kwu 1-2

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Nama Sekolah : ............................................

Mata Pelajaran : KEWIRAUSAHAAN

Kelas / Semester : X (sepuluh) / 1

Program : Semua Program Keahlian

Standar Kompetensi

1. Mengaktualisasikan sikap dan perilaku wirausaha

Kompetensi Dasar

1.1 Mengidentifikasi sikap dan perilaku wirausaha

Indikator Pencapaian Kompetensi

1. Menjelaskan pengertian, tujuan, perkembangan dan ruang lingkup kewirausahaan.

2. Menjelaskan karakteristik wirausaha.

3. Menjelaskan sikap dan perilaku wirausaha.

4. Menyebutkan faktor kegagalan dan keberhasilan wirausaha.

5. Memahami tentang mitos yang salah tentang kewirausahaan.

6. Mengetahui alasan seseorang tidak berminat menjadi enterpreneur.

7. Menjelaskan tingkat kemampuan wirausaha dalam mengatasi rasa takutnya.

Alokasi Waktu: 5 Jam × 45 Menit (3 Pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran

Setelah KBM siswa diharapkan mampu :

1. Memahami dan membedakan konsep wirausaha dengan kewirausahaan.

2. Memahami tujuan kewirausahaan.

3. Membedakan karakteristik kewirausahaan sebelum abad pertengahan sampai dengan kewirausahaan pada abad

21.

4. Memahami ruang lingkup kewirausahaan, baik internal maupun eksternal.

5. Mengidentifikasi kebeberhasilan dan kegagalan wirausahawan berdasarkan sikap dan perilakunya sehari-hari.

6. Menyimpulkan karakteristik wirausahawan yang berhasil dan yang gagal.

7. Bersikap proaktif dan antisipatif terhadap faktor kegagalan dan keberhasilan pada setiap aspek usaha.

8. Mengubah pola pikir/cara pandang yang keliru mengenai kewirausahaan.

9. Mengidentifikasi tingkatan wirausaha dalam mengatasi rasa takut/kegagalan.

B. Materi Pembelajaran

Pengertian, tujuan, perkembangan dan ruang lingkup kewirausahaan

Karakteristik wirausaha

Sikap dan perilaku wirausaha

Faktor kegagalan dan keberhasilan wirausaha

Mitos yang salah tentang wirausaha

Alasan seseorang tidak berminat menjadi wirausaha

Tingkat dan kemampuan usaha

C. Metode Pembelajaran

Ceramah, demonstrasi, diskusi, dan praktik

D. Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan Ke-1

Pendahuluan

Mengucapkan salam dengan ramah kepada siswa ketika memasuki ruang kelas

Berdoa sebelum membuka pelajaran

Memeriksa kehadiran siswa

Mendoakan siswa yang tidak hadir karena sakit atau karena halangan lainnya

Memastikan bahwa setiap siswa datang tepat waktu

Menegur siswa yang terlambat dengan sopan

Menyiapkan siswa secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran;

Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai;

Mempersiapkan materi ajar, model, alat peraga.

Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus

Mengaitkan materi/kompetensi yang akan dipelajari dengan nilai-nilai karakter bangsa dan kewirausahaan

Nilai Karakter Bangsa/ Kewirausahaan yang ditanamkan :

Mandiri

Kreatif

Berani mengambil risiko

Berorientasi pada tindakan

Kepemimpinan

Kerja keras

Jujur

Disiplin

Inovatif

Tanggung jawab

Kerjasama

Pantang menyerah

Komitmen

Realistis

Rasa Ingin tahu

Komunikatif

Motivasi kuat untuk

sukses

Kegiatan Inti

Eksplorasi

Siswa dan guru mendiskusikan pentingnya berwirausaha.

Elaborasi

Siswa menyimak penjelasan guru mengenai konsep wirausaha dan kewirausahaan.

Siswa menyimak penjelasan guru mengenai tujuan perlunya kewirausahaan bagi diri sendiri dan dunia

pendidikan.

Siswa menyimak penjelasan guru mengenai perkembangan kewirausahaan, mulai dari abad pertengahan sampai

dengan kewirausahaan pada abad 21.

Siswa menyimak penjelasan guru mengenai ruang lingkup kewirausahaan.

Siswa menyimak penjelasan guru mengenai karakteristik wirausaha, serta sikap dan perilaku wirausaha.

(materi mengacu pada modul Kewirausahaan untuk SMK dan MAK kelas X, karangan Hendro hal. 5 sd 23).

Konfirmasi

Siswa menjelaskan perbedaan wirausaha dan kewirausahaan.

Siswa menjelaskan tujuan kewirausahaan.

Siswa menjelaskan sikap dan perilaku wirausaha.

Kegiatan Penutup

Siswa diminta menjelaskan kembali mengenai karakteristik, sikap dan perilaku wirausaha, materi yang telah

dipelajari dalam pertemuan itu untuk mengetahui pencapaian Indikator Pencapaian Kompetensi dan kompetensi

dasar.

Mengerjakan post tes

melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan

terprogram

Siswa dan guru membuat kesimpulan tentang materi yang telah dipelajari.

merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan

konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar

siswa;

Pemberian PR / tugas siswa (secara berkelompok) untuk mempersiapkan materi selanjutnya.

menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya

Siswa dan guru mengakhiri pelajaran dengan membaca doá sesuai agama dan kepercayaan masing-masing

Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas.

Pertemuan Ke-2

Kegiatan Inti

Eksplorasi

Siswa diminta mengingat kembali mengenai konsep wirausaha, karakteristik, sikap serta perilaku wirausaha.

Elaborasi

Siswa menyimak penjelasan guru mengenai faktor yang dapat mendukung keberhasilan dan kegagalan

wirausaha pada setiap aspek usaha.

Siswa menyimak penjelasan guru mengenai pola pikir/mitos yang keliru mengenai kewirausahaan.


Konfirmasi

Siswa menyebutkan faktor-faktor keberhasilan dan kegagalan wirausaha.

Kegiatan Penutup

Siswa diminta menyebutkan kembali mengenai faktor keberhasilan dan kegagalan wirausaha, materi yang telah


dasar.



terprogram




siswa;





Pertemuan Ke-3

Kegiatan Inti

Eksplorasi

Siswa diminta mengingat kembali materi mengenai faktor keberhasilan dan kegagalan wirausaha, dan mitos

yang salah mengenai kewirausahaan.

Elaborasi

Siswa menyimak penjelasan guru mengenai beberapa alasan seseorang tidak berminat menjadi wirausaha.

Siswa menyimak penjelasan guru mengenai tingkatan kemampuan wirausaha dalam mengatasi rasa takut akan

kegagalan atau kesulitan yang dihadapi.


Konfirmasi

Siswa menjelaskan tingkatan wirausaha dalam mengatasi rasa takut.

Kegiatan Penutup

Siswa diingatkan untuk mempelajari materi bab selanjutnya, yaitu menerapkan sikap dan perilaku kerja

prestatif, materi yang telah dipelajari dalam pertemuan itu untuk mengetahui pencapaian Indikator Pencapaian

Kompetensi dan kompetensi dasar.



terprogram




siswa;





E. Sumber Belajar

a. Modul Kewirausahaan, untuk SMK dan MAK kelas X, karangan Hendro, hal 5 sd 46.

b. Instrumen penilaian pelajaran kewirausahaan

c. Laporan kinerja siswa yang dihasilkan dalam SIM kinerja siswa

d. Buku referensi yang relevan

F. Penilaian Hasil Belajar

a. Teknik Penilaian:

- Tes tertulis

- Observasi

- Laporan/portofolio

b. Bentuk Instrumen:

- PG

- Uraian

c. Contoh Instrumen:

- Contoh tes PG

Sikap wirausaha salah satunya adalah bersikap positif dalam hal . . . .

a. melihat kegagalan d. bergaul di lingkungan

b. berpikir untuk diri sendiri e. membuat rencana

c. menjalankan tugas

- Contoh tes uraian

Jelaskan pengertian dari:

a. Wirausaha

b. Kewirausahaan

Format Penilaian Sikap Personal :

No Nama Siswa

Ket

ekun

an

Kes

edia

an B

eker

ja s

ama

Kea

ktif

an

Bek

erja

Sis

tem

atis

Inis

iati

f

Kes

edia

an d

i kri

tik

Tan

ggun

g Ja

wab

Kom

itm

en T

ugas

(H

asil

Tug

as)

Ket

elit

ian

Min

at

Sko

r

Kriteria Penilaian :

Nilai Kualitatif Nilai Kuantitatif

Memuaskan 4

Baik 3

Cukup 2

Kurang 1

REKAPITULASI NILAI

No Nama Siswa

Un

juk

Ker

ja (

Per

form

ance

)

Pen

uga

san

(P

roje

ct)

Has

il K

erja

(P

rod

uct

)

Ter

tuli

s (P

aper

& P

enci

l)

Lis

an (

Ver

bal

)

Por

tofo

lio

(Por

tfol

io)

Pen

ilai

an a

nta

rtem

an (

Pee

r )

Sik

ap (

Aff

ecti

f)

Ob

serv

asi (

Ob

serv

atio

n )

Dir

i (S

elf

Ass

esst

men

t)

Jurn

al (

Jou

rnal

)

Jum

lah

Sk

or

Nil

ai

Nilai = Jumlah Skor : Aspek Penilaian

Untuk siswa yang nilainya masih di bawah nilai KKM, maka diberikan PERBAIKAN dan

yang telah melampaui nilai KKM diberi PENGAYAAN

...............,...................

Mengetahui

Kepala SMK/MAK Guru Mata Pelajaran

......................... ..MURNIATI.S.Pd...........................

NIP. NIP.19820413 200903 2 005


( RPP )

Nama Sekolah : ............................................




Standar Kompetensi


Kompetensi Dasar

1.2 Menerapkan sikap dan perilaku kerja prestatif.


1. Menjelaskan pengertian dan ciri-ciri sikap dan perilaku kerja prestatif.

2. Menerapkan pola kerja prestatif.

3. Menambahkan motivasi untuk memiliki sikap dan perilaku kerja prestatif.

4. Melatih sikap dan perilaku kerja prestatif.




1. Mengidentifikasi ciri-ciri orang yang bersikap dan perilaku kerja prestatif.

2. Memahami dan membedakan aspek-aspek dalam pola kerja prestatif beserta ciri-cirinya.

3. Menjelaskan teori motivasi Maslow sebagai salah satu pendorong untuk berprestasi.

4. Menerapkan cara melatih sikap dan perilaku kerja prestatif.


Pengertian, ciri-ciri dan sikap perilaku kerja prestatif

Pola kerja prestatif

Motivasi untuk memiliki sikap dan perilaku kerja prestatif

Melatih sikap dan perilaku kerja prestatif




Pertemuan Ke-1

Pendahuluan








Mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan

dipelajari;




Mengaitkan materi/kompetensi yang akan dipelajari dengan nilai-nilai kewirausahaan

Kegiatan Inti

Eksplorasi

Siswa dan guru mendiskusikan pentingnya berwirausaha.

Elaborasi

Siswa menyimak penjelasan guru mengenai tipe-tipe orang dalam melihat suatu kesuksesan.

Siswa menyimak penjelasan guru mengenai ciri-ciri sikap dan perilaku kerja prestatif.

Nilai Karakter Bangsa/ Kewirausahaan yang ditanamkan :

Mandiri

Kreatif



Kepemimpinan

Kerja keras

Jujur

Disiplin

Inovatif

Tanggung jawab

Kerjasama

Pantang menyerah

Komitmen

Realistis

Rasa Ingin tahu

Komunikatif

Motivasi kuat untuk

sukses

Siswa menyimak penjelasan guru mengenai pola kerja prestatif, yaitu kerja keras, kerja cerdas dan

pembangunan berkarakter positif. (materi mengacu pada modul Kewirausahaan untuk SMK dan MAK kelas X,

karangan Hendro hal. 49 sd 51).

Konfirmasi

Siswa menyebutkan ciri sikap dan perilaku kerja prestatif.

Siswa menjelaskan pola kerja prestatif.

Kegiatan Penutup

Siswa diminta menjelaskan kembali mengenai ciri sikap dan perilaku kerja prestatif, serta pola kerja prestatif.,

materi yang telah dipelajari dalam pertemuan itu untuk mengetahui pencapaian Indikator Pencapaian

Kompetensi dan kompetensi dasar.



terprogram




siswa;





Pertemuan Ke-2

Kegiatan Inti

Eksplorasi

Siswa diminta mengingat kembali mengenai pengertian dan ciri-ciri sikap dan perilaku prestatif serta pola kerja

prestatif.

Elaborasi

Siswa menyimak penjelasan guru mengenai motivasi untuk memiliki sikap dan perilaku kerja prestatif. (materi

mengacu pada modul Kewirausahaan untuk SMK dan MAK kelas X, karangan Hendro hal. 51 sd 53).

