Lampiran Analisis Konteks Lingk Sekolah 1-1

Formulir No. Dok. : FRM-KR-004 Revisi : 0

HASIL ANALISIS KONTEKS Tanggal :13 Juli 2009 Halaman : 1 dari 127

A. Analisis Kondisi Satuan Pendidikan

NO KOMPONEN SUB KOMPONEN KONDISI IDEAL KONDISI RIIL KESENJANGAN RENCANA TINDAK LANJUT

1 Peserta didik 32 peserta didik/rombel 36 s.d. 30 peserta didik/rombel

Ada Program Reguler yg jumlah siswanya 40. CIBI 21 siswa dan RSBI antara 30 – 36 siswa

Mengupayakan secara bertahap jumlah max 32 peserta didik/rombel

Perolehan nilai TOEFL diatas 400

Perolehan nilai TOEFL 400 prosentasenya 10 %

Menetapkan Perolehan nilai TOEFL 400 keatas 30 %

Lulus Ujian Nasional 100 % Lulus Ujian Nasional 100 %

Nilai Rata – rata Ujian Naional sekolah masih 8,25

Peningkatan Nilai Rata – rata Ujian Naional sekolah 8,50- 9,00

Dterima di PTN dalam negeri dan Luar Negeri

Banyak diterima PTN,PTS dalam Negeri 80 %

Peningkatan peserta didik Yang diterima melalui jalur :

a. PMDK/PMB : 35 % b. UMPTN/USM : 40 % c. PTN Kedinasan : 5% d. PTS Favorit : 10 % e. PT lainya : 8 % f. PT Luar Negeri : 2 %

Kemamuan Bahasa Inggris memperoleh TOEFL

Kemampuan Bahasa Inggris memperoleh TOEFL masih di bawah nilai 400

Informasi dan program TOEFL

Adanya Penyempurnaan Program sehingga Kemampuan Bahasa Inggris (TOEFL) dgn nilai 400 sekitar : 30 %

2. Standar Pendidik dan

Tenaga Pendidik

Minimal 30% guru berpendidikan S2/S3 dari

8 pendidik sudah Strata II (S2)

61 orang pendidik belum Strata II (S-2)

Menyempurnakan kualifikasi akademik minimum pendidik




Tenaga Kependidikan

perguruan tinggi yang program studinya terakreditasi A

Pendidik berkualifikasi akademik minimum diploma empat (D-IV) atau sarjana (S1) minimal 100 % dan 30 % S-2

61 pendidik sudah D-IV atau Sarjana (S1) sudah 100 % dan S-2 : 7 %

Program RSBI 30 % Tenaga Pendidik S-2

Bea siswa secara bertahap Untuk tenaga pendidik yang melanjutkan ke S-2 : 13 %

Pendidik berlatar belakang pendidikan tinggi dengan program pendidikan sesuai dengan mata pelajaran yang diampu (P)

98 % pendidik berlatar belakang pendidikan tinggi dengan program pendidikan sesuai dengan mata pelajaran yang diampu

2 % pendidik berlatar belakang pendidikan tinggi dengan program pendidikan sesuai dengan mata pelajaran yang diampu

Menyempurnakan latar belakang pendidikan tinggi dengan program pendidikan sesuai dengan mata pelajaran yang diampu (P) melalui pendidikan dan atau pelatihan

Pendidik bersertifikat profesi guru (SP)

76% Pendidik bersertifikat profesi guru

24 % Pendidik belum bersertifikat profesi guru

Menyempurnakan sertifikat profesi guru (SP)

Pendidik mampu menggunakan internet sebagai sarana komunikasi dan Pembelajaran

56 % Pendidik mampu menggunakan internet sebagai sarana komunikasi

44 % Pendidik belum mampu menggunakan internet sebagai sarana komunikasi

meningkatkan kemampuan pendidik menggunakan internet

Pendidik mampu menggunakan ICT sebagai sarana Pembelajaran

65 % Pendidik mampu menggunakan ICT sebagai sarana Pembelajaran

35 % Pendidik belum mampu menggunakan ICT sebagai sarana Pembelajaran

meningkatkan kemampuan pendidik menggunakan ICT , Diklat /IHT penggunaan ICT

Mampu menyusun perangkat Pembelajaran dengan baik , dari mulai penyusunan Silabus, Analisis Konteks MP, menyusun RPP , menganalisis hasil evaluasi

Kurang Mampu menyusun perangkat Pembelajaran dengan baik , dari mulai penyusunan Silabus, Analisis Konteks MP, menyusun RPP ,

Informasi dan Prosedur menyusun perangkat Pembelajaran dengan baik , dari mulai penyusunan Silabus, Analisis Konteks MP,

Pelatihan dan atau IHT menyusun perangkat Pembelajaran dengan baik , dari mulai penyusunan Silabus, Analisis Konteks MP, menyusun RPP , menganalisis hasil evaluasi




menganalisis hasil evaluasi

menyusun RPP , menganalisis hasil evaluasi kurangkarena kurangnya pelatihan dipahami

Guru mampu menggunakan bahasa inggris sebagai pengantar ( Bilingual ) dalam PBM di kelas

Kemampuan bahasa inggris melalui TOEFL 40 % yang mempunyai nilai 400 keatas

60 % Kemampuan bahasa inggris melalui TOEFL yang mempunyai nilai di bawah 400

Pelatihan dan atau IHT untuk meningkatakan kemampuan Berbahasa Inggris

Guru mengembangkan bahan ajar yang mengadopsi proses pembelajaran negara-negara OECD

