KONTRIBUSI KEDISIPLINAN, KREATIVITAS, DAN FASILITAS … · 2020. 4. 22. · v halaman pengesahan...

i

KONTRIBUSI KEDISIPLINAN, KREATIVITAS, DAN FASILITAS

BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS

XI IPA FULL DAY SCHOOL DI SMA MUHAMMADIYAH 1

KARANGANYAR TAHUN PELAJARAN 2017/2018

Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

pada Program Studi Pendidikan Matematika

Diajukan Oleh:

ANITA PUJI LESTARI

A410140253

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2018

ii





Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

pada Program Studi Pendidikan Matematika

Diajukan Oleh:

ANITA PUJI LESTARI

A410140253

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2018

iii

PERNYATAAN

Saya yang bertanda tangan dibawah ini,

Nama : Anita Puji Lestari

NIM : A410140253

Program Studi : Pendidikan Matematika

Judul Skripsi : Kontribusi Kedisiplinan, Kreativitas, dan Fasilitas Belajar

Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas XI IPA Full

Day School di SMA Muhammadiyah 1 Karanganyar Tahun

Pelajaran 2017/2018

Menyatakan dengan sebenarnya bahwa skripsi yang saya serahkan ini benar-benar

hasil karya saya sendiri dan bebas plagiat karya orang lain, kecuali yang secara

tertulis diacu/dikutip dalam naskah dan disebutkan pada daftar pustaka. Apabila di

kemudian hari terbukti skripsi ini hasil plagiat, saya bertanggung jawab sepenuhnya

dan bersedia menerima sanksi sesuai peraturan yang berlaku.

Surakarta, November 2018

Yang membuat pernyataan,

Anita Puji Lestari

A410140253

iv





Diajukan Oleh:

Anita Puji Lestari

A410140253

Skripsi telah disetujui oleh pembimbing skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta untuk dipertahankan di hadapan

tim penguji skripsi.


Pembimbing

(Dr. Sumardi, M.Si)

NIDK. 8813280018

v

HALAMAN PENGESAHAN





Yang dipersiapkan dan disusun oleh:

Anita Puji Lestari

A410140253

Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji

pada hari Senin, 05 November 2018

dan dinyatakan telah memenuhi syarat

Susunan Dewan Penguji

1. Dr. Sumardi, M.Si ( )

2. Muhammad Noor Kholid, S.Pd., M.Pd ( )

3. Drs. Ariyanto, M.Pd ( )


Universitas Muhammadiyah Surakarta

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Dekan,

(Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum)

NIP. 196504281993031001

vi

MOTTO

“Jika Allah menolongmu, maka tidak ada seorangpun yang dapat mengalahkanmu.”

(QS. Al-Imron: 198)

“Barangsiapa menempuh jalan untuk mencari ilmu, niscaya Allah akan menudahkan

jalan baginya menuju Surga.”

(HR. Muslim)

“Sebaik-baiknya manusia adalah manusia yang paling bermanfaat bagi orang lain.”

(HR. Thabrani)

“Man Jadda Wa Jadda”

(Barangsiapa yang bersungguh-sungguh maka ia akan mendapatkan apa yang ia

inginkan)

“Sebaik-baik skripsi adalah skripsi yang selesai.”

(Anies Rasyid Baswedan, Ph.D.)

“Lebih baik berani mencoba untuk bisa, daripada diam karena takut.”

(Penulis)

vii

PERSEMBAHAN

Karya tulis sederhana dari penulis ini, dengan kerendahan hati dan kesabaran

kupersembahkan :

Sang Sutradara kehidupan Allah SWT atas segala limpahan nikmat dan karunia-

Nya.

Nabi Muhammad SAW yang telah memberikan suri tauladan dan membawa

perubahan dari jaman jahiliyyah ke jaman yang terang benderang.

Spesial kepada orang yang sangat kucinta dan kusayang, Ibunda dan Ayahanda

terimakasih atas doa, kasih sayang, bimbingan, motivasi, dan pengorbanan yang

telah membawa penulis sampai seperti saat ini.

