Kristen

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN

KELAS VII ( 1 )

SEMESTER I


SMP

:

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Kristen

Kelas/Semester : VII / IStandarKompetensi : Menjelaskan karya Allah dalam menciptakan, memelihara, dan menyelamatkan manusia, serta seluruh ciptaan.Kompetensi Dasar : Menjelaskan makna manusia sebagai mahkota ciptaan Allah.Indikator : Menjelaskan makna manusia sebagai gambar dan rupa AllahAlokasi Waktu : 4 jam pelajaran (2 X pertemuan)

1. Tujuan Pembelajaran : Selesainya pembelajaran ini peserta didik diharapkan dapat:

a. mampu menjelaskan makna manusia sebagai gambar dan rupa Allah

b. mampu menyatakan kasih dan anugrah Allah yang diterimanya kepada sesama

c. mampu mengidentifikasi perilaku yang menunjukkan manusia sebagai gambar dan rupa Allah

2. Materi Pembelajaran:

- Arti gambar dan rupa Allah

Manusia diberi mandat untuk berkarya

Contoh-contoh tindakan yang mencerminkan gambar dan rupa Allah

3. Metode : Ceramah, diskusi, peragaan

4. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:

a. Pertemuan pertama

1) Kegiatan Pendahuluan

Berdoa bersama yang dipimpin oleh peserta didik

Memotivasi peserta didik dengan menunjukkan gambar manusia

Menyampaikan materi yang akan dipelajari oleh peserta didik pada pertemuan pertama

2) Kegiatan Inti

Guru memberikan penjelasan tentang arti gambar dan rupa Allah: manusia memiliki citra atau sifat-sifat Allah yang memiliki tanggung jawab untuk memelihara bumi beserta isinya seperti yang telah dimandatkan Allah kepada manusia

Menjelaskan isi dari Kitab Kejadian 1 : 26 ; Kejadian 2 : 15-25

Peserta didik membuat kelompok kecil untuk mendiskusikan cara Allah menciptakan manusia, serta tanggung jawabnya kepada Allah.

3) Kegiatan penutup

Guru bertanya secara lisan pada peserta didik tentang materi yang telah disampaikan

Guru memberikan tugas kepada peserta didik untuk mendiskuskan kembali cara Allah menciptakan manusia serta tanggung jawabnya kepada Allah

Doa penutup yang dipimpin oleh peserta didik

b. Pertemuan kedua

1) Kegiatan pendahuluan


Memotivasi peserta didik dengan menanyakan pelajaran minggu yang lalu.

Meminta peserta didik bergabung dengan kelompoknya masing-masing.

2) Kegiatan Inti

Peserta didik mempresentasikan hasil diskusinya masing-masing.

Mengadakan tanya jawab antar peserta didik untuk menggali pengetahuannya tentang materi.

Guru menambahkan penjelasan apabila dianggap masih perlu.

3) Kegiatan penutup

- Guru memberi pertanyaan secara lisan untuk mengetahui apakah

kompetensi telah tercapai atau belum.

Menyanyikan sebuah lagu pujian yang berhubungan dengan materi.

Berdoa bersama yang dipimpin oleh siswa atau guru.5. Sumber Belajar : Alkitab, Buku Teks, Siswa, Teks lagu, Gambar6. Penilaian:

a. Teknik: Tes lisan, penugasan

b. Bentuk Instrumen: Uraian

c. Soal:

1) Jelaskan cara Allah menciptakan manusia!

2) Apa bedanya antara manusia dengan ciptaan Allah yang lain?

3) Apakah perbedaan antara ciptaan Allah dengan ciptaan manusia?

4) Apakah ciri manusia sebagai gambar dan rupa Allah?

5) Bagaimana seharusnya perilaku manusia yang dikatakan sebagai gambar dan rupa Allah?

6) Temukan ayat-ayat dalam Alkitab yang mencerminkan tentang manusia sebagai gambar dan rupa Allah!

Mengetahui

.

Kepala SMP..

Guru Mata Pelajaran

..

.

NIP/NIK

NIP/NIK


SMP

:


Kelas/Semester : VII / IStandarKompetensi : Menjelaskan karya Allah dalam menciptakan, memelihara, dan menyelamatkan manusia, serta seluruh ciptaan.Kompetensi Dasar : Menjelaskan makna manusia sebagai mahkota ciptaan Allah.Indikator : Mewujudkan tindakan sebagai manusia yang segambar dan serupa dengan Allah dalam melaksanakan mandat untuk berkarya

Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran (1 X pertemuan)

Tujuan Pembelajaran : Selesainya pembelajaran ini peserta didik diharapkan dapat:

Membuat laporan kegiatan gereja dalam waktu satu minggu

Membuat laporan kegiatan sosial sebagai wujud saling menghargai sebagai sesama ciptaan Allah Materi Pembelajaran:

- Pemeliharaan ciptaan Allah secara bertanggung jawab

Metode : Ceramah, diskusi, peragaan

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:

Kegiatan Pendahuluan




Kegiatan Inti




Kegiatan penutup




Sumber Belajar : Alkitab, Buku Teks, Siswa, Teks lagu, Gambar Penilaian:



c. Soal:

Sebutkan ciri-ciri yang menunjukkan bahwa manusia adalah ciptaan yang paling sempurna!