Konfirmasi

Siswa menjelaskan teori Maslow sebagai salah satu teori motivasi.

Kegiatan Penutup

Siswa diminta menjelaskan kembali mengenai teori Maslow sebagai salah satu teori motivasi.

Pertemuan Ke-3

Kegiatan Inti

Eksplorasi

Siswa diminta mengingat kembali mengenai pengertian dan ciri-ciri sikap dan perilaku prestatif serta pola kerja

prestatif.

Elaborasi

Siswa menyimak penjelasan guru mengenai cara melatih sikap dan perilaku kerja prestatif. (materi mengacu

pada modul Kewirausahaan untuk SMK dan MAK kelas X, karangan Hendro hal. 53 sd 54).

Konfirmasi

Siswa menjelaskan langkah-langkah melatih sikap dan perilaku kerja prestatif.

Kegiatan Penutup

Siswa diminta menjelaskan kembali langkah-langkah melatih sikap dan perilaku kerja prestatif.

Pertemuan Ke-4

Kegiatan Inti

Eksplorasi

Siswa mengingat kembali materi mengenai mengidentifikasi sikap dan perilaku wirausaha (bab 1), dan

menerapkan sikap dan perilaku kerja prestatif.

Elaborasi

Siswa diminta untuk menyiapkan kertas ulangan dan peralatan tulis secukupnya di atas meja karena akan

diadakan ulangan harian.

Siswa diberikan lembar soal ulangan harian.

Siswa diingatkan mengenai waktu pengerjaan soal ulangan harian, serta diberi peringatan bahwa akan ada

sanksi bila menyontek.

Konfirmasi

Guru mengumpulkan kertas ulangan jika waktu pengerjaan soal ulangan harian telah selesai.

Kegiatan Penutup

Siswa diminta menjelaskan kembali mengenai karakteristik, sikap dan perilaku wirausaha, materi yang telah


dasar.



terprogram




siswa;





E. Sumber Belajar







- Tes tertulis

- Observasi



- PG

- Uraian


- Contoh tes PG

Siklus sikap dan perilaku kerja prestatif diawali dari . . . .

a. mengerti d. berpikir ingin tahu

b. menyukai e. belajar dari awal

c. mencoba lagi

- Contoh tes uraian

Jelaskan pengertian perilaku kerja prestatif!


No Nama Siswa

Ket

ekun

an

Kes

edia

an B

eker

ja s

ama

Kea

ktif

an

Bek

erja

Sis

tem

atis

Inis

iati

f

Kes

edia

an d

i kri

tik

Tan

ggun

g Ja

wab

Kom

itm

en T

ugas

(H

asil

Tug

as)

Ket

elit

ian

Min

at

Sko

r



Memuaskan 4

Baik 3

Cukup 2

Kurang 1

REKAPITULASI NILAI

No Nama Siswa

Un

juk

Ker

ja (

Per

form

ance

)

Pen

uga

san

(P

roje

ct)

Has

il K

erja

(P

rod

uct

)

Ter

tuli

s (P

aper

& P

enci

l)

Lis

an (

Ver

bal

)

Por

tofo

lio

(Por

tfol

io)

Pen

ilai

an a

nta

rtem

an (

Pee

r )

Sik

ap (

Aff

ecti

f)

Ob

serv

asi (

Ob

serv

atio

n )

Dir

i (S

elf

Ass

esst

men

t)

Jurn

al (

Jou

rnal

)

Jum

lah

Sk

or

Nil

ai


Untuk Siswa yang nilainya masih di bawah nilai KKM, maka diberikan PERBAIKAN dan


...............,...................

Mengetahui


......................... .MURNIATI.S.Pd............................

NIP. NIP.19820413 200903 2 005

PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Nama Sekolah : ............................................




Standar Kompetensi


Kompetensi Dasar

1.3 Merumuskan solusi masalah


1. Menjelaskan pengertian masalah.

2. Menjelaskan teknik pemecahan masalah.

3. Membedaan masalah dan bukan masalah.

4. Mengidentifikasi masalah dan faktor penyebabnya.

5. Menjelaskan cara mencari dan menentukan alternatif pemecahan masalah.

6. Menjelaskan kunci sukses pemecahan masalah.




1. Memiliki kemampuan dalam mengatasi rasa takut dan berpikir kreatif.

2. Membedakan masalah dan bukan masalah.

3. Mengidentifikasi dan merumuskan/menguraikan masalah dalam usaha berdasarkan data.

4. Memberikan alternatif pemecahan masalah yang berbeda-beda

5. Memahami dan menerapkan kunci sukses dalam memecahkan masalah.


Pengertian masalah

Teknik pemecahan masalah

Membedakan masalah dan bukan masalah

Masalah dan faktor penyebabnya

Alternatif pemecahan masalah

Kunci sukses pemecahan masalah




Pertemuan Ke-1

Pendahuluan









dipelajari;





Nilai Karakter Bangsa/Kewirausahaan yang ditanamkan :

Mandiri

Kreatif



Kepemimpinan

Kerja keras

Jujur

Disiplin

Inovatif

Tanggung jawab

Kerjasama

Pantang menyerah

Komitmen

Realistis

Rasa Ingin tahu

Komunikatif

Motivasi kuat untuk

sukses

Kegiatan Inti

Eksplorasi

Siswa dan guru mendiskusikan pentingnya merumuskan solusi atas suatu masalah.

Elaborasi

Siswa menyimak penjelasan guru mengenai pengertian masalah dan teknik-teknik pemecahan masalah,

diantaranya kemampuan mengatasi rasa takut dan kemampuan berpikir kreatif. (materi mengacu pada modul

Kewirausahaan untuk SMK dan MAK kelas X, karangan Hendro hal. 61 sd 65).

Konfirmasi

Siswa menjelaskan teknik pemecahan masalah.

Kegiatan Penutup

Siswa diminta menjelaskan kembali teknik pemecahan masalah. materi yang telah dipelajari dalam pertemuan

itu untuk mengetahui pencapaian Indikator Pencapaian Kompetensi dan kompetensi dasar.



terprogram




siswa;





Pertemuan Ke-2

Kegiatan Inti

Eksplorasi

Siswa diminta mengingat kembali mengenai pengertian masalah dan teknik-teknik pemecahan masalah.

Elaborasi

Siswa menyimak penjelasan guru mengenai perbedaan masalah dan bukan masalah, serta jenis-jenis masalah

dalam sebuah usaha. (materi mengacu pada modul Kewirausahaan untuk SMK dan MAK kelas X, karangan

Hendro hal. 65 sd 66).

Konfirmasi

Siswa menjelaskan perbedaan masalah dan bukan masalah.

Siswa menyebutkan jenis-jenis masalah dalam sebuah usaha.

Kegiatan Penutup

Siswa diminta menyebutkan kembali perbedaan masalah dan bukan masalah, serta jenis-jenis masalah dalam

sebuah usaha, materi yang telah dipelajari dalam pertemuan itu untuk mengetahui pencapaian Indikator

Pencapaian Kompetensi dan kompetensi dasar.



terprogram




siswa;





Pertemuan Ke-3

Kegiatan Inti

Eksplorasi

Siswa diminta mengingat kembali mengenai membedakan masalah dan bukan masalah.

Elaborasi

Siswa menyimak penjelasan guru mengenai langkah mengidentifikasi masalah dan faktor penyebabnya.

Siswa menyimak penjelasan guru mengenai langkah-langkah mencari dan menentukan alternatif pemecahan

masalah.

Siswa menyimak penjelasan guru mengenai kunci sukses pemecahan masalah. (materi mengacu pada modul


Konfirmasi

Siswa berlatih menguraikan suatu masalah.

Siswa berlatih menentukan alternatif pemecahan suatu masalah.

Kegiatan Penutup

Siswa diminta berlatih kembali menganalisis suatu masalah, serta menentukan alternatif pemecahannya, materi

yang telah dipelajari dalam pertemuan itu untuk mengetahui pencapaian Indikator Pencapaian Kompetensi dan

kompetensi dasar.



terprogram




siswa;





Pertemuan Ke-4

Kegiatan Inti

Eksplorasi

Siswa mengingat kembali materi mengenai merumuskan solusi masalah.

Elaborasi

Siswa diminta untuk menyiapkan kertas ulangan dan peralatan tulis secukupnya di atas meja karena akan diadakan

ulangan harian.


Siswa diingatkan mengenai waktu pengerjaan soal ulangan harian, serta diberi peringatan bahwa akan ada sanksi

bila menyontek.

Konfirmasi


Kegiatan Penutup

Siswa diingatkan untuk mempelajari materi bab selanjutnya, yaitu mengembangkan semangat wirausaha.



terprogram




siswa;



E. Sumber Belajar







- Tes tertulis

- Observasi



- PG

- Uraian


- Contoh tes PG

Hal yang perlu diperhatikan dalam teknik pemecahan masalah diantaranya adalah . . . .

a. kemampuan mengatasi rasa takut

b. peluang dari suatu masalah

c. kenyamanan ketika menyelesaikan masalah

d. pikiran negatif tentang masalah

e. tantangan dari sebuah masalah

- Contoh tes uraian

Jelaskan pengertian masalah menurut Djarwanto (1989).


No Nama Siswa

Ket

ekun

an

Kes

edia

an B

eker

ja s

ama

Kea

ktif

an

Bek

erja

Sis

tem

atis

Inis

iati

f

Kes

edia

an d

i kri

tik

Tan

ggun

g Ja

wab

Kom

itm

en T

ugas

(H

asil

Tug

as)

Ket

elit

ian

Min

at

Sko

r



Memuaskan 4

Baik 3

Cukup 2

Kurang 1

REKAPITULASI NILAI

No Nama Siswa

Un

juk

Ker

ja (

Per

form

ance

)

Pen

uga

san

(P

roje

ct)

Has

il K

erja

(P

rod

uct

)

Ter

tuli

s (P

aper

& P

enci

l)

Lis

an (

Ver

bal

)

Por

tofo

lio

(Por

tfol

io)

Pen

ilai

an a

nta

rtem

an (

Pee

r )

Sik

ap (

Aff

ecti

f)

Ob

serv

asi (

Ob

serv

atio

n )

Dir

i (S

elf

Ass

esst

men

t)

Jurn

al (

Jou

rnal

)

Jum

lah

Sk

or

Nil

ai




...............,...................

Mengetahui


......................... ..MURNIATI.S.Pd...........................

NIP. NIP. 19820413 200903 2 005


( RPP )

Nama Sekolah : ............................................




Standar Kompetensi


Kompetensi Dasar

1.4 Mengembangkan semangat wirausaha


1. Menjelaskan tentang prinsip-prinsip kewirausahaan.

2. Menjelaskan faktor-faktor penyebab munculnya semangat wirausaha.

3. Menjelaskan cara mengembangkan semangat wirausaha.

4. Menjelaskan tentang pengertian, perkembangan, jenis-jensi dan faktor pendukung keberhasilan inovasi.

5. Menjelaskan tentang faktor penyebab kegagalan wirausaha dalam memotivasi diri.

6. Menjelaskan tentang sikap bekerja yang efisien dan efektif.




1. Memahami unsur-unsur prinsip kewirausahaan.

2. Memahami faktor-faktor penyebab munculnya semangat wirausaha.

3. Memahami dan mengembangkan pola pikir semangat wirausaha.

4. Membedakan penemuan dan inovasi.

5. Mengidentifikasi faktor pendukung keberhasilan inovasi dan jenis-jenis inovasi.

6. Menumbuhkan kreativitas dan inovasi.

7. Membedakan kerja efisien dan efektif serta menerapkannya dalam bekerja/wirausaha.


Prinsip-prinsip kewirausahaan

Faktor-faktor munculnya semangat kewirausahaan

Mengembangkan semangat wirausaha

Inovasi

Motivasi

Sikap bekerja efisien dan efektif




Pertemuan Ke-1

Pendahuluan









dipelajari;





Nilai karakter Bangsa/Kewirausahaan yang ditanamkan :

Mandiri

Kreatif



Kepemimpinan

Kerja keras

Jujur

Disiplin

Inovatif

Tanggung jawab

Kerjasama

Pantang menyerah

Komitmen

Realistis

Rasa Ingin tahu

Komunikatif

Motivasi kuat untuk

sukses

Kegiatan Inti

Eksplorasi

Siswa dan guru mendiskusikan pentingnya merumuskan solusi atas suatu masalah.

Elaborasi

Siswa menyimak penjelasan guru mengenai prinsip-prinsip kewirausahaan. (materi mengacu pada modul


Konfirmasi

Siswa menyebutkan unsur-unsur dalam prinsip kewirausahaan.