Guru belum mampu mengembangkan bahan ajar yang mengadopsi proses pembelajaran negara-negara OECD

Pelatihan dan atau IHT untuk meningkatakan kemampuan bahan ajar yang mengadopsi proses pembelajaran negara-negara OECD

Guru mengembangkan bahan

ajar yang meningtkatkan prestasi siswa untuk meraih prestasi OSN dan OOSN

Guru belum mengembangkan bahan ajar yang meningtkatkan prestasi siswa untuk meraih prestasi OSN dan OOSN

Pelatihan dan atau IHT untuk meningkatakan kemampuan bahan ajar yang meningtkatkan prestasi siswa untuk meraih prestasi OSN dan OOSN

Guru mengembangkan bahan ajar nuntuk meraih prestasi diterima di PTN melalui jalur PMDK, USMI maupun SMPTN

Guru belum mengembangkan bahan ajar untuk meraih prestasi diterima di PTN melalui jalur PMDK, USMI maupun SMPTN

Pelatihan dan atau IHT untuk meningkatakan kemampuan bahan ajar n untuk meraih prestasi diterima di PTN




Guru mengembangkan bahan ajar yang untuk memebekali peseta didik ber budi pekerti lulur, beretika, berwawasan internasional tanpa meninggalkan adat istiadat sendiri.

Guru mengembangkan bahan ajar yang untuk memebekali peseta didik ber budi pekerti lulur, beretika, berwawasan internasional tanpa meninggalkan adat istiadat sendiri.

Memingkatkan kemampuan Guru agar tetap mengembangkan bahan ajar yang untuk memebekali peseta didik ber budi pekerti lulur, beretika, berwawasan internasional tanpa meninggalkan adat istiadat sendiri.

Tenaga Kependidikan

Tenaga kependidikan yang dimiliki oleh sekolah: Ø Kepala sekolah Ø Tenaga administrasi Ø Tenaga perpustakaan Ø Tenaga laboratorium Ø Tenaga kebersihan

Memenuhi 5 Komponen Mempertahankan Tenaga kependidikan yang dimiliki oleh sekolah

Kriteria Tenaga Perpustakaan Ø Memiliki latar belakang

pendidikan sesuai dengan tugasnya atau memiliki sertifikat pustakawan

Ø Mampu mengoperasikan komputer

Memiliki latar belakang pendidikan/pelatihan perpustakaan tingkat nasional dan mampu mengoperasikan komputer

Mempertahankan Kriteria Tenaga Perpustakaan

Kriteria Tenaga Laboran Ø Memiliki latar belakang

pendidikan sesuai dengan tugasnya

Ø Mampu menerapkan TIK (Mengoperasikan program office : Word, Excel, Power Point)

Ada petugas Laboran Tidak Memiliki latar belakang pendidikan Laboran

Mengupayakan Tenaga laboran memiliki latar belakang pendidikan sesuai dengan tugasnya atau memiliki sertifikat laboran, mampu mengoperasikan komputer




Memiliki teknisi TIK (boleh

guru maupun tenaga khusus) Ada 2 orang 2 orang Menyempurnakan teknisi TIK

Tenaga Administrasi mampu menggunakan internet sebagai sarana komunikasi

30% Tenaga Administrasi mampu menggunakan internet sebagai sarana komunikasi

70% Tenaga Administrasi mampu menggunakan internet sebagai sarana komunikasi

mengoptimalkan penggunaan internet sebagai sarana komunikasi untuk tenaga adminstrasi

Kepala Sekolah Mampu menggunakan internet sebagai sarana komunikasi

Mampu Mempertahankan kemampuan Kepala Sekolah menggunakan internet sebagai sarana komunikasi

Tenaga administrasi menerapkan TIK (Kemampuan mengoperasikan MS Office) Ø MS Power Point Ø MS Excel Ø MS Word

Mampu menggunakan MS Excel dan MS Word

Tidak mampu menggunakan MS Power Point

Menyempurnakan kemampuan Tenaga administrasi menerapkan TIK

Tenaga kependidikan berkualifikasi akademik minimum sarjana (S1) 70 %

Tenaga kependidikan sudah Sarjana (S1) mencapai 15 %

Tenaga pendidik lulusan SMEA / sederajat, D1,DII

Bea siswa secara bertahap Untuk tenaga kependidikan yang melanjutkan ke S-1 : 15 %

Tenaga Layanan Khusus

Satuan pendidikan memiliki tenaga layanan khusus diantaranya: Ø penjaga sekolah Ø tenaga kebersihan Ø pengemudi Ø tukang kebun Ø pesuruh

Memiliki penjaga sekolah, tenaga kebersihan dan pesuruh

Tidak memiliki pengemudi

Menyempurnakan Satuan pendidikan memiliki tenaga layanan khusus

Satuan pendidikan memiliki Tidak memiliki layanan Satuan pendidikan




tenaga layanan khusus dalam bidang Sistem Informasi Manajemen (SIM) Meliputi : Ø Pelaksana Operasional

Pusat Sumber Belajar (PJP Pelaksana RPSB)

Ø Pengembang Konten Pusat Sumber Belajar

Ø Pengelola Teknis Jaringan Pusat Sumber Belajar (Admin/teknisi RPSB)

Ø Pengelola Paket Administrasi Sekolah (PAS)

khusus dalam bidang SIM mengupayakan tenaga layanan khusus

3 Sarana Prasarana

Satuan Pendidkan

Menjalin hubungan "sister school" dengan sekolah bertaraf internasional di luar negeri

Sudah dilakukan MOU dalam rangka "sister school" dengan sekolah bertaraf internasional di luar negeri dengan Turki

Pertukaran pelajar dan Guru dalam program "sister school" dengan Turki.

