Lampiran 1 : Kisi-kisi So al Tes Kisi –kisi Soal...
Transcript of Lampiran 1 : Kisi-kisi So al Tes Kisi –kisi Soal...
44
Lampiran 1 : Kisi-kisi So_al Tes
Kisi –kisi Soal Tes
No Materi Uraian
Materi
Indikator
Soal
Jenis
Tahapan
Bentuk
Soal
Nomor
Soal
Tipe Soal
1
Bangun
datar
Segi
empat
adalah
bangu
n datar
yang
dibatas
i oleh
empat
sisi
Siswa
dapat
mengenal
jenis–
jenis
bangun
segi
empat
Pengenal
an
(Visualiza
tion)
Uraian
1
2
Perhatikan gambar rumah di bawah ini!
Berdasarkan gambar rumah tersebut, bangun–bangun
apa saja yang terdapat pada rumah tersebut?
Berdasarkan gambar bangun-bangun di bawah ini
sebutkan kelompok bangun nomor berapa saja yang
termasuk bangun segi empat!
45
3
Sebutkan nama–nama bangun di bawah ini dengan
cara mengisi titik–titik yang ada dibawahnya!!
...................
.......................................
...........
...........
...........
1 2
3
4
5 6
7 8
9
10 111
16
12
13
14
15
17
...................
...................
46
2
Siswa
dapat
menetuka
n sifat-
sifat
bangun
segi
empat
Analisis Uraian 4
5
6
Berdasarkan kelompok bangun segiempat yang telah
kamu sebutkan pada soal nomor 2, berapa banyak sisi,
diagonal dan simetri dari masing-masing bangun
tersebut?
kelompok persegipanjang
persegipanjang
kelompok jajargenjang
jajargenjang
kelompok segiempat
trapesium
persegi
belah ketupat
kelompok belahketupat
layang-layang
kelompok layang-layang
Berapa banyak sisi, sudut, diagonal dan simetri dari
kelompok bangun–bangun di atas?
D C A B A D
A B C D B C
Dari masing-masing bangun tersebut, sebutkan sisi
mana saja yang sama panjang dan sudut mana saja yang
sama besar?
47
3 Siswa
dapat
memaha
mi
hubungan
di antara
bangun-
bangun
geometri
segi
empat
Deduksi
informal
Uraian 7
8
Perhatikan gambar bangun di atas. Berdasarkan sifat-
sifat bangun segi empat yang telah kamu ketahui
mengapa persegi bisa dikatakan persegi panjang?
mengapa persegi bisa dikatakan belah ketupat? dan
mengapa persegi bisa dikatakan jajargenjang?
Perhatikan gambar tersebut! Berdasarkan sifat-sifat segi
empat yang telah kamu ketahui, mengapa bangun belah
ketupat bisa dikatakan jajar genjang?
48
9
kelompok persegipanjang
persegipanjang
kelompok jajargenjang
jajargenjang
kelompok segiempat
trapesium
persegi
belah ketupat
kelompok belahketupat
layang-layang
kelompok layang-layang
Perhatikan dengan seksama gambar tersebut!
Berdasarkan hubungan antar bangun-bangun pada
gambar tersebut, kesimpulan apa yang dapat kamu
ambil? Jelaskan!
4 Siswa
dapat
membukti
kan
teorema
dengan
menggun
akan
pemikiran
yang logis
Deduksi Uraian 10
Berdasarkan gambar tersebut, carilah persamaan rumus
luas belah ketupat yang diturunkan dari persamaan
rumus luas persegi panjang!
49
11
12
Perhatikan gambar diatas. Carilah persamaan rumus
luas trapesium apabila persamaan rumus luas persegi
panjang adalah : panjang x lebar!
Berdasarkan gambar diatas, carilah persamaan rumus
luas layang-layangnya!
t
50
5
Siswa
dapat
memaha
mi
mengapa
sesuatu
itu
dijadikan
postulat
atau dalil
Ketepata
n (rigor)
Uraian
13
14
Berdasarkan gambar bangun tersebut, bagaimana cara
atau rumus untuk mencari luas segi empatnya?
Jika diketahui ABCD trapesium sama kaki, AD kongruen
BC. Buktikan ˂ A kongruen ˂ B.
A E
B 2 1
52
Lampiran 2 : Kisi-kisi Instrumen Wawancara
Kisi-kisi Instrumen Wawancara
No Jenis Tahapan Nomor Soal Pertanyaan Wawancara
1 Pengenalan
(visualization)
1 Pada gambar rumah tersebut, bangun apa saja yang ada pada rumah tersebut?
2 Menurut kamu segiempat itu bangun yang bagaimana?
Jika kamu memahami bangun segiempat, sebutkan didalam kotak ini nomor berapa
saja yang termasuk kelompok bangun segiempat?
3 Pada pertanyaan nomor tiga itu merupakan gambar bangun apa saja?
Nama-nama bangun yang telah kamu sebutkan tadi merupakan kelompok bangun
apa saja?
2 Analisis 4 Setelah kamu mengerti jenis dna bentuk bangun-bangun segiempat, sebutkan berapa
banyak sisi, sudut, diagonal dan simetri dari masing-masing bangun yang telah kamu
sebutkan tadi?
Garis simetrinya yang mana?
5 Di dalam kotak pada soal nomor lima ini terdapat banyak bangun. Sebutkan masing-
masing sifat dari bangun tersebut?
6 Dari masing-masing bangun tersebut, sebutkan sisi mana saja yang sama panjang dan
sudut mana saja yang sama besar?
3 Deduksi
Informal
7 Kamu mengerti maksud dari gambar ini tidak? Kalau mengerti, berdasarkan sifat-sifat
bangun segiempat yang telah kamu sebutkan tadi mengapa persegi bisa dikatakan
persegi panjang?
mengapa persegi bisa dikatakan belah ketupat?
mengapa persegi bisa dikatakan jajargenjang?
8 Pertanyaan pada soal nomor delapan ini sejenis dengan tipe soal pada nomor tujuh.
Mengapa belah ketupat bisa dikatakan jajargenjang?
53
9 Perhatikan dengan seksama gambar tersebut! Berdasarkan hubungan antar bangun-
bangun pada gambar tersebut, kesimpulan apa yang dapat kamu ambil? Jelaskan!
4 Deduksi 10 Setelah kamu melihat soal nomor sepuluh, ada berapa bangun pada soal tersebut?
Bangun apa saja?
Bagaimana cara kamu mencari persamaan rumus luas belah ketupatnya apabila
diketahui persamaan rumus luas persegi panjang?
11 Kamu mengerti maksud gambar ini tidak? Menurut kamu, apa rumus luas trapesium
itu?
12 Rumus luas layang-layang sudah pernah diajarkan belum?
Jika sudah, masih ingat tidak kamu persamaan rumus luas layang-layang?
5 Ketepatan
(rigor)
13 Kamu tahu nama bangun yang didalam persegi ini tidak?
Kamu sudah tahu apa rumus luas persegi itu, kalau kamu disuruh mencari luas
gambar yang diarsir bagaimana cara kamu?
Tolong jelaskan kepada saya, kamu mempunyai pemikiran yang bagaimana?
14 Kongruen sudah pernah dijelaskan belum oleh guru kamu?
Bagaimana cara kamu untuk membuktikan bahwa < A kongruen dengan < B?
15 Akhirnya kita sampai pada soal terakhir. Jelaskan apa maksud soal nomor 15 ini?
Bagaimana cara kamu membuktikan bahwa ABCD jajargenjang?