Kegiatan Penutup

Siswa diminta menyebutkan kembali unsur-unsur dalam prinsip kewirausahaan, materi yang telah dipelajari

dalam pertemuan itu untuk mengetahui pencapaian Indikator Pencapaian Kompetensi dan kompetensi dasar.



terprogram




siswa;





Pertemuan Ke-2

Kegiatan Inti

Eksplorasi

Siswa diminta mengingat kembali mengenai prinsip-prinsip kewirausahaan.

Elaborasi

Siswa menyimak penjelasan guru mengenai faktor-faktor yang menyebabkan munculnya semangat usaha dan

langkah-langkah mengembangkan semangat wirausaha. (materi mengacu pada modul Kewirausahaan untuk

SMK dan MAK kelas X, karangan Hendro hal. 80 sd 84).

Konfirmasi

Siswa berlatih mengembangkan kemampuan kreatif.

Kegiatan Penutup

Siswa diminta berlatih kembali mengembangkan kemampuan kreatif.



terprogram




siswa;





Pertemuan Ke-3

Kegiatan Inti

Eksplorasi

Siswa diminta mengingat kembali mengenai faktor-faktor penyebab munculnya semangat wirausaha dan

mengembangkan semangat wirausaha.

Elaborasi

Siswa menyimak penjelasan guru mengenai inovasi, termasuk diantaranya awal munculnya inovasi, faktor-

faktor pendukung keberhasilan inovasi, serta jenis-jenis inovasi.

Siswa menyimak penjelasan guru mengenai pentingnya motivasi dalam berwirausaha/bekerja. (materi mengacu


Konfirmasi

Siswa menjelaskan perbedaan inovasi dengan penemuan (invention).

Siswa menyebutkan jenis-jenis inovasi.

Kegiatan Penutup

Siswa diminta menjelaskan kembali mengenai perbedaan inovasi dengan penemuan (invention), serta

menyebutkan kembali jenis-jenis inovasi, materi yang telah dipelajari dalam pertemuan itu untuk mengetahui

pencapaian Indikator Pencapaian Kompetensi dan kompetensi dasar.



terprogram




siswa;





Pertemuan Ke-4

Kegiatan Inti

Eksplorasi

Siswa mengingat kembali materi mengenai inovasi dan motivasi.

Elaborasi

Siswa menyimak penjelasan guru mengenai sikap kerja efisian dan efektif.


Konfirmasi

Siswa menjelaskan perbedaan kerja efisien dan efektif.

Kegiatan Penutup

Siswa diingatkan untuk mempelajari materi bab selanjutnya, yaitu membangun komitmen dalam berwirausaha.



E. Sumber Belajar







- Tes tertulis

- Observasi



- PG

- Uraian


- Contoh tes PG

Prinsip kewirausahaan terdiri dari beberapa unsur penting, diantaranya adalah . . . .

a. ada unsur pola pikir kebelakang

b. ada zona nyaman

c. ada distribusi

d. ada unsur improvisasi dalam prosesnya

e. ada proses

- Contoh tes uraian

Sebutkan dan jelaskan apa saja yang mendorong terjadinya inovasi.


No Nama Siswa

Ket

ekun

an

Kes

edia

an B

eker

ja s

ama

Kea

ktif

an

Bek

erja

Sis

tem

atis

Inis

iati

f

Kes

edia

an d

i kri

tik

Tan

ggun

g Ja

wab

Kom

itm

en T

ugas

(H

asil

Tug

as)

Ket

elit

ian

Min

at

Sko

r



Memuaskan 4

Baik 3

Cukup 2

Kurang 1

REKAPITULASI NILAI

No Nama Siswa

Un

juk

Ker

ja (

Per

form

ance

)

Pen

uga

san

(P

roje

ct)

Has

il K

erja

(P

rod

uct

)

Ter

tuli

s (P

aper

& P

enci

l)

Lis

an (

Ver

bal

)

Por

tofo

lio

(Por

tfol

io)

Pen

ilai

an a

nta

rtem

an (

Pee

r )

Sik

ap (

Aff

ecti

f)

Ob

serv

asi (

Ob

serv

atio

n )

Dir

i (S

elf

Ass

esst

men

t)

Jurn

al (

Jou

rnal

)

Jum

lah

Sk

or

Nil

ai




...............,...................

Mengetahui


......................... ..MURNIATI.S.Pd...........................

NIP. NIP.19820413 200903 2 005


( RPP )

Nama Sekolah : ............................................




Standar Kompetensi


Kompetensi Dasar

1.5 Membangun komitmen bagi dirinya dan bagi orang lain


1. Menjelaskan pengertian komitmen.

2. Menjelaskan pentingnya komitmen tinggi dlaam berwirausaha.

3. Menjelaskan faktor-faktor yang menunjukkan komitmen tinggi.

4. Menjelaskan jenis-jenis komitmen dlama berwirausaha.




1. Mengidentifikasi manfaat komitmen dalam berwirausaha.

2. Mengidentifikasi faktor-faktor yang menunjukkan seseorang mempunyai komitmen tinggi.

3. Menerapkan komitmen tinggi terhadap wirausaha.


Komitmen

Pentingnya komitmen tinggi dalam berwirausaha

Faktor-faktor yang menunjukkan komitmen tinggi

Jenis-jenis komitmen dalam berwirausaha




Pertemuan Ke-1

Pendahuluan









dipelajari;





Kegiatan Inti

Eksplorasi

Siswa dan guru mendiskusikan komitmen dalam berwirausaha.

Elaborasi

Siswa menyimak penjelasan guru mengenai komitmen dan pentingnya komitmen dalam berwirausaha.


Konfirmasi

Siswa menyebutkan kegunaan komitmen dalam berwirausaha.

Kegiatan Penutup

Siswa diminta menyebutkan kembali kegunaan komitmen dalam berwirausaha.

Nilai karakter Bangsa/Kewirausahaan yang ditanamkan :

Mandiri

Kreatif



Kepemimpinan

Kerja keras

Jujur

Disiplin

Inovatif

Tanggung jawab

Kerjasama

Pantang menyerah

Komitmen

Realistis

Rasa Ingin tahu

Komunikatif

Motivasi kuat untuk

sukses

Pertemuan Ke-2

Kegiatan Inti

Eksplorasi

Siswa diminta mengingat kembali mengenai pentingnya komitmen dalam berwirausaha.

Elaborasi

Siswa menyimak penjelasan guru mengenai faktor-faktor yang menunjukkan seseorang berkomitmen tinggi

terhadap pekerjaannya. (materi mengacu pada modul Kewirausahaan untuk SMK dan MAK kelas X, karangan


Konfirmasi

Siswa menyebutkan faktor-faktor yang menunjukkan komitmen tinggi.

Kegiatan Penutup

Siswa diminta menyebutkan kembali faktor-faktor yang menunjukkan komitmen tinggi.

Pertemuan Ke-3

Kegiatan Inti

Eksplorasi

Siswa diminta mengingat kembali mengenai faktor-faktor yang menunjukkan komitmen tinggi.

Elaborasi

Siswa menyimak penjelasan guru mengenai jenis-jenis komitmen yang perlu dimiliki dalam berwirausaha.


Konfirmasi

Siswa menyebutkan jenis-jenis komitmen dalam berwirausaha.

Kegiatan Penutup

Siswa diminta menyebutkan kembali mengenai jenis-jenis komitmen dalam berwirausaha.

Pertemuan Ke-4

Pembuka

Kegiatan Inti

Eksplorasi

Siswa mengingat kembali materi mengenai mengembangkan semangat wirausaha (bab 4), dan membangun

komitmen dalam berwirausaha.

Elaborasi






Konfirmasi


Kegiatan Penutup

Siswa diingatkan untuk mempelajari materi bab selanjutnya, yaitu mengambil risiko usaha.



E. Sumber Belajar







- Tes tertulis

- Observasi



- PG

- Uraian


- Contoh tes PG

Komitmen adalah . . . .

a. perjanjian keterikatan untuk melakukan sesuatu

b. keterampilan yang dimiliki untuk mendukung suatu usaha

c. dorongan internal memberikan nilai bagi diri sendiri dan perusahaan

d. tingkat pengetahuan yang dimiliki untuk meraih perusahaan

e. dedikasi terhadap kelangsungan perusahaan

- Contoh tes uraian

Jelaskan pengertian komitmen.


No Nama Siswa

Ket

ekun

an

Kes

edia

an B

eker

ja s

ama

Kea

ktif

an

Bek

erja

Sis

tem

atis

Inis

iati

f

Kes

edia

an d

i kri

tik

Tan

ggun

g Ja

wab

Kom

itm

en T

ugas

(H

asil

Tug

as)

Ket

elit

ian

Min

at

Sko

r



Memuaskan 4

Baik 3

Cukup 2

Kurang 1

REKAPITULASI NILAI

No Nama Siswa

Un

juk

Ker

ja (

Per

form

ance

)

Pen

uga

san

(P

roje

ct)

Has

il K

erja

(P

rod

uct

)

Ter

tuli

s (P

aper

& P

enci

l)

Lis

an (

Ver

bal

)

Por

tofo

lio

(Por

tfol

io)

Pen

ilai

an a

nta

rtem

an (

Pee

r )

Sik

ap (

Aff

ecti

f)

Ob

serv

asi (

Ob

serv

atio

n )

Dir

i (S

elf

Ass

esst

men

t)

Jurn

al (

Jou

rnal

)

Jum

lah

Sk

or

Nil

ai




...............,...................

Mengetahui


......................... .MURNIATI.S.Pd............................

NIP. NIP. 19820413 200903 2 005


( RPP )

Nama Sekolah : ............................................




Standar Kompetensi


Kompetensi Dasar

1.6 Mengambil resiko usaha


1. Memahami risiko dan ketidakpastian usaha.

2. Mengklasifikasi risiko usaha.

3. Menjelaskan tentang jenis-jenis risiko usaha.

4. Menjelaskan faktor penyebab risiko usaha.

5. Mengklasifikasi tipe-tipe orang dalam menghadapi risiko.

6. Menjelaskan cara mengidentifikasi risiko.

7. Mengatasi dan memperkecil risiko.

8. Menjelaskan tentang prosedur menganalisis risiko usaha.




1. Membedakan ketidakpastian (unexpected risk) dengan risiko (risk).

2. Mengidentifikasi risiko murni dan spekulatif.

3. Mengidentifikasi risiko berdasarkan jenis dampak yang ditimbulkan (risiko sistematik dan risiko spesifik).

4. Mengidentifikasi jenis-jenis risiko yang sering terjadi dalam dunia usaha.

5. Memahami penyebab faktor munculnya risiko usaha.

6. Mengidentifikasi jenis-jenis orang dalam menghadapi risiko.

7. Mengidentifikasi risiko usaha menggunakan beberapa metode.

8. Menganalisis risiko usaha berdasarkan data.


Risiko dan ketidakpastian

Klasifikasi risiko usaha

Jenis-jenis risiko usaha

Faktor penyebab risiko usaha

Klasifikasi orang dalam menghadapi risiko usaha

Cara mengidentifikasi risiko usaha

Mengatasi dan memperkecil risiko usaha

Prosedur menganalisis risiko usaha




Pertemuan Ke-1

Pendahuluan









dipelajari;






Mandiri

Kreatif



Kepemimpinan

Kerja keras

Jujur

Disiplin

Inovatif

Tanggung jawab

Kerjasama

Pantang menyerah

Komitmen

Realistis

Rasa Ingin tahu

Komunikatif

Motivasi kuat untuk

sukses

Kegiatan Inti

Eksplorasi

Siswa dan guru mendiskusikan risiko usaha.

Elaborasi

Siswa menyimak penjelasan guru mengenai ketidakpastian (unexpected risk) dan risiko (risk).

Siswa menyimak penjelasan guru mengenai klasifikasi risiko usaha, diantaranya risiko murni dan spekulatif,

serta risiko berdasarkan jenis dampak yang ditimbulkan (risiko sistematik dan risiko spesifik).


Konfirmasi

Siswa menjelaskan perbedaan ketidakpastian dan risiko.

Siswa menyebutkan klasifikasi risiko usaha.

Kegiatan Penutup

Siswa diminta menjelaskan kembali perbedaan ketidakpastian dan risiko, dan klasifikasi risiko usaha

Pertemuan Ke-2

Kegiatan Inti

Eksplorasi

Siswa diminta mengingat kembali mengenai risiko dan ketidakpastian serta klasifikasi risiko usaha.

Elaborasi

Siswa menyimak penjelasan guru mengenai jenis-jenis risiko yang terjadi dalam dunia usaha dan berwirausaha.

Siswa menyimak penjelasan guru mengenai faktor-faktor penyebab munculnya risiko usaha.


Konfirmasi

Siswa menyebutkan jenis-jenis risiko usaha.