Mengetahui

.

Kepala SMP..

Guru Mata Pelajaran

..

.

NIP/NIK

NIP/NIK


SMP

:


Kelas/Semester : VII / IStandarKompetensi : Menjelaskan karya Allah dalam menciptakan, memelihara, dan menyelamatkan manusia, serta seluruh ciptaan.Kompetensi Dasar : Menjelaskan makna manusia sebagai mahkota ciptaan Allah.Indikator : Mendiskripsikan perbuatan yang merupakan ibadah kepada Tuhan

Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran (1 X pertemuan)


Membuat laporan kegiatan gereja dalam waktu satu minggu

Membuat laporan kegiatan sosial sebagai wujud saling menghargai sebagai sesama ciptaan Allah Materi Pembelajaran:

- Pemeliharaan ciptaan Allah secara bertanggung jawab

Metode : Ceramah, diskusi, peragaanLangkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:





Kegiatan Inti




Kegiatan penutup




Sumber Belajar : Alkitab, Buku Teks, Siswa, Teks lagu, GambarPenilaian:



c. Soal:

Tuliskan contoh-contoh bentuk ibadah!

Mengetahui

.

Kepala SMP..

Guru Mata Pelajaran

..

.

NIP/NIK

NIP/NIK


SMP

:


Kelas/Semester : VII / IStandarKompetensi : Menjelaskan karya Allah dalam menciptakan, memelihara, dan menyelamatkan manusia, serta seluruh ciptaan.Kompetensi Dasar : Menceritakan tanda-tanda bahwa Allah terus berkarya

Indikator : 1. Menceritakan karya Allah melalui pengalaman hidup manusia dalam keajaiban alam.

Alokasi Waktu: 4 jam pelajaran (2 X pertemuan)

Tujuan Pembelajaran :

Selesainya pembelajaran ini peserta didik diharapkan dapat:

Menikmati alam dengan keindahannya diluar kelas

Mendiskusikan kemahakuasaan Allah dalam berbagai permasalahan hidup

Materi Pembelajaran:

Tanda-tanda bahwa Allah terus berkarya

Allah mempunyai maksud dalam segala pengalaman hidup manusia



Pertemuan pertama





Kegiatan Inti

Guru menyarankan agar siswa menikmati alam dengan keindahannya diluar kelas

Peserta didik mendiskusikan kemahakuasaan Allah dalam berbagai permasalahan hidup

Peserta didik membuat kliiping tentang terjadinya bencanya alam

Peserta didik mengkaji Alkitab tentang kelahiran, kematian, kesembuhan penyakit dari I Samuel 1 : 1-8; Lukas 1:5-25

Bersaksi tentang pengalaman hidupnya bersama Tuhan menghadapi peristiwa kematian dihadapan siswa lain

Peserta didik mengidentifikasi contoh-contoh bahwa Allah masih terus berkarya


Kegiatan penutup


Guru memberikan tugas kepada peserta didik untuk mendiskuskan kembali cara manusia menikmati ciptaan Allah serta tanggung jawabnya kepada Allah

Doa penutup yang dipimpin oleh peserta didikPertemuan kedua

Kegiatan pendahuluan




Kegiatan Inti

Peserta didik mempresentasikan hasil diskusinya masing-masing.



Kegiatan penutup

- Guru memberi pertanyaan secara lisan untuk mengetahui apakah



Berdoa bersama yang dipimpin oleh siswa atau guru.Sumber Belajar : Alkitab, Buku Teks, Siswa, Teks lagu, Gambar

Penilaian:



c. Soal:

Jelaskan cara Allah menciptakan manusia!

Mengetahui

.

Kepala SMP..

Guru Mata Pelajaran

..

.

NIP/NIK

NIP/NIK


SMP

:



Indikator : 2.Menyebutkan contoh perbuatan siswa yang menghargai karya Allah dalam kaitannya dengan alamAlokasi: 2 jam pelajaran (1 X pertemuan)



Membuat kliiping tentang terjadinya bencanya alam


Contoh-contoh perbuatan yang menghargai karya Allah dalam kaitannya dengan alam

Allah berkarya di setiap peristiwa kehidupan manusia







Kegiatan Inti




Kegiatan penutup




Sumber Belajar : Alkitab, Buku Teks, Siswa, Teks lagu, Gambar

Penilaian:



c. Soal:

Apa bedanya antara manusia dengan ciptaan Allah yang lain?

Mengetahui

.

Kepala SMP..

Guru Mata Pelajaran

..

.