Dunman High School - singapora

Sudah terjalin Komunikasi tapi belum adanya MOU "sister school"

Mempersiapkan dan Mentargetkan Pertukaran pelajar dan Guru dalam program "sister school"

Sekolah Islamic Boarding high school Internasional Malaysia






Sekolah Indonesia di Malaysia



Menjalin hubungan "sister school" dengan sekolah bertaraf internasional di dalam Negeri

Sudah dilakukan MOU dengan SMAN 3 Bandung, Pribadi Bording School ( Turki )

Pertukaran pelajar dan Guru dalam rangka meningkatkan pembelajaran MIPA serta OSN

Memiliki minimum 3 rombongan belajar dan maksimum 27 rombongan belajar

33 rombongan belajar

Lahan Lahan memiliki status hak atas tanah, dan/atau memiliki izin pemanfaatan dari pemegang hak atas tanah sesuai ketentuan peraturan perundang-undangan yang berlaku untuk jangka waktu minimum 20 tahun

Lahan memiliki status pakai atas tanah, dan/atau memiliki izin pemanfaatan dari pemegang hak atas tanah sesuai ketentuan peraturan perundang-undangan yang berlaku untuk jangka waktu minimum 20 tahun

Mengusahakan status hak milik atas tanah status hak atas tanah

Bangunan Gedung

Bangunan gedung dilengkapi instalasi listrik dengan daya minimum 1300 Watt

Bangunan gedung dilengkapi instalasi listrik dengan daya minimum 1300 Watt

Mempertahankan instalasi listrik

Memiliki Sumber Daya Listrik yang mecukupi (untuk PSB)

Daya listrik baru 18.000 watt

4000 watt Mengupayakan Sumber Daya Listrik yang mecukupi (untuk PSB)

Bangunan secara berkala dilakukan pemeliharaan baik

90 % terpelihara 10% tidak terpelihara Mengembangkan pemeliharaan bangunan baik ringan maupun




ringan maupun berat (Kebersihan, Kenyamanan, Keselamatan, Kesehatan, Keamanan)

berat

Ruang Kelas Jumlah minimum ruang kelas sama dengan jumlah rombongan belajar

Jumlah ruang kelas sama atau lebih dari jumlah rombongan belajar

Mempertahankan Jumlah minimum ruang kelas sama dengan jumlah rombongan belajar

Ruang kelas dilengkapi sarana meliputi: a). perabot (kursi dan meja peserta didik, kursi dan meja guru, lemari dan papan pajang), b). media pendidikan (papan tulis), c). perlengkapan lain (tempat sampah, tempat cuci tangan, jam dinding, soket listrik)

Tersedia perabot, media pendidikan dan perlengkapan lainnya secara lengkap

Mempertahankan perlengkapan sarana kelas

Ruang kelas memiliki pencahayaan yang memadai

100 % memiliki pencahayaan yang memadai

Mempertahankan Ruang kelas memiliki pencahayaan yang memadai

Setiap ruang kelas dilengkapi dengan sarana pembelajaran berbasis TIK

Sebagian ruang kelas ( 10 Ruang kelas ) terpasang perangkat TIK (minimal LCD Projektor)

Seluruh ruang kelas terpasang perangkat TIK (minimal LCD Projektor)

Ruang kelas terpasang perangkat TIK (minimal LCD Projektor) pemasangan perangkat TIK

Ruang Perpustakaan

Luas ruang perpustakaan minimum 30 m² dengan lebar minimum 5 m

Ada ruang, luas minimum terpenuhi

Mempertahankan Luas ruang perpustakaan

Ruang perpustakaan dilengkapi buku: a). buku teks pelajaran dan buku panduan pendidik, b). buku

Ruang perpustakaan dilengkapi buku: a). buku teks pelajaran dan buku panduan pendidik, b). buku

Mempertahankan kelengkapan ruang perpustakaan




pengayaan, c). buku referensi dan sumber belajar lain)

pengayaan, c). buku referensi dan sumber belajar lain) d. Sistem Digital e. Terpasang internet

Ruang perpustakaan dilengkapi dengan perabot a). rak buku, b). rak majalah, c). rak surat kabar, d). meja baca, e). kursi baca, f). kursi kerja, g). meja kerja/sirkulasi, h). lemari katalog, i). lemari, j). papan pengumuman, k). meja multimedia

Ruang perpustakaan dilengkapi dengan perabot a). rak buku, b). rak majalah, c). rak surat kabar, d). meja baca, e). kursi baca, f). kursi kerja, g). meja kerja/sirkulasi, h). lemari katalog, i). lemari, j). papan pengumuman, k). meja multimedia

Mempertahankan kelengkapan ruang perpustakaan.