Siswa menyebutkan faktor-faktor penyebab risiko usaha.

Kegiatan Penutup

Siswa diminta menyebutkan kembali jenis-jenis risiko usaha, dan faktor-faktor penyebab risiko usaha.

Pertemuan Ke-3

Kegiatan Inti

Eksplorasi

Siswa diminta mengingat kembali mengenai jenis-jenis risiko usaha, dan faktor-faktor penyebab risiko usaha.

Elaborasi

Siswa menyimak penjelasan guru mengenai klasifikasi orang dalam menghadapi risiko (cara pandang).

Siswa menyimak penjelasan guru mengenai cara-cara mengidentifikasi risiko usaha.


Konfirmasi

Siswa menyebutkan jenis-jenis orang dalam menghadapi risiko.

Siswa menyebutkan cara-cara mengidentifikasi risiko.

Kegiatan Penutup

Siswa diminta menyebutkan kembali mengenai jenis-jenis orang dalam menghadapi risiko, serta cara-cara

mengidentifikasi risiko.

Pertemuan Ke-4

Kegiatan Inti

Eksplorasi

Siswa diminta mengingat kembali mengenai klasifikasi orang dalam menghadapi risiko usaha dan cara

mengidentifikasi risiko usaha.

Elaborasi

Siswa menyimak penjelasan guru mengenai cara mengatasi dan memperkecil risiko usaha.

Siswa menyimak penjelasan guru mengenai prosedur manganalisis risiko usaha.


Konfirmasi

Siswa menyebutkan langkah-langkah mengatasi risiko usaha.

Siswa berlatih menganalisis risiko usaha.

Kegiatan Penutup

Siswa diingatkan untuk mempelajari materi bab selanjutnya, yaitu membuat keputusan.



E. Sumber Belajar







- Tes tertulis

- Observasi



- PG

- Uraian


- Contoh tes PG

Perbedaan paling mendasar antara belajar di sekolah dan berwirausaha adalah . . . .

a. belajar di sekolah penuh dengan teori dan kepastian, sedangkan berwirausaha penuh hal-hal yang tidak pasti dan

berisiko

b. belajar di sekolah penuh ketidakpastian, sedangkan berwirausaha mengandung banyak sekali risiko

c. baik berwirausaha maupun belajar di sekolah sama-sama mengandung risiko, hanya skalanya saja yang

membedakan

d. belajar di sekolah hanya dilakukan di dalam ruangan, sedangkan berwirausaha dilakukan di luar ruangan

e. belajar di sekolah berisiko, sedangkan berwirausaha tidak berisiko

- Contoh tes uraian

Jelaskan perbedaan antara risiko dengan ketidakpastian.


No Nama Siswa

Ket

ekun

an

Kes

edia

an B

eker

ja s

ama

Kea

ktif

an

Bek

erja

Sis

tem

atis

Inis

iati

f

Kes

edia

an d

i kri

tik

Tan

ggun

g Ja

wab

Kom

itm

en T

ugas

(H

asil

Tug

as)

Ket

elit

ian

Min

at

Sko

r



Memuaskan 4

Baik 3

Cukup 2

Kurang 1

REKAPITULASI NILAI

No Nama Siswa

Un

juk

Ker

ja (

Per

form

ance

)

Pen

uga

san

(P

roje

ct)

Has

il K

erja

(P

rod

uct

)

Ter

tuli

s (P

aper

& P

enci

l)

Lis

an (

Ver

bal

)

Por

tofo

lio

(Por

tfol

io)

Pen

ilai

an a

nta

rtem

an (

Pee

r )

Sik

ap (

Aff

ecti

f)

Ob

serv

asi (

Ob

serv

atio

n )

Dir

i (S

elf

Ass

esst

men

t)

Jurn

al (

Jou

rnal

)

Jum

lah

Sk

or

Nil

ai




...............,...................

Mengetahui


......................... ..............................

NIP. NIP. 19820413 200903 2 005


( RPP )

Nama Sekolah : ............................................




Standar Kompetensi


Kompetensi Dasar

1.7 Membuat keputusan


1. Menjelaskan pengertian pengambilan keputusan.

2. Mendeskripsikan jenis-jenis keputusan.

3. Menjelaskan latar belakang munculnya sebuah keputusan.

4. Menjelaskan proses pengambilan keputusan.

5. Menjelaskan tentang mengomunikasikan keputusan.

6. Menganalisis masalah menggunakan analisis SWOT.

7. Menerapkan analisis SWOT dalam pengambilan keputusan.




1. Memahami dan menyebutkan jenis-jenis keputusan.

2. Memahami sebab/alasan perlunya pengambilan keputusan.

3. Mempraktikan tahapan dalam pengambilan keputusan.

4. Mengomunikasikan hasil suatu keputusan kepada pihak-pihak terkait menggunakan media komunikasi.

5. Menggunakan analisis SWOT dalam menganalisis suau permasalahan.


Pengambilan keputusan

Jenis-jenis keputusan

Latar belakang keputusan

Proses pengambilan keputusan

Mengkomunikasikan keputusan

Analisis masalah menggunakan analisis SWOT

Penerapan analisis SWOT dalam pengambilan keputusan




Pertemuan Ke-1

Pendahuluan









dipelajari;





Nilai Karakter bangsa/Kewirausahaan yang ditanamkan :

Mandiri

Kreatif



Kepemimpinan

Kerja keras

Jujur

Disiplin

Inovatif

Tanggung jawab

Kerjasama

Pantang menyerah

Komitmen

Realistis

Rasa Ingin tahu

Komunikatif

Motivasi kuat untuk

sukses

Kegiatan Inti

Eksplorasi

Siswa dan guru mendiskusikan pentingnya pengambilan keputusan yang tepat dalam berwirausaha.

Elaborasi

Siswa menyimak penjelasan guru mengenai pengambilan keputusan.

Siswa menyimak penjelasan guru mengenai jenis-jenis keputusan yang sering dilakukan oleh seorang

wirausaha.


Konfirmasi

Siswa menyebutkan jenis-jenis keputusan.

Kegiatan Penutup

Siswa diminta menyebutkan kembali jenis-jenis keputusan.

Pertemuan Ke-2

Kegiatan Inti

Eksplorasi

Siswa diminta mengingat kembali mengenai pengambilan keputusan dan jenis-jenis keputusan.

Elaborasi

Siswa menyimak penjelasan guru mengenai latar belakang (alasan dan faktor) sebuah keputusan.

Siswa menyimak penjelasan guru mengenai tahap-tahap pengambilan keputusan.

Siswa menyimak penjelasan guru mengenai mengomunikasikan hasil pengambilan keputusan kepada pihak-

pihak terkait beserta jenis-jenis media komunikasi.(materi mengacu pada modul Kewirausahaan untuk SMK

dan MAK kelas X, karangan Hendro hal. 123 sd 126).

Konfirmasi

Siswa berlatih mempraktikan proses pengambilan keputusan dan mengomunikasikan hasil keputusan kepada

pihak terkait.

Kegiatan Penutup

Siswa diminta berlatih kembali mempraktikan proses pengambilan keputusan dan mengomunikasikan hasil

keputusan kepada pihak terkait.

Pertemuan Ke-3

Kegiatan Inti

Eksplorasi

Siswa diminta mengingat kembali mengenai latar belakang sebuah keputusan, proses pengambilan keputusan,

serta mengomunikasikan keputusan.

Elaborasi

Siswa menyimak penjelasan guru mengenai analisis SWOT dan penerapannya dalam pengambilan keputusan.


Konfirmasi

Siswa menjelaskan analisis SWOT.

Kegiatan Penutup

Siswa diminta berlatih menganalisis suatu usaha dengan menggunakan analisis SWOT.

Pertemuan Ke-4

Kegiatan Inti

Eksplorasi

Siswa mengingat kembali materi mengenai mengambil risiko usaha (bab 6), dan membuat keputusan.

Elaborasi






Konfirmasi


Kegiatan Penutup

Siswa diingatkan untuk mempelajari materi bab selanjutnya, yaitu sikap pantang menyerah dan ulet.




E. Sumber Belajar







- Tes tertulis

- Observasi



- PG

- Uraian


- Contoh tes PG

Salah satu jenis keputusan adalah tidak mengambil keputusan, yaitu dengan cara . . . .

a. tertidur d. menyanyi

b. diam e. menghindar

c. makan

- Contoh tes uraian

Sebutkan dan jelaskan tentang jenis-jenis keputusan.


No Nama Siswa

Ket

ekun

an

Kes

edia

an B

eker

ja s

ama

Kea

ktif

an

Bek

erja

Sis

tem

atis

Inis

iati

f

Kes

edia

an d

i kri

tik

Tan

ggun

g Ja

wab

Kom

itm

en T

ugas

(H

asil

Tug

as)

Ket

elit

ian

Min

at

Sko

r



Memuaskan 4

Baik 3

Cukup 2

Kurang 1

REKAPITULASI NILAI

No Nama Siswa

Un

juk

Ker

ja (

Per

form

ance

)

Pen

uga

san

(P

roje

ct)

Has

il K

erja

(P

rod

uct

)

Ter

tuli

s (P

aper

& P

enci

l)

Lis

an (

Ver

bal

)

Por

tofo

lio

(Por

tfol

io)

Pen

ilai

an a

nta

rtem

an (

Pee

r )

Sik

ap (

Aff

ecti

f)

Ob

serv

asi (

Ob

serv

atio

n )

Dir

i (S

elf

Ass

esst

men

t)

Jurn

al (

Jou

rnal

)

Jum

lah

Sk

or

Nil

ai


Untuk Siswa yang nilainya masih di bawah nilai KKM, maka diberikan PERBAIKAN dan yang telah

melampaui nilai KKM diberi PENGAYAAN

...............,...................

Mengetahui


......................... ..............................

NIP. NIP. 19820413 200903 2 005


( RPP )

Nama Sekolah : ............................................




Standar Kompetensi

2. Menerapkan Jiwa Kepemimpinan

Kompetensi Dasar

2. 1 Menunjukkan sikap pantang menyerah dan ulet


1. Mendeskripsikan tentang jiwa kepemimpinan.

2. Menjelaskan tentang sikap pantang menyerah dan ulet dalam berwirausaha.




1. Membedakan konsep manajemen dan kepemimpinan (leadership).

2. Mengidentifikasi sifat-sifat yang memengaruhi keberhasilan kepemimpinan.

3. Mendeskripsikan faktor yang mampu menumbuhkan semangat pantang menyerah dan ulet (kegagalan dan

modal) dalam berwirausaha.


Jiwa kepemimpinan (leadership)

Semangat pantang menyerah dan ulet




Pertemuan Ke-1

Pendahuluan









dipelajari;





Kegiatan Inti

Eksplorasi

Siswa dan guru mendiskusikan pentingnya bersikap pantang menyerah dan ulet dalam berwirausaha.

Elaborasi

Siswa menyimak penjelasan guru mengenai konsep manajemen dan kepemimpinan. (materi mengacu pada

modul Kewirausahaan untuk SMK dan MAK kelas X, karangan Hendro hal. 137 sd 138).

Konfirmasi

Siswa menjelaskan perbedaan manajemen dan kepemimpinan.

Kegiatan Penutup

Siswa diminta menjelaskan kembali perbedaan manajemen dan kepemimpinan.


Mandiri

Kreatif



Kepemimpinan

Kerja keras

Jujur

Disiplin

Inovatif

Tanggung jawab

Kerjasama

Pantang menyerah

Komitmen

Realistis

Rasa Ingin tahu

Komunikatif

Motivasi kuat untuk

sukses

Pertemuan Ke-2

Kegiatan Inti

Eksplorasi

Siswa diminta mengingat kembali mengenai konsep manajemen dan kepemimpinan.

Elaborasi

Siswa menyimak penjelasan guru mengenai sifat-sifat yang memengaruhi keberhasilan kepemimpinan dalam

sebuah organisasi.


Konfirmasi

Siswa menyebutkan sifat-sifat yang memengaruhi keberhasilan kepemimpinan.

Kegiatan Penutup

Siswa diminta menyebutkan kembali sifat-sifat yang memengaruhi keberhasilan kepemimpinan.

Pertemuan Ke-3

Kegiatan Inti

Eksplorasi

Siswa diminta mengingat kembali mengenai sifat-sifat yang memengaruhi keberhasilan kepemimpinan.

Elaborasi

Siswa menyimak penjelasan guru mengenai kegagalan dan modal sebagai hal yang dapat menumbuhkan

semangat pantang menyerah dan ulet.(materi mengacu pada modul Kewirausahaan untuk SMK dan MAK kelas

X, karangan Hendro hal. 139 sd 142).

Konfirmasi

Siswa menjelaskan kegagalan dan modal.

