BAB I PENDAHULUAN

Latar Belakang Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) merupakan Ilmu yang mempelajari tentang K e j a d i a n -k e j a d i a n a t a u fe n o m e n a y a n g t e r j a d i d i a l a m ,d i m a n a i l m u i n i d i p e r o l e h m e l a l u i p r o s e s p e n y e l i d i k a n / p e n e l i t i a n d e n g a n m e n g g u n a k a n metode i lmiah. Metode ilmiah merupakan langkah-langkah yang digunakandalam mengumpulkan informasi untuk menyelesaikan masalah, yang meliputi :

1 ) K e m a m p u a n m e n e m u k a n m a s a l a h , 2 ) M e n c a r i a l t e r n a t i f p e m e c a h a n masalah, 3) Membuat hipotesis, 4) Merancang penelitian atau percobaan, 5) M e n g o n t r o l v a r i a b e l , 6 ) M e l a k u k a n p e n g u k u r a n , 7 ) M e n g o r g a n i s a s i d a n m e m a k n a k a n d a t a , 8 ) M e m b u a t k e s i m p u l a n , 9 ) M e n g k o m u n i k a s i k a n h a s i l penelitian atau percobaan baik secara lisan maupun tertulis (Anonim, 2003)

O l e h k a re n a i t u , d a l a m p e m b e la j a r a n IP A F i s i k a p e r l u d i t e r a p k a n m e t o d e ilmiah sehingga peserta didik akan mempunyai sikap ilmiah dalam bidang IPA pada umumnya dan bidang Fisika pada khususnya. Selain i tu dalam mengembangkan pembelajaran Fisika , guru seharusnya menyadari bahwa Fisika bukan hanya kumpulan fakta ataupun konsep, tetapi juga merupakan kumpulan proses dan nilai yang dapat diaplikasikan serta dikembangkan dalam kehidupan nyata.S a l a h s a t u k e g i a t a n y a n g m e n e r a p k a n m e t o d e i l m i a h d a l a m p e m b e l a j a r a n f i s i k a a d a l a h p e l a k s a n a a n k e g i a t a n p r a k t i k u m d i laboratorium. Melalui kegiatan praktikum peserta didik akan melakukan kerja ilmiah sehingga dapat mengembangkan kemampuan menemukan masalah, mencari alternative pemecahan masalah, membuat hipotesis, merancang penelitian atau percobaan, mengontrol variabel, melakukan pengukuran, meng organisasi dan m e m a k n a k a n d a t a , m e m b u a t k e s i m p u l a n , d a n m e n g k o m u n i k a s i k a n h a s i l penelitian atau percobaan baik secara lisan maupun tertulis.D a l a m p e m b e l a j a r a n F i s i k a p e m a n f a a t a n laboratorium atau kegiatan praktikum merupakan bagian dari proses pembelajaran . Melalui kegiatan praktikum peserta didik akan membuktikan konsep atau teori yang sudah ada dan dapat mengalami proses atau percobaan itu sendiri,kemudian mengambil kesimpulan sehingga dapat menunjang pemahaman peserta didik te rhadap materi pembelajaran . Dalam hal in i jika peserta didik lebih mengerti te rhadap materi pembelajaran diharapkan hasil belajarnya semakin meningkat.Namun, pembelajaran dengan metode praktikum tidak akan berjalan dengan lancar jika pengelolaan laboratorium tidak teratur.Pengelolaan laboratorium merupakan suatu proses pendayagunaan sumber daya secara efektif dan efisien untuk mencapai suatu sasaran yangdiharapkan secara optimal dengan memperhatikan keberlanjutan fungsi sumber daya. Henri Fayol (1996: 86) menyatakan bahwa pengelolaan hendaknya dijalankan berkaitan dengan unsur atau fungsi-fungsi manajer,yakni perencanaan, pengorganisasian, pemberian komando, pengkoordinasian,dan pengendalian. Sementara Luther M. Gullick (1993:31) menyatakan fungsi-fungsi manajemen yang penting

adalah perencanaan , pengorganisasian,pengadaan tenaga kerja, pemberian bimbingan, pengkoordinasian, pelaporan,dan penganggaran. Pengelolaan laboratorium meliputi aspek sebagai berikut :