Kakak-kakakku tersayang terimakasih atas doa, nasehat, dukungan, dan canda

tawa selalu mengiringi hari-hariku.

Keluarga “Al-Fath”, keluarga besar kelas F Pendidikan Matematika UMS 2014

terimakasih atas doa, motivasi, ilmu, dan pengalaman baru bersama kalian.

Grup “Alat Peraga”, Nur Irmawanti, Septi Nur Afifah, dan Adila Rahmah

terimakasih atas doa, canda tawa, pengalaman, dan hangout barengnya.

Sahabatku (Itsnaini Shofia Anis, Widya Arum Tri Andini, dan Achmad

Yudianto) terimakasih atas doa, dukungan, dan motivasinya selama ini.

Teman-teman KKN (Tari, Nadia, Zhee, Fitri, Minar, Tomi, Riyanda, Yoga, mas

Arief), terimakasih atas doa, dukungan, dan pengalamannya.

Teman–teman angkatan Matematika 2014 FKIP UMS

Almamaterku yang selalu kubanggakan

viii

ABSTRAK

Anita Puji Lestari / A410140253. KONTRIBUSI KEDISIPLINAN,

KREATIVITAS, DAN FASILITAS BELAJAR TERHADAP HASIL

BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS XI IPA FULL DAY SCHOOL DI

SMA MUHAMMADIYAH 1 KARANGANYAR TAHUN PELAJARAN

2017/2018. Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas

Muhammadiyah Surakarta. November, 2018.

Pentingnya pendidikan dan masih rendahnya hasil pendidikan menjadi tugas utama untuk

melakukan perubahan, sehingga tujuan penelitian adalah (1) menganalisis kontribusi kedisiplinan,

kreativitas, dan fasilitas belajar terhadap hasil belajar matematika, (2) menganalisis kontribusi

kedisiplinan belajar terhadap hasil belajar matematika, (3) menganalisis kontribusi kreativitas belajar

terhadap hasil belajar matematika, (4) menganalisis kontribusi fasilitas belajar terhadap hasil belajar

matematika. Penelitian dilakukan di SMA Muhammadiyah 1 Karanganyar tahun pelajaran 2017/2018,

213 siswa kelas XI IPA sebagai populasi dan sampelnya sejumlah 139 siswa. Cara menghitung jumlah

sampel dengan Slovin. Metode pengambilan data secara random sampling. Pengumpulan data untuk

variabel bebas menggunakan angket dan variabel terikat menggunakan nilai UAS sebagai

dokumentasi. Untuk menganalisis data menggunakan regresi linear berganda (α=5%), diperoleh

persamaan regresi adalah Y = 69,815 + 0,101X1 + 0,144X2 + 0,027X3. Hasil penelitian yang

didapatkan, yaitu (1) terdapat kontribusi kedisiplinan, kreativitas, dan fasilitas belajar terhadap hasil

belajar matematika, (2) terdapat kontribusi kedisiplinan belajar terhadap hasil belajar matematika, (3)

terdapat kontribusi kreativitas belajar terhadap hasil belajar matematika, (4) tidak terdapat kontribusi

fasilitas belajar terhadap hasil belajar matematika.

Kata Kunci: kedisiplinan, kreativitas, fasilitas, hasil belajar.

ix

ABSTRACT

Anita Puji Lestari / A410140253. CONTRIBUTION OF DISCIPLINATION,

CREATIVITY, AND LEARNING FACILITIES ON MATHEMATICAL

LEARNING OUTCOMES OF FULL DAY SCHOOL CLASS XI IPA STUDENTS

IN MUHAMMADIYAH 1 KARANGANYAR HIGH SCHOOL OF STUDY

2017/2018. Essay. Teaching and Education Faculty, Muhammadiyah University of

Surakarta. November, 2018.