Ruang perpustakaan dilengkapi dengan komputer administrasi perpustakaan

Ruang perpustakaan dilengkapi dengan komputer administrasi perpustakaan

Mempertahankan Ruang perpustakaan dilengkapi dengan komputer administrasi perpustakaan

Ruang perpustakaan dilengkapi dengan bahan ajar berbasis TIK berbentuk CD/Multimedia

Ruang perpustakaan dilengkapi dengan bahan ajar berbasis TIK berbentuk CD/Multimedia, Sistem Digital. Dan Internet

Mempertahankan dan meningkatkan pelayanan pada Ruang perpustakaan dilengkapi dengan bahan ajar berbasis TIK berbentuk CD/Multimedia, Sistem Digital. Dan Internet

Perpustakaan dilengkapi dengan sarana digital yang memberikan akses ke sumber pembelajaran berbasis TIK di

Perpustakaan dilengkapi dengan sarana digital yang memberikan akses ke sumber pembelajaran

Mempertahankan Perpustakaan dilengkapi dengan sarana digital yang memberikan akses ke sumber pembelajaran berbasis




seluruh dunia. berbasis TIK di seluruh dunia.

TIK di seluruh dunia.

Laboratorium Biologi

Ruang laboratorium dapat menampung minimum 1 rombongan belajar

Memiliki laboratorium biologi


Luas laboratorium biologi minimum 48 m² atau untuk jumlah siswa kurang dari 20 atau luas per anak min 2,4 m² dan ruang penyimpanan 18 m2



Ruang laboratorium dilengkapi sarana meliputi: a). perabot, peralatan pendidikan (alat peraga, alat dan bahan percobaan), b). media pendidikan, c). bahan habis pakai

Ruang laboratorium dilengkapi sarana meliputi: a). perabot, peralatan pendidikan (alat peraga, alat dan bahan percobaan), c). bahan habis pakai d) media pendidikan e. TV, Komputer dan LCD

Menyempurnakan perlengkapan ruang laboratorium

Laboratorium Fisika


Memanfaatkan ruang kelas Tidak memiliki ruang Ruang laboratorium dapat menampung minimum 1 rombongan belajar ruang

Luas laboratorium Fisika minimum 48 m² atau untuk jumlah siswa kurang dari 20 atau luas per anak min 2,4 m² dan ruang penyimpanan 18 m2

Luas laboratorium Fisika minimum 48 m² atau untuk jumlah siswa kurang dari 20 atau luas per anak min 2,4 m² dan ruang penyimpanan 18 m2 Luas

Ruang laboratorium Ruang laboratorium Tidak dilengkapi media Menyempurnakan kelengkapan




dilengkapi sarana meliputi: a). perabot, peralatan pendidikan (alat peraga, alat dan bahan percobaan), b). media pendidikan, c). bahan habis pakai

dilengkapi sarana meliputi: a). perabot, peralatan pendidikan (alat peraga, alat dan bahan percobaan), c). bahan habis pakai d) media pendidikan e. TV, Komputer dan LCD

pendidikan laboratorium fisika

Laboratorium Kimia


Ada ruang, mampu menampung 1 rombel

Mempertahankan ruang laboratorium kimia

Luas laboratorium Kimia minimum 48 m² atau luas per anak min 2 m²

Ada ruang, luas minimum terpenuhi

Mempertahankan Luas laboratorium kimia

Ruang laboratorium dilengkapi sarana meliputi: a). perabot, peralatan pendidikan (alat peraga, alat dan bahan percobaan), b). media pendidikan, c). bahan habis pakai d) Ruang asam

Ruang laboratorium dilengkapi sarana meliputi: a). perabot, peralatan pendidikan (alat peraga, alat dan bahan percobaan), c). bahan habis pakai d) media pendidikan e. TV, Komputer dan LCD

Tidak ada Ruang asam Mempertahankan kelengkapan laboratorium kimia

Laboratorium Komputer

Ruang laboratorium dapat menampung minimum 1 rombongan belajar yang bekerja dalam kelompok @ 2 orang

Ruang laboratorium dapat menampung minimum 1 rombongan belajar yang bekerja dalam kelompok @ 2 orang

Mempertahankan ruang laboratorium komputer

Rasio minimum luas ruang laboratorium komputer 2

Rasio minimum luas ruang laboratorium komputer 2

Mempertahankan Luas laboratorium komputer




m2/peserta didik. Lebar minimum ruang laboratorium komputer 5 m.

m2/peserta didik. Lebar minimum ruang laboratorium komputer 5 m.

Ruang laboratorium dilengkapi sarana meliputi perabot, peralatan pendidikan meliputi: (a.) Komputer, printer (b). UPS, ( c).modul pembelajaran (hard copy maupun softcopy), (d). Jaringan LAN atau akses internet

Ruang laboratorium dilengkapi sarana meliputi perabot, peralatan pendidikan meliputi: (a.) Komputer, printer (b). UPS, ( c).modul pembelajaran (hard copy maupun softcopy), (d). Jaringan LAN atau akses internet

Mempertahankan kelengkapan laboratorium komputer

Laboratorium Komputer

Ruang kelas memiliki pencahayaan dan pendinginan ruangan yang memadai

memiliki pencahayaan yang memadai

Ruang kelas memiliki pencahayaan dan pendinginan ruangan yang memadai

Memiliki Laboratorium Komputer dengan jumlah komputer minimal 20 unit yang terhubung dengan internet

Ada > 20 Komputer terhub. internet

Mempertahankan Laboratorium Komputer dengan jumlah komputer minimal 20 unit yang terhubung dengan internet

Komputer pada laboratorium Komputer telah terkoneksi dengan jaringan LAN

Komputer pada laboratorium Komputer telah terkoneksi dengan jaringan LAN

Mempertahankan Komputer pada laboratorium Komputer telah terkoneksi dengan jaringan LAN

Telah memiliki dan mengadopsi jaringan dengan menggunakan server

Telah memiliki dan mengadopsi jaringan dengan menggunakan server

Mempertahankan jaringan dengan menggunakan server

Laboratorium Bahasa



Mempertahankan Ruang laboratorium dapat menampung minimum 1 rombongan belajar




Rasio minimum luas ruang laboratorium bahasa 2 m2/peserta didik. Lebar minimum ruang laboratorium komputer 5 m.