Kegiatan Penutup

Siswa diminta menjelaskan kembali mengenai kegagalan dan modal.

Pertemuan Ke-4

Kegiatan Inti

Eksplorasi

Siswa mengingat kembali materi mengenai sikap pantang menyerah dan ulet.

Elaborasi






Konfirmasi


Kegiatan Penutup

Siswa diingatkan untuk mempelajari materi bab selanjutnya, yaitu mengelola konflik.



E. Sumber Belajar







- Tes tertulis

- Observasi



- PG

- Uraian


- Contoh tes PG

Berikut ini yang dimaksud dengan self leadership adalah . . . .

a. kemampuan orang lain untuk memengaruhi pikiran Anda

b. kemampuan memimpin orang lain

c. kemampuan untuk memengaruhi pikiran Anda agar mau mengikuti keinginan Anda

d. kemampuan untuk memengaruhi pikiran orang lain agar mau mengikuti keinginan Anda

e. semuanya benar

- Contoh tes uraian

Jelaskan apakah perbedaan manajemen dan kepemimpinan.


No Nama Siswa

Ket

ekun

an

Kes

edia

an B

eker

ja s

ama

Kea

ktif

an

Bek

erja

Sis

tem

atis

Inis

iati

f

Kes

edia

an d

i kri

tik

Tan

ggun

g Ja

wab

Kom

itm

en T

ugas

(H

asil

Tug

as)

Ket

elit

ian

Min

at

Sko

r



Memuaskan 4

Baik 3

Cukup 2

Kurang 1

REKAPITULASI NILAI

No Nama Siswa

Un

juk

Ker

ja (

Per

form

ance

)

Pen

uga

san

(P

roje

ct)

Has

il K

erja

(P

rod

uct

)

Ter

tuli

s (P

aper

& P

enci

l)

Lis

an (

Ver

bal

)

Por

tofo

lio

(Por

tfol

io)

Pen

ilai

an a

nta

rtem

an (

Pee

r )

Sik

ap (

Aff

ecti

f)

Ob

serv

asi (

Ob

serv

atio

n )

Dir

i (S

elf

Ass

esst

men

t)

Jurn

al (

Jou

rnal

)

Jum

lah

Sk

or

Nil

ai




...............,...................

Mengetahui


......................... ..............................

NIP. NIP. 19820413 200903 2 005


( RPP )

Nama Sekolah : ............................................




Standar Kompetensi


Kompetensi Dasar

2. 2 Mengelola konflik


1. Menjelaskan pengertian konflik.

2. Menjelaskan faktor penyebab konflik.

3. Menjelaskan tentang proses munculnya konflik.

4. Menjelaskan tipe-tipe konflik.

5. Menjelaskan cara mengelola dan mengatasi konflik.

6. Menunjukkan manfaat positif dan negatif suatu konflik.




1. Memahami pengertian konflik.

2. Memahami dan mengidentifikasi faktor penyebab timbulnya konflik.

3. Menganalisis munculnya konflik dalam sebuah tim.

4. Mengidentifikasi tipe-tipe konflik berdasarkan faktor penyebab dan tingkatannya.

5. Mengelola dan mengatasi suatu konflik berdasarkan informasi.

6. Mengambil manfaat (negatif dan positif) dari suatu konflik.


Konflik

Faktor penyebab konflik

Munculnya konflik

Tipe-tipe konflik

Mengelola dan mengatasi konflik

Manfaat konflik




Pertemuan Ke-1

Pendahuluan









dipelajari;






Mandiri

Kreatif



Kepemimpinan

Kerja keras

Jujur

Disiplin

Inovatif

Tanggung jawab

Kerjasama

Pantang menyerah

Komitmen

Realistis

Rasa Ingin tahu

Komunikatif

Motivasi kuat untuk

sukses

Kegiatan Inti

Eksplorasi

Siswa dan guru mendiskusikan pentingnya mengelola konflik.

Elaborasi

Siswa menyimak penjelasan guru mengenai beragam makna dan jenis konflik.

Siswa menyimak penjelasan guru mengenai berbagai sumber dan faktor penyebab konflik. (materi mengacu


Konfirmasi

Siswa menyebutkan faktor penyebab konflik.

Kegiatan Penutup

Siswa diminta menyebutkan kembali faktor penyebab konflik.

Pertemuan Ke-2

Kegiatan Inti

Eksplorasi

Siswa diminta mengingat kembali mengenai konflik dan faktor-faktor penyebabnya.

Elaborasi

Siswa menyimak penjelasan guru mengenai munculnya konflik, termasuk diantaranya munculnya konflik pada

tim dalam berbagai tahapan.

Siswa menyimak penjelasan guru mengenai tipe konflik berdasarkan faktor penyebabnya dan tipe konflik

berdasarkan tingkatannya. (materi mengacu pada modul Kewirausahaan untuk SMK dan MAK kelas X,


Konfirmasi

Siswa menyebutkan tahapan dalam tim yang memiliki risiko timbulnya konflik.

Siswa menyebutkan tipe-tipe konflik.

Kegiatan Penutup

Siswa diminta menyebutkan kembali tahapan dalam tim yang memiliki risiko timbulnya konflik, dan tipe-tipe

konflik.

Pertemuan Ke-3

Kegiatan Inti

Eksplorasi

Siswa diminta mengingat kembali mengenai munculnya konflik dan tipe-tipe konflik.

Elaborasi

Siswa menyimak penjelasan guru mengenai faktor yang memengaruhi pemecahan konflik dan beberapa cara

yang bisa dilakukan untuk mengatasi konflik.

Siswa menyimak penjelasan guru mengenai manfaat negatif dan manfaat positif adanya suatu konflik.


Siswa berlatih mempraktikan pengelolaan konfik.

Konfirmasi

Siswa menyebutkan manfaat konflik.

Kegiatan Penutup

Siswa diminta mempraktikan kembali mempraktikan pengelolaan konfik, serta menyebutkan manfaat konflik.

Pertemuan Ke-4

Kegiatan Inti

Eksplorasi

Siswa mengingat kembali materi mengenai mengelola konflik.

Elaborasi






Konfirmasi


Kegiatan Penutup

Siswa diingatkan untuk mempelajari materi bab selanjutnya, yaitu membangun visi dan misi usaha.



E. Sumber Belajar







- Tes tertulis

- Observasi



- PG

- Uraian


- Contoh tes PG

Pernyataan yang paling benar tentang konflik dan masalah adalah . . . .

a. konflik itu bukan masalah

b. masalah adalah konflik

c. konflik adalah masalah

d. masalah selalu berujung pada konflik

e. semua jawaban benar

- Contoh tes uraian

Konflik itu beragam makna dan jenisya. Sebutkan dan jelaskan.


No Nama Siswa

Ket

ekun

an

Kes

edia

an B

eker

ja s

ama

Kea

ktif

an

Bek

erja

Sis

tem

atis

Inis

iati

f

Kes

edia

an d

i kri

tik

Tan

ggun

g Ja

wab

Kom

itm

en T

ugas

(H

asil

Tug

as)

Ket

elit

ian

Min

at

Sko

r



Memuaskan 4

Baik 3

Cukup 2

Kurang 1

REKAPITULASI NILAI

No Nama Siswa

Un

juk

Ker

ja (

Per

form

ance

)

Pen

uga

san

(P

roje

ct)

Has

il K

erja

(P

rod

uct

)

Ter

tuli

s (P

aper

& P

enci

l)

Lis

an (

Ver

bal

)

Por

tofo

lio

(Por

tfol

io)

Pen

ilai

an a

nta

rtem

an (

Pee

r )

Sik

ap (

Aff

ecti

f)

Ob

serv

asi (

Ob

serv

atio

n )

Dir

i (S

elf

Ass

esst

men

t)

Jurn

al (

Jou

rnal

)

Jum

lah

Sk

or

Nil

ai




...............,...................

Mengetahui


......................... ..............................

NIP. NIP. 19820413 200903 2 005


( RPP )

Nama Sekolah : ............................................




Standar Kompetensi


Kompetensi Dasar

2. 3 Membangun visi dan misi usaha


1. Mendeskripsikan tentang visi dan misi usaha.

2. Menjelaskan peran kepemimpinan dan manajemen dalam merumuskan visi dan misi.

3. Menjelaskan langkah-langkah menyusun visi dan misi usaha.




1. Mampu membedakan visi dengan misi usaha.

2. Peran pemimpin dan manajer dalam mewujudkan visi dan misi dideskripsikan.

3. Mampu merumuskan visi dan misi usaha yang ideal.


Visi dan misi

Peran kepemimpinan dan manajemen dalam merumuskan visi dan misi usaha

Langkah-langkah menyusun visi dan misi usaha




Pertemuan Ke-1

Pendahuluan









dipelajari;





Kegiatan Inti

Pertemuan Pertama

Eksplorasi

Siswa dan guru mendiskusikan pentingnya mengelola konflik.

Elaborasi

Siswa menyimak penjelasan guru mengenai visi dan misi, diantaranya visi yang ideal serta unsur-unsur pokok

sebuah misi. (materi mengacu pada modul Kewirausahaan untuk SMK dan MAK kelas X, karangan Hendro hal.

161 sd 165).

Konfirmasi

Siswa menjelaskan konsep visi dan misi usaha.


Mandiri

Kreatif



Kepemimpinan

Kerja keras

Jujur

Disiplin

Inovatif

Tanggung jawab

Kerjasama

Pantang menyerah

Komitmen

Realistis

Rasa Ingin tahu

Komunikatif

Motivasi kuat untuk

sukses

Kegiatan Penutup

Siswa diminta menjelaskan kembali konsep visi dan misi usaha.

Pertemuan Ke-2

Kegiatan Inti

Eksplorasi

Siswa diminta mengingat kembali mengenai visi dan misi.

Elaborasi

Siswa menyimak penjelasan guru mengenai peran pemimpin dan manajer dalam merumuskan serta

mewujudkan visi dan misi perusahaan.(materi mengacu pada modul Kewirausahaan untuk SMK dan MAK

kelas X, karangan Hendro hal. 165 sd 166).

Konfirmasi

Siswa menjelaskan peran pemimpin dan manajer dalam mewujudkan visi dan misi usaha.

Kegiatan Penutup

Siswa diminta menjelaskan kembali peran pemimpin dan manajer dalam mewujudkan visi dan misi usaha.

Pertemuan Ke-3

Kegiatan Inti

Eksplorasi

Siswa diminta mengingat kembali mengenai peran kepemimpinan dan manajemen dalam mewujudkan visi dan

misi usaha.

Elaborasi

Siswa menyimak penjelasan guru mengenai langkah-langkah menyusun visi dan misi usaha.


Konfirmasi

Siswa berlatih merumuskan visi dan misi usaha.

Kegiatan Penutup

Siswa diminta berlatih kembali merumuskan visi dan misi usaha.

Pertemuan Ke-4

Kegiatan Inti

Eksplorasi

Siswa mengingat kembali materi mengenai membangun visi dan misi usaha.

Elaborasi






Konfirmasi


Kegiatan Penutup

Siswa diingatkan untuk mempelajari seluruh materi pada semester 1 dan 2 untuk menghadapi ulangan akhir

semester.



E. Sumber Belajar







- Tes tertulis

- Observasi



- PG

- Uraian


- Contoh tes PG

Setiap individu ataupun usaha dalam meraih kesuksesan membutuhkan . . . .

a. teman kerja d. visi dan misi

b. informasi e. modal

c. alat tulis

- Contoh tes uraian

Jelaskan mengapa setiap individu membutuhkan visi dan misi.


No Nama Siswa

Ket

ekun

an

Kes

edia

an B

eker

ja s

ama

Kea

ktif

an

Bek

erja

Sis

tem

atis

Inis

iati

f

Kes

edia

an d

i kri

tik

Tan

ggun

g Ja

wab

Kom

itm

en T

ugas

(H

asil

Tug

as)

Ket

elit

ian

Min

at

Sko

r



Memuaskan 4

Baik 3

Cukup 2

Kurang 1

REKAPITULASI NILAI

No Nama Siswa

Un

juk

Ker

ja (

Per

form

ance

)

Pen

uga

san

(P

roje

ct)

Has

il K

erja

(P

rod

uct

)

Ter

tuli

s (P

aper

& P

enci

l)

Lis

an (

Ver

bal

)

Por

tofo

lio

(Por

tfol

io)

Pen

ilai

an a

nta

rtem

an (

Pee

r )

Sik

ap (

Aff

ecti

f)

Ob

serv

asi (

Ob

serv

atio

n )

Dir

i (S

elf

Ass

esst

men

t)

Jurn

al (

Jou

rnal

)

Jum

lah

Sk

or

Nil

ai




...............,...................

Mengetahui


......................... ..............................