Abstract

The importance of education and the low level of education are the main tasks to make

changes, so the research objectives are (1) analyzing the contribution of discipline, creativity, and

learning facilities to mathematics learning outcomes, (2) analyzing the contribution of learning

discipline to mathematics learning outcomes, (3) analyze the contribution of learning creativity to

mathematics learning outcomes, (4) analyze the contribution of learning facilities to the learning

outcomes of mathematics. The study was conducted at Muhammadiyah 1 Karanganyar High School in

the academic year 2017/2018, 213 students of class XI Science as a population and a sample of 139

students. How to calculate the number of samples with Slovin. The method of data collection is by

random sampling. Data collection for independent variables using questionnaires and dependent

variables using UAS values as documentation. To analyze the data using multiple linear regression (α

= 5%), the regression equation is Y = 69,815 + 0,101X1 + 0,144X2 + 0,027X3. The results obtained,

namely (1) there are contributions to discipline, creativity, and learning facilities on mathematics

learning outcomes, (2) there is a contribution of learning discipline to the learning outcomes of

mathematics, (3) there is a contribution of creativity learning to mathematics learning outcomes, (4)

there is no contribution of learning facilities to the learning outcomes of mathematics.

Keywords: discipline, creativity, facilities, learning outcomes.

x

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Wr. Wb.

Alhamdulillah, segala puji syukur bagi Allah SWT dzat yang telah memberi

nikmat, karunia, dan petunjuk bagi hamba-Nya sehingga penulis dapat menyusun

dan menyelesaikan skripsi dengan judul “Kontribusi Kedisiplinan, Kreativitas, dan

Fasilitas Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas XI IPA Full Day

School di SMA Muhammadiyah 1 Karanganyar Tahun Pelajaran 2017/2018” dengan

baik. Sholawat serta salam senantiasa tercurahkan kepada junjungan besar kita Nabi

Muhammad SAW, yang memberikan petunjuk yang diridhoi oleh Allah SWT.

Skripsi ini disusun dan diajukan sebagai syarat untuk memperoleh gelar

sarjana Pendidikan S-1 pada Program Studi Pendidikan Matematika Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta. Selama

penyusunan skripsi ini, penulis tidak lepas dari berbagai bantuan pihak. Pada

kesempatan ini, penulis ucapkan terimakasih kepada:

1. Bapak Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum selaku Dekan Fakultas Keguruan

dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah

memberikan izin kepada penulis untuk pelaksanaan penelitian.

2. Ibu Dra. Sri Sutarni, M.Pd selaku Ketua Jurusan Program Studi Pendidikan

Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas

Muhammadiyah Surakarta yang telah menyetujui penyusunan skripsi ini.

3. Bapak Dr. Sumardi M.Si selaku Dosen Pembimbing yang telah membimbing

dan memberikan pengarahan dengan sabar hingga skripsi ini terselesaikan.

4. Ibu Aditia Cita Resmi, S.Pd dan Bapak Muhammad Andi, S.Pd selaku guru

matematika kelas XI IPA SMA Muhammadiyah 1 Karanganyar yang telah

membimbing dan membantu dalam pelaksanaan penelitian.

5. Seluruh siswa kelas XI IPA SMA Muhammadiyah 1 Karanganyar yang telah

memberikan kesempatan penulis untuk melakukan penelitian.

6. Bapak/Ibu Dosen Universitas Muhammadiyah Surakarta khususnya Program

Studi Pendidikan Matematika.

xi

7. Semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan skripsi ini yang tidak

dapat disebutkan satu-persatu.

Penulis menyadari dalam penyusunan skripsi ini masih jauh dari

kesempurnaan, maka dari itu penulis mengharapkan kritik dan saran yang bersifat

membangun dari pembaca yang budiman demi kesempurnaan dimasa yang akan

datang. Semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi penulis sendiri dan juga bagi

pembaca, khususnya bagi kemajuan dunia pendidikan.

Wassalamu’alaikum Wr. Wb.