Rasio minimum luas ruang laboratorium bahasa 2 m2/peserta didik. Lebar minimum ruang laboratorium komputer 5 m.

Mempertahankan Rasio minimum luas ruang laboratorium bahasa

Ruang laboratorium dilengkapi sarana meliputi: (a). perabot(meja, kursi), dan Perangkat Audio, (b). Prangkat Visual, dan (c). Modul Pembelajaran hardcopy/softcopy

Ruang laboratorium dilengkapi sarana meliputi: (a). perabot(meja, kursi), dan Perangkat Audio, (b). Prangkat Visual, dan (c). Modul Pembelajaran hardcopy/softcopy

Mempertahankan kelengkapan sarana laboratorium bahasa

Ruang Pimpinan

Luas ruang pimpinan minimum 12 m² dengan lebar minimum 3 m

Luas ruang pimpinan minimum 12 m² dengan lebar minimum 3 m

Mempertahankan Luas ruang pimpinan minimum 12 m² dengan lebar minimum 3 m

Ruang pimpinan mudah diakses oleh guru dan tamu sekolah

Ruang pimpinan mudah diakses oleh guru dan tamu sekolah

Mempertahankan Ruang pimpinan mudah diakses oleh guru dan tamu sekolah

Ruang pimpinan : a)Memadai untuk melayani tamu, b). Dilengkapi perabot yang memadai , c). Papan informasi kegiatan/statistik, d). Nyaman dan bersih

Ruang pimpinan : a)Memadai untuk melayani tamu, b). Dilengkapi perabot yang memadai , c). Papan informasi kegiatan/statistik, d). Nyaman dan bersih

Menyempurnakan kelengkapan ruang pimpinan

Ruang Pimpinan dilengkapi Komputer dan terdapat jaringan internet

a. Komputer b. Printer

Ruang Pimpinan dilengkapi Komputer dan terdapat jaringan internet


Ruang Pimpinan dilengkapi Komputer dan terdapat jaringan internet kelengkapan ruang pimpinan terkait peralatan TIK




c. Koneksi intranet d. Koneksi Internet e. CCTV

c. Koneksi intranet d. Koneksi Internet e. CCTV

Ruang Guru Luas ruang Guru minimum 72

m² dengan Rasio minimum luas ruang 4 m²/pendidik

Luas ruang Guru minimum 72 m² dengan Rasio minimum luas ruang 4 m²/pendidik

Mempertahankan luas ruang guru.

Ruang guru mudah dicapai dari halaman sekolah atau dari luar lingkungan sekolah dan dekat dengan ruang pimpinan

Ruang guru mudah dicapai dari halaman sekolah atau dari luar lingkungan sekolah dan dekat dengan ruang pimpinan

Mempertahankan Ruang guru mudah dicapai dari halaman sekolah atau dari luar lingkungan sekolah dan dekat dengan ruang pimpinan

Ruang guru : a). Mampu menampung semua Guru , b). Dilengkapi perabot (meja, kursi, almari), c). Papan informasi kegiatan/statistik, d).Komputer dan printer , e) Nyaman dan bersih

Ruang guru : a). Mampu menampung semua Guru , b). Dilengkapi perabot (meja, kursi, almari), c). Papan informasi kegiatan/statistik, d).Komputer dan printer , e) Nyaman dan bersih

Mempertahankan perlengkapan ruang guru

Pengaturan ruang guru memungkinkan : a)mobilitas MGMP rumpun mata pelajaran, b)memberikan layanan konsultasi akademik siswa

Pengaturan ruang guru tidak memungkinkan : a)mobilitas MGMP rumpun mata pelajaran, b)memberikan layanan konsultasi akademik siswa

Tempat duduk guru tidak berkelompok tiap mata pelajaran

Pengaturan ruang guru memungkinkan : a)mobilitas MGMP rumpun mata pelajaran, b)memberikan layanan konsultasi akademik siswa pengaturan ruang guru

Ruang Pendidik dilengkapi Komputer dan terdapat jaringan internet


Hanya ada komputer Printer, koneksi intranet dan koneksi internet

Ruang Pendidik dilengkapi Komputer dan terdapat jaringan internet perlengkapan ruang guru dalam bidang TIK




c. Koneksi intranet d. Koneksi Internet

Ruang Tata Usaha

Luas ruang tata usaha minimum 16 m² dengan Rasio minimum luas ruang 4 m²/pendidik

Luas ruang tata usaha minimum 16 m² dengan Rasio minimum luas ruang 4 m²/pendidik

Mempertahankan luas ruang tata usaha luas

Ruang tata usaha mudah dicapai dari halaman sekolah atau dari luar lingkungan sekolah dan dekat dengan ruang pimpinan

Ruang tata usaha mudah dicapai dari halaman sekolah atau dari luar lingkungan sekolah dan dekat dengan ruang pimpinan

Mempertahankan Ruang tata usaha mudah dicapai

Ruang tata usaha : a). Sebagai tempat mengerjakan administrasi sekolah, b). Dilengkapi perabot (meja, kursi, almari), papan informasi kegiatan/statistik, c). Tertata rapi, nyaman dan bersih, d). Tersedia mesin ketik/komputer/peralatan lainya yang dibutuhkan