1. Perencanaan 2. Penataan 3. Pengadministrasian 4. Pengamanan, perawatan, dan pengawasan

Pengelolaan laboratorium berkaitan dengan pengelola dan pengguna,fasilitas laboratorium (bangunan, peralatan laboratorium, spesimen , bahan kimia, dan aktivitas yang dilaksanakan di laboratorium yang menjaga keberlanjutan fungsinya.Pada dasarnya pengelolaan laboratorium merupakan tanggung jawab bersama baik pengelola maupun pengguna (peserta didik). Oleh karena itu, setiap orang yang terlibat harus memiliki kesadaran dan merasa terpanggil untuk mengatur, memelihara, dan mengusahakan keselamatan kerja. Mengatur dan memelihara laboratorium merupakan upaya agar laboratorium selalu tetap berfungsi sebagaimana mestinya. Sedangkan upaya menjaga keselamatan kerja mencakup usaha untuk selalu mencegah kemungkinan terjadinya kecelakaan sewaktu bekerja di laboratorium dan penangannya bila terjadi kecelakaan.Para pengelola laboratorium hendaknya memiliki pemahaman dan keterampilan kerja di laboratorium, bekerja sesuai tugas dan tanggungjawab nya, dan mengikuti peraturan. Pengelola laboratorium di SMA N 1 Batipuh sebagai berikut :

1. Kepala Sekolah 2. Wakil Kepala Sekolah 3. Wakasek Kurikulum 4. Koordinator Laboratorium 5. Penanggung Jawab Laboratorium.

Struktur organisasi, tugas dan tanggungjawab, dan matriks kompetensi masing-masing komponen pengelola laboratorium diuraikan pada Bab II. Tatatertib kerja di laboratorium merupakan pedoman umum yang dirumuskan untuk menjaga keselamatan kerja dan memelihara fasilitas laboratorium. B. Tujuan 1. Tujuan umum Program Laboratorium Fisika SMA N 1 Batipuh ini secara umum dimaksudkan untuk memberikan wawasan, pengetahuan dan pedoman kepada para pengelola laboratorium Fisika di SMA N 1 Batipuh. 2. Tujuan Khusus Secara khusus, Program laboratorium ini memberikan pengetahuan dan keterampilan kepada pengelola laboratorium agar dapat:

1) Mendeskripsikan aspek-aspek pengelolaan laboratorium 2) Menjelaskan pengertian dan fungsi laboratorium 3) Mendeskripsikan peranan laboratorium dalam pembelajaran 4)Mengetahui standar minimal sarana dan prasarana laboratorium sertaalat/bahan yang harus ada di dalamnya

5)Menjelaskan fungsi masing-masing alat di laboratorium 6)Mengusai standar prosedur operasional bekerja di laboratorium 7)Mendeskripsikan aspek-aspek keamanan dan keselamatan kerja dilaboratorium 8)Menguasai cara-cara menangani kecelakaan di laboratorium 9)Menguasai cara-cara menata alat/bahan di laboratorium 10) Menguasai cara-cara mengadministrasikan alat dan bahan 11) Menguasai cara-cara merawat peralatan khusus di laboratorium.

C. Ruang Lingkup Agar setiap pengelola laboratorium memahami tugas dan tanggungjawab dalam mengelola laboratorium dan kompeten dalam mengelola laboratorium, dalam Program ini dipaparkan mengenai hal-hal sebagai berikut:

1.Pengertian laboratorium ; dalam naskah ini yang dimaksud denganlaboratorium adalah suatu tempat atau bangunan yang berisi alat dan bahan yang digunakan dalam proses pembelajaran 2.Fungsi laboratorium ; antara lain membantu siswa membangun pengetahuan tentang fenomena alam dan mengembangkan keterampilan kecakapan hidup melalui kegiatan ilmiah untuk memperoleh generalisasi atau kesimpulan berupa eksplanasi ilmiah. 3.Sarana dan prasarana laboratorium ;antara lain berupa denah tata letaktempat atau bangunan, meubeler , alat dan bahan percobaan, yangdiperlukan untuk menunjang pembelajaran. 4.Pengenalan, penggunaan, dan teknik dasar bekerja di laboratorium; antaralain pengenalan, pemberdayaan, perawatan alat dan bahan praktik, serta keterampilan mengoperasikan peralatan tertentu seperti cara menggunakan termometer, mikroskop dan beberapa alat lainnya. 5.Keselamatan dan keamanan kerja di laboratorium; terdiri atas hal-hal yangharus dilakukan sebelum, selama, dan sesudah bekerja di laboratorium;teknik dasar keselamatan kerja antara lain penanganan bahan berbahaya,alat gelas, mekanik, listrik dan spesimen (hewan dan tumbuhan berbahaya).6.Penataan dan pengadministrasian alat dan bahan di laboratorium; berupa inventarisasi dan penempatan alat dan bahan, lembar kegiatan siswa, buku harian kegiatan laboratorium, jadwal kegiatan,Laporan Praktikum dan keterangan alat