NIP/NIK

NIP/NIK


SMP

:


Kelas/Semester : VII / I

StandarKompetensi : Menjelaskan karya Allah dalam menciptakan, memelihara, dan menyelamatkan manusia, serta seluruh ciptaan.Kompetensi Dasar : Menceritakan tanda-tanda bahwa Allah terus berkarya

Indikator : 3.Menceritakan karya Allah melalui kelahiran, kesembuhan dari penyakit, dan kematian




Mengkaji Alkitab tentang kelahiran, kematian, kesembuhan penyakit dari I Samuel 1 : 1-8; Lukas 1:5-25


Hidup matinya manusia di tangan Allah







Kegiatan Inti




Kegiatan penutup





Penilaian:



c. Soal:

Apakah ciri manusia sebagai gambar dan rupa Allah?

Mengetahui

.

Kepala SMP..

Guru Mata Pelajaran

..

.

NIP/NIK

NIP/NIK


SMP

:



Indikator : 4.Mendeskripsikan sikap yang benar dalam menghadapi penyakit dan kematianAlokasi Waktu: 2 jam pelajaran (1 X pertemuan)



Bersaksi tentang pengalaman hidupnya bersama Tuhan menghadapi peristiwa kematian dihadapan siswa lain


Allah berkarya di setiap peristiwa kehidupan manusia melalui kelahiran







Kegiatan Inti




Kegiatan penutup





Penilaian:



c. Soal:

Bagaimana seharusnya perilaku manusia yang dikatakan sebagai gambar dan rupa Allah?

Mengetahui

.

Kepala SMP..

Guru Mata Pelajaran

..

.

NIP/NIK

NIP/NIK


SMP

:



StandarKompetensi : Menjelaskan karya Allah dalam menciptakan, memelihara, dan menyelamatkan manusia, serta seluruh ciptaan.

Kompetensi Dasar : Menceritakan tanda-tanda bahwa Allah terus berkarya

Indikator : 5.Menunjukkan tanda-tanda bahwa Allah masih berkarya dalam kehidupan manusiaAlokasi Waktu: 2 jam pelajaran (1 X pertemuan)



Mengidentifikasi contoh-contoh bahwa Allah masih terus berkaryaMateri Pembelajaran:

Allah berkarya di setiap peristiwa kehidupan manusia melalui penyakit dan kematian







Kegiatan Inti




Kegiatan penutup





Penilaian:



c. Soal:

Temukan ayat-ayat dalam Alkitab yang mencerminkan tentang manusia sebagai gambar dan rupa Allah!

Mengetahui

.

Kepala SMP..

Guru Mata Pelajaran

..

.

NIP/NIK

NIP/NIK


SMP

:



StandarKompetensi : Menjelaskan karya Allah dalam menciptakan, memelihara, dan menyelamatkan manusia, serta seluruh ciptaan.Kompetensi Dasar : Mengakui bahwa pemeliharaan Allah terhadap manusia dan alam lebih kuat dari pada kecenderungan manusia untuk merusaknyaIndikator : 1.Menjelaskan pentingnya alam dalam kehidupan manusia.




Mendiskusikan manfaat alam bagi kehidupan manusia

Membuat program kegiatan cara memelihara alam sekitar


Pentingnya alam dalam kehidupan manusia

Menciptakan ekosistem yang seimbang






Menyampaikan materi yang akan dipelajari oleh peserta didik pada pertemuan pertamaKegiatan Inti



Mempraktekkan cara memelihara alam sekitar

Membuat slogan yang berisikan pentingnya alam bagi kehidupan

Membuat puisi dan doa sebagai wujud ucapan syukur atas pemeliharaan AllahKegiatan penutup





Penilaian:



c. Soal:

Jelaskan apa manfaat alam bagi kehidup an manusia!Mengetahui

.

Kepala SMP..

Guru Mata Pelajaran

..

.

NIP/NIK

NIP/NIK


SMP

:




Kompetensi Dasar : Mengakui bahwa pemeliharaan Allah terhadap manusia dan alam lebih kuat dari pada kecenderungan manusia untuk merusaknya

Indikator : 2.Menjelaskan pentingnya keseimbangan ekosistem bagi manusia.






Mensyukuri pemeliharaan Allah atas manusia
















Penilaian:



c. Soal:

Mengapa keseimbangan ekosistem penting bagi manusia?

Mengetahui

.

Kepala SMP..

Guru Mata Pelajaran

..

.

NIP/NIK

NIP/NIK


SMP

:





Indikator : 3.Bersyukur untuk pemeli haraan Allah atas kehi dupannya melalui alam dan isinya walau pun manusia melakukan pengrusakan.Alokasi Waktu: 2 jam pelajaran (1 X pertemuan)





Program aksi reboisasi
















Penilaian:



c. Soal:

Buatlah rencana program tamanisasi di sekolahmu!

Mengetahui

.

Kepala SMP..

Guru Mata Pelajaran

..

.