Ruang tata usaha : a). Sebagai tempat mengerjakan administrasi sekolah, b). Dilengkapi perabot (meja, kursi, almari), papan informasi kegiatan/statistik, c). Tertata rapi, nyaman dan bersih, d). Tersedia mesin ketik/komputer/peralatan lainya yang dibutuhkan

Mempertahankan perlengkapan ruang tata usaha

Ruang Tata Usaha dilengkapi Komputer dan terdapat jaringan internet

a. Komputer b. Printer c. Koneksi intranet d. Koneksi Internet

Ruang Tata Usaha dilengkapi Komputer dan terdapat jaringan internet

a. Komputer b. Printer c. Koneksi intranet d. Koneksi Internet

Mempertahankan perlengkapan ruang tata usaha dalam bidang TIK




Menerapkan sistem

administrasi akademik berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK)

Menerapkan sistem administrasi akademik berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK)

Lebih meningkatkan pelayanan dengan Menerapkan sistem administrasi akademik berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK)

Tempat Ibadah Banyak tempat beribadah sesuai dengan kebutuhan tiap satuan pendidikan, dengan luas minimum 12 m2.

Banyak tempat beribadah sesuai dengan kebutuhan tiap satuan pendidikan, dengan luas minimum 12 m2.

Mempertahankan tempat beribadah

Tersedia tempat ibadah : a). Luas memadai sesuai kebutuhan atau minimal 12 m2, b). Tersedia perabot dan perlengkapan ibadah, c). Tertata rapih, nyaman dan bersih

Tempat ibadah : a). Luas memadai sesuai kebutuhan atau minimal 12 m2, b). Tersedia perabot dan per-lengkapan ibadah, c). Tertata rapih, nyaman dan bersih

Mempertahankan perlengkapan tempat ibadah

Ruang Konseling

Luas ruang konseling minimum12 m²

Luas ruang konseling minimum12 m²

Mempertahankan luas ruang konseling

Ruang koseling dapat memberikan kenyamanan suasana dan menjamin privasi peserta didik

Ruang koseling dapat memberikan kenyamanan suasana dan menjamin privasi peserta didik

Mempertahankan Ruang koseling dapat memberikan kenyamanan suasana dan menjamin privasi peserta didik

Ruang konseling : a). Luas memadai sebagai tempat layanan konseling, b). Perabot (meja+kursi kerja, kursi tamu, almari) sesuai kebutuhan, c). Peralatan

Ruang konseling : a). Luas memadai sebagai tempat layanan konseling, b). Perabot (meja+kursi kerja, kursi tamu, almari) sesuai kebutuhan, c). Peralatan

Mempertahankan kondisi ruang konseling




konseling (instrumen konseling, buku sumber, media pengemb. kepribadian), d). Nyaman, bersih dan menjamin privasi peserta didik

konseling (instrumen konseling, buku sumber, media pengemb. kepribadian), d). Nyaman, bersih dan menjamin privasi peserta didik

Ruang UKS Luas ruang UKS minimum 12 m²

Luas ruang UKS kurang 12 m²

Perlu adanya Penataan Ruang ekstrakurikuler

Memprogramkan adanya R. UKS yang refresentatif

Ruang UKS : a). Luas memadai untuk penanganan dini yang mengalami gangguan kesehatan, b). Perabot (tempat tidur, almari, meja+kursi), c). Perlengkapan kesehatan (P3K, tandu, selimut, tensimeter, termometer badan, timbang badan, dll), d). Tertata rapi, nyaman dan bersih.

Ruang UKS : a). Luas memadai untuk penanganan dini yang mengalami gangguan kesehatan, b). Perabot (tempat tidur, almari, meja+kursi), c). Perlengkapan kesehatan (P3K, tandu, selimut, tensimeter, termometer badan, timbang badan, dll), d). Tertata rapi, nyaman dan bersih.

Mempertahankan perlengkapan ruang UKS

Ruang Organisasi Kesiswaan

Luas ruang organisasi kesiswaan minimum 9 m²

Perlu adanya Penataan Ruang OSIS

Memprogramkan adanya R. OSIS yang refresentatif

Perlu adanya Penataan Ruang OSIS

Ruang organisasi kesiswaan : a). Luas memadai untuk melakukan kegiatan kesekretariatan pengelolaan organisasi kesiswaan, b). Perabot (meja+kursi, almari, papan tulis), c). Tertata rapi, nyaman dan bersih.

Ruang organisasi kesiswaan : a). Luas memadai untuk melakukan kegiatan kesekretariatan pengelolaan organisasi kesiswaan, b). Perabot (meja+kursi, almari, papan tulis), c). Tertata rapi, nyaman

Mempertahankan perlengkapan ruang organisasi kesiswaan perlengkapan ruang organisasi kesiswaan




Jamban Tersedia jamban : a). Minimal rasio 1:30 untuk peserta putri dan 1:40 untuk peserta putra b). Tersedia minimal 1 unit untuk tendik, c). Bersih dan terawat

Tersedia jamban : a). Minimal rasio 1:30 untuk peserta putri dan 1:40 untuk peserta putra b). Tersedia minimal 1 unit untuk tendik

Kurang bersih dan tidak terawat dengan baik

Mengembangkan ketersediaan jamban

Gudang Luas Gudang minimum 21 m² Luas Gudang minimum 21 m²

Mempertahankan luas gudang luas gudang

Gudang : a). Luas memadai sebagai tempat menyimpan peralatan pembelajaran, peralatan sekolah, arsip sekolah, b). Perabot (almari dan rak), c). Bersih, rapih dan aman