NIP. NIP. 19820413 200903 2 005


( RPP )

Nama Sekolah : .SMK NEG. 4 KENDARI


Kelas / Semester : XI (sebelas) / 1

Alokasi Waktu : 8 Jam × 45 Menit (4 Pertemuan)

Standar Kompetensi

3. Merencanakan usaha kecil/mikro

Kompetensi Dasar

3.1 Menganalisis peluang usaha


1. Menjelaskan pengertian peluang dan inspirasi usaha.

2. Menjelasan tentang sumber peluang dan cara mengembangkannya.

3. Menjelaskan faktor-faktor keberhasilan dan kegagalan suatu peluang usaha.

4. Memetakan peluang usaha.

5. Menunjukkan cara memanfaatkan peluang secara kreatif dan inovatif.



1. Menjelaskan munculnya ide atas sebuah inspirasi, termasuk faktor-faktornya.

2. Mengidentifikasi ide atau gagasan yang memiliki nilai jual tinggi.

3. Mengidentifikasi ciri-ciri usaha yang potensial dan peluang usaha yang baik.

4. Mengidentifikasi sumber-sumber yang dapat dijadikan usaha beserta contohnya masing-masing.

5. Mengidentifikasi faktor-faktor keberhasilan dan kegagalan peluang usaha.

6. Memahami pentingnya melakukan uji coba pasar sebelum melaksanakan usaha.

7. Memanfaatkan peluang menjadi sebuah usaha melalui pemetaan peluang usaha.

8. Memahami dan menerapkan langkah-langkah pemberdayaan peluang usaha secara kreatif dan inovatif.


Peluang dan inspirasi usaha

Sumber peluang usaha dan cara mengembangkannya

Faktor-faktor keberhasilan dan kegagalan peluang usaha

Memetakan peluang usaha

Pemanfaatan peluang secara kreatif dan inovatif




Pendahuluan









dipelajari;





Pertemuan Ke-1

Kegiatan Inti

Eksplorasi

Siswa dan guru mendiskusikan pentingnya berpikir kreatif untuk menemukan inspirasi usaha.


Mandiri

Kreatif



Kepemimpinan

Kerja keras

Jujur

Disiplin

Inovatif

Tanggung jawab

Kerjasama

Pantang menyerah

Komitmen

Realistis

Rasa Ingin tahu

Komunikatif

Motivasi kuat untuk

sukses

Elaborasi

Siswa menyimak penjelasan guru mengenai faktor-faktor yang dapat memunculkan inspirasi usaha (faktor

internal dan faktor eksternal).

Siswa menyimak penjelasan guru mengenai ciri-ciri ide/gagasan yang memiliki nilai jual yang tinggi.

Siswa menyimak penjelasan guru mengenai ciri-ciri usaha yang potensial dan ciri-ciri usaha yang baik. (materi

mengacu pada modul Kewirausahaan untuk SMK dan MAK kelas XI, karangan Hendro hal. 5 sd 7).

Konfirmasi

Siswa menjelaskan munculnya ide untuk sebuah inspirasi.

Siswa menyebutkan ide/gagasan yang memiliki nilai jual tinggi.

Siswa menyebutkan ciri-ciri usaha yang potensial dan yang baik.

Kegiatan Penutup

Siswa diminta menjelaskan kembali mengenai munculnya ide untuk sebuah inspirasi, dan mengenai peluang

usaha.

Pertemuan Ke-2

Kegiatan Inti

Eksplorasi

Siswa diminta mengingat kembali mengenai peluang dan inspirasi usaha.

Elaborasi

Siswa menyimak penjelasan guru mengenai sumber-sumber peluang usaha.

Siswa menyimak penjelasan guru mengenai faktor-faktor keberhasilan dan kegagalan peluang usaha.

Siswa menyimak penjelasan guru mengenai pentingnya melakukan uji pasar sebelum melaksanakan usaha.

(materi mengacu pada modul Kewirausahaan untuk SMK dan MAK kelas XI, karangan Hendro hal. 7 sd 13).

Konfirmasi

Siswa menyebutkan sumber-sumber peluang usaha.

Siswa menyebutkan faktor-faktor keberhasilan dan kegagalan peluang usaha.

Kegiatan Penutup

Siswa diminta menyebutkan kembali mengenai sumber-sumber peluang usaha, dan faktor-faktor keberhasilan

dan kegagalan peluang usaha.

Pertemuan Ke-3

Kegiatan Inti

Eksplorasi

Siswa diminta mengingat kembali materi mengenai sumber peluang usaha dan cara mengembangkannya, serta

faktor-faktor keberhasilan dan kegagalan peluang usaha.

Elaborasi

Siswa menyimak penjelasan guru mengenai pemetaan peluang usaha dan langkah-langkah menemukan inspirasi

usaha.

Siswa menyimak penjelasan guru mengenai cara-cara memanfaatkan peluang secara kereatif dan inovatif.


Konfirmasi

Siswa menyebutkan cara-cara memanfaatkan peluang secara kreatif dan inovatif.

Siswa berlatih memetakan peluang usaha.

Kegiatan Penutup

Siswa diminta berlatih kembali memetakan peluang usaha.

Pertemuan Ke-4

Kegiatan Inti

Eksplorasi

Siswa mengingat kembali materi mengenai peluang usaha.

Elaborasi






Konfirmasi


Kegiatan Penutup

Siswa diingatkan untuk mempelajari materi bab selanjutnya, yaitu aspek organisasi dan produksi dalam

pengelolaan usaha.



E. Sumber Belajar

- Modul Kewirausahaan untuk SMK dan MAK kelas XI, karangan Hendro, hal 3 sd 20.

- Profil usaha yang berhasil.

- Biografi orang yang berhasil.

- Modul CMUS (Cara Memulai Usaha Sendiri).

- Objek nyata/riil (tempat wirausaha sekolah, lingkungan, museum, pameran dll).



- Tes tertulis.

- Observasi/ pengamatan dengan menggunakan instrumen.

- Laporan kegiatan CBP dengan menggunakan instrumen dalam bentuk portofolio.


- PG

- Uraian


- Contoh tes PG

Inspirasi muncul ketika terjadi . . . . antara pengetahuan, memori dan latar belakang pendidikan atau pengalaman

yang dimiliki seseorang dengan cara pandangnya dalam menyelesaikan masalah yang dihadapi.

a. integrasi d. difusi

b. konflik e. kristalisasi

c. konektivitas

- Contoh tes uraian

Ada dua faktor yang menjadi sumber untuk memunculkan sebuah inspirasi. Sebutkan faktor-faktor tersebut beserta

contohnya.

Kendari, Juli 20

Kordinator Normatif/Adaptif Guru Mata Pelajaran

Siti Hasmah, S.Pd NIP. 19660911 198812 2 002 NIP. 19820413 200903 2 005

Mengetahui, Kepala sekolah

Drs. Susi Husen NIP. 19630317 198702 1 008


( RPP )

Nama Sekolah : SMK NEG 4 KENDARI




Standar Kompetensi


Kompetensi Dasar

3.2 Menganalisis aspek-aspek perencanaan usaha


Menentukan tujuan dan sasaran usaha.

Memahami bentuk-bentuk badan usaha.

Memahami struktur organisasi usaha.

Memahami produk dan jasa.

Mengelola persediaan.

Memahami manajemen dan proses produksi.

Menyimpan produk.




1. Memahami visi, misi, tujuan dan sasaran dalam mempersiapkan dan merencanakan usaha.

2. Menjelaskan beberapa bentuk badan usaha, beserta kelebihan dan kekurangannya masing-masing.

3. Mengidentifikasi suatu struktur organisasi beserta kelebihan dan kekurangannya masing-masing.

4. Membedakan konsep produk barang dan produk jasa.

5. Menghitung jumlah persediaan barang melalui metode EOQ (Economic Order Quantity), dan total biaya

persediaan (TCo dan TCc) dengan tepat.

6. Menganalisis aspek-aspek produksi mulai dari alur persediaan, proses produksi dan penyimpanan hasil

produksi, dan membuat aliran proses produksi pada kegiatan usaha di sekolah dan DUDI.

7. Melaksanakan proses produksi usaha pada program keahlian dalam bentuk program CBP.


Aspek organisasi usaha sederhana dalam pengelolaan usaha

Aspek produksi dalam pengelolaan usaha












dipelajari;






Mandiri

Kreatif



Kepemimpinan

Kerja keras

Jujur

Disiplin

Inovatif

Tanggung jawab

Kerjasama

Pantang menyerah

Komitmen

Realistis

Rasa Ingin tahu

Komunikatif

Motivasi kuat untuk

sukses

Pertemuan Ke-1

Kegiatan Inti

Eksplorasi

Siswa dan guru mendiskusikan aspek-aspek pengelolaan usaha kecil

Elaborasi

Siswa menyimak penjelasan guru mengenai visi, misi, tujuan dan sasaran usaha.

Siswa menyimak penjelasan guru mengenai bentuk-bentuk badan usaha, termasuk diantaranya ciri-ciri serta

kelebihan dan kekurangannya masing-masing. (materi mengacu pada modul Kewirausahaan untuk SMK dan

MAK kelas XI, karangan Hendro hal. 23 sd 28).

Konfirmasi

Siswa menjelaskan tujuan dan sasaran usaha serta berlatih merumuskan visi dan misi usaha.

Siswa menjelaskan beberapa bentuk badan usaha beserta kelebihan dan kekurangannya.

Siswa berlatih mengidentifikasi bentuk usaha suatu bisnis.

Kegiatan Penutup

Siswa diminta menjelaskan kembali mengenai tujuan dan sasaran usaha, serta beberapa bentuk badan usaha.

Pertemuan Ke-2

Kegiatan Inti

Eksplorasi

Siswa diminta mengingat kembali mengenai tujuan dan sasaran usaha dan bentuk badan usaha.

Elaborasi

Siswa menyimak penjelasan guru mengenai struktur organisasi.(materi mengacu pada modul Kewirausahaan

untuk SMK dan MAK kelas XI, karangan Hendro hal. 28 sd 33).

Konfirmasi

Siswa menjelaskan struktur organisasi beserta kelebihan dan kekurangannya.

Siswa berlatih mengidentifikasi struktur organisasi suatu usaha.

Kegiatan Penutup

Siswa diminta menjelaskan kembali mengenai struktur organisasi.

Pertemuan Ke-3

Kegiatan Inti

Eksplorasi

Siswa diminta mengingat kembali mengenai struktur organisasi.

Elaborasi

Siswa menyimak penjelasan guru mengenai produk, termasuk diantaranya jenis-jenis produk berdasarkan tipe

konsumen yang menggunakannya, dan tingkatan produk.

Siswa menyimak penjelasan guru mengenai jasa.

Siswa menyimak penjelasan guru mengenai pentingnya kualitas produk. (materi mengacu pada modul

Kewirausahaan untuk SMK dan MAK kelas XI, karangan Hendro hal. 33 sd 37).

Konfirmasi

Siswa menyebutkan jenis-jenis produk dan tingkatannya.

Siswa menyebutkan ciri-ciri jasa.

Siswa menjelaskan kualitas produk.

Kegiatan Penutup

Siswa diminta menyebutkan kembali jenis-jenis produk dan tingkatannya, serta ciri-ciri jasa.

Pertemuan Ke-4

Kegiatan Inti

Eksplorasi

Siswa diminta mengingat kembali mengenai jenis dan kualitas produk barang dan jasa.

Elaborasi

Siswa menyimak penjelasan guru mengenai pengelolaan persediaan, termasuk diantaranya cara pembelian

bahan baku, fungsi persediaan, perhitungan jumlah persediaan barang dengan menggunakan metode Economic

Quantity Order (EOQ) serta perhitungan total biaya persediaan. (materi mengacu pada modul Kewirausahaan

untuk SMK dan MAK kelas XI, karangan Hendro hal. 37 sd 42).

Konfirmasi

Siswa menyebutkan fungsi persediaan.

Siswa berlatih menghitung

Siswa berlatih menghitung jumlah persediaan barang dengan menggunakan metode (EOQ).

Siswa berlatih menghitung total biaya persediaan TCo dan TCc.

Kegiatan Penutup

Siswa diminta berlatih kembali menghitung EOQ, TCo dan TCc.

Pertemuan Ke-5

Kegiatan Inti

Eksplorasi

Siswa diminta mengingat kembali mengenai pengelolaan persediaan.

Elaborasi

Siswa menyimak penjelasan guru mengenai manajemen dan proses produksi, termasuk diantaranya konsep

manajemen produksi, ruang lingkup manajemen produksi, jenis-jenis proses produksi, proses produksi

berdasarkan sifatnya, serta tahapan-tahapan produksi.