NIP/NIK

NIP/NIK


SMP

:





Indikator : 4.Berperan serta dalam pemeliharaan alam sekitarnya dan kehidupan manusia




Membuat puisi dan doa sebagai wujud ucapan syukur atas pemeliharaan AllahMateri Pembelajaran:

Program ekosistem yang sederhana
















Penilaian:



c. Soal:

Buatlah slogan yang mengingatkan pentingnya menjaga lingkungan!

Mengetahui

.

Kepala SMP..

Guru Mata Pelajaran

..

.

NIP/NIK

NIP/NIK



KELAS VII ( 1 )

SEMESTER 2


SMP:

Mata Pelajaran: Pendidikan Agama Kristen

Kelas/Semester: VII / 2

Aspek:

Allah Tritunggal dan Karyan-NyaStandar Kompetensi : Menjelaskan karya Allah dalam menciptakan, memelihara dan menyelamatkan manusia serta seluruh ciptaanKompetensi Dasar : Menjelaskan bahwa keberadaan manusia telah dicemari oleh dosa.

Indikator : 1.Menjelaskan arti dosa.




Mengidentifikasi perbuatan yang mengarah pada dosa


Arti dosa dan cakupan dosa








Mendiskusikan penyebab manusia jatuh dalam dosa

Menuliskan tokoh-tokoh dalam Alkitab yang dihukum oleh Allah

Mendiskripsikan ciri-ciri manusia yang masih dalam belenggu dosa

Melakukan salah satu tindakan yang mencerminkan pertobatan

Kegiatan penutup





Penilaian:



c. Soal:

Apa arti dosa?

Mengetahui

.

Kepala SMP..

Guru Mata Pelajaran

..

.

NIP/NIK

NIP/NIK


SMP:



Aspek:


Indikator : 1.Menjelaskan arti dosa.






Arti dosa dan cakupan dosa

Manusia adalah makhluk yang diberi kebebasan












Kegiatan penutup





Penilaian:



c. Soal:

Apa arti dosa?

Mengapa manusia jatuh ke dalam dosa?

Mengetahui

.

Kepala SMP..

Guru Mata Pelajaran

..

.

NIP/NIK

NIP/NIK


SMP:



Aspek:


Indikator : 2.menyebutkan alasan manusia jatuh ke dalam dosa (penyebab terjadinya).







Dosa sebagai penyalahgunaan kebebasan manusia












Kegiatan penutup





Penilaian:



c. Soal:

Apakah hukuman yang diterima oleh manusia akibat dari perbuatan dosanya?

Mengetahui

.

Kepala SMP..

Guru Mata Pelajaran

..

.

NIP/NIK

NIP/NIK

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

SMP:



Aspek:


Indikator : 3.Menjelaskan tindakan Allah terhadap dosa.






Dosa sebagai penyalahgunaan kebebasan manusia

Tindakan Allah terhadap dosa












Kegiatan penutup





Penilaian:



c. Soal:

Apa arti dosa?

Mengapa manusia jatuh ke dalam dosa?


Mengetahui

.

Kepala SMP..

Guru Mata Pelajaran

..

.

NIP/NIK

NIP/NIK


(RPP)

SMP:



Aspek:


Indikator : 4.Menjelaskan pentingnya pertobatan.





Melakukan salah satu tindakan yang mencerminkan pertobatanMateri Pembelajaran:

Arti pertobatan dalam kehidupan

Contoh-contoh sikap bertobat












Kegiatan penutup





Penilaian:



c. Soal:


Apakah arti pertobatan?

Bagaimana sikap orang bertobat?

Mengetahui

.

Kepala SMP..

Guru Mata Pelajaran

..

.

NIP/NIK

NIP/NIK


(RPP)

SMP:



Aspek:

Allah Tritunggal dan Karyan-NyaStandar Kompetensi : Menjelaskan karya Allah dalam menciptakan, memelihara dan menyelamatkan manusia serta seluruh ciptaanKompetensi Dasar : Menjelaskan bahwa hanya Allah yang dapat mengampuni dan menyelamatkan manusia

Indikator :

Menjelaskan bahwa injil kerajaan Allah berisi berita pengampunan, keselamatan, dan hidup kekal. Menjelaskan arti babtisan. Menanggapi penyelamatan Allah

dalam kehidupannya

melalui tindakan ucapan syukur dan ibadah. Menjelaskan karya penyelamatan Allah melalui Yesus Kristus. Menjelaskan perbedaan penyelamatan Allah dengan tindakan manusia menolong sesama keluar dari bahaya




Menelaah Firman Allah dalam Mat. 28:19-20

Mendiskusikan arti baptisan bagi orang kristen

Menceritakan proses pelaksanaan babtisan di gerejanya masing-masing

Mengidentifikasi pertolongan yang berasal dari Allah dan pertolongan manusia

Mendiskusikan bentuk ucapan syukur dan ibadah dalam kehdupan sehari-hariMateri Pembelajaran:

Arti Injil sebagai kabar baik tentang pengampunan, keselamatan, dan hidup kekal

Allah menyelamatkan manusia melaluiYesus Kristus

Arti baptisan

Penyelamatan Allah berbeda dengan tindakan manusia dalam konsep menolong

Sikap dan tanggapan manusia atas penyelamatan Allah melalui ucapan syukur dan ibadah







Menjelaskan bahwa injil kerajaan Allah berisi berita pengampunan, keselamatan, dan hidup kekal

Menjelaskan arti babtisan

Menanggapi penyelamatan Allah dalam kehidupannya melalui tindakan ucapan syukur dan ibadah

Menjelaskan karya penyelamatan Allah melalui Yesus Kristus

Menjelaskan perbedaan penyelamatan Allah dengan tindakan manusia menolong sesama keluar dari bahaya

Kegiatan penutup





Penilaian:



c. Soal:

Apakah yang dimaksud dengan Injil?

Sebutkan injil-injil dalam perjanjian baru?

Apakah arti baptis?

Buatlah laporan tentang proses

pelaksanaan baptis di gerejamu!

Tuliskan perbedaan antara pertolongan yang dilakukan oleh Allah dan manusia!Mengetahui

.

Kepala SMP..

Guru Mata Pelajaran

..

.

NIP/NIK

NIP/NIK



KELAS VIII ( 2 )

SEMESTER I


SMP: .


Kelas/Semester: VIII / I

Aspek; Nilai Nilai Kristiani

Standar Kompetensi: Hidup bersyukur dalam segala situasi serta mewujudkan hidup beriman dan berpengharapan

Kompetensi Dasar : Hidup bersyukur dalam segala situasi

Indikator : Menjelaskan makna hidup bersyukur

Menyebutkan alasan bersyukur

Menunjukkan sikap bersyukur atas kuasa dan kasih Alllah dalam hidupnya dengan menghargai waktu, talenta, dan dirinya sendiri



Selesainya pembelajaran ini peserta didik diharapkan mampu untuk:

Mendefinisikan arti bersyukur dari sudut alkitab: Mazmur 138, 139, Lukas 17: 11-19

Aktif melaksanakan ibadah sebagai cara bersyukur karena Allah telah memberi keselamatan

Mengidentifikasi talenta yang dimiliki olehmasing-masing siswa

Melakukan tukar pikiran dengan sesama siswa tentang talenta yang dimiliki oleh setiap siswa

Materi Pembelajaran :

Arti bersyukur yang Alkitabiah dalam suka dan duka

Alasan bersyukur

Wujud hidup bersyukur atas kuasa dan kasih Allah

Menghargai waktu, talenta, dan sesamanya

Metode Pembelajaran : Ceramah, demonstrasi.




Menyanyi bersama dengan lagu yang sesuai dengan materi pembelajaran

Memotivasi peserta didik dengan menunjukkan gambar seorang anak yang sedang berdoa

Menanyakan pada peserta didik tentang arti bersyukur menurut mereka



Meminta peserta didik untuk mengumpulkan tugas hasil wawancara yang telah dilakukan

Kegiatan Inti

Menjelaskan arti dan makna bersyukur yang didasarkan pada Lukas 17 : 11-19, Mazmur 138 dan 139

Menjelaskan perbedaan antara bersyukur dengan terima kasih

Memberikan contoh-contoh cara bersyukur kepada Allah dan berterimakasih kepada manusia

Peserta didik mencari ayat-ayat dalam Kitab Perjanjian Baru tentang ungkapan syukur yang dilakukan oleh para rasul.

Memberi kesempatan kepada peserta didik untuk bersaksi tentang pengalaman hidupnya.

Menyuruh peserta didik membuat puisi yang mengungkapkan rasa syukur atas karya Tuhan dalam hidupnya

Peserta didik dibagi dalam beberapa kelompok untuk membuat peragaan yang mencerminkan ungkapan rasa bersyukur



Kegiatan Penutup

Guru memberi tugas rumah, setiap peserta didik diharuskan untuk mewawancarai pendeta atau majelis jemaat di gereja masing-masing tentang ungkapan jemaat dalam bersyukur.

Menyanyi bersama sebagai ungkapan syukur kepada Allah sebagai penutup pertemuan

Berdoa bersama yang dipimpin oleh peserta didik sebagai ucapan terimakasih kepada Allah. Guru memberi pertanyaan secara lisan untuk mengetahui apakah kompetensi telah tercapai atau belum.


Berdoa bersama yang dipimpin oleh siswa atau guru.

Sumber Belajar: Alkitab, Buku Teks, Siswa, Teks lagu, Gambar

Penilaian:

a. Tehnik: Tes lisan, penugasan


c. Soal:

1) Apakah arti bersyukur bagi orang beriman?

2) Mengapa kita harus bersyukur kepada Allah?

3) Bagaimana cara kita bersyukur kepada Allah?

4) Cari tokoh-tokoh dalam Kitab Perjanjian Lama yang hidupnya selalu dekat dan bersyukur kepada Allah.