Gudang : a). Luas memadai sebagai tempat menyimpan peralatan pembelajaran, peralatan sekolah, arsip sekolah, b). Perabot (almari dan rak), c). Bersih, rapih dan aman

Mempertahankan perlengkapan gudang perlengkapan gudang

Ruang Sirkulasi Ruang sirkulasi berfungsi sebagai: a) tempat penghubung antar ruang dalam bangunan sekolah, b)tempat berlangsungnya kegiatan bermain dan interaksi sosial peserta didik di luar jam pelajaran

Ruang sirkulasi berfungsi sebagai: a) tempat penghubung antar ruang dalam bangunan sekolah, b)tempat berlangsungnya kegiatan bermain dan interaksi sosial peserta didik di luar jam pelajaran

Mempertahankan ruang sirkulasi ruang sirkulasi

Tempat bermain/ Berolahraga

Luas tempat bermain/berolahraga minimum 3 m²/peserta didik

Luas tempat bermain/berolahraga minimum 3 m²/peserta didik

Mempertahankan luas tempat bermain luas tempat bermain

Tempat bermain/berolahraga berupa a)ruang terbuka b)sebagian ditanami pohon c)tidak mengganggu proses pembelajaran di kelas d)tidak

Tempat bermain/berolahraga berupa a)ruang terbuka b)sebagian ditanami pohon c)tidak mengganggu proses

Mempertahankan syarat tempat bermain syarat tempat bermain




digunakan parkir pembelajaran di kelas d)tidak digunakan parkir

Tempat bermain/berolahraga : a). Luas memadai sebagi tempat bermain/berolahraga, upacara, dan ekstrakurikuler, b). Peralatan pendidikan (peralatan upacara, peralatan olahraga, peralatan seni budaya, peralatan keterampilan, dll), c). Rapih, bersih, nyaman dan indah

Tempat bermain/berolahraga : a). Luas memadai sebagi tempat bermain/berolahraga, upacara, dan ekstrakurikuler, b). Peralatan pendidikan (peralatan upacara, peralatan olahraga, peralatan seni budaya, peralatan keterampilan, dll), c). Rapih, bersih, nyaman dan indah

Mempertahankan kelengkapan tempat bermain kelengkapan tempat bermain

Kebersihan dan keindahan

Semua lahan, bangunan/gedung, sarana dan prasarana lainnya: a)tertata rapih, terpelihara, b) keadaan bersih, c)aman dan nyaman

Semua lahan, bangunan/gedung, sarana dan prasarana lainnya: a)tertata rapih, terpelihara, b) keadaan bersih, c)aman dan nyaman

Mempertahankan Semua lahan, bangunan/gedung, sarana dan prasarana lainnya: a)tertata rapih, terpelihara, b) keadaan bersih, c)aman dan nyaman Semua lahan, bangunan/gedung, sarana dan prasarana lainnya: a)tertata rapih, terpelihara, b) keadaan bersih, c)aman dan nyaman

Jaringan Telekomunikasi dan internet

Kapasitas bandwith rata rata yang tersedia di sekolah

65 – 128 Kbps 128 Kbps Mengembangkan Kapasitas bandwith rata rata yang tersedia di sekolah Kapasitas bandwith rata rata yang tersedia di sekolah

Terdapat hot spot di Tidak memiliki Menyediakan hot spot di




lingkungan sekolah lingkungan sekolah hot spot di lingkungan sekolah

Menyediakan komputer yang terhubung internet selain di Lab komputer untuk mencari sumber belajar bagi Peserta Didik maupun guru

Ada, lebih dari 1 tempat Mempertahankan komputer yang terhubung internet selain di Lab komputer untuk mencari sumber belajar bagi Peserta Didik maupun guru komputer yang terhubung internet selain di Lab komputer untuk mencari sumber belajar bagi Peserta Didik maupun guru

Memiliki jaringan LAN antar ruangan Ø Laboratorium Komputer Ø Ruang Tata Usaha Ø Ruang Guru Ø Perpustakaan Ø Ruang Kepala Sekolah

Memiliki jaringan LAN antar ruangan Ø Laboratorium

Komputer Ø Ruang Tata Usaha Ø Perpustakaan

Menyempurnakan jaringan LAN antar ruangan jaringan LAN antar ruangan

Keseluruhan jaringan komputer di sekolah telah terhubung dengan internet

85% jaringan komputer di sekolah telah terhubung dengan internet

15% jaringan komputer di sekolah tidak terhubung dengan internet

Mengembangkan jaringan komputer di sekolah telah terhubung dengan internet jaringan komputer di sekolah telah terhubung dengan internet

Website sekolah

Memiliki website sekolah Website sekolah terkoneksi dgn webhosting internasional, 5 giga brandwitc 103 bite/bln, - www.sman1sumedang.com

Mempertahankan Website sekolah terkoneksi dgn website yg berhubungan dgn Program Pendidikan www.sman1sumedang.com

Website sekolah berbasis web sekolah sudah berbasis Mempertahankan Website

http://www.sman1sumedang.com

http://www.sman1sumedang.com




portal portal dgn timyfortal dan forum sms dan jaringan webhosting Internasional

sekolah berbasis portal

website sekolah sebagai forum interaktif warga sekolah dan masyarakat umum dalam skala internasional

website sekolah belum bilingual

Meningkatkan website sekolah supaya bilingual

Belum HOTSPOT secara luas dan berkala

Kendala pembangunan menara pemancar HOTSPOT

Meningkatkan website sekolah supaya HOTSPOT secara luas dan berkala untuk Warga

KOPSIS a). Luas memadai sebagai tempat Pembelajaran Kewirausahaan , b). Perabot (almari dan rak), c). Bersih, rapih dan aman d). sesuai untuk bidang usaha Koperasi Siswa

