorium ME yang berorientasi pada KTSP di SMK Negeri 10 Surabaya,dan hal apa saja yang perlu ditingkatkan, dikembangkan maupun dibenahi dalam pengelolaan laboratorium agarorientasinya benar-benar sesuai dengan kurikulum yang berlaku.Dalam penelitian ini menggunakan tiga metodepengumpulan data, yaitu ...Read Article

1/1