Mengetahui

.

Kepala SMP..

Guru Mata Pelajaran

..

.

NIP/NIK

NIP/NIK


(RPP)

SMP: .


Kelas/Semester: VIII / I


Standar Kompetensi: Hidup bersyukur dalam segala situasi serta mewujudkan hidup beriman dan berpengharapan

Kompetensi Dasar : Mewujudkan hidup beriman dan berpengharapanIndikator :

Menjelaskan arti hidup beriman

Menjelaskan arti berpengharapan

Menyebutkan contoh hidup beriman dan berpengharapan.

Menjelaskan sikap berdoa yang benar

Mewujudkan sikap hidup beriman dan berpengharapan seperti tidak mudah putus asa, kreatif, optimis




Mendiskripsikan pengertian iman Mengidentifikasi manusia yang tidak beriman Memimpin doa di dalam kelas Menelaah kitab Kejadian 12:13; I Raja-raja 17:7-24 tentang makna dan hakekat pengharapan

Mengidentifikasi contoh-contoh orang yang beriman dan berpengharapan dalam Alkitab

Mendiskusikan perilaku orang beriman dan berpengharapan dalam kehidupan sehari-hari

Mendiskripsikan hidup yang lama dan hidup yang baruMateri Pembelajaran :

Arti iman yang alkitabiah

Arti pengharapan

Hubungan iman dan pengharapan

Sikap berdoa yang benar

Contoh-contoh hidup yang berpengharapan

Wujud iman dan pengharapan dalam diri seorang pelajar

Hubungan tanggung jawab pelajaran dengan iman dan pengharapan











Kegiatan Inti

Mendiskripsikan pengertian iman Mengidentifikasi manusia yang tidak beriman Memimpin doa di dalam kelas Menelaah kitab Kejadian 12:13; I Raja-raja 17:7-24 tentang makna dan hakekat pengharapan

Mengidentifikasi contoh-contoh orang yang beriman dan berpengharapan dalam Alkitab

Mendiskusikan perilaku orang beriman dan berpengharapan dalam kehidupan sehari-hari

Mendiskripsikan hidup yang lama dan hidup yang baru



Kegiatan Penutup



Berdoa bersama yang dipimpin oleh peserta didik sebagai ucapan terimakasih kepada Allah.

Guru memberi pertanyaan secara lisan untuk mengetahui apakah kompetensi telah tercapai atau belum.




Penilaian:



c. Soal:

Jelaskan arti iman menurut Alkitab!

Apa yang di maksud dengan hidup berpeng harapan?

Sebutkan cii-ciri perilaku orang yang hidup dalam iman dan pengharapan!

Bagaimana sikap berdoa kita kepada Allah?

Bagaimana sikapmu sebagai orang beriman jika mendapatkan nilai yang buruk?Mengetahui

.

Kepala SMP..

Guru Mata Pelajaran

..

.

NIP/NIK

NIP/NIK



KELAS VIII ( 2 )

SEMESTER 2 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

SMP: .


Kelas/Semester: VIII / II


Standar Kompetensi: Hidup bersyukur dalam segala situasi serta mewujudkan hidup beriman dan berpengharapanKompetensi Dasar : Mewujudkan kesetiaan imannya walaupun menderita

Indikator :

Menjelaskan penderitaan Kristus dan maknanya bagi orang percaya

Menjelaskan makna salib sebagai kemuliaan bagi Allah

Bersikap kritis terhadap makna penderitaan

Mengidentifikasi perilaku yang tidak adil yang mengakibatkan penderitaan orang lain




Menyaksikan film tentang penyaliban Yesus

Menemukan kisah penderitaan Kristus dalam Alkitab

Mendiskusikan tentang makna salib dalam hidup orang percaya

Bersaksi di depan kelas tentang pengalaman hidup di dalam Tuhan

Menganalisis dan mengkritisi sebab-sebab penderitaan yang dialami

Membuat klipping dari media cetak tentang pengalaman orang lain yang menderita karena ketidak adilan


Arti beriman dan berpengharapan yang alkitabiah

Penderitaan Kristus sebagai pengganti manusia berdosa

Salib sebagai peristiwa yang hina

Salib sebagai kemuliaan

Makna penderitaan dalam pengertian yang benar

Penderitaan sebagai ketidak adilan











Kegiatan Inti

Menyaksikan film tentang penyaliban Yesus

Menemukan kisah penderitaan Kristus dalam Alkitab

Mendiskusikan tentang makna salib dalam hidup orang percaya

Bersaksi di depan kelas tentang pengalaman hidup di dalam Tuhan

Menganalisis dan mengkritisi sebab-sebab penderitaan yang dialami

Membuat klipping dari media cetak tentang pengalaman orang lain yang menderita karena ketidak adilan

Kegiatan Penutup








Penilaian:



c. Soal:

Apakah arti beriman menurut Alkitab?