D. Dasar Hukum 1.Pembukaan Undang-undang Dasar 1945, Alinea 4 “ ..... MencerdaskanKehidupan bangsa ...”. 2.Batang Tubuh UUD 1945 Pasal 31 ayat 13. Undang-undang RI No.20 Tahun 2003 tentang Sisdiknas

BAB II PROFIL, STRUKTUR ORGANISASI DAN GAMBARAN LABORATORIUM

DI SMA NEGERI 1 BATIPUH A. Profil Sekolah 1.Nama Sekolah : SMA N 1Batipuh Kubukerambil 2.Alamat : Kubukerambil Kec.Batipuh Solok Kab.Tanah Datar Sumatera Barat 3.Jenjang Akreditasi : 4.Tahun didirikan : 5.Kepemilikan Tanah : Pemerintah. 6.Status tanah : Hak Guna Pakai 7.Luas tanah: 8.Status bangunan milik: Pemerintah 9. Luas Seluruh Bangunan: ….Ha 10. Data Ruang Kelas

No KELAS Jlh Kelas Ket 1 X 7 2 XI IPA 3 3 XI IPS 4 4 XII IPA 2 5 XII IPS 4 € Jumlah 20

11.Visi dan Misi SMA N 1Batipuh

12. Denah SMA N 1 Batipuh

13. Mars SMA N 1 Batipuh

14.Data 4 (Empat) tahun terakhir Peserta didik SMA N 1 batipuh

No

Tahun ajaran Jlh

Peserta didik Baru

Kls X Kls XI Kls XII Jumlah

Jlh

Peserta didik

Jl

Rombel

Jlh

Peserta didi

Jl

Rombel

Jlh

Peserta didi

Jl

Rombel

Peserta didi

Rombe

1 2011/2012

2 2010/2011

3 2009/2010

4 2008/2009

15 Data Guru SMA N 1 Batipuh

NO NAMA/NIP

1 Drs Elfan M.Pd

195204141980031006

2 SYAFRIL,S.Si

197904012005011006

3 RAFLIS,S.Ag

196808141996031003

4 ZULHAIDA

196412221991032001

5 YENITA MURNI,S.Pd

197112101998022002

6 Y E T T Y,S.Pd

195706041982032003

7 LILY EFRIANTI

196410271991032003

8 Drs.SYAHRIL

195407271984031002

9 IRZEN HAWER

195909191986021002

10 Hj.YURNALIS 196008111986032002

11 ERLINDA

196212031987032006

12 IBRAHIM

196210111988031003

13 MURSAL,S.Pd

195711111981031010

14 FUADI ZAKIAH,S.Pd

195712151982022001

15 RAHMANIAR,S.Pd

195608071979032004

16 SUMARTONO,S.Pd

195805021983031007

17 YUSNIZAR KANUR,S.Pd

195606111979032008

18 YASMAN ILYAS,S.Pd

195503091984031003

19 ERLIWATI

195407221980032001

20 FIRTADIRSYAH

195603251980032002

21 HARMAINI,S.Pd

195607101984032002

22 DARLIS,S.Pd

195805281984032002

23 DARLIS.L,S.Pd

195509031980101001

24 Drs.I.H.G.SARAGIH

196605181993031001

25 Dra.PALHANI

195603271986032004

26 ASNIMAR,S.Pd

196202051984122001

27 WINARNI,S.Pd

196208151984122002

28 Hj.HERNAWATI.M,S.Pd

196112281984122001

29 MAISELTRI,S.Pd

195905051985012001

30 ARNIS,S.Pd

195901181984121001

31 MAS YUTI, S.Pd

195403161987032001

32 NURJANAH,S.Pd

196307231985122002

33 ADRIANI,S.Pd

196212151985012002

34 NUR'AINI,S.Pd

196112121985012001

35 LIZA APRIYENNI,S.Pd

196304101987032007

36 ANNELDA,S.Pd

196507111990032001

37 IRMAINI,S.Pd

196305191985012002

38 EMILIA 196411161988032002

39 KHAIRDARMA,S.Pd 196202041984032005

40 RATNAWATY,S.Pd 197601282002122004

41 ELMAWATI,S.Pd 197612052002122003

42 ANA JASWANTI,SE 197505022005012012