Penulis

xii

DAFTAR ISI

HALAMAN SAMPUL .................................................................................... i

HALAMAN JUDUL ........................................................................................ ii

PERNYATAAN ............................................................................................... iii

HALAMAN PERSETUJUAN ......................................................................... iv

HALAMAN PENGESAHAN .......................................................................... v

MOTTO ........................................................................................................... vi

PERSEMBAHAN ............................................................................................ vii

ABSTRAK ....................................................................................................... viii

ABSTRACT ..................................................................................................... ix

KATA PENGANTAR ..................................................................................... x

DAFTAR ISI .................................................................................................... xii

DAFTAR TABEL ............................................................................................ xiv

DAFTAR GAMBAR ....................................................................................... xv

DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... xvi

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah ......................................................... 1

B. Identifikasi Masalah ............................................................... 3

C. Pembatasan Masalah .............................................................. 4

D. Rumusan Masalah .................................................................. 4

E. Tujuan Penelitian ................................................................... 4

F. Manfaat Penelitian ................................................................. 5

BAB II TINJAUAN PUSTAKA

A. Kajian Teori ........................................................................... 6

B. Penelitian Terdahulu Yang Relevan ...................................... 10

C. Kerangka Berfikir................................................................... 15

D. Hipotesis ................................................................................. 16

BAB III METODE PENELITIAN

A. Jenis dan Desain Penelitian .................................................... 18

B. Tempat dan Waktu Penelitian ................................................ 18

xiii

C. Populasi, Sampel, dan Sampling ............................................ 19

D. Definisi Operasional Variabel ................................................ 21

E. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ............................ 23

F. Teknik Analisis Data .............................................................. 27

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Deskripsi Data ........................................................................ 33

B. Hasil Analisis Data ................................................................. 41

C. Pembahasan ............................................................................ 51

D. Keterbatasan Penelitian .......................................................... 56

BAB V PENUTUP

A. Simpulan ................................................................................ 57

B. Implikasi ................................................................................. 58

C. Saran ....................................................................................... 59

DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................... 60

LAMPIRAN ..................................................................................................... 63

xiv

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 2.1 Perbedaan Variabel Penelitian ......................................................... 14

Tabel 3.1 Proporsi Sampel untuk Setiap Kelas ................................................ 21

Tabel 3.2 Kisi-Kisi Angket Kedisiplinan Belajar ............................................ 24

Tabel 3.3 Kisi-Kisi Angket Kreativitas Belajar ............................................... 24

Tabel 3.4 Kisi-Kisi Angket Fasilitas Belajar ................................................... 25

Tabel 4.1 Hasil Uji Validitas Kedisiplinan Belajar ......................................... 34

Tabel 4.2 Hasil Uji Validitas Kreativitas Belajar ............................................ 35

Tabel 4.3 Hasil Uji Validitas Fasilitas Belajar ................................................ 36

Tabel 4.4 Hasil Uji Reliabilitas Angket .......................................................... 37

Tabrl 4.5 Distribusi Frekuensi Data Hasil Belajar Matematika ....................... 37

Tabel 4.6 Distribusi Frekuensi Data Kedisiplinan Belajar............................... 38

Tabel 4.7 Distribusi Frekuensi Data Kreativitas Belajar ................................. 39

Tabel 4.8 Distribusi Frekuensi Data Fasilitas Belajar ...................................... 40

Tabel 4.9 Hasil Uji Normalitas ....................................................................... 41

Tabel 4.10 Hasil Uji Linearitas ........................................................................ 42

Tabel 4.11 Hasil Uji Multikolinearitas............................................................. 42

Tabel 4.12 Hasil Uji Heteroskedastisitas ......................................................... 43

Tabel 4.13 Hasil Uji Autokorelasi ................................................................... 44

Tabel 4.14 Hasil Uji Analisis Regresi Linear Berganda .................................. 44

Tabel 4.15 Rangkuman Anava pada regresi Linear Berganda ........................ 46

Tabel 4.16 Analisis Koefisien Korelasi dan Kefisien Determinasi ................. 50

xv

DAFTAR GAMBAR

Halaman

Gambar 2.1 Kerangka Berfikir Penelitian .................................................................. 16