Siswa menyimak penjelasan guru mengenai pentingnya penyimpanan produk, dan biaya yang timbul atas

adanya penyimpanan produk. (materi mengacu pada modul Kewirausahaan untuk SMK dan MAK kelas XI,


Konfirmasi

Siswa menyebutkan dua jenis proses produksi.

Siswa menyebutkan proses produksi berdasarkan sifatnya.

Siswa menyebutkan tahap-tahap produksi.

Siswa menyebutkan biaya yang timbul pada penyimpanan produk.

Kegiatan Penutup

Siswa diminta menyebutkan kembali jenis-jenis proses produksi, proses produksi berdasarkan sifatnya, tahap-

tahap produksi, dan biaya yang timbul pada penyimpanan produk.

Pertemuan Ke-6

Kegiatan Inti

Eksplorasi

Siswa mengingat kembali materi mengenai aspek organisasi dan produksi dalam pengelolaan usaha.

Elaborasi






Konfirmasi


Kegiatan Penutup

Siswa diingatkan untuk mempelajari materi bab selanjutnya, yaitu aspek administrasi usaha dalam pengelolaan

usaha.

E. Sumber Belajar


- Profil organisasi usaha

- Objek nyata/riil (tempat usaha/perusahaan, pameran dll)

- Bagan/struktur organisasi

- Buku Panduan CMUS (Cara Memulai Usaha Sendiri).



- Tes tertulis

- Laporan hasil penugasan dalam bentuk Portofolio

- Laporan kegiatan CBP dengan menggunakan instrumen dalam bentuk portofolio


- PG

- Uraian


- Contoh tes PG

Berikut ini salah satu aspek dalam organisasi usaha sederhana adalah . . . .

a. jumlah karyawan d. peraturan pemerintah

b. struktur organisasi e. jumlah pajak perusahaan

c. jumlah modal

- Contoh tes uraian

Sebutkan alasan-alasan seseorang memulai usaha.

Kendari, Juli 2012


Siti Hasmah, S.Pd Elisabeth, S.Pd NIP. 19660911 198812 2 002 NIP. 19791227 200801 2 013




( RPP )

Nama Sekolah : SMK NEG 4 KENDARI




Standar Kompetensi


Kompetensi Dasar



Menjelaskan tentang cara perizinan usaha.

Menjalaskan tentang cara surat-menyurat.

Menjelaskan tentang cara pencatatan transaksi barang dan jasa.

Menjelaskan cara pencatatan transaksi keuangan.

Memahami pajak pribadi dan pajak usaha.




1. Mengidentifikasi surat-surat yang diperlukan dalam pendirian usaha beserta persyaratan yang diperlukan sesuai

dengan bentuk usahanya.

2. Mengidentifikasi jenis-jenis surat niaga dan membuat surat niaga dengan benar.

3. Mengidentifikasi bukti-bukti transaksi intern dan ekstern perusahaan.

4. Memahami dan membuat jenis-jenis laporan keuangan.

5. Membuat sistem administrasi usaha sederhana pada kegiatan usaha program keahlian dalam bentuk program

CBP.

6. Menganalisis aspek keuangan suatu usaha berdasarkan laporan keuangannya.

7. Menyebutkan jenis-jenis pajak yang berlaku di Indonesia.

8. Menghitung tarif pajak untuk wajib pajak dan PPN.


Perizinan usaha

Surat-menyurat

Pencatatan transaksi barang/jasa

Pencatatan transaksi keuangan

Pajak












dipelajari;






Mandiri

Kreatif



Kepemimpinan

Kerja keras

Jujur

Disiplin

Inovatif

Tanggung jawab

Kerjasama

Pantang menyerah

Komitmen

Realistis

Rasa Ingin tahu

Komunikatif

Motivasi kuat untuk

sukses

Pertemuan Ke-1

Kegiatan Inti

Eksplorasi

Siswa dan guru mendiskusikan pentingnya aspek administrasi dalam pengelolaan usaha.

Elaborasi

Siswa menyimak penjelasan guru mengenai bidang-bidang usaha yang memerlukan izin usaha.

Siswa menyimak penjelasan guru Surat Izin Gangguan (HO) dan Surat Izin Tempat Usaha (SITU), beserta

persyaratan yang diperlukan dalam memperoleh SITU-HO dan manfaatnya.

Siswa menyimak penjelasan guru mengenai Surat Izin Usaha Perdagangan (SIUP), diantaranya pembagian

SIUP, dan persyaratan pengajuan SIUP berdasarkan bentuk usahanya. (materi mengacu pada modul


Konfirmasi

Siswa menjelaskan surat-surat yang harus dipersiapkan dalam membuka usaha beserta persyaratan untuk

mendapatkannya.

Kegiatan Penutup

Siswa diminta menjelaskan kembali mengenai SITU-HO dan SIUP.

Pertemuan Ke-2

Kegiatan Inti

Eksplorasi

Siswa diminta mengingat kembali mengenai perizinan usaha.

Elaborasi

Siswa menyimak penjelasan guru mengenai jenis-jenis surat yang digunakan dalam kegiatan usaha/surat niaga.


Konfirmasi

Siswa berlatih membuat jenis-jenis surat niaga.

Kegiatan Penutup

Siswa diminta berlatih kembali mambuat surat niaga.

Pertemuan Ke-3

Kegiatan Inti

Eksplorasi

Siswa diminta mengingat kembali mengenai surat-menyurat.

Elaborasi

Siswa menyimak penjelasan guru mengenai bukti transaksi intern dan ekstern perusahaan beserta

penggunaannya. (materi mengacu pada modul Kewirausahaan untuk SMK dan MAK kelas XI, karangan


Konfirmasi

Siswa menyebutkan bukti transaksi barang/jasa perusahaan.

Kegiatan Penutup

Siswa diminta menyebutkan kembali bukti transaksi barang/jasa perusahaan.

Pertemuan Ke-4

Kegiatan Inti

Eksplorasi

Siswa diminta mengingat kembali mengenai pencatatan transaksi barang/jasa.

Elaborasi

Siswa menyimak penjelasan guru mengenai penyusunan laporan keuangan, diantaranya laporan laba rugi,

laporan perubahan modal, neraca, dan laporan arus kas.

Siswa menyimak penjelasan guru mengenai analisa aspek keuangan perusahaan berdasarkan laporan

keuangannya. (materi mengacu pada modul Kewirausahaan untuk SMK dan MAK kelas XI, karangan Hendro

hal. 68 sd 72).

Konfirmasi

Siswa berlatih menyusun laporan keuangan.

Siswa berlatih menganalisis keuangan suatu usaha berdasarkan laporan keuangannya.

Kegiatan Penutup

Siswa diminta berlatih kembali menyusun laporan keuangan.

Pertemuan Ke-5

Pembuka

Kegiatan Inti

Eksplorasi

Siswa diminta mengingat kembali mengenai pencatatan transaksi keuangan.

Elaborasi

Siswa menyimak penjelasan guru mengenai jenis-jenis pajak yang berlaku di Indonesia.

Siswa menyimak penjelasan guru mengenai penghitungan tarif pajak penghasilan dan pajak pertambahan nilai

(PPN).(materi mengacu pada modul Kewirausahaan untuk SMK dan MAK kelas XI, karangan Hendro hal. 72

sd 78).

Konfirmasi

Siswa menyebutkan jenis-jenis pajak di Indonesia.

Siswa berlatih menghitung tarif pajak untuk wajib pajak perorangan dalam satu tahun dan wajib pajak badan

(PPH pasal 25).

Siswa berlatih menghitung pajak pertambahan nilai (PPN).

Kegiatan Penutup

Siswa diminta berlatih kembali menghitung tarif pajak untuk wajib pajak, dan PPN.

Pertemuan Ke-6

Kegiatan Inti

Eksplorasi

Siswa mengingat kembali materi mengenai aspek administrasi usaha dalam pengelolaan usaha.

Elaborasi






Konfirmasi


Kegiatan Penutup

Siswa diingatkan untuk mempelajari materi bab selanjutnya, yaitu aspek pemasaran dalam pengelolaan usaha.

E. Sumber Belajar


- Profil organisasi usaha

- Objek nyata/riil (tempat usaha/perusahaan, pameran dll).

- Contoh format-format pendirian dan perijinan usaha.

- Contoh macam-macam surat.

- Panduan penghitungan pajak.



- Tes tertulis




- PG

- Uraian


- Contoh tes PG

Salah satu aspek administrasi dalam kegiatan berwirausaha adalah . . .

a. proses produksi d. pelelangan barang

b. kegiatan promosi e. pembukaan tender usaha

c. pencatatan transaksi barang/jasa

- Contoh tes uraian

Sebutkan persyaratan yang harus dipenuhi dalam memperoleh Surat Izin Gangguan dan Surat Izin Usaha.

Kendari, Juli 2012






( RPP )

Nama Sekolah :SMK NEG 4 KENDARI




Alokasi Waktu : 10 Jam × 45 Menit (5 Pertemuan)

Standar Kompetensi


Kompetensi Dasar



2. Menjelaskan tentang seni menjual

3. Menjelaskan cara menetapkan harga jual.

4. Menganalisis kepuasan pelanggan.

5. Menjelaskan cara melakukan promosi.

6. Menjelaskan cara melakukan negosiasi.

7. Menjelaskan tentang saluran dan jaringan distribusi.



1. Memahami pentingnya dan manfaat tenaga penjual (sales person).

2. Menetapkan harga jual suatu produk berdasarkan harga pasar (market based price), biaya (cost based price),

dan titik impas (break even point based price) dengan mempertimbangkan jenis biaya yang digunakan dalam

proses produksi.

3. Memahami beberapa metode untuk mengetahui kepuasan pelanggan.

4. Menentukan dan merencanakan jenis kegiatan komunikasi yang sesuai dengan (tujuan) perusahaan.

5. Memahami perbedaan distributive negotiation dan integrative negotiation.

6. Melakukan negosiasi dalam proses jual beli.

7. Memahami konsep distribusi serta mampu membedakan konsep saluran distribusi konvensional dengan saluran

distribusi pemasaran vertikal.

8. Melakukan pemasaran produk yang dihasilkan oleh unit usaha/unit produksi sesuai dengan program keahlian

dalam bentuk program CBP.


Memahami seni menjual

Menetapkan harga jual

Menganalisis kepuasan pelanggan

Promosi

Negosiasi

Saluran dan jaringan distribusi












dipelajari;






Mandiri

Kreatif



Kepemimpinan

Kerja keras

Jujur

Disiplin

Inovatif

Tanggung jawab

Kerjasama

Pantang menyerah

Komitmen

Realistis

Rasa Ingin tahu

Komunikatif

Motivasi kuat untuk

sukses

Pertemuan Ke-1

Kegiatan Inti

Eksplorasi

Siswa dan guru mendiskusikan pentingnya aspek pemasaran dalam pengelolaan usaha.

Elaborasi

Siswa menyimak penjelasan guru mengenai pentingnya serta manfaat tenaga penjual.

Siswa menyimak penjelasan guru mengenai beberapa hal yang diperlukan untuk mendapatkan kualitas yang

baik dari produk dan bisnis.

Siswa menyimak penjelasan guru mengenai hal-hal yang harus dipertimbangkan dalam menentukan harga jual.

Siswa menyimak penjelasan guru mengenai tiga cara menentukan harga jual, antara lain berdasarkan harga

pasar, biaya, dan berdasarkan titik impasnya. (materi mengacu pada modul Kewirausahaan untuk SMK dan


Konfirmasi

Siswa berlatih menentukan harga jual berdasarkan harga pasar, biaya, dan titik impasnya.

Kegiatan Penutup

Siswa diminta berlatih kembali menentukan harga jual berdasarkan harga pasar, biaya, dan titik impasnya.

Pertemuan Ke-2

Kegiatan Inti

Eksplorasi

Siswa diminta mengingat kembali mengenai memahami seni menjual dan menetapkan harga jual.

Elaborasi

Siswa menyimak penjelasan guru mengenai beberapa metode yang dapat digunakan untuk mengukur tingkat

kepuasan pelanggan.

Siswa menyimak penjelasan guru jenis-jenis kegiatan promosi (bauran promosi). (materi mengacu pada modul


Konfirmasi

Siswa berlatih menganalisis tingkat kepuasan pelanggan.

Siswa menyebutkan jenis-jensi kegiatan promosi.

Siswa berlatih merencanakan kegiatan promosi yang sesuai dengan tujuan perusahaan.

Kegiatan Penutup

Siswa diminta berlatih kembali menganalisis tingkat kepuasan pelanggan, dan merencanakan kegiatan promosi.

Pertemuan Ke-3

Kegiatan Inti

Eksplorasi

Siswa diminta mengingat kembali mengenai analisis kepuasan pelanggan dan promosi.

Elaborasi

Siswa menyimak penjelasan guru mengenai dua tipe negosiasi yang sering digunakan penjual (distributive

negotiation dan integrative negotiation).