Apakah makna salib bagi orang kristen?

Mengapa Yesus harus menderita bagi manusia?

Berilah con toh perilaku yang tidak adil yang mengakibat kan orang lain mende rita!

Buatlah lapo ran tentang pengorbanan yang telah kamu lakukan untuk orang lain!

Mengetahui

.

Kepala SMP..

Guru Mata Pelajaran

..

.

NIP/NIK

NIP/NIK


(RPP)

SMP: .


Kelas/Semester: VIII / II


Standar Kompetensi: Hidup bersyukur dalam segala situasi serta mewujudkan hidup beriman dan berpengharapanKompetensi Dasar : Meneladani Kristus dalam menghadapi penderitaan

Indikator :

Mengidentifikasi keteladanan Kristus dalam menghadapi penderitaan

Menjelaskan makna Sakramen Perjamuan Kudus

Mendeskripsikan penderitaan menurut iman kristen

Menjelaskan arti dan makna perjamuan kudus bagi orang percaya




Mendeskripsikan arti penderitaan

Mengidentifikasi bentuk-bentuk penderitaan dalam kehidupan

Mereflesikan keteladanan Kristus dalam menghadapi penderitaan

Mendeskripsikan arti dan makna perjamuan kudus bagi orang percaya

Mendemontrasikan perjamuan kudus di dalam kelas

Mengikuti perjamuan kudus sebagai pengalaman untuk memahami karya penyelamatan


Kristus sebagai teladan dalam penderitaan

Kisah penderitaan yang dialami oleh Kristus

Contoh-contoh penderitaan yang dialami oleh orang kristen

Makna sakramen perjamuan kudus











Kegiatan Inti

Mendeskripsikan arti penderitaan

Mengidentifikasi bentuk-bentuk penderitaan dalam kehidupan

Mereflesikan keteladanan Kristus dalam menghadapi penderitaan

Mendeskripsikan arti dan makna perjamuan kudus bagi orang percaya

Mendemontrasikan perjamuan kudus di dalam kelas

Mengikuti perjamuan kudus sebagai pengalaman untuk memahami karya penyelamatan

Kegiatan Penutup








Penilaian:



c. Soal:

Sebutkan contoh pen deritaan yang diaki batkan oleh perbuat an nya sendiri!

Sebutkan tokoh-tokoh dalam perj anjian baru yang mende rita oleh ka rena percaya kepada Yesus!

Cari dalam Alkitab dan tuliskan sikap keteladanan Kristus dalam menghadapi penderitaan!

Catatlah pelaksanaan perjamuan kudus yang dilakukan di gerejamu masing-masing!

Mengetahui

.

Kepala SMP..

Guru Mata Pelajaran

..

.

NIP/NIK

NIP/NIK



KELAS IX ( 3 )

SEMESTER 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

SMP:


Kelas/Semester: IX / I

StandarKompetensi: Nilai-nilai Kristiani:

Bertanggung jawab terhadap diri sendiri, sesama, gereja dan masyarakat untuk menunjukkan dirinya sebagai orang yang sudah diselamatkan..Kompetensi Dasar : Memahami bentuk dan menunjukkan sikap

bertanggung jawab terhadap diri sendiri, sesama dan masyarakat.Indikator : Menjelaskan arti tanggung jawab

Mengidentifikasi contoh godaan lari dari tanggung jawab

Mewujudkan sikap bertanggung jawab terhadap diri sendiri, sesama dan dalam masyarakat.

Menunjukkan contoh sikap bersyukur atas keberadaanNya dalam masyarakat majemuk.

Menjelaskan alasan remaja berperan serta dalam kehidupan bermasyarakat.

Mengidentifikasi contoh peran serta remaja dalam masyarakat.

Melaksanakan misinya sebagai orang yang sudah ditebus Allah dalam kehidupan masyarakat.Alokasi Waktu: 28 jam pelajaran (14 X pertemuan)


Mengidentifikasikan perilaku yang bertanggung jawab

Mendeskripsikan bentuk-bentuk tanggung jawab dalam keluarga dan sekolah

Mengemukakan contoh-contoh godaan bagi manusia sehingga lari dari tanggung jawab

Menolong orang lain sebagai wujud tanggung jawabnya terhadap sesama

Melaksanakan bakti sosial

Mendiskusikan peran remaja dalam kehidupan masyarakat


Arti tanggung jawab terhadap diri sendiri dan sesama

Cirikhas manusia yang bertanggung jawab

Ketidaktahuan tujuan sesuatu hal membuat manusia lari dari tanggungjawab

Pemahaman bahwa tanggung jawab sangat bermanfaat dalam menghargai kehidupan

Kesadaran hidup dalam masyarakat

Tubuh manusia sebagai tempat Allah yang memberi kemampuan untuk menyadari tanggungjawab

Menyadari bahwa manusia adalah makhluk sosial dalam hidup bersama

Hidup dalam masyarakat majemuk






Menyampaikan materi yang akan dipelajari oleh peserta didik pada pertemuan pertama Memotivasi peserta didik dengan menanyakan pelajaran minggu yang lalu.