Gambar 3.1 Peta Lokasi SMA Muhammadiyah 1 Karanganyar ................................ 19

Gambar 4.1 Diagram Batang Data Hasil Belajar Matematika ................................... 38

Gambar 4.2 Diagram Batang Data Kedisiplinan Belajar ........................................... 39

Gambar 4.3 Diagram Batang Data Kreativitas Belajar .............................................. 40

Gambar 4.4 Diagram Batang Data Fasilitas Belajar .................................................. 41

xvi

DAFTAR LAMPIRAN

Halaman

Lampiran 1 Waktu Pelaksanaan Penelitian ................................................................ 64

Lampiran 2 Kisi-Kisi Angket Uji Coba Penelitian .................................................... 66

Lampiran 3 Angket Uji Coba Kedisiplinan Belajar ................................................... 67

Lampiran 4 Angket Uji Coba Kreativitas Belajar ...................................................... 69

Lampiran 5 Angket Uji Coba Fasilitas Belajar .......................................................... 71

Lampiran 6 Jawaban Angket Uji Coba Kedisiplinan Belajar .................................... 73

Lampiran 7 Jawaban Angket Uji Coba Kreativitas Belajar ....................................... 75

Lampiran 8 Jawaban Angket Uji Coba Fasilitas Belajar ........................................... 77

Lampiran 9 Uji Validitas Angket Uji Coba Kedisiplinan Belajar ............................. 79

Lampiran 10 Uji Validitas Angket Uji Coba Kreativitas Belajar .............................. 80

Lampiran 11 Uji Validitas Angket Uji Coba Fasilitas Belajar .................................. 81

Lampiran 12 Uji Reliabilitas Angket Uji Coba Kedisiplinan Belajar........................ 82

Lampiran 13 Uji Reliabilitas Angket Uji Coba Kreativitas Belajar .......................... 84

Lampiran 14 Uji Reliabilitas Angket Uji Coba Fasilitas Belajar ............................... 86

Lampiran 15 Kisi-Kisi Angket Penelitian .................................................................. 88

Lampiran 16 Angket Penelitian Kedisiplinan Belajar ............................................... 89

Lampiran 17 Angket Penelitian Kreativitas Belajar .................................................. 91

Lampiran 18 Angket Penelitian Fasilitas Belajar....................................................... 93

Lampiran 19 Daftar Nama dan Nilai UAS Sampel Penelitian ................................... 95

Lampiran 20 Data Induk ............................................................................................ 99

Lampiran 21 Distribusi Frekuensi ............................................................................ 103

Lampiran 22 Uji Normalitas .................................................................................... 106

Lampiran 23 Uji Linearitas ...................................................................................... 114

Lampiran 24 Uji Multikolinearitas .......................................................................... 117

Lampiran 25 Uji Heteroskedastisitas ....................................................................... 120

Lampiran 26 Uji Autokorelasi ................................................................................. 121

Lampiran 27 Data Perhitungan Skor Deviasi Persamaan Regresi ........................... 122

Lampiran 28 Uji F (Uji Simultan) ............................................................................ 125

xvii

Lampiran 29 Uji t (Uji Parsial) ................................................................................ 126

Lampiran 30 Nilai Korelasi ...................................................................................... 131

Lampiran 31 Sumbangan Relatif dan Sumbangan Efektif ....................................... 133

Lampiran 32 Tabel-Tabel Statistik .......................................................................... 134

Lampiran 33 Foto Dokumentasi............................................................................... 139

Lampiran 34 Surat Penelitian ................................................................................... 141

KONTRIBUSI KEDISIPLINAN, KREATIVITAS, DAN FASILITAS … · 2020. 4. 22. · v halaman pengesahan...

Documents

Transcript of KONTRIBUSI KEDISIPLINAN, KREATIVITAS, DAN FASILITAS … · 2020. 4. 22. · v halaman pengesahan...