43 YOSA FITRIANI,S.Pd 197904172005012015

44 Dra.YUSNIMAR 195906041986032006

45 Dra.NELVIA DENI

196511041990032001

46 ELFI INDRA YENI 197903162006042009

47 YENNI NOVIA FITRI, S.Hum 198311242009012004

48 VERA MASRI, SE 196606232007012007

49 Dra. ERIDA 19670509 199203 2 010

50 MALKEN OKNAL, S.Pd

19821029 200803 1 001

51 NURMAINAR MURAD, S.Kom

19831124 200901 2 004

52 YENI EFRITA, S.Pd.I

19750515 201001 2 012

15.Denah Lokasi Labor SMA N 1 Batipuh

Struktur Labor SMA N 1 Batipuh TP.2012/2013 1.Penanggung Jawab: Kepala Sekolah Drs Elfan M.Pd 2.Wakil Kepala Sekolah:

Zulhaida, Syafril S.Si, Raflis S.Ag 3.Wakasek Kurikulum : Yenita Murni S.Pd 4.Koordinator Laboratorium : Drs.IH Goldo Saragih 5.Penanggung Jawab Bidang Studi Fisika :Annelda S.Pd Pembantu Tata Usaha : Akla Petugas Kebersihan : Atrimal

Pembagian Tugas Pokok masing-masing komponen di Lab Fisika adalah

:

C. Gambaran Umum Laboratorium SMA N 1 Batipuh a. Kondisi Laboratorium Laboratorium Fisika SMA N 1 Batipuh merupakan suatu fasilitas yang dapat mendukung Proses Pembelajaran khusunya Mata Ajar Fisika. Dengan adanya Lab. diharapkan Proses Pembelajaran yang dilakukan menjadi lebih bermakna. SMA N 1 Batipuh memiliki dua lokal laboratorium IPA,yaitu lab Fisika dan Lab Biologi-Kimia berlokasi bersebelahan dan berada di sentral ruang ruang kelas X,XI dan XII yang baru dibangun pada tahun 2009dengan luas 15 m x 8 m = 120 m (denah lokasi). Eksistensi Lab. Fisika SMA N 1 Batipuh menjadi tidak efektif mengingat pertumbuhan jumlah peserta didik baru kelas X TP.2012/2013 yang diterima di sekolah ini dan menjadi friksi dalam perkembangan labor Fisika ketika ruang Labor Fisika dipergunakan menjadi ruang kelas karena kepentingan yang lebih krusial.Demikian halnya dengan alat dan bahan Media pengisi labor Fisika SMA N 1 Batipuh yang jumlah dan jenisnya jauh dari sempurna serta terdiri dari bahan/alat yang tidak di UP Date (terbarukan) membenarkan paparan ini disamping factor khusus dari peran si “guru” itu sendiri Eksistensi labor Fisika berhadapan dengan konsekwensi konsekwensi seperti :

Tuntutan Masyarakat dan orang tua peserta didk agar putra putri mereka menjadi siswa siswi SMA N 1 Batipuh sebagai satu satunya SMA Negeri di 2 Kecamatan (kec Batipuh &Kec Batipuh Selatan),dan ini terkondisi mengingat belum adanya sekolah SLTA Swasta sebagai alternative sekolah lanjutan dari 5 (lima ) SMP Negeri dan 3 MTsN dan beberapa SMP N dan SLTP swasta di sekitar wilayah ini .Laju Pertumbuhan Pembangunan kelas baru di SMA N 1

Batipuh yang tidak dapat mengimbangi laju pertumbuhan Jumlah peserta didik di 2 Kecamatan Batipuh untuk memenuhi hak Belajar peserta didik di wilayah ini Tuntuan Pemenuhan jumlah 24 jam/minggu bagi 45 guru