2) Kegiatan Inti



Peserta didik membuat kelompok kecil untuk mendiskusikan cara Allah menciptakan manusia, serta tanggung jawabnya kepada Allah. Peserta didik mempresentasikan hasil diskusinya masing-masing.



2) Kegiatan penutup


Guru memberikan tugas kepada peserta didik untuk mendiskuskan kembali cara Allah menciptakan manusia serta tanggung jawabnya kepada Allah Guru memberi pertanyaan secara lisan untuk mengetahui apakah





Penilaian:



c. Soal:

Jelaskan sikap-sikap orang yang bertanggung jawab!

Mengapa orang lari dari tanggung jawab? Buatlah program kegiatan di msyarakat sekitarmu yang mencerminkan kebersamaan!

Bagaimana tanggung ja wab orang kristen terha dap sesama?

Apakah ciri dari manusia yang ber tanggung jawab?

Mengapa kita harus ikut ambil bagian dalam kegiatan masyarakat?

Apa yang harus kita lakukan sebagai umat yang telah ditebus dosa-dosanya oleh Allah?Mengetahui

.

Kepala SMP..

Guru Mata Pelajaran

..

.

NIP/NIK

NIP/NIK



KELAS IX ( 3 )

SEMESTER 2 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

SMP:


Kelas/Semester: IX / IIStandarKompetensi: Nilai-nilai Kristiani:

Bertanggung jawab terhadap diri sendiri, sesama, gereja dan masyarakat untuk menunjukkan dirinya sebagai orang yang sudah diselamatkan..

Kompetensi Dasar : Membangun sikap kritis terhadap perannya sebagai anggota gereja dalam masyarakat untuk menunjukkan diri sebagai orang yang sudah diselamatkan.

Indikator : Menjelaskan hakikat gereja

Menjelaskan panggilan gereja dalam masyarakat

Merancang program kepedulian gereja pada masyarakat

Membuat bentuk program tanggung jawab gereja yang dapat dilakukan oleh siswa secara berkelompok

Bersikap kritis terhadap perkembang an gereja yang ada di sekitarnya.

Mewujudkan tanggung jawabnya dalam kehidupan bergereja dalam masyarakat melalui peran sertanya di lingkungan masing-masing.



Mendeskripsikan pengertian dan sifat-sifat gereja

Mendeskripsikan tugas panggilan gereja dalam masyarakat

Ikut ambil bagian dalam berbagai program kepedulian gereja dalam kehidupan masyarakat

Mengidentifikasi tantangan yang dihadapi gereja saat ini

Melakukan wawancara dengan pendeta, majelis, serta pengurus komisi gerejawi untuk mengetahui perkembangan gereja Bersaksi di masyarakat melalui kegiatan yang adaMateri Pembelajaran:

Arti gereja secara universal dan setempat

Tugas panggilan gereja

Konsep panggilan gereja dalam masyarakat

Program-program gereja yang dapat dilakukan siswa

Tanggungjawab gereja dalam masyarakat

Perkembangan gereja, kelemahan, dan keunggulan gereja

Tanggungjawab gereja dalam masyarakat melalui peran sertanya di lingkungan masing-masingMetode : Ceramah, diskusi, peragaan





Menyampaikan materi yang akan dipelajari oleh peserta didik pada pertemuan pertama Memotivasi peserta didik dengan menanyakan pelajaran minggu yang lalu.


2) Kegiatan Inti

Mendeskripsikan pengertian dan sifat-sifat gereja

Mendeskripsikan tugas panggilan gereja dalam masyarakat

Ikut ambil bagian dalam berbagai program kepedulian gereja dalam kehidupan masyarakat

Mengidentifikasi tantangan yang dihadapi gereja saat ini

Melakukan wawancara dengan pendeta, majelis, serta pengurus komisi gerejawi untuk mengetahui perkembangan gereja

Bersaksi di masyarakat melalui kegiatan yang ada3) Kegiatan penutup



Guru memberi pertanyaan secara lisan untuk mengetahui apakah





Penilaian:



c. Soal:

1. Apa yang dimaksud dengan gereja?

2. Jelaskan tugas ge reja dalam masyarakat!

3. Buatlah rancangan kegiatan sosial yang dilakukan oleh komisi remaja di gerejamu!

4. Lakukan wawancara dengan pendeta dan

5. majelis di gerejamu tentang tantangan yang dihadapi oleh gereja saat ini!

6. Bagaimana perkem bangan ge rejamu di tengah ma syarakat?

7. Buatlah tabel ayat-ayat dalam Alkitab yang berisi tentang tugas orang kristen yang telah disela matkan!

Mengetahui

.

Kepala SMP..

Guru Mata Pelajaran

..

.

NIP/NIK

NIP/NIKPAGE 63

Kristen

Documents

Transcript of Kristen