Siswa menyimak penjelasan guru mengenai beberapa taktik strategis dalam negosiasi.(materi mengacu pada

modul Kewirausahaan untuk SMK dan MAK kelas XI, karangan Hendro hal. 94 sd 96).

Konfirmasi

Siswa menjelaskan perbedaan distributive negotiation dan integrative negotiation.

Siswa berlatih melakukan negosiasi dalam proses jual-beli.

Kegiatan Penutup

Siswa diminta berlatih kembali bernegosiasi dalam proses jual-beli.

Pertemuan Ke-4

Kegiatan Inti

Eksplorasi

Siswa mengingat kembali materi mengenai negosiasi.

Elaborasi

Siswa menyimak penjelasan guru mengenai jenis saluran distribusi.

Siswa menyimak penjelasan guru mengenai saluran distribusi konvensional dan sistem pemasaran vertikal, serta

tanggung (materi mengacu pada modul Kewirausahaan untuk SMK dan MAK kelas XI, karangan Hendro hal.

97 sd 98).

Konfirmasi

Siswa menjelaskan perbedaan saluran distribusi konvensional dan sistem pemasaran vertikal.

Kegiatan Penutup

Siswa diminta menjelaskan kembali konsep saluran dan jaringan distribusi.

Pertemuan Ke-6

Kegiatan Inti

Eksplorasi

Siswa mengingat kembali materi mengenai aspek pemasaran dalam pengelolaan usaha.

Elaborasi






Konfirmasi


Kegiatan Penutup

Siswa diingatkan untuk mempelajari materi bab selanjutnya, yaitu aspek permodalan dan pembiayaan usaha

dalam pengelolaan usaha.

E. Sumber Belajar


- Objek nyata/riil.

- Buku Panduan Pemasaran

- Buku Panduan CMUS (Cara Memulai Usaha Sendiri)



- Tes tertulis

- Observasi/ pengamatan dengan menggunakan instrumen

- Laporan hasil penugasan dalam bentuk portofolio



- PG

- Uraian


- Contoh tes PG

Pemasaran sebagai proses dimana perusahaan menciptakan nilai bagi pelanggan dan membangun hubungan yang

kuat dengan pelanggan, merupakan definisi pemasaran menurut . . . .

a. Peter Drucker d. John Naisbith

b. Philip Kotler e. William Chan

c. Philip Porter

- Contoh tes uraian

Sebutkan dan jelaskan lima alasan pentingnya tenaga penjual.

Kendari, Juli 2012






( RPP )

Nama Sekolah : ............................................




Standar Kompetensi


Kompetensi Dasar


Indikator

2. Menjelaskan tentang permodalan dan pembiayaan usaha.

3. Menjelaskan tentang rancangan anggaran biaya.

4. Memahami proyeksi arus kas.

5. Menghitung Break Event Point (BEP).

6. Menghitung NPV (Net Present Value) dan IRR (Internal Rate of Return).




1. Memahami lingkup manajemen keuangan.

2. Menjelaskan perbedaan konsep akuntansi dengan manajemen keuangan.

3. Memahami konsep modal, diantaranya macam-macam modal, dan prosedur dalam memperoleh modal usaha

(kredit).

4. Menyebutkan jenis-jenis biaya dan modal kerja.

5. Memahami konsep (RAB), dan mampu menyusun RAB suatu kegiatan usaha.

6. Menganalisis kondisi kas/keuangan suatu usaha berdasarkan laporan arus kas.

7. Mengetahui BEP melalui perhitungan secara kuantitatif dan menggambarkan kurva BEP dengan tepat.

8. Memahami dan menghitung NPV dan IRR dengan tepat untuk menghitung nilai uang pada suatu waktu tertentu

dan menganalisis kelayakan suatu investasi usaha.

9. Menyusun RAB, menghitung arus kas, dan BEP pada kegiatan usaha di sekolah (produk unit usaha/unit

produksi sekolah).


- Memahami permodalan dan pembiayaan usaha

- Memahami Rencana Anggaran Biaya (RAB)

- Memahami proyeksi arus kas

- Menghitung Break even point (BEP)

- Menghitung Net Present Value (NPV) dan Internal Rate of Return (IRR)












dipelajari;






Mandiri

Kreatif



Kepemimpinan

Kerja keras

Jujur

Disiplin

Inovatif

Tanggung jawab

Kerjasama

Pantang menyerah

Komitmen

Realistis

Rasa Ingin tahu

Komunikatif

Motivasi kuat untuk

sukses

Pertemuan Ke-1

Kegiatan Inti

Eksplorasi

Siswa dan guru mendiskusikan pentingnya mengelola aspek keuangan (manajemen keuangan) pada kegiatan

usaha.

Elaborasi

Siswa menyimak penjelasan guru mengenai permodalan usaha, termasuk diantaranya macam-macam modal dan

petunjuk teknis dalam memperoleh modal usaha (kredit).

Siswa menyimak penjelasan guru mengenai biaya dan modal kerja yang diperlukan dalam pembiayaan usaha.

(materi mengacu pada modul Kewirausahaan untuk SMK dan MAK kelas XI, karangan Hendro hal. 105 sd

111).

Konfirmasi

Siswa menyebutkan macam-macam modal.

Siswa menjelaskan prosedur memperoleh kredit investasi kecil dan/atau kredit modal kerja permanen.

Siswa menyebutkan jenis-jenis biaya dan modal kerja.

Kegiatan Penutup

Siswa diminta menyebutkan kembali macam-macam modal, jenis-jenis biaya dan modal kerja.

Pertemuan Ke-2

Pembuka

Kegiatan Inti

Eksplorasi

Siswa diminta mengingat kembali mengenai permodalan dan pembiayaan usaha.

Elaborasi

Siswa menyimak penjelasan guru mengenai Rencana Anggaran Biaya (RAB). (materi mengacu pada modul

Kewirausahaan untuk SMK dan MAK kelas XI, karangan Hendro hal. 112).

Konfirmasi

Siswa menyebutkan unsur-unsur dalam penyusunan RAB.

Siswa berlatih menyusun RAB.

Kegiatan Penutup

Siswa diminta berlatih kembali menyusun RAB.

Pertemuan Ke-3

Kegiatan Inti

Eksplorasi

Siswa diminta mengingat kembali mengenai Rencana Anggaran Biaya (RAB).

Elaborasi

Siswa menyimak penjelasan guru mengenai pentingnya memahami proyeksi arus kas. (materi mengacu pada


Konfirmasi

Siswa menjelaskan pentingnya posisi arus kas kegiatan usaha.

Siswa berlatih menganalisis keadaan keuangan suatu usaha berdasarkan laporan arus kas.

Kegiatan Penutup

Siswa diminta berlatih kembali menganalisis keadaan keuangan suatu usaha berdasarkan laporan arus kas.

Pertemuan Ke-4

Kegiatan Inti

Eksplorasi

Siswa diminta mengingat kembali mengenai proyeksi arus kas.

Elaborasi

Siswa menyimak penjelasan guru mengenai penghitungan titik pulang pokok/Break Even Point (BEP) dalam

mengetahui laba/kerugian yang diperoleh usaha. (materi mengacu pada modul Kewirausahaan untuk SMK dan


Konfirmasi

Siswa berlatih menghitung BEP suatu usaha.

Siswa berlatih menggambarkan kurva BEP berdasarkan hasil perhitungan.

Siswa menjelaskan pendapatan usaha berdasarkan perhitungan BEP.

Kegiatan Penutup

Siswa diminta berlatih kembali menghitung BEP dan menggambarkan kurvanya.

Pertemuan Ke-5

Kegiatan Inti

Eksplorasi

Siswa diminta mengingat kembali mengenai Break Even Point (BEP)

Elaborasi

Siswa menyimak penjelasan guru mengenai penghitungan Net Present Value (NPV) untuk menentukan nilai

uang pada periode tertentu.

Siswa menyimak penjelasan guru mengenai penghitungan Internal Rate Return (IRR) dalam menganalisis layak

tidaknya suatu investasi usaha.

Siswa menyimak penjelasan guru mengenai (materi mengacu pada modul Kewirausahaan untuk SMK dan


Konfirmasi

Siswa berlatih menghitung NPV.

Siswa berlatih IRR.

Kegiatan Penutup

Siswa diminta berlatih kembali menghitung NPV, dan IRR.

Pertemuan Ke-6

Kegiatan Inti

Eksplorasi

Siswa mengingat kembali materi mengenai aspek permodalan dan pembiayaan usaha dalam pengelolaan usaha.

Elaborasi






Konfirmasi


Kegiatan Penutup

Siswa diingatkan untuk mempelajari materi bab selanjutnya, yaitu proposal usaha.

E. Sumber Belajar


- Objek nyata/riil.

- Buku Panduan Pemasaran

- Buku Panduan CMUS (Cara Memulai Usaha Sendiri).



- Tes tertulis




- PG

- Uraian


- Contoh tes PG

Modal usaha biasanya berupa . . . .

a. uang d. barang-barang

b. harta benda e. semua benar

c. alat-alat

- Contoh tes uraian

Sebutkan lima ruang lingkup manajemen keuangan.

Kendari, Juli 2012






( RPP )

Nama Sekolah : ............................................




Standar Kompetensi


Kompetensi Dasar

3.3 Menyusun proposal usaha


2. Menjelaskan sistematika penyusunan proposal usaha.

3. Menjelaksan cara membuat proposal usaha.




1. Memahami fungsi proposal usaha.

2. Mempertimbangkan beberapa hal dalam penyusunan proposal usaha, dan memahami faktor penunjang isi

proposal usaha.

3. Mampu menyusun proposal usaha dengan mempertimbangkan aspek pengelolaan usaha dan sesuai dengan

sistematika yang ditetapkan.


- Proposal usaha

- Menyusun proposal usaha












dipelajari;





Pertemuan Ke-1 dan Pertemuan Ke-2

Kegiatan Inti

Eksplorasi

Siswa dan guru mendiskusikan pentingnya proposal usaha bagi wirausaha dalam memulai usaha baru.

Elaborasi

Siswa menyimak penjelasan guru mengenai fungsi proposal bagi wirausaha.

Siswa menyimak penjelasan guru mengenai faktor-faktor yang harus dipertimbangkan dalam penyusunan

proposal usaha.

Siswa menyimak penjelasan guru mengenai faktor-faktor penunjang isi proposal usaha.(materi mengacu pada


Konfirmasi

Siswa menjelaskan arti penting proposal usaha bagi wirausaha.


Mandiri

Kreatif



Kepemimpinan

Kerja keras

Jujur

Disiplin

Inovatif

Tanggung jawab

Kerjasama

Pantang menyerah

Komitmen

Realistis

Rasa Ingin tahu

Komunikatif

Motivasi kuat untuk

sukses

Siswa menyebutkan faktor-faktor penunjang isi proposal usaha.

Kegiatan Penutup

Siswa diminta menyebutkan kembali faktor-faktor penunjang isi proposal usaha.

Pertemuan Ke-3 dan Pertemuan Ke-4

Kegiatan Inti

Eksplorasi

Siswa diminta mengingat kembali mengenai arti penting proposal usaha bagi wirausaha.

Elaborasi

Siswa menyimak penjelasan guru mengenai penyusunan proposal usaha dengan memperhatikan aspek-aspek

usaha (produk, permodalan, pemasaran, dll). (materi mengacu pada modul Kewirausahaan untuk SMK dan


Konfirmasi

Siswa menjelaskan sistematika/draft proposal usaha.

Kegiatan Penutup

Siswa diminta berlatih menyusun proposal usaha sesuai sistematika yang telah ditetapkan.

Pertemuan Ke-5

Kegiatan Inti

Eksplorasi

Siswa mengingat kembali materi mengenai proposal usaha

Elaborasi






Konfirmasi


Kegiatan Penutup

Siswa diingatkan untuk mempelajari seluruh materi pada semester 1 dan 2 untuk menghadapi ulangan akhir

semester.

E. Sumber Belajar


- Produk yang akan dihasilkan

- Buku panduan penyusunan proposal

- Buku-buku analisis aspek pendirian usaha

- Buku panduan CMUS (Cara Memulai Usaha Sendiri)



- Tes tertulis

- Laporan hasil penugasan dalam bentuk portofolio



- PG

- Uraian


- Contoh tes PG

Hal yang tidak perlu dicantumkan dalam pembuatan proposal usaha adalah . . . .

a) pemasaran d. risiko yang dihadapi

b) masalah pabrik e. riwayat hidup wirausaha

c) manajemen usaha

- Contoh tes uraian

Jelaskan tentang pentingnya proposal usaha bagi wirausaha.

Kendari, Juli 2012




kwu 1-2

Documents

Transcript of kwu 1-2