Sertifikasi di SMA N 1 Batipuh Proses Pembelajaran yang dilakukan oleh Guru mata

pelajaran yang cenderung selalu dikelas dan ini terlepas dari sarana dan prasarana yang mungkin jauh dari mendukung. Pengelolaan Laboratorium kurang maksimal serta Sumber

Daya Manusia (SDM) belum memahami arti pentingnya Laboratorium dalam Proses Pembelajaran. Oleh karena itu perlu adanya peningkatan baik dalam hal infrastruktur Lab atau pun SDM.

b. Faktor Pendukung Untuk mencapai keberhasilan Proses Pembelajaran Fisika perlu ditunjang dengan faktor-faktor yang mendukung keberhasilannya, diantaranya : 1)Berfungsi Laboratorium yang ada di sekolah,

2)Adanya kesiapan Lembaga sekolah untuk mendukung kelancaran ProsesBelajar Mengajar di laboratorium, 3)Tersedianya potensi Sumber Daya Manusia yang perlu dikembangkan(Guru), 4)Kondisi lingkungan Lab. yang kondusif. c. Hambatan Dalam Proses Pembelajaran dihadapkan dengan berbagai masalah-masalah yang merupakan hambatan danperlu dipikirkan pemecahan serta mencari jalan keluarnya. Hambatan tersebutdiantaranya : 1)Kurang lengkapnya sarana dan prasarana laboratorium sekolah, 2)Terbatasnya SDM yang memahami laboratorium D. Kondisi yang diharapkan Harapan masyarakat SMA N 1 Batipuh dalam rangka meningkatkan Proses pembelajaran sehingga melahirkan peserta didik yang kompeten dan berkualitas yaitu dengan adanya peningkatan sarana dan prasarana pembelajaran khususnya pembelajaran IPA yang memanfaatkan Lab., sehingga pada akhirnya dapatmenunjang visi dan misi SMA N 1 Batipuh

BAB III PROGRAM PENGELOLAAN LABORATORIUM

A. Program Umum Tabel 5 Materi dan Uraian Program

No MATERI PROGRAM URAIAN KEGIATAN 1

Administrasi Umum

a.Menetapkan tata tertib penggunaan laboratorium Fisika SMA N 1 Batipuh untuk peserta didik b.Menyusun jadwal penggunaan Laboratorium c.Menetapkan tata tertib untuk guru Fisika sebagai pemakai laboratorium d.Menyiapkan lembar kerja,termasuk petunjuk praktikum

2 Administrasi Inventaris Alat-alat/Bahan

a.Menyediakan buku Induk. b.Menyediakan buku persediaanbarang c.Menyediakan buku stock ( pemasukan dan pengeluaranalat dan bahan ). d.Buku catatan barang yang pecah, rusak, hilang dan habis.Buku harian untuk mencatat : - Kebutuhan - Kerusakan - Kejadian-kejadian Buku penerimaan barang : - Mencatat semua penerimaan barang. - Menampung semua barang,dibukukan kedalam buku penerimaan barang.

3 Menata Ruang Laboratorium

a.Mengatur letak meubeler. b.Mengatur / menata ruangan c.Mengatur / merencanakankebersihan ruangan. d.Menyiapkan sarana umum : - Fasilitas air - Listrik - Alat pemadam kebakaran - Jam dinding dll

4 Penerimaan barang a.Barang kiriman proyek : - Melaksanakan pemeriksaanoleh team yang ditunjuk olehKepala Sekolah - Menggunakan tata carapenerimaan sesuai petunjuk. b.Menggunakan Adminstrasi - Berita acara penerimaan

- Berita acara pemeriksaandaftar barang c.Mengelompokkan barang sesuai dengan Jenis barang: - barang habis pakai dan -barang tidak habis pakai.

5 Menginventarisasikan Barang Habis

a.Mengelompokkan barang untuk masing- masing jenis barang : - Alat Praktikum Mekanika - Alat Praktikum Zat dan kalor - Alat Praktikum Listrik b.Memberi kode/tanda untukmasing- masing jenis barang. c.Menyusun/menyimpan alat padatempat penyimpanan sesuai dengan sifat barang dan diberilabel untuk memudahkan pencarian. d.Mengarsipkan faktur tanda serah terima barang dan dokumen lainnya.