Mempunyai 2 Ruang KOPSIS yang refresentatif sesuai kondisi ideal sebagai tempat praktik untuk pelajaran Ekonomi dan ketrampilan kewirausahaan

Belum sebagai alternatif usaha berskala luas

Mempertahankan dan memeprluas jaringan Usaha KOPSIS

KOPERASI WARGA

a). Luas memadai sebagai tempat usaha simpan pinjam warga , b). Perabot (almari dan rak), c). Bersih, rapih dan aman d). sesuai untuk bidang usaha Koperasi guru

Mempunyai Ruang yang refresentatif sesuai kondisi ideal sebagai tempat Jasa Simpan Pinjam Guru dan Karyawan


Mempertahankan dan memeprluas jaringan Usaha KOPERASI WARGA

KANTIN a). Luas memadai sebagai tempat usha , b). Perabot (almari dan rak), c). Bersih,

Mempunyai Ruang KANTIN yang refresentatif sesuai kondisi ideal sebagai


Mempertahankan dan memeprluas jaringan Usaha KONTIN




rapih dan aman d). sesuai untuk bidang usaha Koperasi Siswa

tempat praktik untuk pelajaran Ekonomi dan ketrampilan kewirausahaan

AULA / GEDUNG SERBA GUNA

Dilengkapi dengan ruang multimedia, ruang unjuk seni budaya, fasilitas olahraga, klinik, dan lain sebagainya.

Belum ada AULA Sudah diprogramkan adanya gedung serba guna

Ruang SATPAM

a). Luas memadai sebagai tempat Menjaga Ketertiban dan Keamanan , b). Perabot (almari dan rak), c). Bersih, rapih dan aman d). Mushola dan Jamban

Mempunyai Ruang yang refresentatif sesuai kondisi ideal

Mempertahankan Ruang SATPAM

4. Pembiayaan Jenis pembiayaan

Sekolah mengalokasikan biaya pendidikan untuk biaya investasi termasuk biaya pengembangan keunggulan lokal:

a) Sarana prasarana b) Peserta Didik c) Pendidik d) Tenaga

Kependidikan

Mengalokasikan untuk semua

Mempertahankan pengalokasian biaya pendidikan pengalokasian biaya pendidikan

Sekolah mengalokasikan biaya pengembangan sarana TIK: a) Pengadaan sarana

prasarana b) Perawatan c) Pendidik


Mempertahankan pengalokasian biaya pengembangan sarana TIK pengalokasian biaya pengembangan sarana TIK




d) Tenaga Kependidikan Sekolah mengalokasikan

biaya operasi meliputi: a. Bahan atau peralatan

pendidikan habis pakai b. Biaya operasi pendidikan

tak langsung berupa daya, air, jasa telekomunikasi, pemeliharaan sarana dan prasarana, uang lembur, transportasi, konsumsi, pajak, dan lain sebagainya


Mempertahankan pengalokasian biaya operasional pengalokasian biaya operasional

Sekolah bersama komite sekolah merancang dan menetapkan biaya personal yang meliputi biaya pendidikan yang harus dikeluarkan oleh peserta didik untuk mengikuti proses pembelajaran secara teratur dan berkelanjutan

Menetapkan bersama komite

Mempertahankan perancangan dan penetapan biaya personal perancangan dan penetapan biaya personal

Sumber pembiayaan

Sekolah menggali sumber-sumber pembiayaan pendidikan dari orang tua peserta didik/masyarakat, pemerintah dan donatur lainnya untuk memenuhi kebutuhan pembiayaan pendidikan secara mandiri:

Sekolah menggali sumber-sumber pembiayaan pendidikan dari orang tua peserta didik/masyarakat, pemerintah dan donatur lainnya untuk memenuhi kebutuhan pembiayaan pendidikan secara mandiri:

Mempertahankan menggali sumber-sumber pembiayaan pendidikan menggali sumber-sumber pembiayaan pendidikan




a) Sumber dana dari Orang Tua /Masyarakat

b) Sumber dana dari Pemerintah

c) Sumber dana dari Donatur Lain

d) Sumber dana dari Orang Tua /Masyarakat

e) Sumber dana dari Pemerintah

f) Sumber dana dari Donatur Lain

Sekolah memiliki program kerja operasional tahunan dan upaya sekolah menggali dan mengelola serta memanfaatkan dana dari berbagai sumber

Ada Program dan operasional

Mempertahankan program kerja operasional tahunan program kerja operasional tahunan

Pelaporan Membuat laporan pertanggung-jawaban secara akuntabel dan transparan

Ada laporan disertai bukti tertulis (Kwitansi, Nota ) dan hasil kegiatan, beserta bukti setoran pajak

Mempertahankan laporan pertanggung-jawaban secara akuntabel dan transparan laporan pertanggung-jawaban secara akuntabel dan transparan

5. Program Sekolah

RKAS dan RJKM

Sekolah memikili RKAS dan RKJM

Baru memiliki RKAS Belum memiliki RKJM Membuat RKJM yang didasari oleh RKAS

Lampiran Analisis Konteks Lingk Sekolah 1-1

Documents

Transcript of Lampiran Analisis Konteks Lingk Sekolah 1-1