6 MenginventarisasikanBarang Tak Habis Pakai

a.Alat-alat dari kaca - Dijaga selalu dalamkeadaan bersih. - Disimpan terpisah dari alat alat yang berat. - Di tata sehinggakeamanan alat terjamin dari kerusakan/pecah. b.Alat-alat Optik a.Dijaga selalu dalam Keadaan bersih /tidak lembab. b.Disimpan pada kotak /tempat masing-masing

7 Pemeliharaanadministrasi dan Alat-alatLaboratorium

a. Memelihara/menyimpan adminis trasi sehingga selalu digunakan. b. Mengerjakan pengadministrasian sesuai keperluan, baik kegiatan praktikum maupun inventarisasi. c. Melaksanakan pengadministrasian setiap penambahan, pengurangan dan mutasi barang/alatpraktikum

8 Penyediaan danpemeliharaan sarana

danprasarana

a. Meja Praktikum b. Kursi praktikum c. lemari praktikum d. charta

B. Program KhususTabel 5 Materi dan Uraian Program

No MATERI PROGRAM URAIAN KEGIATAN 1 Persiapan Praktikum a.Persiapan Penanggungjawab Lab :

• Menyiapkan alat-alat yang diminta diruang persiapan. • Serah terima alat dengan guru IPA Yang memerlukan dengan disertai : a.Mengisi bon daftar pinjaman alat-alat. b.Menjelaskan tanggungjawab alat-alat dari mulai dipinjamkan sampai dikembalikan lagi , tanggung jawab alat menjadi tanggung jawab pemakai. b.Persiapan Guru Fisika • Setiap akan menggunakan lab harusmengajukan daftar alat-alat yangdiperlukan kepada penanggung jawab lab. • Menjelaskan kepada siswa sebelum masuk ke lab di kelas mengenai : a.Tata tertib b.Nama alat yang akan digunakan c.Fungsi alat d.Cara menggunakan alat e.Kemanan alat dan siswa : • Mengelompokkan siswa sesuai denganjumlah alat. • Menjelaskan cara menyusun laporan.Persiapan Siswa • Memahami tata tertib lab • Memahami permasalahan/materi yangakan dipraktikumkan. • Memiliki LKS • Menyediakan alat tulis seperlunya

2 Kegiatan Praktikum a.Kegiatan Guru Fisika - Sebelum kegiatan praktikum /demonstrasi alat-alat harus sudah disiapkan di meja praktek. - Mengawasi saat siswa masuk lab dan kelompok menempati tempat yang sudah ditentukan. - Selama kegiatan berjalan,megawasi dan membantu siswa yang mendapat kesulitan/memerlukan bantuan. - Menghentikan kegiatan praktikum minimal 5 menit sebelum jam pelajaran selesai. - Memeriksa alat-alat dan menyimpan kembali ke ruang persiapan .b. Kegiatan Siswa - Melaksanakan tugas secaraberkelompok

sesuai dengan petunjuk LKS - Mencatat hasil pengamatan - Mempertanggung jawabkankeselamatan, baik keselamatan dirinyamaupun keselamatan alat-alat. - Melaksanakan diskusi kelompok,hasil daripengamatan/pengolahandata. - Bersama-sama gurumelaksanakan diskusi, untukmendapatkan suatu kesimpulan.

C. RINCIAN ANGGARAN PENGELOLAAN LABORATORIUM Tabel 8

Estimasi Anggaran Sarana Pengelolaan Lab

No Uraian Jumlah Biaya

Sumber Biaya BOS Daerah BOS

Provinsi 1. Penyediaan Meja Praktikum

2. Penyediaan Kursi Praktikum 3. Perbaikan Lemari alat 4 Penyediaan Saluran aira. Pipa. Kran

5. Penyediaan Alat Listrika Kabel b. Stop kontakc. Lampu 6 .Penyediaan papan tulis 7 Penyediaan Kertas A4 8 Penyediaan Karton 9 Penyedaan alat kebersihana : a.Lap tanganb b.Lap pelc c. Sapu lantai d. Tong Sampah

10 Penyediaan P3K 11 Penambahan alat lab 12 Penambahan bahan lab

D. REKAPITULASI ANGGARAN PENGELOLAAN LABORATORIUM Tabel 9

Rekapitulasi Anggaran

No Uraian Jumlah Biaya

Sumber Biaya BOS Daerah BOS

Provinsi 1. P e n y e d i a a n M e j a

P r a k t i k u m

2. P e n y e d i a a n K u r s i P r a k t i k u m

3. P e r b a i k a n L e m a r i a l a t 4 P e n y e d i a a n S a l u r a n A i r 5. P e n y e d i a a n a l a t l i s t r i k 6 P e n y e d i a a n p a p a n t u l i s 7 P e n y e d i a a n K e r t a s A 4 8 P e n y e d i a a n K a r t o n 9 P e n y e d i a a n a l a t

k e b e r s i h a n

10 P e n y e d i a a n P 3 K 11 e n a m b a h a n a l a t l a b . 12 P e n a m b a h a n b a h a n l a b

E.TATA TERTIB PENGGUNAAN lABORATORIUM SMA N 1 BATIPUH

F.Jadwal Pemakaian Labor Fisika SMA N 1 Batipuh pada semester 1 TP.2012/2013

Hari/Tanggal Praktikum : ................................................... Judul Praktikum : ................................................... Kelas : ................

No

Hari/tanggal

Nama barang,alat/bahan

Jumlah

Keadaan Ket,Paraf Petugas

labor Awal Akhir

1 2 3 4 5 Guru Mata Pelajaran, Petugas Lab / Piket Lab ( ..............................) (… ..............................) NIP. .......................... NIP. ..........................

Tanggal pengembalian ................................. Kembali dalam keadaan baik / rusak / pecah/kotor.

Guru Mata Pelajaran, Petugas Lab / Piket Lab ( ..............................) (… ..............................) NIP. .......................... NIP. ..........................

BAB IV

PENUTUP

Proses pembelajaran Mata ajar Fisika yang berlangsung di SMA Negeri 1 Batipuh tidak terlepas dari proses pembelajaran di kelas saja.Adapun materi yang disampaikan oleh guru-guru Fisika cenderung klasikal yaitu Direct intruction (DI) yaitu banyak memaparkan konsep saja dan sedikit demonstrasi,hal ini dikarenakan kondisi dalam mendukung proses pembelajaran belum optimal. Proses pembelajaran yang baik khususnya Fisika akan memberikan dampakyang signifikan terhadap kompetensi peserta didik SMA N 1 Batipuh terutama dalam hal ranah Psikomotor,bukan semata teori saja.Oleh karenanya pengembangan ranah psikomotor peserta didik melalui pemberdayaan labor fisika perlu dikembangkanlagi. Salah satu faktor tercapainya ranah tersebut yaitu kelengkapan fasilitas atau sarana prasarana dalam menunjang ketercapaian kompetensi pembelajaran yaitu kelengkapan laboratorium Fisika yang memadai, maka kami koordinataor Laboratorium Fisika beserta guru Fisika SMA N 1 Batipuh menyusun sebuah program kerja laboratorium Fisika SMA N 1 Batipuh yang kiranya dapat mendukung proses pembelajaran mata ajar Fisika menuju pembelajaran yang lebih baik dengan pembelajaran praktikum di laboratorium Fisika.Konsekwensi logis inilah acuan dasar kami membuat Program Pengelolaan Laboratorium yang berisikan langkah-langkah kerja personil lab.yang meliputi sistem pengadministrasian, penataan ruangan dan persiapan praktikum sampai kegiatan praktikum dan pelaporannya. Peningkatkan kualitas penguasaam kompetensi pembelajaran Fisika di SMA N 1 Batipuh melalui pengelolaan labor bukan sekedar tanggung jawab koordinator Laboratorium dan guru Fisika semata tetapi merupakan tanggungjawab bersama semua pihak komponen Laboratorium dan sekolah sehingga memberikan andil nyata dalam menggapai visi sekolah Unggul, Terampil, Berakhlak Mulia, Mandiri Dan Peduli Lingkungan . Demikian program pengelolaan laboratorium ini dibuat, mudah-mudahan dapat bermanfaat dan dijadikan pegangan dalam langkah-langkah kegiatan pengelolaan laboratorium selanjutnya dan dijadikan pedoman bagi siapa saja yang menggunakan laboratorium Fisika SMA N 1 Batipuh,terimakasih

Mengetahui

Kepala Sekolah SMA N 1 Batipuh

Drs.ELFAN.M.Pd NIP:196412311994021006

Kubukerambil 27 Agustus 2012 Guru Mata Pelajaran

Drs.I.H.G.SARAGIH NIP; 196605181993031001